小班教育教学工作总结15篇.docx

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1、 小班教育教学工作总结15篇小班教育教学工作总结1 本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规治理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素养，取得了肯定的成绩。现总结如下： 一、营造学习气氛，加强教学讨论 充分发挥教师的主观能动性，连续仔细学习幼儿园指导纲要，深入领悟纲要精神，仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内积极营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞教师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞教师结合自己的实际工作，就争论的主题充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识;鼓

2、舞教师仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们积极为每一位教师制造各种培训的时机，虽然外出参观学习的时机不是人人均等，但外出学习的教师必需准时反应所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的熟悉。 二开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径 1优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓舞教师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。 2以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进展课堂教学改革 ，

3、积极创新，以典范、榜样的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。3园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和教师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 三 、提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应。如：新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大局部家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并盼望以后多举办类似活动。而且，

4、通过家长学校活动也标准教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺当，教师必需与家长有更亲密的沟通；教师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 小班教育教学工作总结2 一学期的工作马上完毕了，在这学期里，虽然劳碌紧急，却又充实欢乐。在这里，我代表小二班的三位教师感谢园领导对我们工作的关怀，帮忙与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作马上完

5、毕前，现对我班教育教学工作作如下总结： 一、不断学习，仔细负责，敬业爱岗 在本学期中，我们三位教师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参与各项学习活动，听从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理力量差，在生活中教师无微不至到关怀照看每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮忙珍宝们在不同的天气准时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时准时把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。与此同时，我们三位教师为珍宝们营造了一个舒适、安康的生活学习环境，让珍宝们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、安康欢乐成长，真正

6、表达了我们小二班的口号：“小二，小二，永久欢乐！”。为了实现班集体目标，我们三位教师非常注意协调与协作，工作不分你我，相互关怀，相互帮忙，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。 在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和教师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位教师布满了信念。 二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教

7、育。一学期下来，珍宝们学会了自我照看，在教师的引导下，能独立进餐，宁静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿到达了我们预定的目标，现在我们班的珍宝们都特别能干，取得了很大进步。 在教学方面，我们有目的有规划地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用珍宝们的作品丰富了主题墙。珍宝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的力量都得以提高。他们能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，积极仔细地与教师、伙伴共同活动，局部珍宝在教师的提示下还能创编简洁的故事。 三、家长工作 我们除了家访以外，还利用了成长档案、电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅

8、让家长准时了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进展准时教育供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。 总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体会着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会连续以饱满的热忱，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些珍宝们的胜利人生奠定坚实的根底。 小班教育教学工作总结3 轻松、开心的暑假完毕了，新的学期马上开头了。经过托班的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进展下去

9、。现将本学期制定如下规划：培育幼儿的责任心。 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比方，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮忙教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 一、培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 二、开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间，为

10、幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、 故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口 头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。 三、培育幼儿的社会交往力量。 通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿进展对人亲近、合作的态度。懂得轮番和共享等方面的力量。 四、培育幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。 作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活

11、动的兴趣，促进幼儿的安康。 五、培育幼儿的留意力：培育幼儿用心使用各种物品进展各种活动，详细措施： 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的兴趣进展。 小班教育教学工作总结4 不知不觉我们陪伴着小一班的孩子们走过了秋每天，来到冬每天，完毕了这个学期。在哭哭闹闹到欢声笑语间，我们小一班的孩子们渐渐适应了幼儿园的生活，学会了很多。这一学期中，我们惊喜的发觉，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己傲慢的。现在我将对本学

12、期的工作作一总结： 一、 班级工作方面 作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观。在这班年中我仔细参与每次的业务学习。今年我担当了小一班的教育教学工作，我们班有28名幼儿，由于是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开头学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为教师的我们心里也很快乐。 二、教育教学工作 1、在日常工作中，我能仔细的完成各项工作任务，课前仔细备好课，预备好丰富好玩的教育活动，上课时公平对待每一个孩子，给每一个孩子有充分展现自己的时机，留意给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力易分散的孩子多一些鼓舞，给体质弱的孩子多一些

13、照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写教育随笔，以此提高自身力量与写作力量。 2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的 操作材料。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 3、仔细填写周规划、区域观看记录表、班级状况表及各种表格。 三、保育工作 对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关怀的问题就是自己的宝宝在园的状况吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们教师很注意观看全体幼儿从几方面入手： 1、加强幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根

