政史地教研组工作计划制定及安排政史地生教研组工作计划(十七篇).docx

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1、 政史地教研组工作计划制定及安排政史地生教研组工作计划(十七篇)政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇一 本学期，我组的教研工作将从克制上一学期工作中的缺乏和进一步作好常规工作入手，连续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的力量提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的进展规划。 二、工作目标： 1.加强教学常规治理，确保教学质量。 2.以校本培训为抓手，突出教研活动的实效性。 3.增加组内教师的教科研力量，搞好帮、带、传、教工作。 4.做好政史学科

2、初三毕业班的复习工作，确保会考合格率。 三、详细工作措施： (一)加强理论学习，更新教育观念。 教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 (二)加强常规治理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的

3、统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求准时、精确，学生的作业订正需有反应。以此来标准本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。 (三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、仔细而准时地组织教研活动，特殊是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课教师在仔细做好记录的根底上，课后与授课教师要进展沟通，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，坦率而真诚地沟通意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进展课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。 2、鼓舞本组教师对课堂教学进展总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，

4、反思自己的缺乏之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、新教师工作年限短的特点，必需要加强备课组建立。备课组内教师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强沟通和反思，使本组教师在沟通中成长。 4、加强理论学习。理论学习有利于我们更新教育理念，指导教育教学工作，提高课堂效率。 5、扎实开展研讨活动。为了转变本教研组教育科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组的工作目标。工作目标确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成深厚的教育科研气氛。 旺苍县

5、政史地教研组 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇二 1.注意师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪守法，忠于职守，关怀爱惜学生，遵守学校规章制度，工作上听从学校安排，组内教师团结互助。 2.关注自身专业进展。积极参与教研室和学校的各类活动，努力讨论教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的力量。 3.主动变革，努力适应减负增效的形势。仔细学习各年级课程标准，结合本校学生的实际状况，制定适合本校的教学课程纲要，查找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。 4. 重视学生的进展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的

6、进展。 1.加强理论学习。 仔细学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，讨论中考考试说明。 关注新闻热点，特殊是常州地方新闻和有关学生自身成长进展的新闻。并能在教学中引 导学生关怀家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。 本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论根底。 2.标准教学行为。 教研组、每个备课组开学初制定好详细且切实可行的工作规划; 加强集备，细心备好每一节课。本学期，历史备课组将连续讨论如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。政治备

7、课组将着重讨论如何发挥政治课的德育功能，增加学生思想品德教育的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。 仔细上好每一堂课，注意上课的严密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、争论沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。亲密联系学生生活和社会现实，突出学生参加和体验。转变虚拟情境、抽象说教的教育方式，积极引导学生关注现实生活，参加实践活动，在真实的生活中学习与思索。为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避开反复无用的操练。 本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并

8、形成较为标准的文字;仔细完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。 注意反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。 仔细开好校内讨论课，本学期本组每位教师开设校内或组内讨论课不少于2次，促进教师去思索、钻研，采纳各种现代教育手段，展现教学特色，快速提高教育教学水平。 注意对学生根本素养的培育。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注意作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应依据内容细心设计题目，以到达进一步对学问的稳固和消化，同时尽量掌握题量，不增加学

9、生作业负担。教师准时批改作业，并作好讲评，准时订正学生中的作业问题。 3、加强教学讨论 积极参与市级和校际间教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。 加强校本教研，注意实效。政史地各备课组依据本学科的特点，依据学校和学生的特点团结协作，加强讨论。 加强课题讨论，积极参加学校课题讨论，做到能教善研，以研促教。 积极撰写教育、教学体会和论文，不断积存阅历，并争取发表或获奖。 1、加强对中考的讨论，特殊是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学讨论工作。 2、完善学案教学，落实减负增效。 3、做好青年教师的培育工作。帮忙催促吴青预备教学新秀的评比。 4、加强教研组网页建立，做好教学资源库的

10、建立，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、沟通反思的平台。 5、政治教师积极参与市优秀论文评比，地理教师积极参加省教学设计大赛。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇三 以xx大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为根底，以提高教研教学质量为目标，以增加教师的学习、效劳、合作、教研和质量意识为目的，以xx版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创立学习型、标准型、讨论型、合作型、现代型、素养教育型学科组为保障，

