小班下学期美术教案《会跳舞的贝壳小人》.docx

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1、 小班下学期美术教案会跳舞的贝壳小人_小班下学期主题教案 活动目标： 1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有意识的观看自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒3、背景音乐 活动过程： 一、嬉戏：躲猫猫导入活动1、小朋友们，今日教师请来几位动物朋友来和我们玩躲猫猫的嬉戏，赶快找找，他们在哪儿？2、说说你找到的动物朋友是谁？二、结合阅历、体验给动物洗澡的情景1、创设情景师：刚刚玩嬉戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？2、帮忙幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应当先做什么？再做什么？最终做什么？（幼儿争论）3、分步骤示范师：我们一起来帮

2、小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，颜色要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）四、阅历共享师：今日我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？大班优秀美术教案跳舞的小人 活动目标： 1、观赏马蒂斯剪纸画，感受作品中夸大变形的造型特点。2、选择适宜的色纸，自己设计制作剪纸画。 活动预备：

3、 马蒂斯剪纸画ppT、各种色纸、胶水 活动过程： 一、谈话导入教师和小朋友们一样 不但喜爱画画，还喜爱看画，我发觉了一张好玩的画，今日拿来和小朋友们一起观赏。二、引导幼儿观赏马蒂斯的剪纸画跳舞的小人。1.幼儿自由观看，大胆叙述师：这幅画是怎么画出来的？（剪贴）师：画上有什么？生：有个人在跳舞师：那我们邀请一位小朋友来学一下画中小人的动作。师：那你们动脑筋想一下，为这幅画取个名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小朋友2.向幼儿介绍这幅画的名称、及作品的风格特征。师：小朋友们起的名字都很棒。 创作出这幅画的画家，名字叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位特别出名的法国画家。马蒂斯给自己的这幅画起了个名字，

4、叫跳舞的小人。3.引导幼儿从画面造型上观赏、感受作品夸大、变形的手法。师：马蒂斯很喜爱创作这样的剪纸画，看，这些都是他的作品。（出示多幅作品）师：大家从画中看到的这些小人、他的样子跟我们平常画的小人有什么不同？生：没有眼睛鼻子（师：对，马蒂斯只表现了人物的整体轮廓，这样的手法做简化）腿很粗，手臂很长（为了表现出人物动作，马蒂斯用了夸大的手法突出身体的某些局部）师小结：、世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的画、鸟、人等就像真的一样，有的画家画画的时候就会参加自己的想法，就像我们班上的小朋友每个人都有自己的想法，他们会用一些颜色、外形、线条等来表达他的想法，表现出来的东西跟真实的东西不太

5、一样。马蒂斯剪纸画中表现人物用的方法就是简化和变形。4.从作品颜色上观赏体验作品艳丽而神奇的感觉。师：除了人物造型很特殊，马蒂斯剪纸画的颜色也很特殊。你看了这些画的颜色有什么感觉？生：很好看、很艳丽等师：有的画是用不同的色块拼成底板，有的是在一个底色上拼贴各种颜色的图案。请大家观看一下，这些颜色之间有什么关系？（例举其中某一组颜色的搭配，引导幼儿发觉底色跟主体颜色深浅、冷暖等比照关系。）小结：这样配色可以形成比照，突出主体。师：接下来呢、就由小朋友自己动手，可以学一学马蒂斯的做法，也可以看看别的小朋友是怎么做的。我们也来当回小小的马蒂斯，创作出一个跳舞的小人。循环播放图片、插入歌曲。小班下学期

6、美术教案漂亮的叶脉 活动目标： 1.学习画连续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。2.学习观看各种叶脉，能大胆的作画，并对观看活动感兴趣。 活动预备： 1.进展拾落叶，观看叶脉等活动，收集各种树叶（留意叶脉有明显差异）。2.教学挂图和幼儿用书。3.诺干铅画纸和各种画笔。 活动过程： 1.展现各种树叶，让幼儿认真观看实物树叶和教学挂图种的树叶。教师：看小树叶身上有什么？花纹是什么样的?像什么？出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉。教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗？花纹像什么？你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样？观赏教学挂图上的各种树叶叶脉。教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中

7、间的茎长出来的，始终长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。 2.教师请幼儿示范并讲解。 教师：请小朋友来给小树穿上美丽的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画许多许多的小叶脉。 3.幼儿绘画，教师指导。 指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓舞已把握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。 4.展现幼儿作品，共同观赏。 教师：看看谁给小树叶穿的衣服最美丽？那篇树叶的衣服和别人不一样。小班下学期美术教案我的妈妈 【教学目标】 1、观看自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。 【教

8、学预备】 （材料预备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。（认知预备）幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画方法。 重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点：依据妈妈的特征进展接龙式的添画。 【教学过程】 一、主题引入提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗？（幼儿发言）过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害？那我们今日就来画画我们的妈妈！二、认真看看我的妈妈提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征？（幼儿自由发言）过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗？小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。提问：那么有什么好玩

9、又简洁的方法能把我们的妈妈画得又像又快？（重点）小结：先画出妈妈的脸型（圆形、方形、三角等），在脸上进展五官的添画（单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等），然后画上妈妈的发型（卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线）三、画画我的妈妈过渡：刚刚那个方法画得快不快？现在让我们来画画自己的妈妈吧！教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画（脸型、五官、发型）进展作画（难点）提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。四、介绍我的妈妈画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告知

