演讲与口才姚演讲稿的组织素材.pptx

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1、会计学 1演讲与口才姚演讲稿的组织素材一、演讲准备n n 演讲准备的十大要素：n n 选择话题；分析听众；搜集材料；写作演讲稿；制作视觉辅助物；设计态势语言；修饰形象；编制摘要；全面演练；熟悉演讲环境。第1 页/共33 页准备的演讲材料的应该：（目标）n n 渊博的知识n n 充分的材料n n 严谨的逻辑n n 准确的语言n n 清晰的结构n n 展现给听众一个完整的、优美的、具有说服力的演讲稿。第2 页/共33 页一1、选择话题n n 话题选择是演讲是否成功的关键 话题选择是演讲是否成功的关键n n 选择话题遵循三条原则：选择话题遵循三条原则：适合演讲者 适合演讲者 适合听众 适合听众 适合

2、组织者 适合组织者关于 关于“选择题目 选择题目”题目是演讲开头的 题目是演讲开头的“开头 开头”。好的题目也就是一个好的构思。好的题目也就是一个好的构思。题目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生动、精炼、新颖。题目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生动、精炼、新颖。第3 页/共33 页一2、分析听众（这是演讲的中心环节）n n 听众分析是指具体地研究演讲对象 听众分析是指具体地研究演讲对象n n 好的演讲都是以听众为中心的演讲。好的演讲都是以听众为中心的演讲。n n 不管你的话题是什么，你怎样开展话题的讨论，在很大程度上应 不管你的话题是什么，你怎样开展话题的讨论，在很大程度上应该取决于

3、听众的特点和需求。该取决于听众的特点和需求。n n 听众分析主要做三个方面的工作 听众分析主要做三个方面的工作：n n 收集有关听众的重要信息，以确定大部分听众的相似点 收集有关听众的重要信息，以确定大部分听众的相似点n n 预测听众对话题的兴趣、了解程度和态度，以决定演讲内容。预测听众对话题的兴趣、了解程度和态度，以决定演讲内容。n n 了解听众的规模以及态度以制定演讲的战略。了解听众的规模以及态度以制定演讲的战略。第4 页/共33 页一3.搜集资料n n 搜集材料要注意以下四个问题：（让演讲不经大脑直接入耳，不需解释，能直接反应）n n 要搜集适合听众的材料。演讲的目的并不是告诉大家你知道

4、什么，而是要告诉听众他们所想知道的。n n 要搜集多种不同类型的材料。多样化的材料会使演讲更加生动有趣。n n 把搜集到的材料连同其他材料来源一起写在单独的笔记卡片上，并将卡片分类。且要有额外的材料准备。第5 页/共33 页一4、写作演讲稿n n 演讲稿写作过程，就是 演讲稿写作过程，就是“烂熟和融化 烂熟和融化”的过程。的过程。n n 卡耐基：深深地思想你演讲的题目和内容，一直思想到 卡耐基：深深地思想你演讲的题目和内容，一直思想到烂熟和融化，于是，你就可以制造出一套新的意思，像 烂熟和融化，于是，你就可以制造出一套新的意思，像一粒种子的幼芽，自然地膨胀而发展。一粒种子的幼芽，自然地膨胀而发

5、展。n n（在此基础上还要尝试进行互动）（在此基础上还要尝试进行互动）n n 加里宁：写演讲稿，就逼你研究得更深刻。讲稿的写作 加里宁：写演讲稿，就逼你研究得更深刻。讲稿的写作是这样一个深入的过程，又需经历如此的艰辛，所以才 是这样一个深入的过程，又需经历如此的艰辛，所以才使演讲的主题更加深化。使演讲的主题更加深化。n n（演讲稿的字是立在纸面上的，要入耳，要口语化。可（演讲稿的字是立在纸面上的，要入耳，要口语化。可以先写中间，再写开头和结束，再不断修饰词句，特别 以先写中间，再写开头和结束，再不断修饰词句，特别是动词和形容词。能双音节的尽量不要单音节）是动词和形容词。能双音节的尽量不要单音节

