教学工作总结音乐老师11篇.docx

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1、 教学工作总结音乐老师11篇教学工作总结音乐教师篇1 本期，我担当一年级的音乐教师，一期来，通过繁忙的教学工作，最终圆满地完成了全部的教学任务，现将一期来的教学状况总结如下： 一、学问把握状况 1、学会了演唱其中的十七首歌曲，并能在教师的引导下为歌曲创编歌词或设计歌表演、集体舞、戏剧表演。 2、观赏了其中的声乐和器乐作品共五首，其中小鸟师王和打击乐合奏鸭子拌嘴为专题观赏，通过观赏，学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物。 3、熟悉了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓，并尝试了自己动手来做一做、敲一敲。 4、进展了各种音乐嬉戏，在嬉戏中把握音乐学问。 二、音乐技能的培育 1、培育

2、良好的唱歌习惯，指导学生轻声演唱歌曲。 2、加强视唱教学，每首歌曲带唱旋律，为以后学生视唱力量的提高打下良好的根底。 3、提高学生音高、音准的水平，每首歌曲进展无伴奏演唱。 4、通过音乐嬉戏郊游路上培育学生的节奏感，通过音乐戏剧表演小青蛙找家、螃蟹歌等培育学生的戏剧表演才能，通过做一做、敲一敲培育学生的动手力量。 5、注意学生制造力量的培育。如：为两只小耳朵、我欢乐、什么动物出来玩、办家家等歌曲创编歌词，为我欢乐、什么动物出来玩、火车开了、办家家、买菜、快快跑等歌曲设计歌表演。 三、课时安排方面 第五课唱唱跳跳去旅游的其次课时内容太少，程度好的班级可以考虑将第一、二课时合成一课时来上;第十二课

3、螃蟹歌作为两课时上时间有多，但作为一课时上时间又不够，建议和第十三课小小的船合并作为三课时来上，将小小的船这一课中的观赏局部和螃蟹歌中的律动局部作为一课时来上。其他课的教学均能按课时安排完成。另外选学内容学习了其次课谁的歌儿多和第十二课螃蟹歌。 教学工作总结音乐教师篇2 本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培育学生有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、优化音乐课的教学构造，

4、激发学生学习兴趣，为培育学生制造作预备。 在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。 这种不但枯燥泛味，而且严峻无视学生力量的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素养教育的精神大相径庭，必需全面订正。由于培育学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。 让学生在教师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥

5、音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具帮助教学。 同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种力量的培育用为教学任务。让学生既长学问又长力量，让学生自始自终兴趣盎然地主动参加。 经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的兴趣明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热忱情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生

6、活之中。这说明:音乐教学能够促进学生制造力的培育。 二、培育学生的音乐观赏力量，激发学生的创新意识。 音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。 如从高亢激扬的义勇军进展曲中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的喜爱以及对敬业精神的鼓舞

7、;从各种曲调悠扬的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生_。这种_，既包含了与心灵的共鸣，也包含了安康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的奇怪心，形成剧烈的创新精神。 奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育学生的奇怪心，爱护学生的奇怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必需仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。 我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心;接着，对学生的奇怪心进展积

8、极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随便找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很急躁的指导他们加以改造。 使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了学生的奇怪心，还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力，初步形成了创新精神。 四、“激活”学生的想象力，为学生的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的形成。 想象是学生特别活泼、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术

9、形式，无论在时间、空间及物质形态上都有宽阔的想象余地。想象作为创新的根底，必需在课堂教学中充分发挥。 每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更抱负;三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样悦耳吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。 久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出

10、了学生的制造力。 五、让学生积极动手实践，坚决信念，培育积极进取的精神。 据讨论证明，手的活动对培育学生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为:“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新力量进展的一个重要缘由。 因而，要培育学生的制造力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的熟悉，用手打节拍;依据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为

11、培育学生创新力量的有效途径。 值得一提的是:十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了学生的动手实践力量，还培育了学生积极的探究与实践创新精神。 音乐教育作为素养教育的重要组成局部，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心安康进展，净化人的心

12、灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调进展，具有健体功能。 这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代进展的制造力和创新精神。固然，要实现这种力量的完善培育，还有待于我们在教育界中不断努力探究。 教学工作总结音乐教师篇3 音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些美丽、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的时机增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有悦耳的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢? 一、培育