14、底上有了肯定的进展。 2、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、加强幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四、安全工作 安全工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身安全，是每一位教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们在活动前会排解安全隐患，活动时提示幼儿留意安全，看到小朋友坐椅子时不正确提示幼儿。使用餐具时不把勺子的把手局部放入嘴中。午睡时不再床上乱跑。 五、家长工作 经过班级教师的共同协

15、作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展 。并在此根底上同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 六、区域设置 最初规划创设环境中有许多缺乏，因此在实施过程中，进展了屡次整改和调整， 1、娃娃家的布局由于材料和家具缺乏从原来的两个区域缩小到一个区域，2、原来娃娃家里供应的操作玩具较少，幼儿阅历也缺乏，嬉戏无法进展。 2、美工区原来材料较少，后来增加了图图美发，做荷包鸡蛋，做面条，印染衣服，材料越来越丰富幼儿的嬉戏行为也越来越有意义。幼儿的成品展现在自由墙上，用以装饰教室环境。 3、建构区除了成品玩具外结合了了教学主题，增加了喂食和颜色穿

16、起来和软软的小球，同时又增加了各种自制玩具，建构区环境较为丰富了。 八、熟悉缺乏，努力进步。 回忆这半年中的点点滴滴，劳碌而又欢乐着！我觉得在班级的治理方面还有待加强，治理应当更标准，更详细。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，由于想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏阅历的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的缺乏，向更高的支点迈步。 小班教育教学工作总结5 在孩子们的欢声笑语中，本学期的工作也完毕了。虽然和他们相处的时间不是特殊长，但回想起这几个月与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的协作努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进

17、展总结。 一、班级状况： 我班共有26名幼儿，其中男生10名，女生16名。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是本班幼儿在班级三位教师仔细、细致地教育和护理下，渐渐熟识并喜爱上了幼儿园和班级环境，喜爱上幼儿园，宠爱教师，学会了和小朋友们之间友好交往。我班幼儿入学时年龄最小的是两岁八个月，最大的是三岁三个月，年龄的跨度比拟大。这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，心情不稳定，对亲人有剧烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，又哭又闹。于是我们便以亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，教师就像妈妈一样温顺、可

18、亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。为了让孩子尽快适应幼儿园的生活，我们三位教师，利用业余时间去每个小朋友家家访，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好，让教师对孩子有初步的了解，也让孩子熟识教师，对教师有亲切感。我们以百倍的爱心来对待孩子，给孩子爱抚，拥抱每一个幼儿，让他们切实感受到教师的爱，用亲切的语言和小朋友们沟通，让他们知道教师喜爱他，在教师的心目中有着重要的位置；能看到每个孩子的优点，准时地确定，赞扬，使他们有一种在幼儿园是仆人的骄傲感。经过一段时间，小朋友们都喜爱上幼儿园了，哭闹的现象少了，这就为我们的教育教学工作打好了根底。 二、教育教学对于小小班的幼儿来说

19、，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性；我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。 在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿熟悉身体安康的重要，还开展了早操竞赛活动，让幼儿对体育熬炼产生深厚的兴趣。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿熟悉美、查找美、制造美。通过本学期的各项活动，我班幼儿参与了“幼儿成长脚印“美术作品竞赛活动，取得了骄人的成绩，在六一童话剧和大班毕业典礼活动中，舞蹈表

20、演中表现不错，孩子们对艺术、对美的喜爱渐渐表达出来。 三、常规培育幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。目前阶段的行为习惯培育的好，会为以后的生活、学习打下良好的根底。为了培育幼儿的标准意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培育，幼儿已根本能自觉遵守嬉戏规章，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，教师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、嬉戏、生活过程中，我们培育孩

21、子倾听音乐的指令，依据听不同的音乐，知道现在应当做什么。 四、安全工作及卫生保健幼儿年龄偏小，自理、独立力量差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们把握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好；我们还常常教育幼儿不玩火、不玩电、不玩水，进展消防演习及安全周的一系列的安全教育活动，时刻教育幼儿安全方面的常识，知道爱护自己的方法。 每天早上入园时要协作好医生进展晨检,假如有发生不适状况的幼儿,我们会准时通知家长,按时帮忙幼儿喂药,对幼儿所用的物品及玩具进展消毒,保持教室通风,依据季节的变化给幼儿增减衣服,垫毛