6、）第6 页/共33 页一5、制作视觉辅助物n n 如图片、图表、PPT。需要注意的是：n n 充分考虑听众的接受能力n n 不要过多地依赖视觉辅助物的帮助；n n 提前制作，并进行设计和练习n n 简单、清晰，不要制作过于复杂的视觉辅助物。n n（它是辅助，不能喧宾夺主）第7 页/共33 页一6、设计态势语言n n 演讲的态势语言既是一种表情达意的手段，同时也是听众的审美对象。言之不足，手之舞之，足之蹈之。n n 运用时要做到林语堂所言：既防止“过”，也不要不“足”。n n 肢体语言，什么时候掌心朝上？用手指指人？第8 页/共33 页一7、修饰形象（第一印象很重要）n n 演讲者形象是演讲者思

7、想、道德、情操、学识和个性的外在体现。n n 衣着、发型、风度是演讲者性格气质、文化品位的反映。n n 恰当的形象修饰可以展示演讲者良好的内在修养及其独特的个人魅力。n n（莎士比亚：服饰就是你的人格）第9 页/共33 页一8、编制摘要n n 丘吉尔：我买火灾保险，但是我不希望我的房子着火。丘吉尔：我买火灾保险，但是我不希望我的房子着火。n n 使用摘要这种方式可以保证你是在向听众 使用摘要这种方式可以保证你是在向听众“说 说”稿子而不是 稿子而不是“背 背”稿子，可以有效地加强与演讲与听众的交流。稿子，可以有效地加强与演讲与听众的交流。n n（采用制作卡片的方法）（采用制作卡片的方法）n n

8、 如何准备一份演讲摘要 如何准备一份演讲摘要：n n 写出要点和次要点 写出要点和次要点n n 列出结构提纲 列出结构提纲n n 摘录重要材料的关键性信息 摘录重要材料的关键性信息n n 提示词和标记 提示词和标记第10 页/共33 页一9、反复演练 对演讲进行全面地练习，包括熟悉对演讲进行全面地练习，包括熟悉内容、强化声音、体态的表达，视觉辅内容、强化声音、体态的表达，视觉辅助物的运用等。（包括面部表情、眼神助物的运用等。（包括面部表情、眼神等）等）n n 一10、熟悉演讲环境演讲环境的好坏是演讲能否成功的重要因素。人们常说一个很糟糕的房间会将一次最好的演讲变成一场灾难。第1 1 页/共33

9、 页二、演讲稿的组织n n 演讲稿有十分独特的文体要求 演讲稿有十分独特的文体要求n n 它是一种成文性的口语 它是一种成文性的口语n n 它是一种口语化的文章 它是一种口语化的文章n n 1.1.演讲稿语言特点 演讲稿语言特点：n n 1 1）听众的明确性：选择听众喜闻乐见的内容和形式，使演讲易于为）听众的明确性：选择听众喜闻乐见的内容和形式，使演讲易于为听众接受。听众接受。演讲稿必须避免口头语言信息的模糊性、杂乱性，确保听 演讲稿必须避免口头语言信息的模糊性、杂乱性，确保听众听得明白。众听得明白。n n 2 2）语言的即时性：演讲稿不能修改，听众只能听一遍，即使没有听）语言的即时性：演讲稿

10、不能修改，听众只能听一遍，即使没有听懂，也不能倒带、暂停等。懂，也不能倒带、暂停等。在语言的组织上，较之可以反复琢磨、修 在语言的组织上，较之可以反复琢磨、修改而成的书面语文体的难度更大。（首先要易于理解，其次不要能记 改而成的书面语文体的难度更大。（首先要易于理解，其次不要能记住，所以要注意双音字、短些的句子、排比句、设问句、重复句）住，所以要注意双音字、短些的句子、排比句、设问句、重复句）n n 3 3）表达的现场性：演讲稿具有很强的现场性。林语堂：）表达的现场性：演讲稿具有很强的现场性。林语堂：“一个好的 一个好的演说家，在他的演说讲完之后，他会感觉到他的演说有着四份的，一 演说家，在他

11、的演说讲完之后，他会感觉到他的演说有着四份的，一份是他原来预备的；一份是他实际讲出的；一份是在报纸上刊登的；份是他原来预备的；一份是他实际讲出的；一份是在报纸上刊登的；还有一份，就是他在回家途中想到当时应该怎样讲法的。还有一份，就是他在回家途中想到当时应该怎样讲法的。”第12 页/共33 页演讲稿的语体要求口语n n 组织演讲稿最容易犯的一个错误就是不区分口头 组织演讲稿最容易犯的一个错误就是不区分口头语体和书面语体，把演讲稿写成论文、报告一样。语体和书面语体，把演讲稿写成论文、报告一样。n n 一定要记住演讲稿是为人的 一定要记住演讲稿是为人的 耳朵 耳朵、而不是为眼睛、而不是为眼睛设计的。

