幼儿园教研工作计划汇编15篇[001].docx

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1、 幼儿园教研工作计划汇编15篇幼儿园教研工作规划1 一、指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论

2、水平。详细如下： （1）专心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，专心参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、专心探究、切实落到实处。专心参加教师再培训教育 2、注意业务培育，提高保教质量。 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细资料有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 （2）观摩沟

3、通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求教育途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周45节）课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价（记分作为月考依据） 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动专心参加，构成教学互助，让教师既当学

4、员，又当教员。（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨） （2）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人带给较充分的表达思想、观点的”时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存（备查），避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一齐共同寻求解决问题的方法，并做好各项

5、记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立。 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 （1）连续加强教师根本功训练。主要是绘画（每月两次字画展现）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络学问学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学根本功的训练。 （2）不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进

6、展分析，并不断调整规划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 （3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划（每月28日前交） 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 （1）连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上建立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每一天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）。 古诗、儿歌：（每月） 小班：3首大班

7、：4首 中班：4首学前班：4首 （4）特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 （1）有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 （2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的资料，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 （3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研工作规划2 本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。依据福建省幼儿园教育指南，进一步贯彻落实幼儿园教育

8、指导纲要，并遵循幼儿进展的规律和特点，以“一切为了孩子”动身，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育模式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作： （一）抓好常规教育，培育幼儿良好习惯 俗话说“没有法规，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下根底。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控力量低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进展有关自理力量的训练，培育幼儿自己吃饭、穿衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具。并结适宜当的安全教育，增加幼儿自我爱护意识和力量。

9、如通过典范、典范、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能根本完成教师的常规要求。 （二）加强教师理论学习，提高教师理论水平 1、统一熟悉、加强业务学问学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、规划可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。 3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结阅历，并积极参与市级教坛新秀的评比活动。 （三）以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动

10、质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的兴趣需要和进展。 （四）嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的兴趣 1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的兴趣不够深厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进展一般话教学，针对幼儿的.年龄特点，在日常生活中进展随机教学，鼓舞说一般话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们

11、还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达力量 2、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教育方法，注意幼儿共性的进展，通过教师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的承受学问。培育幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，帮忙为辅的方式，连续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。 3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心安康进

12、展，使幼儿体格发育各项指标达标。 （五）加强课题讨论，凸现我园的特色教育 1、连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素养的进展。 2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展弟子规、礼仪教育等。 3、特色班将连续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素养进展。 （六）加强家园的联系提高保教质量。 1、教师将进展全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小朋友亲近，让孩子对教师、幼儿园产生信任与亲近。 2、有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动

13、中真实地展现幼儿的成果。 3、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研工作规划3 一、上学期教研工作根本状况分析： 1“教师教育教学常规治理”和“幼儿一日活动常规培育” 在经过近两年的标准、催促下有了近一步提高，幼儿的一日活动质量得到了根本保证；但局部教师的教育行为和教学水平有待加强。 2“早操活动”、“嬉戏材料投放”这两项专题讨论的开展，促使教师们的思想意识在一系列的观摩、争论、评比等讨论活动中得到了提高；但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领，专题讨论的深度不够，

14、成效不明显。 二、本学期教研工作指导思想： 本学期教研工作，将严密围绕园务工作规划、保教工作规划，在园领导的正确领导下，连续以纲要为工作指南，仔细贯彻落实纲要的内容及精神，积极组织教研活动，不断提高教研活动的质量，从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动。 三、本学期教研工作重点及措施： （一）连续加强“两个常规”的过程治理，重视指导，解决教师教学的困惑和难题，提高保教质量。 1、落实教师教育教学的治理。定期与不定期的.检查、抽查。促使教师严格执行幼儿一日生活作息表时间，并依据幼儿的年龄特点，合理安排幼儿一日活动，保证幼儿身心安康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高

15、。 2、加强随堂听课。园长与有阅历的教师多听随堂课，准时了解教师制定规划、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。 （二）开展多层次、多形式的教研活动，促进教师理论水平、教学行为、反思力量的整体提高。 1、加强理论学习，通过各种形式的业务学习方式、提高教师理论水平，转变教师教育理念。 （1）教研组每周要积极围绕教研工作绽开各种形式的教研活动，有针对性地解决组内教师的困惑。 （2）积极争取、安排外出学习的时机，采纳走出去，请进来的方式为教师供应学习时机，不断转变教师的教育思想、教育理念。 2、分层确立教研专题，并有规划、有目的地进展各种观

