小学语文说课稿万能版.docx

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1、 小学语文说课稿万能版 一、说教材(时间掌握3分钟) 是人教版小学语文( )年级( )册第( )单元的第( )篇课文，该单元以( )为 主题绽开。 是一篇精读(讲读)课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小， (情节简洁，却层次清楚，描写生动、细致，布满诗情)，给人很深的启迪。依据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容， 结合学生的年龄特点及认知规律， 我制定本课的教学目标为：1。能够认读本课生字、词。2。能够正确、有感情地朗读课文。3。能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感颜色。(如：对表达情感的作用 学习仆人公的美妙品质/激发学生喜爱祖国-的思想感情/培育学生的习惯/培育学生-的

2、兴趣)。 本课的重点、难点为： 重点(一句话)： 难点(一句话)： 教学时间：依据课文内容需要，将安排2、3个课时。若为几个课时，则说明现在讲的 是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。 课前预备：多媒体课件 二、说教法和学法(时间掌握1分钟) 语文课程标准要求： 学生是学习和进展的主体。 为让学生充分理解本节课 ( ) 教学内容， 结合()年级学生阅读实际状况，教学中我主要通过学生参加式的教学模式，实行朗读法、 争论法、 探究法等教学方法， 协作现代教学手段， 使学生积极参加到教学活动中来，乐于学， 勤于思索。那么在学法上，新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，于是我将学

3、习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作沟通、争论探究等方式绽开，并要求学生在沟通学习中勾画出美丽词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。 三、说教学过程(时间掌握5分钟) 围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程： 第一环节：创设情境，导入新课。 兴趣是最好的教师， 小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过多媒体(播放)展播，营造气氛，将学生带入情境，为课文的.学习奠定情感根底，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入 其次环节。 其次环节：初读课文，整体感知。 新课标中明确指

4、出：阅读是学生共性化的行为，要 让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求 一边读一边想象()，把自己最宠爱的语句多读几遍，教师适时对某些简单读错写错的生字 词进展个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的品读词句做好铺垫。 第三环节：研读赏析，体验情感。 叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自能读书。鉴 于此，在“研读赏析，体验情感”环节中，我首先抽选出几个代表分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培育学生自主学习的力量。在朗读完后，让学生分组争论沟通，归 纳出本节课的生

5、字、词和重点词句，并让学生议一议()。力图使学生在反复朗读和争论交 流中对课文有所思有所悟。紧接着，我将依据学生争论状况进展简洁的归纳总结，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展现课前预备好的图片， 适时加以引导和阐述， 让学生图文结合地品尝和理解本节 课重点词句。如读到“ ”时，用多媒体展现“”画面。这一幅幅画面，不仅讲学生们带入( )之 中，还能帮忙他们更好地理解“ ”、“ ”、“ ”等词语，从而体会文章的意境美，领悟表达的特点。最终，借助多媒体向学生再次呈现一组配乐( )图画，引读课文，使学生与文本、 再次产生共鸣，身临其境地体会当时的感受，激起他们对( )(如：草原的无限喜爱)。 总之

6、，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生加深理解和体验，有所感悟和思索， 从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终到达突破教学重难点的目的。 第四环节：总结评价，拓展延长。 学生带着疑问走出课堂是学生可持续进展和终身进展 的必需。 因此再对课文做出综合性总结和评价后， 通过问题引导学生学问延长， 让学生想想： ( )。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培育学生的语感力量。 第五环节：安排作业，复习强化。 为了复习、强化学生所学学问，让学生再次体验课文 ( )陪养学 生自主探究的力量。我安排两道课后作业： 作业1：请大家将本节课中自己喜爱 的美丽词句摘抄到美丽词句小笔记本上; 作业2：依据课文内容，( )。这是我教学过 程的安排，下面说说本节课的板书设计。 四、说板书设计(时间掌握1分钟) 举例：把火车开到拉萨 板书设计 板书边写边讲：本节课中把火车开到拉萨，从动身，遇到的困难1我们实行了方法克 服;遇到的困难2，。最终胜利到达的拉萨。 最终，我谈一下本节课教学效果。本节课通过朗读、争论、沟通合作以及多媒体展现等 课堂活动， 我设想能实现本节课的教学目标，使绝大局部的学生都能积极参加到教学活动中 来，认知生字，读懂新词，沟通争论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发觉 问题、提出问题和解决问题。 以上就是我今日说课的全部内容，感谢各位评委教师 【小学语文说课稿万能版】