22、巾,天气枯燥并给幼儿充分的饮水量,加强幼儿的护理工作。 五、家长工作方面： 我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法已有所熟悉。很多家长特别重视教育，也不知道从何下手，来协作教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们使用每两周次的“幼儿活动反应表“，将近期工作重点，幼儿表现反应于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药。本学期同时还

23、开展了早操竞赛、小白灵唱歌竞赛、“相约母亲节“活动、家长半日活动开放、亲子春游活动、亲子阅读、六一童话剧、大班毕业典礼、家长会，还有期末展现会活动，这些活动都得到家长的支持和全都好评。 小班教育教学工作总结6 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，依据园务规划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组规划，我们把工作重点落在 1、连续学习领悟纲要精神，增加课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高教师运用课改理念进展实践的力量。 2、以运动为切入，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动。一学期来，我们4位教师，在园领导的指导帮忙下、在教师们的默

24、契协作下仔细学习新教材，边学边讨论实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。 一、加强学习，进一步提升理念 理论学习有利于帮忙教师树立正确的教育观念，帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着半日活动供应根底与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步伐太慢。通过年级组为大家供应的借鉴和启发是直接的、详细的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点一样，进展水平接近，教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级使用

25、同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比拟接近，有利于主题资源的共享。 本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时转变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。其次，采纳了参加共同理解细读教材，共同备课，使教师们理论联系实际的力量相对提高了。在探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动。由于组员们都没有阅历，没有可以借鉴的材料，这就需要开掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论学问“小班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域活动”，使教师

26、知道了幼儿园运动活动环境创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体争论备课，从场地的安排、材料的投放、器械的制作一一细心的设计，我们设计了投掷区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开拓了休息区供孩子擦汗、休息;然后进展实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对缺乏之处组员们就地进展准时的调整;如：我们发觉孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们准时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标志用图像来示意提示孩子嬉戏，进一步激发孩子主动地参加活动。又如，我们觉得运动中教师供应的运动器械不均衡，比拟偏重于下肢进展，考虑到上下

27、肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破自制了富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴局部以吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的嬉戏环境中运动，提高孩子参加嬉戏的积极性。同时让家长一起来制作小动物的“食物”还收集拉小车的牛奶箱，充分发挥家长参加嬉戏的作用。我们利用现有的材料进展改良制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主动参加嬉戏的积极性提高了。在平行班嬉戏中我们都按事先争论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细节的局部都能一一争论。

28、如：材料的保管、材料的摆放位置等，使教师在操作中条理更清楚，更有针对性。 二、连续注意实践尝试，逐步适应改革的进展 由于幼儿园教育活动内容更具有很大的敏捷性、选择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领悟，而目前在实施教材中，又有很多困难。因此，一日活动除了赐予教师选择教材的权力，赐予教师肯定的时间和空间外，重点还是进展实践操作，在操作中发觉问题。另外加强集体沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他教师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活化的环境;小班孩子喜爱怎样的环境等问题，我们教研组教师进展了相关理论的学习，通过学习我们熟悉到：环境不仅对幼儿起着美化的作用

29、还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用。新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要。”小班孩子的环境应当是生活化的。为此，我们在积极创设生活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的仆人的互动环境，使孩子活动教育的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生活区设置的娃娃家投放了衣服、袜子等，让孩子在为娃娃效劳的同时，也提高自理力量。从中理解了在环境创设以幼儿进展为主，环境为幼儿、为教育效劳的理念。 在尝试课程中，深入开展“一课多研”活动，提高教师运用课改理念进展实践的力量。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园课程有了新的熟悉，活动中

30、主动参加性较好，我们学习了相关理论“制定主题目标符合小班年龄特点”集体备课、滚动实践的方式进展“一课多研”活动，我们把讨论重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研活动完毕后，我们觉得整个活动目标定位不符合小班孩子，与课改精神不符，观念陈旧，二研时我们调整了活动目标，将孩子的体验纳入目标，活动中增加了情景性的互动这一环节，孩子们带着问题去观赏故事，有些力量强的孩子愿意表达，但由于对目标的把握还是不到位，孩子反映不出。因此，三研时，我们又调整教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有到达预期的效果。整个“一课多研”活动，我们熟悉到：从教材的选择到实施教学过程，教师们在评课时能够用课改的理念，深入地挖