16、摩、研讨、评比等多形式的教研活动，帮忙教师转变角色，转变观点，从说教型、灌输型教师转变为观看型、支持型、引导型教师。 （1）新生入园适应的讨论： “新生入园适应”组织全园教师开展阅历沟通，全体教师为小班教师出谋划策，供应建立性、参考性的意见和建议。小班教研组依据大家的意见和建议积极实践，通过学习理论学问、借鉴优秀阅历等教研活动不断调整工作方法、策略，加强反思，形成较为全面的，序列化的阅历、方法。通过一系列的活动让新入园的幼儿能尽快适应幼儿园的生活。 （2）早操活动： 各班依据班级幼儿的年龄特点、进展状况编排具有班级特色的早操活动，力求音乐、器械、动作的创新与完善结合。期初，各教研组积极绽开针对

17、早操的讨论活动，进展组内观摩、研讨、整改，不断提高早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比，并依据早操活动的特点评比出单项奖。 （3）一日活动中存在问题的解决： 一日活动中存在的问题开展业务争论，找出幼儿园普遍存在的问题，如：半日活动中教师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教协作不到位等，为教研的自主专题教研供应素材。 （三）依据幼儿园的进展需要，将家长工作创特色的讨论与幼儿园进展严密联系起来，把成果显性化。 1、注意加强效劳意识，实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作，充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，各班要按要求做好记录。

18、2、家长特色工作的深入实践，推广已有的成果，并连续开拓新的家园合作方式。各班要依据本班实际状况制定家长特色工作的规划，措施明确，实施到位，要加强各种过程资料的收集、整理，期末各班要形成家长特色工作成果集一册。 （四）探究实效的教研组治理方式，挖掘教研组长及成员的潜能，充分调动教研组的工作自主性，促进教师自需意识的提高。 1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工，深入各教研组指导各项工作的开展，准时了解、反应教研组的活动状况，各教研组要依据活动状况准时请指导人员参加教研活动。详细安排：大班教研组肖碧英，中班教研组陈美娜，小班教研组李小芸， 2、落实教研组长的职责。 （1）标准教研组长工作。教研组

19、长依据年级组的实际状况，围绕保教规划、教科研规划制定学期工作规划，每月末各教研组长要依据本月工作完成状况进展月工作小结，下月工作规划，每周五各教研组长要依据本周工作完成状况进展周工作小结和下周工作规划。 （2）教研组长加强组内工作检查力度。教研组长要常常有目的围绕保教组中心工作检查组内各班、各教师的各类规划、各班环境状况、教研实况等，了解熟识各班教学实际状况，从而确定好教研专题，调整工作方法、思路开展扎实有效的组内讨论。 （3）各教研组长要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台，打造组内名师，帮忙新教师成长。 幼儿园教研工作规划4 一、指导思想： 依据我园的十二五规划的

20、要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析： 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作态度仔细负责，积极参与教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师细心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1、开展有效的专题讨论活动，带着全组教师在理论学习的根底上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学

21、案例，开展高质量的教学展现活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2、开展扎实有效的常规教研活动，提高教师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能准时反思。 3、带着年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的时机，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 （一）行为习惯专题讨论的有效开展 1、提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织教师进展学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的根底。 2、提高教师的实践力量 理论最终要落实到实践，因此开

22、展有效的教育实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： （1）扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。 （2）供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和讨论活动结合起来。 （3）提高教师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 （二）开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有规划、有目的、有效果。仔细组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮忙执教教师提出教案修改意见。鼓舞教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进展自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提

23、高教师的反思力量。 （三）组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： （1）讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。 （2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 （3）家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的熟悉。 幼儿园教研工作规划5 一、指导思想 以科研为先导，以教师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，

24、力求使整体教育教学水平上一个新台阶。 二、教研重点 （一）开展专题讨论。 （二）稳固区域活动成绩，连续提高区域活动水平。根据幼儿智力进展需要，有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高教师区域嬉戏活动的指导力量。 （三）组织开展全园性“科学”“语言”“音乐”“绘画”活动设计及展现评比。 三、目标与措施： （一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显教师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习