13、音乐情趣是关键 1。遵循幼儿生理心理特点，培育幼儿参加活动的兴趣 幼儿园的音乐教育是对幼儿进展的音乐启蒙教育，实行生动活泼的教学内容和形式，培育和进展幼儿对音乐的兴趣是非常重要的，如采纳音乐嬉戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜爱参加音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小班可采纳活泼开心的音乐嬉戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培育和进展了音乐听觉力量，音乐的记忆力量和动作的协调力量。 另外，在选取音乐教材时，必需留意既有教育意义又好玩味性，这样才能吸引幼儿。 2。通过节奏训练，培育音

14、乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进展节奏训练;另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。 3。拓宽幼儿学问面，提高唱歌兴趣。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑力量，还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受，提高唱歌的兴趣和表现力。 二、语言是开展音乐教育的重要保证。 音乐和语言有着特别亲密的关系，一首活泼、悦耳的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首美丽、诙谐的乐曲都

15、好象叙述着一个个好玩的故事。音乐教学不仅能培育幼儿的音乐素养，而且能全面促进幼儿身心和协进展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应当寓语言于音乐教育之中。 首先，我们在进展音乐教育时，要有意识地去培育幼儿的语言力量。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应准时鼓舞幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的时机，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言力量。 其次，要把握好尺度，即在进展音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小树叶”时，先和幼儿玩一个语言嬉戏，让幼儿扮成一片片小树叶，教师扮成“秋风”，“秋风”一吹，“树叶”就处处飘

16、呀飘，当风停顿时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里?有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上这个嬉戏是为学唱歌曲效劳的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满足的效果。 再次，要做到有机结合，要努力将进展语言力量有机地渗透到音乐教育中。如：观赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热闹的景象后，让幼儿依据音乐进展自编故事，相互叙述，这就给幼儿制造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活阅历，编出自己喜爱的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时进展了幼儿的语言。 总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于

17、日常生活中。教师应当为幼儿制造多样化的环境，使幼儿的生活、嬉戏、劳动都有美丽的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。 教学工作总结音乐教师篇4 课堂教学是向学生传播学问的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过本学期的不断学习，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面简洁谈谈我的一点点收获。 一、备课阶段、 新课程理念主见，课堂教学中，教师应当是“用教材教，而不是教教材”，是否突出音乐学科特点，以音乐审美为核心，以实践为根底，是否有效实施“双基”教学，将其融入音乐实践。因此，在讲课之前教师必需全面正确深刻地学教材、备教材、把握好教材内容。做到“深刻、独到、广博、流

18、畅”这对音乐教师来说是一个难度，由于要备教材，先要通览教材，包括熟识教材、分析教材、处理教材，此外，设计教案时，我严格地本着“备学生”的思路去思索，学生是学习的仆人，要学会学问的.人是学生，教学目标的设定必需着眼于学生的实际进展水平，这让我想起在教学金孔雀轻轻跳一课中，本以为自己对教材很熟识了，结果在设计教学目标时设得过大了，导致在教学过程中，学生对本首歌曲的理解不是很好，于是我就开头反思，开头追问，是什么影响了学生的效果，原来我预设的大目标没有和小目标连接起来，使得这节课有形式，没内容，有活动，没体验，后来我又重新端详了一下自己，是我自己出了问题，值得反思的是自己。总之，我感到教案的设计最重

19、要做到适用、恰当，也可以说上好一半的课了。 二、授课阶段 1、在音乐教学中，要明确主导与主体的关系，在我们实际教学中，课堂教学是一门艺术，教学有法，教无定法，课堂上，教师必需致力于“导”效劳于“学”，在动中学、玩中学、乐中学，不要无视学的结果，是否学会了这首歌，真正的一节课，需要大家来点评，才能吸取阅历。 2、教师提问的目的性强，在提问中削减废话和无价值的语言，做到简洁明白，具有启发性、鼓励性。 3、擅长激发学生学习的积极性，在上课过程中要用不同的语言、动作、表情奇妙的启发鼓励学生把学生的留意力吸引到教学中来，让学生在愉悦的气氛中，学到学问，把握方法。 4、留意“度”字，既不能是活动死气沉沉，

20、也不能活泼过分，乱乱哄哄，这就需要教师正确敏捷的引导，真正到达学生自主学习的目的。 5、小结不空谈，最终小结的作用特别大，一方面是分析这节课的教学状况，以便在下次课中加以改正;为下次课供应依据，另一方面也能积存些好的方法，总结自己的教学中的缺乏，假如很好的发挥小结的作用，对我们今后的工作是非常有用的，对此，我深有体会。 总之，教学质量的提高是业务力量的提高，是自身学问的丰富，更重要的是思想提高观念的更新，我要在以后的教学工作中，一如既往地学习，并努力付出行动，争取不断提高教育教学力量。 教学工作总结音乐教师篇5 时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回忆一下