12、设计的。n n 演讲稿是一种经过 演讲稿是一种经过 高度地概括、提炼和艺术加工 高度地概括、提炼和艺术加工而成的口语 而成的口语。n n 语言简洁、流畅、生动 语言简洁、流畅、生动n n 内容精确、规范、优美 内容精确、规范、优美n n 形式声韵美、意境美。形式声韵美、意境美。n n 总：演讲稿的表达要求是简练、生动、流畅、通 总：演讲稿的表达要求是简练、生动、流畅、通俗（雅俗共赏、深入浅出，不能文言文、方言、俗（雅俗共赏、深入浅出，不能文言文、方言、咬文嚼字，但也不能口水化、理论化。）咬文嚼字，但也不能口水化、理论化。）第13 页/共33 页演讲稿对演讲的积极作用n n 保证内容正确、全面和

13、富有逻辑n n 加强语言的规范性和表现力n n 有助于克服怯场，增强信心n n 帮助演讲者适当地掌握时间（每分钟200-300 个音节，即250 个音节左右）。n n（考试时要求学生三步：写-记-扔（背下来）第14 页/共33 页二2、演讲稿的特性n n 1 1）声传性：演讲稿是根据口头表达的需要而写）声传性：演讲稿是根据口头表达的需要而写出的文稿，是现场演讲的依据，是由 出的文稿，是现场演讲的依据，是由“心声 心声”变 变有声语言的中介。撰写演讲稿要做到 有声语言的中介。撰写演讲稿要做到“上口 上口”和 和“入耳 入耳”。n n 2 2）临场性：演讲稿不仅要考虑内容的针对性，）临场性：演讲稿

14、不仅要考虑内容的针对性，还要注意内容的伸缩性。演讲稿开头、主题和结 还要注意内容的伸缩性。演讲稿开头、主题和结尾的撰写都取决于演讲的内容、环境和听众的情 尾的撰写都取决于演讲的内容、环境和听众的情况。况。n n 3 3）整体性：演讲稿是演讲者的思想修养和知识）整体性：演讲稿是演讲者的思想修养和知识水平等方面的综合表现。三方人物、四重联系、水平等方面的综合表现。三方人物、四重联系、五个环节构成了演讲活动的完整联系。五个环节构成了演讲活动的完整联系。第15 页/共33 页二3、演讲稿的结构n n 演讲文稿由开头（抓住听众）、中间（正反材料丰富）和结尾（意味深长）三部分组成。n n 演讲的开头提出问

15、题，中间分析问题，结尾解决问题。n n 开头定好基调，中间形成高潮，结尾发人深省。n n 良好的开头是成功的一半，所以演讲稿的开头可以在最后一部分写。第16 页/共33 页演讲的开头n n 演讲开头应该短小精巧，新颖诱人。“善于始者，成功已半。”平缓稳而有力度n n 五个目标：决定听众的期望值 奠定演讲的基调 预告演讲的框架 发展与听众交流的共同基础 建立演讲者的可信度第17 页/共33 页开场白的有效形式n n 故事、共同基础、个人参照、个人经历、赞美、惊人的陈述、抒情、悬念、比喻、提问、排比、幽默、双关等。n n 注意几个问题：长度要适中（占总时长的二三成）；最后再写开场白；避免开场的大忌

16、：平淡、自我吹嘘、谦词过多（要自信，自己最棒）。第18 页/共33 页1）设问式开头n n 聪明的提问是智慧的标志 聪明的提问是智慧的标志n n 唤起听众的注意力和兴趣，缩短演讲者与听众的距离，使两者的感情迅速沟通。唤起听众的注意力和兴趣，缩短演讲者与听众的距离，使两者的感情迅速沟通。n n 采用提问式开头，要提得好，提得恰当。采用提问式开头，要提得好，提得恰当。n n 2 2）叙事式开头 叙事式开头：由于故事具有生动情节、内容新奇等特征，容易赢得听众的关注，：由于故事具有生动情节、内容新奇等特征，容易赢得听众的关注，激起听众兴趣。（初学者常用，切忌幽默开头）激起听众兴趣。（初学者常用，切忌幽