25、，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能适应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采纳各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习争论幼儿园教育指导纲要（试行），深刻理解其精神实质，同时，鼓舞各位教师进展大胆探究与实践，积存阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以表达。详细如下： 1、安排一局部时间深入领悟新纲要精神，在全体教师心目中统一熟悉，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、扩大学问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站

26、在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。 3、鼓舞教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。 （二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的根底。 我园一贯注意教师业务力量的提高，要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进展总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 1、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课教师就这堂课的内容进展说课介绍，然后

27、大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从观摩反思商讨这一系列活动中获得共同提高。 3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比检查，教育活动案例评比等，通过活动，激发教师教育热忱，努力营造两园良好的教育气氛。 （三）结合纲要精神，有针对性地开展科学识字，开发幼儿潜能这一专题讨论，促进教育观念的转变；增加教师的专业素养，为全面实施素养教育打下坚实根底。 1、印发各类教学的资料，组织教师仔细学习相关的理论，帮忙教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。 2、教研组成员每月撰写一篇有关课题讨论的教育心得，不断提高理论水平。 （四）挖掘乡土资源，探究如何结合幼儿

28、园自身实际，开展主题性区域活动。 1、发挥集体的才智，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位，积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。 2、各班积极开展区域活动，连续提高区域活动水平，按幼儿状况以及本园实际有规划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导力量。 3、在上学期的根底上，连续探究主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展次主题环境与区角创设评比活动。 四、课题、专题 如何将故事运用到数学中 连续研讨稳固：培育幼儿良好的阅读习惯、幼儿合作意识和力量的培育、在日常生活中培育幼儿良好的饮食习惯。 五、教研活动安排 八月份： 1、做好公

29、共区域的环境布置工作。 2、教研组制定教研规划，班组教师制定各教研规划。 九月份： 1、优秀教案的沟通活动及优秀教育理念、文章的推举活动。 2、各班积极开展区域活动，连续提高区域活动水平，按幼儿状况有规划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导力量。 3、对各班实施状况进展沟通后，汇总课题实施状况，并进展分析、修改。 4、制定教研组规划、年段活动规划以及班级各类规划。 5、制定本学期各学科规划。 6、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。 7、依据课题讨论方案进展相关的理论学习，并将一些详细的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。 8、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 十月

30、份： 1、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。 2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。 3、区域角设置与幼儿活动状况检查。 4、对教师的备课笔记等状况进展全面的检查。 5、课题小结，各教研组成员对实施状况进展沟通后，汇总课题实施状况，并进展分析、修改。 6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 十一月份： 1、开设园级公开课。 2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 3、以年段组为单位开设相应的园级公开课 4、区域活动环境设置及材料投放评优。 5、全园课题讨论如何将故事运用到数学中。 十二月份： 1、仔细上好各科的复习课，结合平常的教育教学状况，开展教学评估。幼儿园组

31、成考评小组，对教师的工作进展客观公正的评价。 2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。 3、开设相应的园级公开课 4、课题实施沟通活动，教研组研讨。 一月份： 教研工作总结。 幼儿园教研工作规划6 教学常规是标准教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和根本要求，更是提高教学效益的根本保障。为了全面推动素养教育，深化课程改革，幼儿园需要重新端详教学常规，并通过抓教学常规的落实，在每位教师心中建立规章，通过教学过程的治理，不断优化幼儿园治理，使教育教学常规进一步标准与增效，促进保教质量的提高。幼儿园的治理工作涉及到方方面面，既琐碎又简单。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园

32、”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。因此，必需努力、仔细地治理好这项工作。在治理的实践中，我园尝试了以下教育教学的治理策略： 一、主要内容： 教学常规治理包含教学规划治理、教学组织治理、教学活动治理、教学过程治理、教研培训治理、家庭社区治理、档案治理。 二、重点介绍：（教学规划治理、教学过程治理、教研培训治理、） （一）教学规划治理（它包含教学规划的制定和教学规划的实施） 教学规划的制订 1、幼儿园教育教学规划：（主要是由分管教学的副园长制订）它应依据幼儿园工作规划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量的角度来制订。主要包括教师培训工作（园本培训、外出培训），常规教学工作