21、自己在这半学期的教育教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，喜爱教育事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担当九年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和积

22、极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对九年级学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂治理 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱

23、随便乱坐，我观看了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进展表扬，并做了相应的最正确表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。 四、缺乏方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。 2、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极协作学校布置的各项任务。今后有待提高的局部，我将好好努力争取做

24、到最好。 教学工作总结音乐教师篇6 又一个学期完毕了，这一个学期，较劳碌，较充实，其中有着失败的心酸，也有胜利的喜悦。细细品尝，感觉自己成长了许多，收获了许多珍贵的教育教学阅历。同时也对自己走过的弯路进展反思和总结。 在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生，敬重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进展各方面的引导和教育。本学期，我担当二年级至六年级的音乐课教学工作。五个年级九个班，众多的学生，使我一下子无法把握每个学生的状况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。于是，我常常和同年级教师沟通，上课时多留心，现在我不仅把握了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的表现

25、欲强，就连班里每个学生的状况我也能根本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。 我教的年级跨度比拟大，所以非常注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注意培育学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定学问根底上制造音乐。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我多用鼓舞的方式，尽量避开说教，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜爱音乐。 作为教师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出许多问题，

26、比方，课堂的组织，音乐理论学问的传授等方面，还需要进一步的提高。因此，我多向有阅历的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进展实践，多在课后进展反思。 我对工作布满热忱，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我信任勤能补拙，在领导和同事、家人的信任和关怀、帮忙下，我会更上一层楼，不断的进步。这是成长的一学期，由于在这一年当中我付出了、收获了，我很欢乐，我会专心去面对将来，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的教育事业。 教学工作总结音乐教师篇7 一学年来，我从各方面严格要求自我，专心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后

27、的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。 一、师德表现方面： 喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学方面： 仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。把握学问的规律，思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。留意信息反应，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问

28、面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我喜爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自我分内的工作。 以上是我一年来的工作总结，缺乏之处清各位领导及教师指正。我必需再接再厉，努力工作。 教学工作总结音乐教师篇8 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。如何把音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长是我的愿望。 新课程标准把“关注学生的个体进展”作为根本的教育目标。为此，引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏力量，使其获得

29、审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐力量的坚实根底;同时通过音乐教育，着力培育和进展学生的制造力和创新精神，便成了音乐教师的努力方向。 一、根本状况 四年级共有7个班，共400余人，通过期末抽测来看，大局部学生对所学的内容把握的比拟好，只有一小局部同学对所学的学问把握的不够坚固，从总体上看，通过本学期的学习，学生的总体水平提高了。 二、教育教学 1、仔细学习新课程标准和音乐课程解读，领悟课改的精神，提高自己对新课程的熟悉，明确本学期的教学目的、内容和要求，把握各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。 2、四年级的学

30、生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们开展节奏接龙的音乐活动，实践中学生呈现自己的共性在教师的鼓舞下用不同的节奏表达，学生敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的进展。 3、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交

31、朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味了。 4、在教学中我还融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。 三、缺乏之处： 1、唱歌教学中，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清楚。 2、教学工作中，对课后习题讨论的不够透彻，节奏练习是难点，学生把握的不够好。 四、今后的努力方向： 在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必需先把歌词朗读清晰，在进展学习时，要针对学生实行不同

32、的教学方法，使他们在把握原有学问根底上在上一个台阶。 总之，教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵相交融。这样，孩子们才会喜爱音乐，并感受到音乐的魅力，享受到美的启迪。 教学工作总结音乐教师篇9 本学期我担当六年级的美术绘画及陶艺教学任务，在这一学期里，我致力于用学生喜爱的教学方式，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观看，学会造型，在实际生活中发觉美制造美，表现美。审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下： 一、制定切实可行的教学规划 开学初，在校领导带着和指导下，依据我校实际状况

33、，制定可行的教学规划，并且给自己制定了符合实际的学习，承受实施新的教育理念的规划。为了结合陶艺的特性及天气状况，将陶艺课安排在靠前教学，避开学生感冒的同时，也充分的有了晾晒和烤制时间。 二、积极利用网络资源充实自己 为了学习新理念，承受新观念，转变自己的教学方式，常常从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、自己不但在教学上有新方式，还有新的理论学问的储藏。 三、学生为主，课堂围着学生转 美术课教学在学生已有学问的根底上，奇妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培育各班学生连续发扬优点，弥补不同的学问缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，依据各班搜集的不同材料，把握课堂学问目标，学问重难点，