17、默开头）叙事简明扼要，短小精悍，不可拖沓。叙事简明扼要，短小精悍，不可拖沓。事情具有针对性，能触发听众的兴趣。事情具有针对性，能触发听众的兴趣。所叙事情要与中心论题密切相关。所叙事情要与中心论题密切相关。3 3）解匙式开头：扼要解释、说明演讲题目的含义，能自然流畅地转入正文的论述。）解匙式开头：扼要解释、说明演讲题目的含义，能自然流畅地转入正文的论述。要做到：避免啰嗦，同义反复。力求出新，不落俗套。不要故做谦虚，自吹自擂。要做到：避免啰嗦，同义反复。力求出新，不落俗套。不要故做谦虚，自吹自擂。4 4）明旨式开头：这是常见的开头方式，这种方式开宗明义，开门见山，概括主要内容，）明旨式开头：这是常

18、见的开头方式，这种方式开宗明义，开门见山，概括主要内容，直接提示主题，说明意图。直接提示主题，说明意图。要做到：集中突出，语言准确凝炼，不宜转弯抹角，过多渲染铺垫。这种开头方式往往 要做到：集中突出，语言准确凝炼，不宜转弯抹角，过多渲染铺垫。这种开头方式往往在比较严肃的演讲中使用。在比较严肃的演讲中使用。5 5）抒情式开头：渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容。）抒情式开头：渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容。多采用排比、比喻、比拟等修辞手法，形象生动、引人入胜。多采用排比、比喻、比拟等修辞手法，形象生动、引人入胜。难在如何收回来。难在如何收回

19、来。要做到：真挚的感情。不可矫揉造作。要做到：真挚的感情。不可矫揉造作。6 6）示物式开头：这种方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。通过展示实物，）示物式开头：这种方式多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。通过展示实物，给听众一个感性的直观印象，提出和阐述自己的见解。给听众一个感性的直观印象，提出和阐述自己的见解。第19 页/共33 页演讲的主体n n 演讲辞的主体是指对话题展开论述的部分，它是演讲的核心，演讲辞的主体是指对话题展开论述的部分，它是演讲的核心，担负着阐述、论证观点，达到说服和感染听众目的的重要 担负着阐述、论证观点，达到说服和感染听众目的的重要任务。任务。n n 安排

20、完整、有序、清晰的 安排完整、有序、清晰的 结构 结构。演讲稿只需设置两三个主要。演讲稿只需设置两三个主要论点，论点太多，不利于听众的理解。论点，论点太多，不利于听众的理解。强调用标志性语言 强调用标志性语言来标示结构，以加强结构的明晰性。使用数字、提问等标 来标示结构，以加强结构的明晰性。使用数字、提问等标志性词语可以帮助听众较快把握演讲的层次结构。志性词语可以帮助听众较快把握演讲的层次结构。n n 充分论证 充分论证 观点：借助分析、判断、推理、归纳等逻辑手段说 观点：借助分析、判断、推理、归纳等逻辑手段说理论证。可采用并列、递进、正反等方式。选择真实、典 理论证。可采用并列、递进、正反等

21、方式。选择真实、典型、生动的材料，论据要精干。带有悬念、妙趣横生，具 型、生动的材料，论据要精干。带有悬念、妙趣横生，具有幽默感、寓意深刻的材料更能激发听众的兴趣。有幽默感、寓意深刻的材料更能激发听众的兴趣。n n 设置 设置 情感 情感 高潮（使快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色 高潮（使快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞）：设置高潮是指演讲中对激情和气势的营造。飞）：设置高潮是指演讲中对激情和气势的营造。演讲者 演讲者感情最真挚、最动情的时刻，是听众最震撼、情绪最激动、感情最真挚、最动情的时刻，是听众最震撼、情绪最激动、精神最振奋的时刻，也是演讲者与听众达到精神和情感共 精神最振奋的

