七年级初一语文上册人教版部编版-学习运用比喻等修辞方法描写景物-名师教学课件PPT(1).pptx

《七年级初一语文上册人教版部编版-学习运用比喻等修辞方法描写景物-名师教学课件PPT(1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级初一语文上册人教版部编版-学习运用比喻等修辞方法描写景物-名师教学课件PPT(1).pptx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编教材七年级语文部编教材七年级语文-上册上册-第一单元第一单元 课题课题:春春 难点名称难点名称:学习学习春春运用比运用比喻等修辞方法描写景物。喻等修辞方法描写景物。布尔津县初级中学布尔津县初级中学 李新渠李新渠初中记叙文语句赏析方法和初中记叙文语句赏析方法和得分点分析得分点分析学习目标学习目标:1.我会赏析运用比喻等修辞手法我会赏析运用比喻等修辞手法增强表达效果的语句增强表达效果的语句。2.我知道中考记叙文阅读理解题我知道中考记叙文阅读理解题赏析语句赏析语句-比喻等的答题得分点。比喻等的答题得分点。导入1.比比喻等修辞等修辞的作用的作用知识讲解2.赏析比析比喻等等的表达效果的表达效果课堂练

2、习3.实战演演练小结4.归纳答答题技法技法学习春运用比喻、等修辞方法描写景物。导入4 4树上的苹果又红又大。那树上的苹果就像一个个灯笼一样又红又大。你喜欢哪一句?为什么?校园一角例例1 野花遍地是野花遍地是:杂样儿杂样儿,有有名字的名字的,没名字的没名字的,散在草丛散在草丛里里,像眼睛像眼睛,像星星像星星,还眨呀眨还眨呀眨的。的。例例2 小草偷偷的从土里钻出小草偷偷的从土里钻出来来,嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的。绿绿的。从修辞角度从修辞角度赏析下列句子析下列句子结合语境分析比喻结合语境分析比喻等修辞的表达效果等修辞的表达效果分析例分析例1:1.找出句子的本体和喻体。找出句子的本体和喻体。2.运用比喻写

3、出了野花的什么特点运用比喻写出了野花的什么特点?3.表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?分析例分析例1、2:1、是什么、是什么 即判断运用了哪种修辞手法。即判断运用了哪种修辞手法。2、表达了什么、表达了什么 即分析运用的修辞手法在文中即分析运用的修辞手法在文中要表达什么内容。要表达什么内容。3、有什么效果、有什么效果 即即 结合具体语句说明运用的结合具体语句说明运用的修辞手法的表达效果。（生动形象的写出了什么）。修辞手法的表达效果。（生动形象的写出了什么）。从修辞角度赏析下列句子指导点拨指导点拨例例1 1、野花遍地是、野花遍地是:杂样儿杂样儿,有名字的有名字的,没名字的没名字的,

4、散在草散在草丛里丛里,像眼睛像眼睛,像星星像星星,还眨呀眨的还眨呀眨的。例例2 2、小草偷偷的从土里钻出来、小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的嫩嫩的,绿绿绿绿的。的。明确明确:（1）把把野花野花比喻成比喻成眼睛、星星。眼睛、星星。本体本体 喻体喻体 把小草人格化了把小草人格化了（2）生动形象的写出了野花在微风中轻轻的摆动生动形象的写出了野花在微风中轻轻的摆动,鲜艳亮丽的鲜艳亮丽的特点。特点。结合喻体说本体的特点结合喻体说本体的特点 生动形象的写出了不经意间生动形象的写出了不经意间,春草已悄然而出的情景。春草已悄然而出的情景。（3）抒发了作者对春天的喜爱之情。抒发了作者对春天的喜爱之情。作者的思想感

5、情作者的思想感情 抒发了作者对春草的悄然而出的惊喜之情。抒发了作者对春草的悄然而出的惊喜之情。品析下列比喻句的表达效果 品析下列比喻句的表达品品析析效果 实战演练实战演练品析下列语句的表达效果品析下列语句的表达效果例句例句:“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”,不错的不错的,像母亲的手像母亲的手抚摸着你。抚摸着你。作用作用:把春风拂面比喻成母亲的手抚摸着你把春风拂面比喻成母亲的手抚摸着你,生动形象的写出了春风的轻柔和富有感情的生动形象的写出了春风的轻柔和富有感情的特点特点,表达了作者对春天的赞美之情。表达了作者对春天的赞美之情。品析下列比喻句的表达效果 品析下列比喻句的表达品品析析效果 实战演练实

6、战演练品析下列语句的表达效果品析下列语句的表达效果句句1:看看,像牛毛像牛毛,像花针像花针,像细丝像细丝,密密地斜织着密密地斜织着句句 2:春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新从头到脚都是新的的,他生长着。春天像小姑娘他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的花枝招展的,笑笑着着,走着。春天像健壮的青年走着。春天像健壮的青年归纳比喻等修辞的表达归纳比喻等修辞的表达效果效果答题技法答题技法比喻比喻:1.找出本体和喻体找出本体和喻体;2.结合喻体概括本体的特点结合喻体概括本体的特点;3.感悟作者的思想感情。（结合文章中心谈）感悟作者的思想感情。（结合文章中心谈）1、是什么、是什么 即判断运

7、用了哪种修辞手法。即判断运用了哪种修辞手法。2、表达了什么、表达了什么 即分析运用的修辞手法在文中要表达什么内容。即分析运用的修辞手法在文中要表达什么内容。3、有什么效果、有什么效果 即即 结合具体语句说明运用的修辞手法的表达效果。结合具体语句说明运用的修辞手法的表达效果。（生动形象的写出了什么）。（生动形象的写出了什么）。答题模式答题模式:运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法,把什么比喻成什么把什么比喻成什么+生动形象的写出了本体的特生动形象的写出了本体的特点（联系语境指出词句内涵）点（联系语境指出词句内涵）+表达了作者的什么感情。表达了作者的什么感情。运用拟人的修辞手法运用拟人的修辞手法,赋予赋予XX以人的情态（动作）以人的情态（动作）,生动形象的写出了生动形象的写出了（联系语境指出词句的内涵）（联系语境指出词句的内涵）,表达了作者表达了作者的情感。的情感。谢 谢 观 看