34、因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，依据各班学生带的材料进展讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在观赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇妙，从而顺当完成了本学期的教学目标。每个同学都一套绘画作品集与一个陶艺作品。 四、本学期实行的主要教学措施及成就 首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培育学生的学习力量、创新力量、观看事物和描绘事物的力量。其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据学生的详细作品先评价作品中优秀的局部，也就是确定学生作品中胜利的地方，增加学生的自信念和骄傲感，然后把作品

35、中缺乏的地方引导学生修改，同时留意保存和进展学生的共性。调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增加竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习兴趣。 我首先做到在生活上先关怀他们。让他们感受到来自教师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信念，不再自卑。情愿和我亲近，和同学亲近，能在集体中欢乐地生活，才能他们有了学习的劲头。 本学期的教学任务圆满完成了，但是回忆本学年的工作，也有缺乏之处，例如辅导不够，导致局部学生的绘画作业不抱负。还有美术特长课素养参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依旧很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力预备好下年的工作。

36、 教学工作总结音乐教师篇10 音乐教育是美育的重要途径和内涵，在要求素养教育的今日，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的阅历和缺乏，以至在课堂上才能更好的引导学生。 一、思想方面 我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中时刻留意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的帮忙下，通过自己的努力，克制缺点，取得更大的进步。 二、教学方面 听从学校的安排担当小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，在课外仔细组织和指导学校举办的音乐活动，在课前

37、，我仔细做好预备工作，制定学期工作目标和工作规划。课后，积极参与科组活动，与科组同级教师进展集体备课，相互争论学习，取长补短，讨论教学方法，积极听其他教师的课，从中学习好的教学方法和课堂治理方法。然后依据要求，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。 三、个人学习 工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，在假期我积极进展学历进修学习。 四、努力方向 1、加强教育教学理论学习，加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力

38、量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。 以上是对本人思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要连续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务力量不断增加，努力完成各项工作。 教学工作总结音乐教师篇11 又一学期马上完毕，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地

39、去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在那里，我想实事求是地来谈谈自我所取得的成绩与缺乏之处。 首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自我良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，自我虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自我，作为学校大家庭中的一员，我能主动关怀学校的点点滴滴、角角落落。曾有教师戏称我为“管家婆”、“女管家”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。由于我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能专心维护，但凡有利

40、于学校进展的事情，我都会大张旗鼓地进展宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，学校领导依据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来第一次，没有多少阅历，但我能留意多向同事请教，平常自我也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期进行的省试验小学音乐教师评优课中，我觉得还是取得了令自我满足的成绩，但是比起湖塘片的教师，还是存在着必需的差异，今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据学生年龄特点和双语特色细心设计教案。为了使自我的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参与了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很生疏，学得也很困难

41、，但我坚信自我的刻苦、努力必需会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保存地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组教师共同学习的热忱，我的内心也感到无比快乐。对于英语组的活动，我也能专心参加。每一次的英语歌曲竞赛和英语节的节目，我都能仔细排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他教师帮助，然后自我把好关，所以在演出质量上就应比以前有所提高，共性是学校合唱队的训练，自我也是边教学边摸索，仔细训练，就应说此刻的演唱水平有了必需的提高。 第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中务必思索的细节问题，我也能

42、专心发表自我的观点和提出合理的推举。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我常常利用升旗仪式、联合早会以及行为标准的学问培训等时机对全体学生进展教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严峻的批判和急躁的教育;对一些涉及到生活中的礼仪标准我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期进行的学生常规治理成果展现活动，透过一局部教师的鼎力支持，最终活动取得了圆满胜利。就应说，在全体教师的大力支持和共同努力下，我们学校大局部学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。固然，由于

43、学生年龄小，好的行为习惯不能长期持续，“冷热病”重，这就需要我们教师给他们做正确的引导，共性是班主任教师，由于班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多细致入微的事情要靠大家去做。 平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉无人灯，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而到达必需的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也期望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我沟通、沟通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中确定存在着很多缺乏的地方，教师们能够帮我提出，我想这是对我工作的支持和帮助。况且学校是我们大家的，需要大家的关怀和爱惜。固然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项竞赛活动中也融入了自我的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自我往往会为了应付这些事情而打乱自我的学习规划和工作规划。其他教师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，或许是我比拟适合吧!所以自我虽然失去了一些，但我并不懊悔，也绝不会停顿不前。对于今后的路，我会慎重地走好每一步，用自我的努力实践、勇于探究使自我的业务素养和工作潜力再上新的台阶!