31、掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破，提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开头客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，很多教师发觉了自身需要学习的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后提高的方向。 三、加强思学习，深化专题讨论 依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。在研讨中依据“一课多研”活动，教师们开头有了针对性的反思，并能从教材、孩子、活动设计、细节入手。从反思中查找问题的切入。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的

32、形式，使教师们渐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育” 的课改思想。让教师们带着问题进展实施研讨，实践体会，相互沟通共享，又不断反思、总结、实施。转变以往单纯理论研讨。通过多形式的活动，教师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育进展。固然，通过学习，使教师们在实施过程中有了新的熟悉，她们能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使教师形成一种边思索边实践的气氛，从思索中查找怀疑和问题，从同伴中寻求解决的突破，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。 小班教育教学工作总结7 在忙劳碌碌中一学期很快完毕了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼

33、啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，有苦、有累、有烦、同时又获得了更多的欢乐。在这一学期中，我对每一件事都仔细负责，竭尽自己最大的努力，踏实地完成了这一学期的工作。现将我们这一学期的工作做以下几方面的总结： 一、班级状况 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活环境和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展

34、安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 二、教学工作方面 依据各阶段的目标及幼儿的兴趣、季节的特征，我们开展了丰富的主题活动，使其与领域活动相互渗透，相互补充课程内容，促进幼儿进展。 （1）开展了各类主题活动。 如地球家园主题活动，主题是以地球妈妈我爱你，我要爱护地球妈妈和地球妈妈生病了等几方面线索来绽开，通过多种形式的活动，让幼儿了解地球、喜爱地球，培育幼儿养成爱护家园的剧烈意识。通过各种主题活动，引导幼儿学会观看，使幼儿逐步学会关注四周生活，愿意亲近大自然，会观赏自然界里美妙的事物，感受世界给

35、人们带来的喜悦。 （2）开展“庆六一”的文艺演出 丰富了幼儿的生活。鼓舞幼儿积极与同伴友好交往，,互助互爱。并共享彼此的欢乐。 （3）教室环境的布置 环境是为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，增加幼儿的成就感。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健 让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们教师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还

36、不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。 2、常规教育 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，经过教师统一要求、统一治理，使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、教科研工作 1、积极参与政治、业务学习，仔细做好笔记，发觉问题准时整改。 2、开学初仔细制定规划，日常结合结合对本班幼儿进展试验、观看、讨论，期末仔细分析。 3、积极参与并主动担当教学科研活动，通过学习、沟通、观看活动，不断提高自己的业务水平好教科研

37、水平。 五、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、教师的教育。本学期我们本着帮忙家长消退一些顾虑，使他们能更好、更主动的协作教育的原则，对每个幼儿进展家访、召开家长会，使家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，同时也便于家长有目的的在家庭生活中进展相关力量的培育，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。 在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也是我们平常工作中留意了与家长的沟通和联系，我们利用电话与家长保持联系，还利用接送孩子时与家长交谈，了解在园在家的孩子的生活习惯。 主动与家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，急躁地答复他们

38、的怀疑。让家长们全面深刻地了解本学期幼儿园班级教师工作目标及工作方法。 通过一学期的努力，孩子们确实取得了很大的成绩。让孩子安康活泼的成长是我们教师和家长的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长。 六、存在的问题与改良： 1、学习时间缺乏，今后还要抓紧时间读书学习，学习新的教育理念。 2、这学期消失过幼儿在活动中受伤的现象，因此我要吸取教训，在以后的工作中努力加强安全方面的教育，肯定不能放松。 3、在教学当中还得努力探究教法，学习课件制作及先进的教学方法，不断提高教育教学水平。 4、在与家长沟通方面还得加强。 通过一学期的努力，孩子们确实取得了很大的成绩

39、。让孩子安康活泼的成长是我们教师的心愿，在以后的工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都欢乐的成长。 小班教育教学工作总结8 小班幼儿年龄小，承受力量不太好，那么教师如何才能把一个儿歌教好，又如何才能让他们学好呢？对此，我经过讨论试验发觉，孩子们在学习儿歌时，有其自身的学习特点与规律，针对这些特点与规律，我作了一些总结： 一、插入音乐学儿歌 我发觉符合心律的音乐，会引起幼儿的心理快感，激起幼儿的情感共鸣。 因此，为儿歌选择适宜的音乐，会使儿歌本身的音乐性更强、意境更美、情感更浓，而且更加便于幼儿理解、承受、记忆。 二、前置情境学儿歌 小班幼儿处于直觉行动性思维阶段，他们的学习必需是