22、时刻，也是演讲者与听众达到精神和情感共鸣的时刻。酿制高潮常用的修辞手法有：重复、排比句、鸣的时刻。酿制高潮常用的修辞手法有：重复、排比句、设问和反问。设问和反问。第20 页/共33 页李燕杰：n n 一次演讲，怎样达到高潮？这需要演讲者在感情上一步一步地说服听众，在理论上一步一步地抓住听众，在内容上一步一步地吸引听众，使听众的内心激情逐渐燃烧起来，演讲将自然推向高潮。第21 页/共33 页过渡语、内容预告、内部小结n n 演讲辞要用大量的归纳和提示性的语言，为听众提供内容线 演讲辞要用大量的归纳和提示性的语言，为听众提供内容线索，以便能够更好地理解和记忆你所说的话。（一方面，另 索，以便能够更

23、好地理解和记忆你所说的话。（一方面，另一方面，值得一提的是，需要强调的是，下面一点是 一方面，值得一提的是，需要强调的是，下面一点是）n n 演讲大师库什纳：当你拿不定主意的时候，就加上过渡。演讲大师库什纳：当你拿不定主意的时候，就加上过渡。n n 过渡语 过渡语：过渡是一种使演讲的内容紧密连接在一起的手段，：过渡是一种使演讲的内容紧密连接在一起的手段，起着穿针引线，令言词气血贯通、浑然如一体的作用。起着穿针引线，令言词气血贯通、浑然如一体的作用。使 使用过渡语要注意三点：过渡不能太简单，过渡不能太相似，用过渡语要注意三点：过渡不能太简单，过渡不能太相似，过渡宁多勿少。过渡宁多勿少。n n 内

24、容预告 内容预告：演讲者可事先预告听众接下来的内容。：演讲者可事先预告听众接下来的内容。n n 内部小结 内部小结：任何演讲，内部小结是很重要的，演讲越长，需：任何演讲，内部小结是很重要的，演讲越长，需要做的内部上结就越多。要做的内部上结就越多。n n（高手）演讲者把过渡、内部小结和预告结合成一体，提醒（高手）演讲者把过渡、内部小结和预告结合成一体，提醒听众你的演讲是如何组织起来的。听众你的演讲是如何组织起来的。第22 页/共33 页演讲的结尾n n 结束语和开头同等重要，是演讲者表述思想，打劫听众的最后机会。n n 良好的结尾能使演讲在热烈的气氛中圆满结束，给听众留下强烈的印象。n n 演讲

25、结尾要注意：激情洋溢，富有鼓动性。新颖巧妙，不落俗套，简洁精练。收拢全文，提示要旨。不能匆匆了事，要耐人寻味。迪金森：结尾留下些没讲的东西应该与你讲过的东西同等重要。第23 页/共33 页结尾的方式 n n 总结式结尾：扼要总结演讲内容，能起到提醒、强调的作 总结式结尾：扼要总结演讲内容，能起到提醒、强调的作用，给听众留下完整的总体印象。用，给听众留下完整的总体印象。n n 感召式结尾：这种结尾是提希望，发号召，表决心，立誓 感召式结尾：这种结尾是提希望，发号召，表决心，立誓言，祝喜庆，贺成就，以激起听众感情的波涛，给人以心 言，祝喜庆，贺成就，以激起听众感情的波涛，给人以心志的激励。志的激励

26、。n n 抒情式结尾：这种结尾常常是演讲者在叙述典型事例和生 抒情式结尾：这种结尾常常是演讲者在叙述典型事例和生动事理后，油然而生的激情。以抒情式结尾，言尽而意未 动事理后，油然而生的激情。以抒情式结尾，言尽而意未尽，留有余韵，给人启迪。尽，留有余韵，给人启迪。n n 警言式结尾：通过引用谚语、成语、警句、诗词等方式结 警言式结尾：通过引用谚语、成语、警句、诗词等方式结尾，这种结尾言简意赅，多有韵律，使内容显得充实丰满，尾，这种结尾言简意赅，多有韵律，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。具有哲理性和启发性。n n 呼应式结尾：这种结尾与开头响应，使整篇演讲首尾圆合，呼应式结尾：这种结尾与开

27、头响应，使整篇演讲首尾圆合，结构完整。结构完整。使用呼应式结尾，不应与开头简单地重复，而 使用呼应式结尾，不应与开头简单地重复，而应加深主旨，耐人寻味。应加深主旨，耐人寻味。第24 页/共33 页三、演讲稿的文采修饰n n 修辞包括选词和合理运用辞格。n n 选词炼句指句式的选择、语音的调配、词语的锤炼。n n 演讲稿的语言应准确、鲜明、生动；音节和谐，上口入耳；语句精炼，通畅易懂。第25 页/共33 页辞格的运用n n 一般来讲，句子不宜过长。一般来讲，句子不宜过长。n n 慎用文言和方言词语（引用名人名言要准确）。慎用文言和方言词语（引用名人名言要准确）。n n 在语音方面，避免因同音词而