33、（一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培育、环境创设、早操等），教师的专业进展（教学根本功训练、优质 课评比等），幼儿的进展（德育工作、养成教育、进展评估等），制定详细可行的工作目标和措施（月份安排）。 2、幼儿园教研规划：（由教研组长制订）。应依据教师、幼儿进展实际确定指导思想，提出教研课题。制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。活动后要准时组织教师一起反思活动的效果和改良意见，并提出下次的活动主题。 3、班级保教工作规划：结合本班幼儿状况（包括幼儿人数，上学期状况分析，生活、学习态度习惯等），制订本学年（学期）的工作重点和详细的工作措施、月份安排。（养成教育、保教工作、家长工作、安全

34、工作）等方面。规划应符合实际，详细安排应具有操作性，对实际工作起到指导作用。 4、月规划：月规划的制订应在总结上月工作目标执行状况以及幼儿进展状况的根底上，提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要表达层次分解性，本月目标与上月目标之间应表达渐进进展性；围绕月目标选择的教育内容应表达整体性、季节性、适量性，并制订与之相应的措施。主题活动规划应包含在月规划的整体框架下，与月规划有机融为一体。 5、周规划：要突出各类活动的安排，留意新旧内容量，五大领域及三大嬉戏之间的平衡，保证嬉戏活动和自由活动的时间。 6、日规划：应从一日活动的整体来设计。一日活动目标明确，安排合理。集体教学活动教材分析通透，依据

35、幼儿年龄特点，细心设计方案，过程清楚，有重点与难点。生活活动、嬉戏活动、区域活动目标 明确，有指导重点。 三、明确教科研任务 首先组织全园教师学习、领悟幼儿园教育指导新纲要精神，在教学实践中落实。其次，针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择讨论课题，边实践边讨论，使教研工作为提高教育教学质量效劳。这是教研工作的一项重点。如：近几年，幼儿园的区角的布置及利用始终没有抓好，搞了几年总是一个样，利用率不高，近乎摆设。针对这种状况，园领导今年选择了对区角活动讨论的课题，让教师们去探究区角的分类，每个角布置些什么，哪些材料的使有利于促进幼儿进展的，怎样指导区角的活动等，并归纳出相应的阅历或熟悉。最

36、终，组织教师对教育教学工作进展深入系统的总结。深入于实践之中，是教师们的优势，那么如何使教师不断地在实践中提高自己的教育教学水平呢？这就要组织教师们进展深入系统地总结，边总结边研讨，相互促进，这种总结也是一种对自己工作的评价、端详。在总结中，能发觉自己的特长及缺乏，查找出一些工作规律，以便更好地工作。 四、 加强教师业务学习 1、每一位教师的力量都有所不同，因此，我们的要求也就各有侧重点。对于新教师主要进展反复的“关键程序”训练，包括学习制订阶段规划；坚持对每次的讨论活动进展观看与评价，写好观看分析记录；坚持与幼儿进展个别的正面交谈。对娴熟教师，我们则要求进展“反思性”的实践与总结：学习撰写设

37、计报告、实施方案和讨论报告；坚持用科研的眼光和行动开展讨论活动，并对讨论过程进展反思，作 出理性的思索和选择；能带着新教师共同解决讨论活动中发觉的疑难问题。 2、学会“学”。“学”，我们通过走出去、请进来的方式，组织教师参与各类培训、讲座、观摩等活动，开阔教师眼界，更好地把教科研工作引向深入。学习带来了大提高，教师们对教育理论学习更加关注了，自觉性更高了。有的教师反映，学与不学的确不一样，过去，自己总是停留在阅历主义，对被人的创新做法或者看不到，或者看到了不重视、不以为然。如今，不少教师能够自觉、主动地购置教育理论著作，订阅教育理论刊物，并不定期地进展摘抄工作，还仔细地写下学习体会，整个幼儿园