11、不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素养和学科组教学质量的提高。 围绕学校工作目标，以全面实施素养教育为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导教师深入学习xx大精神和不断学习教育教学理论，仔细开展学科教学中积极心理品质的讨论的课题讨论工作，不断提高组内教师的教科研力量。并把学习与讨论、教研与培训、课题讨论与课堂教学结合起来，让讨论真正为教学效劳，不断提高教育教学质量。 1、加强学习反思，营造学习型教研组 学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个教师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业力量和教育

12、教学水平。 今年是贯彻落实xx大精神的关键一年，首先要加强全组教师对xx大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。 其次，要连续加强对xx版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的状况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了，地理教师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。 加强对学科理论的学习，特殊是要引领组内教师加强对学科专业杂志，如：思想政治教学教学、中学政治教学参考（初中版）、中学历史教学参考、中学地理教学参考、中学政史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思

13、，以提高组内教师的专业水平。 加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。 2、狠抓常规治理，打造标准型教研组 严格执行课程规划，自觉按课表上课，有特别状况报批，不私自调课。组内教师人人都要仔细备课，仔细做好作业的布置与批改及注意作业批改后的反应工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反应的重要途径，促进学生力量的提升。 加强备课组建立，备课组是教师教学讨论的主阵地，各备课组依据学校教学工作规划和教研组工作规划，拟定切实可行的备课组工作规划并严格根据工作规划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定

14、内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进展教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规状况的检查、反应与准时整改。 3、常抓学科教研，组建讨论型教研组 充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，仔细学习，深入讨论，积极探究，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透积极心理品质”课题的讨论工作，定期召开课题组会议，组织全组教师进展有关于积极心理品质方面的理论学习和课题讨论，不断反思，仔细提炼，不断提高教师的科研水平。 4、连续凝心聚力，营造合作型教研组 连续加强政治、

15、历史、地理三科学科与学科之间的合作;连续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。连续开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学阅历的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学根本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作奉献最大的力气。 5、用好网络平台，塑造现代型教研组 组内教师对办公正台的使用已经驾轻就熟，新学期，学校也预备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中公布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步探究信息技术与学科教育教学整合的讨论，合理共享、充分利用网络资源，积极扩大网络在

16、学科教学、教育科研中的作用，提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。 6、开展兴趣小组，创立素养教育型教研组 xx年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素养教育供应了更好的时机，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报竞赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素养教育。同时留意课堂教学中对学生进展社会主义核心价值的引领和公民意识的培育。 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇四 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生进展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高

17、我校学生的人文素养，全面推动素养教育。 二、夯实教学的常规工作 1、标准教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式讨论，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要标准，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，准时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要标准：各备课组要统一;批改要仔细认真;作业反应要准时;作业应在学校课堂中完成。 4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、积极参与区

18、级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教育活动依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教育活动围绕课堂绽开争论沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。 1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。 3、与德育处合作，对学生进展的人文学问教育，表达学校“人文校园”的理念。 四、扎实教科研工作 1、鼓舞教师积极参与学校、区级的课题讨论，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化进展的道路。 2、鼓舞教

19、师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教育教学理念。 五、探究各备课组优势进展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进展爱国主义教育。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，表达人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干教师的引领作用 充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化进展。我组的教师资源比拟丰富：区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。

20、通过骨干教师的课堂教学展现和评课活动，推动我组建立，提高专业化水平。 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇五 一、学科现状分析 目前高中历史组共有七位教师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年新聘请的教师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级教师为李卫民和范裴裴(备课组长)。 本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异，所带

21、小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。 二、工作思路与目标 1、注意学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。 2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建立为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。 3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。

22、 三、重点工作 1.根据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。 2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂讨论，显著提升教学品质。 3.注意教师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路 4.立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。 四、主要措施： (一)做好常规工作，争做优秀教研组 1、教研组进展有规划：制定教研组进展规划，指导备课组制定学科教学规划，引导教师制定个人生涯规划，并催促落实。 2、构建本学科的课

23、程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。 3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反应(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度讨论”，备教材、备学生。课后重视反思讨论，开展课例的评析，不断反思，不断成长。 4、加强学习沟通：制订并落实听课规划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。鼓舞教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、讨论课，