28、产生的误解，应把单 在语音方面，避免因同音词而产生的误解，应把单音词换成双音词。音词换成双音词。n n 适当运用辞格，是美化语言的重要途径。辞格表达 适当运用辞格，是美化语言的重要途径。辞格表达通顺、准确、生动形象，音韵和谐，表意深刻，富 通顺、准确、生动形象，音韵和谐，表意深刻，富有艺术性和审美价值。有艺术性和审美价值。n n 演讲中常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设 演讲中常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等。问、反问等。n n 比喻 比喻：增强语言表现力和感染力。它是语言艺术中：增强语言表现力和感染力。它是语言艺术中的艺术，比喻要新鲜、奇特，切忌陈词滥调。的艺术，比喻要新

29、鲜、奇特，切忌陈词滥调。n n 英国作家王尔德说：英国作家王尔德说：“第一个用花比美人的人是天 第一个用花比美人的人是天才，第二个再用的是庸才，第三个就是蠢材了。才，第二个再用的是庸才，第三个就是蠢材了。”第26 页/共33 页n n 比拟 比拟：是拟人和拟物的合称。比拟富有形象性、生动性。演：是拟人和拟物的合称。比拟富有形象性、生动性。演讲中运用比拟手法，能寄情于物，托物言志，引起听众的 讲中运用比拟手法，能寄情于物，托物言志，引起听众的共鸣和深思，增强语言的感染力和战斗力，能渲染气氛，共鸣和深思，增强语言的感染力和战斗力，能渲染气氛，起烘托作用。起烘托作用。n n 排比 排比：三个或三个以

30、上结构相同、字数相近、语气一致、意：三个或三个以上结构相同、字数相近、语气一致、意义相关而互相平行的词语或段落，连续排列在一起，就构 义相关而互相平行的词语或段落，连续排列在一起，就构成了排比。成了排比。运用排比手法，在形式上要做到结构相同、句 运用排比手法，在形式上要做到结构相同、句式整齐、字数相近，音节匀称。式整齐、字数相近，音节匀称。n n 层递 层递：层递与排比相似，两者都能使语言富有条理性和感染：层递与排比相似，两者都能使语言富有条理性和感染力。力。n n 不同点在于：排比的词句之间，语意是平列的；而层递的词 不同点在于：排比的词句之间，语意是平列的；而层递的词句之间，语意有层次和级

31、差，它是按照所表达的语意轻重、句之间，语意有层次和级差，它是按照所表达的语意轻重、程度深浅、时间先后、逐层依次排列在一起的。程度深浅、时间先后、逐层依次排列在一起的。n n 对比 对比：从内容上分，对比可分为两体对比和一体两面对比。：从内容上分，对比可分为两体对比和一体两面对比。演讲中恰当运用对比手法，能使形象突出，能较全面地表 演讲中恰当运用对比手法，能使形象突出，能较全面地表现演讲者的观点，深刻提示事物的本质特征。现演讲者的观点，深刻提示事物的本质特征。第27 页/共33 页演讲稿的修改n n 文不厌改就说明了“改”的重要性。n n 杜甫：语不惊人死不休；新诗改罢自长吟。n n 郑板桥：为

32、文须千斟万酌，以求一是。n n 修改是写演讲稿的最后环节，也是提高演讲质量的重要途径。n n 修改的顺序：大处着眼，先校正主题，采取增、删、调、改、修等手段由内容、结构、语言顺序修改。n n 遵循“先整体、后局部”，“先观点，后材料”的法则，顺着“观点-材料-语言”顺序平行。第28 页/共33 页修改的范围：主要包括内容和形式两个方面n n 校正观点：观点正确、鲜明、新颖n n 增删材料：材料与观点的高度统一n n 调整结构：结构严谨，详略得当n n 变换手法：新颖行生动，丰富多变n n 修饰语言：上口、入耳第29 页/共33 页送给同学一句话：n n 祝你成为雄辩家、演说家、交谈家。第30 页/共33 页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第31 页/共33 页第32 页/共33 页