给班主任的一封信学生作文600字范文（5篇）.docx

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1、给班主任的一封信学生作文600字范文（5篇）给班主任的一封信学生作文600字范文给班主任的一封信学生作文600字范文1尊敬的老师：您好!我是来自烈士山小学六年三班的_。应对着即将到来的的初中生活，我的内心确实有点紧张，不知今后的道路会怎样，也不知陪伴我们的是快乐还是沮丧。但是我的情绪更多的还是兴奋，兴奋见到新的老师，新的同学，新的学校，新的教室老师，新生报到那天我在外地旅游，此刻我和您还未见过面，可听同学说，您是个慈祥和蔼，又有职责心的老师，我的内心对您又多了一份崇敬之情。在小学，我一向都是一个顽皮淘气的孩子，幸运的是，我遇到了一位好老师，她风风雨雨跟随我们六年，总是悉心教导我们怎样做人，怎样

2、处事，老师的爱就像明朗的太阳，一向照在我的心里，我也如小树般茁壮地成长!如今，在这个全新的环境里，我有好多好多的期望，期望自己能尽全力改掉缺点，使自己变得逐渐成熟懂事;期望能将自己的学习成绩再提高一点儿，给自己不断设立新的目标;期望和同学和睦相处，成为知心朋友;期望得到老师更多的指导和关爱我想，老师您必须会引领我们走向成功的道路，使我们成为一个个品学兼优的孩子，当然，这也必须是老师您的期望!此刻，我们面临着更加严峻的考验，在新的旅途上，有我们共同的努力，我们班必须会成为最棒、最优秀的班级!给班主任的一封信学生作文600字范文2敬爱的杨老师：您好!和您相处已经有三个多月了，在这将近100天的时间

3、里，您和蔼的笑容、亲切的声音，以及我还想给您提几点建议：第一、上课提问时，不要老是让那些喜欢积极发言的同学回答问题，还要让那些胆子较小，从来第二、您要多鼓励那些少数后进的同学，对他们哪怕是一点微小的进步，也要多肯定，多表扬;帮助他们树立信心，自强不息。这样，不仅可以使他们抛弃不思进取，“破罐子破摔”的自卑心理，而且还可以培养他们热爱学习，学而不厌的好习惯。第三、下课时不要拖堂。因为经常拖堂，会造成同学们的急躁情绪，导致大家厌恶学习，并开始出现旷课、逃学和装病的不良后果。最后，衷心感谢敬爱的老师对我们的关心、爱护和谆谆教诲。我们也一定不会辜负您的期望，争取做一个品学兼优的好学生。在此，我代表全班

4、同学向您说一声：“老师，您辛苦了!”此致敬礼您的学生：麦_给班主任的一封信学生作文600字范文3亲爱的常老师：您好!我是您的学生：段照阳。光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已上了小学六年级。想到我将要离开在这里读了七年书的母校，将要离开时时关心我们，教我们读书认字的您，将要告别朝夕相处的同学，我心中就涌起了深深的留恋之情。我是多么不想离开母校和大家啊!常老师，你是一位优秀教师，是一位好老师。虽然你仅仅教了我一年，但是在着一年中，你费了不少心血，我们让您操心了。在这一年中，使我感受到了你就像母亲一般，有着母亲的慈祥，有着母亲才有的爱。常老师，有时候，你严厉，有时候，你和蔼，在你严厉的时候，我知道，你

5、是为了我们好，所以我一点也不抱怨，但是，常老师，希望您能少生一点气，因为气大伤身。人其实最怕气，气伤身体而且没有人替，也没有什么药能治好。常老师，有时候，你特别让我感动。我早上六点来学校吹号，每次吹号时，我总是发现，你在教室里，自己一个人静静地改我们的作业，咱们班七十一个人，有着七十一份作业等着你改，有时候，你自己一上午改不完，便中午不回家，加班继续改作业，下午放学后，你又向早上一样，你天天如此，却没有抱怨。有时候，你生病了，可是，你还是照常上班，带病讲课常老师，你是一位称职的好老师。我爱你!祝您身体健康，万事如意，合家欢乐，笑口常开!你的学生：段_给班主任的一封信学生作文600字范文4敬爱的

6、李老师：您好!日月如梭，光阴似箭，临别的时刻即将到来，忘不了在教室里，总能看见您的一丝不苟的神情，在办公室里，总能看见您认真批改作业的身影。粉笔将您青丝般的黑发染成了白色，但从未听到您叫过一声累、一声苦!已经六年了，六年的时光就像云从我们的身边飘过。记得六年前，我怀着对学校的憧憬，来到这个可爱的学校。那时，我与您相见不相识。现在，我却和您成了无话不说的朋友。我还记得我第一次看见了说：“大家只要举手，回答错误也没有关系!”在您的鼓励下，我终于大胆的举起了手。我还记能实现，只要我们努力，就一定会有所成就!现在，您已经对我们很信任，我不能辜负您对我的期望，现在我真有些后悔，后悔自己有时候对我知道，一

7、篇好的.作文是经过反复修改，才能成为一篇佳作!这些都待自己领悟到。每当您表扬我的改正错误!回首这六年的岁月，我每一点的进步不正是您的汗水吗!老师您辛苦了!祝您开心快乐!此致敬礼!您的学生：日期：给班主任的一封信学生作文600字范文5亲爱的班主任：您好!望着这张空无一字的白纸，我想对您说什么呢?我能对您说什么呢?嘿嘿!好难回答的一个问题哦!请允许我细细想想白纸上有许多横线，许多横线，怎样能用文字填满这些横线，“拼凑”成一封给您的信?为什么别的同学都能作这样的“拼凑”游戏，惟独自己不行?您是古怪的，您是伟大的，您是与众不同的;您是一片云，您是一颗星，您是一阵风，您是一缕烟，您是一片落叶，您是一棵小

8、草您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出头的教师，您只是一个归陌路的神秘朋友!对，您是神秘的!您总是“来无影，去无踪”;对，您是古怪的!您的举动，您的性格都让我我感到好奇;对，您是与众不同的!您总是和学生玩在一齐，就像一个同龄人也许正是因为您的着一切，让我有了探索和思考的空间。于是，我在想：您是一个什么人?您会不会是上帝派下来监视我们的天使?您会用什么“手段”教育我们成材?但是，探究的结果却破灭我的希冀：您只是一位普通的教师，您教育我们成材的“手段”是让我们在团结中学会思考于是，我安然地理解了这个事实。但是，在和您相处的这段日子里，您使我在黑暗中看见光明，在寒冷中感到温暖。您是我生命中您用满腔的挚热和无处不在的行动，维持着这座横跨天险的桥。又于是，我自然而然地编织，编织一首只属于您的诗歌：当冰雪融化成淙淙溪水时，太阳回来了;当菜田生长出茸茸绿意时，大地回来了;当桃花装饰上粉红胭脂时，生机回来了;当我，再见到您时，春天回来了;当您拥有笑容时，初二(7)班的学生回来啦老师，老师，我想对您说的话又岂止这些?您就像一个古老的神话，说不完，道不厌