24、每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设讨论课。积极参与上级教科研部门组织的各类教科研活动，并准时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。 5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作业的布置与批改状况，对备课组工作进展考核。 6、加强对考试和评价的讨论：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。讨论编制共性化、层次化的作业和试题，鼓舞原创，提倡改编，积极参与各类命题工作。 (二)立足课堂教学改

25、革，提高教学实效。 组织本教研组教师进展正常的教学与讨论活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“讨论课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并讨论解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，讨论发层次教学。 重视“少教多学”“差异教学”，讨论学生、讨论教材教法、讨论课堂教学、讨论阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展现课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。 (三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶 1、仔细讨论制度备课组工作规划，制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课，重视课堂教学讨论，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。 3、讨论考试方向和范围，加强

26、试题讨论，做到针对训练，高效训练，精练精讲。 4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。 (四)走教研之路，促进教师专业化成长 1、制定教师专业化进展规划：教师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参与赛课、根本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年教师实行“导师制”，常常对青年教师的备课教案与上课状况进展指导，为青年教师供应和制造各种熬炼与提高的时机，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书规划、行动规划，使不同层次的教师专业得到限度的进展。 2、积极参加学校的课题讨论：组织开展申报个人课题的工作。个人

27、积极申报各级课题讨论工作;充分预备，分工合作完成集体课题的结题工作。 3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进展研讨，把实际问题当做课题来讨论，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化气氛。 (五)创立备课组、教研组文化 注意备课组、教研组文化建立，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。 政史地教研组工作规划

28、制定及安排 政史地生教研组工作规划篇六 新的学期降临，在县教研室“课堂教学模式与有效课堂教学”为教研主题，突出三个重点：一是以课堂为中心的教学讨论，二是以中考为重点的备考讨论，三是以考试为依据的质量讨论，落实会宁县教育局关于进一步加强全县教学讨论工作的意见18条(试行)会宁县教学讨论常规14条(试行)，进一步提升我校水平，使教研工作标准化，突显教研价值”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增加课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特殊定以下教研工作规划。 一、上学期考试成绩分析级学情分析 上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七

29、年级略微弱一点。主要问题在于初中学生大局部来源于农村，学问面窄，学习习惯、行为习惯差，自信念缺乏，学习目的性不强，力量较弱，答题技巧和方法存在肯定问题。八年级、九年级学生受传统思想的影响，局部学生存在严峻的偏科现象。七年级学生根底较差，学生态度不端正，学习力量弱，少局部学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关留意识不够。班级之间、学科之间也存在肯定差异，教学难度较大。 二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点 初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为严密。政治学科三个年级都使用教科版教材，面对城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为根底。整合了心理安康、道德、法律和国情等方

30、面的内容和学问。历史七年级叙述中国古代史，八年级叙述中国近现代史，九年级叙述世界历史。地理七年级叙述世界地理，八年级叙述中国地理。 教学目标： 依据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习仔细听课准时稳固复习的良好的学习方法，培育学生自主学习的习惯。 加强学科教学讨论、教学反思课题讨论以及课堂教学有效性讨论，优化教师课堂教学。 端正学生学习态度，培育学生学习兴趣和自信念。 教学重难点：注意学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增加课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。组织好九年级政治、历史地理睬考。 三、本学期教学工作的主要措施 1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，精

31、确把握教材重难点和根底学问。 2、深入了解学生，仔细分析学情，培育学生自主学习及独立力量。 3、关注学生，尤其是对学困生的辅导和对优生的催促，让每一位学生都有所进步，促进学生全面进展，构建和谐的师生关系。 4、关注课堂，教师课前细心预备，仔细组织好每课堂教学，每一节课师生都有收获。 5、加强同学科之间教材重难点讨论，尤其是对中考考点、考题的讨论。强化训练的针对性，有效性，努力提高教学质量。 6、加强教师理论学习，严格落实教学常规治理，把教研工作落到实处。 7、仔细组织教师上讨论课，准时评讲、总结，不断改良教师教学方法。 8、重视对学生考前心理辅导，减轻学生考前压力和焦虑，教会学生调整考试紧急的