40、在详细的感性的活动中，通过多种感官进展。采纳设置情境的形式来学习儿歌，可以使幼儿简单了解作品内容，体验角色的情感特征。 三、创编动作学儿歌 有的儿歌很相宜创编动作。动手、动脚、动嘴、动眼、动耳、动脑可以使幼儿更有兴趣、更积极主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮忙幼儿把握学习内容，同时为幼儿创新力量的进展供应更为宽阔的空间。如儿歌等爸爸：“小月牙，天涯挂，我在门口等爸爸。我的好爸爸，工作辛苦啦，我要请他快坐下，喝上一杯茶。”孩子们用小手比划着，指着天上的月亮、双手放在大腿上做等爸爸的样子。教师表演，幼儿朗读；或幼儿表演，教师朗读；或幼儿之间交换进展，动作与语言相辅相成。 四、嬉戏互补学儿歌

41、有些儿歌可以与嬉戏结合起来学习。如儿歌顶锅盖：“顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，噗，一口风，噗，两口风，噗，三口风。”在教学中我们边朗读儿歌，边做这样的嬉戏：一个幼儿伸出手掌作锅盖，另一个（几个）幼儿伸出手指顶住锅盖，儿歌说完了，“锅盖”就去抓“手指”，抓住了交换角色玩嬉戏，幼儿边嬉戏边学习儿歌，兴趣盎然。 小班教育教学工作总结9 从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体-运作智能、自然观看智能较强，而这些力量又有一个共性，就是简单被个体所处环境的对象所掌握与塑造，他们对颜色的感觉很敏锐，喜爱想像、设计及顺手涂鸦，喜爱看书中的插图，在学习时是用意象及图像来思索，对他们而言，抱负

42、的学习环境必需供应录影带、幻灯片、嬉戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动;他们喜爱动手，与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思索，对他们而言，抱负的学习环境必需供应演戏、动手操作等方式。而他们的语言文字智能、数学规律智能、自我认知智能相对较弱，因此，在教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时，在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下承受教师的有意识培育，促使学生全面进展。在详细教育教学工作中，我做了以下几方面的尝试： 一、依据学生在空间和自然观看等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思索问题，调动学生的积极性。 如在第一课用“中国

43、表情”来引导学生思索自尊是怎样获得的;在第三课用“如此依靠”来展现依靠的.危害性;在第四课用 “双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发觉自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义;用“生命的强音”来引导学生战胜挫折;学生根本上能够通过录像来感悟学问，收到了良好的课堂教学效果。 二、依据学生的肢体-运作智能的优势，采纳“用小品再现学问”的形式进展授课。 主要采纳两种形式： 1、引导学生以组为单位进展自学，初步了解教材中的学问，然后再用小品的形式把自己理解的学问表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思索，到达同伴互助的效果; 2、以教师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的进展和结局，

44、并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生进展他们的智能弱势供应了时机，由于，编小品的过程必定要运用语言文字的力量和数学规律力量，使他们通过语言和规律推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。 三、安排座位时根据智能互补的原则来进展，使学生在分组争论续编故事进展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来表达故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的进展，通过争论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的进展，同时，在合作学习中进展学生的人际智能和自省智能。 四、采纳“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使

45、某一方面智能较弱的学生必需走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。 在试验中我发觉，采纳“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺当进展，但是，却不利于个体的良性进展。在小组活动中，我发觉那些思维较活泼，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组争论中的最活泼的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组争论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，依据本班的学生智能状况，采纳“强强联合” “弱弱联合”的方式进展分组，而且组分得较小，有意在分组时消失单数，三人一组，而且每次活动的分组状况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取

46、得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的状况;同时，由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的比照明显的状况下，较弱的小组很简单投入到活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活泼起来;而力量较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。 虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的进展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着肯定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会消失不全都的现象。 为了使上述状况能够得以好转，我认为，在每学年初都应当对学生的智能做重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际状况，以便使教师得到真实有效的数字，为自己的教育教学供应依据;另一方面，也可以比拟学生的智能进展状况，利用教师对数据进展分析，考察试验的效果，为新的讨论供应一个努力的方向。鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个比照，然后依据比拟的结果再制定新的实施方案。 小班教育教学工作总结10 时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经完毕了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，固然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作布满了极大的热忱