38、学习教育理论的气氛明显增加。 3、学会“问”。“问”，能使教师在行动讨论中不断对自己的教育实践进展反思，积极探究教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，使自己在成为讨论型教师的道路上又迈进了一大步。为此，我园开展了“每月一问”的活动，要求教师针对自己在课题讨论中的.困惑进展提问，园部再以年级组和教研组为单位组织教师分析问题，共同查找解决方法。 4、学会“说” 。“说”，能使教师们积存阅历、相互学习。首先，我们特地安排了“每周一说”的活动，组织教师说一说一周来的讨论心得，聊一聊讨论过程中幼儿的详细表现和自己的指导方法。其次，我们还安排了解决“每月一问”的小组争论活动，由各组长带着教师们先具体

39、地分析问题，再各抒己见，想方法解决问题，在这种争论活动中，教师不再是被动地听讲，而是主动地参加，理清自己的思路，将其有 条不紊地表达出来。这两项活动即提高了教师们的表达力量，又实现了阅历共享，利用集体的才智互帮互学、共同提高。刚开头，不少教师由于习惯于领导在检查、督导中发觉问题、帮忙解决问题的传统流程，而不知该如何提问，写上来的问题往往大而空泛，带有肯定的盲目性。后来经过指导，教师开头有意识地端详自己的讨论工作，更细致地观看、讨论幼儿的活动反响，并对讨论过程中的一些细节提出质疑、发觉问题，久而久之，教师的问题就越来越多、越来越细化了。 五、重视保育保健工作 幼儿园的教育工作是既要讨论教育，也要

40、重视保育。 1、要充分熟悉到做好保育工作的重要性和必要性。幼儿年龄小，生活力量差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、学、住、行，事无巨细，要做好保育保健工作，教师应当“奉献一颗爱心，做好三个保字”。“奉献一颗爱心”就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿，作为一名幼儿教师，应当有一颗博大的心，“教育之没有情感，没有爱，也不能成为教育”。“做好三个保字”，即保卫生，保安全，保好习。保卫生就是对教室和玩具要准时进展消毒，做好进食前后的清洁工作；保安全，就是当发觉幼儿带有弹子等危急物品时，即劝其拿出，让家长带回或代为保管，发生突发大事时，马上妥当处理；保好习，就是要求幼儿早日养成良好的行为习惯，如进餐习惯，午睡

41、习惯，言行习惯。 2。 教师还应留意制造良好的集体保育秩序，创设并营造集体气氛，发挥幼儿群体或集体的影响力，同时尽可能多为幼儿供应伙伴间交 幼儿园教研工作规划7 以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 一教研重点 1加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科

42、研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 2注意业务培育，提高保教质量。每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。 3扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用4外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进教师专业化水平的”提高。 二以幼儿园课程嬉戏化建立工程为抓手，围绕问题，深化教研。 1重视区域活动、嬉戏活动和体育活动。依据幼儿年龄特点和身心进展规律，为幼儿创设丰富的活动环境，赐予开展以上活动的时间和空间，务必以幼儿

43、积极体验为中心，注意活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性，促进幼儿各项力量的均衡协调进展。同时，我园结合教研室的要求，在前期开展幼儿嬉戏行为观看与记录专题活动的根底上，组织开展主题教研活动，使教研工作有张有弛，有点有面，重点突破。 2优化办园思路，丰富园所文化，追求内涵进展，切实发挥示范幼儿园的辐射作用。本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动，构建一个公平的沟通平台，促进园所和教师的共同成长。 三教研目标： 1以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 2以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。 3以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。 四教研活动安排三月份-四月份： 1

44、制定教研、班级规划 2做好园本培训3布置、充实活动室。 4半日活动观摩5教师互听课6.省3复评 五六、七月份： 1教研活动2区域活动评比3做好园本培训4各类教学总结九月份： 1制定教研、班级规划2组织各班家长会3布置、充实活动室。 十月份： 1加强幼儿的良好习惯养成2做好园本培训十一月份： 1幼儿唱歌竞赛2教研活动十二月份： 1各班迎元旦环境创设评比一月份： 1迎新年，家园联欢活动2.进展“教育反思“笔记沟通。 3各类教学资料分类归档。 幼儿园教研工作规划8 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作规划和园务工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作的治理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、透过各类业务活动，进展全园培训，提高教师的专业素养，促教师专业化成长。 2、加强教育教学常规治理，优化课堂教学质量。 3、坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的进展。 5、做好幼小连接，为入小学做预备。 三、详细措施 (一)加强学习，提高教师专业素养