10、他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦！小班下学期美术教案眼中的春天 活动目标： 1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。2、通过画画激起孩子宠爱春季的风光。3、通过谈话让孩子明白春季的特点。4、培育孩子的同心协力的精神。 活动预备： 1、春季的背景墙。2、关于春天的图片。3、画画用的美术用品。4、背景音乐春天在哪里。 活动过程： 一、音乐与谈话导入。师：珍宝你们听，教师放的这首歌，你们学过没啊？会的珍宝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）师：那珍宝我们边听边唱完这首歌了，教师提问几个小问题，看看有谁能英勇的答复。师：谁能告知教师，现在是什么季节那？师：那音乐里

11、都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？师：看看教师手里的春天的图片，是和珍宝眼睛里的春天一样吗？谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以梦想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。二、出示春季的背景墙。师：珍宝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。三、画画的过程。师：珍宝们把春季的背景墙装饰的真美丽。四、活动完毕。小结：珍宝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。小班下学期美术教案小兔的花园 设计意图： 从幼儿兴趣动身。小兔的花园是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了

12、初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。小兔的花园就是以帮忙小兔建筑花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮忙小兔建花园的欢乐。从幼儿实际动身。小班幼儿的小肌肉进展水平还较低，对传统的绘画技能的把握还比拟薄弱，有必要连续通过线条练习来加强小肌肉的进展。于是在幼儿已有阅历-在圆上添画绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的根底上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解根本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。从幼儿主体动身。纲要中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和表达成就感。幼儿特殊是小班幼儿对艺术活动的表现往

13、往带有心情颜色，常停留在好玩、我喜爱的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不欢乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的力量，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮忙小兔的情感。小班绘画虽然仿照的比重较大。但画画不仅仅只有仿照，制造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后消失的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和制造力。 活动目标： 1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上

14、画茎和叶。2、体验为小兔造花园的欢乐。 重点：学习在花朵上画茎和叶。 难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。 活动预备： 能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔 活动过程： （一）谈话激趣1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢美丽的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓舞幼儿说说理由）2、（操作教具：按门铃”叮咚”-”小兔开门”）验证是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）争论：（1）这是一只怎样的小兔的？（2）小兔为什么不快乐呀？（3）什么是花园？花园里可以种些什么？

15、4、预设小结师：种着很多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，假如能为小兔建一个花园，就能让小兔快乐起来。（二）建筑花园1、幼儿沟通师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花？（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等）2、个别幼儿范画教师请2-3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。1、观看比拟教师出示花朵范例，请幼儿比拟。并梳理绘画要点：（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深；（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。2、再次观看（出示带茎叶的仿真花）进一步观看发觉花的其他组成局部：茎和叶。

16、师：这么多花真美丽呀，教师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎（2）茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。6、幼儿作画教师巡察指导，提示在花朵上添加茎和叶。（三）观赏沟通1、幼儿自由观赏将幼儿作品展现在黑板上，鼓舞幼儿自由观赏。2、沟通争论小兔的花园真美丽，选择幼儿喜爱的作品，并说说喜爱的理由。3、激发情感（出示：能翻转

17、的双面小兔图片笑脸小兔）鼓舞幼儿观看小兔，猜想小兔的心情。师：大家看现在小兔心情怎么样了？4、预设小结师：小朋友你们为小兔建筑的花园都很美丽，花园里的花有大有小、五颜六色，外形各不一样，特殊是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，得意极了，真是个漂亮的花园。小兔想对大家说：感谢小朋友。 园长及指导教师点评： 活动小兔的花园以帮忙小兔建筑花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的积极性的，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的力量，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮忙小兔的情感。小班绘画虽然仿照的比重较大。但画画不仅仅只有仿照，制造力才是绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面

18、，请他们来示范花朵的画法，而之后消失的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和制造力。这节美术活动不是简洁的教幼儿学会画花、画茎和叶，而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观看方法，表达方法，概括方法，制造方法，全面提高幼儿的力量。小班时期帮幼儿建立大胆自信最重要，结合幼儿对花园这已有阅历的前提下，融入趣味激发情感，融入学问开阔眼界，融入观赏提高审美，由此激发幼儿绘画表达的愿望。转变以往教师示范幼儿仿照的传统绘画教授方式，让幼儿在自己的绘画作品或同伴的绘画作品中，提醒绘画的技巧，提高审美力量，帮幼儿借绘画大胆自由而畅通的表达，使幼儿产生出绘画表

19、达的兴趣和信念。小班下学期美术教案漂亮的花布 幼儿园小班美术教案：漂亮的花布 小班美术活动：漂亮的花布 （一）设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，心情才根本稳定，他们还只是刚刚熟识幼儿园紧急有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无根底，假如要他们拿笔独立画出一幅漂亮的画来，唯恐不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？用印章印画出的作品，一般颜色艳丽，装饰性强，简单让孩子体会到胜利感。所以我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中

20、与别人一样的一份子，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供应一些让孩子友好相处的时机，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为学习运用印章进展印画。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的熟悉；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。一个印章只蘸一种颜色，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有肯定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、创设宽松的

21、活动气氛；2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬；典范示范；个别指导等。本次活动我分三局部进展：第一，采纳情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地区分几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进展作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到完毕。所以，教师在示范时还要留意提示幼儿使用

22、多种材料和颜色进展印画，使画面颜色丰富。第三，采纳沟通争论法、赏识鼓励法，以花布展的形式进展作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。 （二）活动目标： 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 （三）活动预备： 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一

23、块。4、花布一块贴在墙上。 （四）活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些美丽的花布。2、稳固熟悉红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。（1）介绍各种拓印材料。（2）示范讲解印章的使用方法。（3）请个别幼儿用印章进展操作。（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。1、教师预备了很多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章来印出漂亮的花。2、每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。3、留意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4、尽量多印，使画面颜色丰富。5、总结评价，完毕活动将幼儿印制的花布展现出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期美术教案会跳舞的贝壳小人”一文，盼望“小班下学期美术教案会跳舞的贝壳小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！