32、方法。 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇七 一、教研目标： 仔细学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建立，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出奉献。 二、教学讨论、教改课题： 1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题讨论，特

33、殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息力量的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务力量为目标，积极开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近

34、现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的力量，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学

35、的系统设计，由只关注局部转变为在讨论整体的根底上关注局部。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，力量为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 (4)重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，连续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他教师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气

36、。 (5)重视教学状况的反应与反思，准时调整教学策略：平常对学生要多观看多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参加课题讨论，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研力量，成为全面进展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作：加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，查找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变

37、教师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 (11)依据学校的安排，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。 (三)、加强对年轻教师的培育工作 (1)依据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓舞年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。 (2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的根本

38、功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排： 第一周：组织学习并制定本组教研工作规划，商定本教研组教学常规要求。 其次周：学习本组教研规划;主题争论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，争论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，争论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，争论：本学科如何进展有效地集体备课? 第八周：沟通各自的

39、新课改阅历。第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周：其次次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 政史地教研组工作规划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇八 一、指导思想 紧紧围绕学校办学理念“以学生进展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教育。 二、夯实教学的常规工作 1、标准教研组和备课组活

40、动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式讨论，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的有效性。 2、教案要标准，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，准时整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。 3、作业要标准：各备课组要统一;批改要仔细认真;作业反应要准时;作业应在学校课堂中完成。 4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。 5、积极参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。 三、搞好教研组的专题教育活动依据政史地教研组的自身

41、特点，本学期专题教育活动围绕课堂绽开争论沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，教师也可以通过专题教育活动来解决。 1、本学期教研组将围绕“建国xx周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。 2、探究和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。 3、与德育处合作，对学生进展的人文学问教育，表达学校“人文校园”的理念。 四、扎实教科研工作 1、鼓舞教师积极参与学校、区级的课题讨论，不断提升自己的专业水平，使我组教师走专业化进展的道路。 2、鼓舞教师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教

42、育教学理念。 五、探究各备课组优势进展 1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进展爱国主义教育。 2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。 3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，表达人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。 六、发挥骨干教师的引领作用 充分挖掘本组教师资源，发挥骨干教师的引领作用，推动本组专业化进展。我组的教师资源比拟丰富：区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展现和评课活动，推动我组建立，提高专业化水平。 政史地教研组工作规

43、划制定及安排 政史地生教研组工作规划篇九 一、根本状况 本组共有专职教(20xx业务员工作规划)师8人，跨学科教师5人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组3人。本组教师以中青年教师为主，教师学历虽一般达标，但教学阅历参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少，大多是一到二人，对每位教师独立教学力量要求比拟高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必需团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。 二、指导思想 坚持科学进展观，突出本组学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学治理，努力落实学校精细化治理实施方案，突出 精、准、细、严 等治理、教学要求;抓好校

44、本教研，坚持从校本动身;抓好青年教师培育工作，形成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论讨论，提高教师教学理论水平。 三、目标任务 1、各年级各学科肯定要全面而保质保量完本钱学期教学工作任务。 2、七年级各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好九年级学生学习的根底。 3、八年级各科强化素养教育，深化新课程改革，重力量培育，强调学生学习兴趣的培育，抓好政治、历史、地理根底教学，学问和力量并重。 4、九年级各科突出中考重点、热点教学，提高学生学问应用力量、应试力量，大大提高今年中考成绩。 5、全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。 四、工作重点 教学方面：强化根底学问教学，

45、突出力量培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。 教研方面：提高教师教学水平，搞好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。 中考方面：关注热点、突出重点，把握中考动向，提高考生的考试成绩，提高升学率。 法制教育方面：通过教师在教案及课堂教学中渗透法制教育，增加学生对法律的了解及认知力量，做一个知法、守法、护法及用法的好公民。 五、教研专题 七年级：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，讨论怎样从学生已有的学问、力量水平动身，提高课堂教学质量和教学效果。 八年级：着力探讨如何强化学生的根本学问和根本技能及对学问的把握，同时坚持从实际动身，着力讨论如何培育学生学习兴趣，提高学生学业水平考试成绩，面对中考，不给自己的教学留遗患。 九年级