七年级初一语文上册人教版部编版-公开课-名师教学课件PPT.pptx

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1、大同中学大同中学 刘丽燕刘丽燕1好好学习 天天向上2023/5/3 一一.检查预习检查预习 1.同桌之间互读同桌之间互读观沧海观沧海 和和 天净沙天净沙.秋思秋思,检查字词检查字词。2.观沧海观沧海和和天净沙天净沙.秋思秋思 这两首诗分别描写了哪些景物这两首诗分别描写了哪些景物,有什么特点有什么特点?（小组交流便利贴（小组交流便利贴,互相补充）互相补充）2好好学习 天天向上2023/5/3 观沧海观沧海汹涌汹涌的海水的海水高耸高耸的山岛的山岛丰茂丰茂的百草的百草 丛生丛生的树木的树木汹涌汹涌的波浪的波浪天净沙天净沙.秋思秋思枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦古古道道西西风风瘦瘦马马夕夕阳阳壮丽壮丽辽阔辽

2、阔宏伟宏伟苍凉苍凉衰败衰败萧索萧索3好好学习 天天向上2023/5/3观沧海观沧海通过对汹涌的通过对汹涌的海水海水,高耸的高耸的山岛山岛,丰茂的丰茂的百草百草,丛生的丛生的树木树木,汹涌的汹涌的波浪波浪等等意意象象的描写的描写,勾画出一幅勾画出一幅壮丽辽阔宏伟的景象壮丽辽阔宏伟的景象（意境）（意境）。天净沙天净沙.秋思秋思通过对通过对枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,古古道西风瘦马夕阳道西风瘦马夕阳的意象组合的意象组合,营造出一种营造出一种深深秋苍凉幽静萧索的氛围（意境）秋苍凉幽静萧索的氛围（意境）。这首诗通过对这首诗通过对,（景物）的（景物）的描写描写,勾画出（营造出）一幅勾画出（营造出）一幅的的画

3、面（氛围画面（氛围,意境）。意境）。4好好学习 天天向上2023/5/3 合作探究合作探究:同样是秋同样是秋,为何在不同诗为何在不同诗 人的笔下如此不同人的笔下如此不同?请请 结合两首诗具体分析结合两首诗具体分析.5好好学习 天天向上2023/5/3意象的组合构成一首诗的意境意象的组合构成一首诗的意境 观沧海观沧海 汹涌汹涌的海水的海水高耸高耸的山岛的山岛丰茂丰茂的百草的百草 丛生丛生的树木的树木汹涌汹涌的波浪的波浪天净沙天净沙.秋思秋思 枯枯藤藤 老老树树 昏昏鸦鸦 古古道道 西西风风 瘦瘦马马 夕夕阳阳壮丽壮丽辽阔辽阔宏伟宏伟情情景景苍凉苍凉幽静幽静萧索萧索昂扬奋发昂扬奋发的精神和的精神和

4、雄心壮志雄心壮志思乡愁绪思乡愁绪交交融融6好好学习 天天向上2023/5/3 诗缘情而绮靡诗缘情而绮靡 陆机的陆机的 凡景语凡景语,皆情语。皆情语。情景交融情景交融,借景抒情借景抒情是诗歌创作的重要手法。是诗歌创作的重要手法。7好好学习 天天向上2023/5/3诗歌的景物融合承载了诗人的情感（思想）。诗歌的景物融合承载了诗人的情感（思想）。观沧海观沧海通过对汹涌的通过对汹涌的海水海水,高耸的高耸的山岛山岛,丰茂的丰茂的百草百草,丛生的丛生的树木树木,汹涌的汹涌的波浪波浪等景物的描写等景物的描写,勾画出勾画出一幅一幅壮丽辽阔宏伟的景象（意境）壮丽辽阔宏伟的景象（意境）,融合了作者的融合了作者的昂

5、扬奋发的精神和雄心壮志昂扬奋发的精神和雄心壮志。又用安又用安详温馨的小温馨的小桥流水人家做反流水人家做反衬天净沙天净沙.秋思秋思通过对通过对枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦,古道西风瘦古道西风瘦马夕阳马夕阳的景物组合的景物组合,营造出一种营造出一种深秋苍凉幽静萧索的深秋苍凉幽静萧索的氛围（意境）氛围（意境）,深切地表达了深切地表达了游子思乡愁绪游子思乡愁绪。这首诗通过对这首诗通过对,景物的描写景物的描写,勾画勾画出（营造出）一幅出（营造出）一幅的画面（氛围的画面（氛围,意境）意境）,融合了（抒发了）诗人融合了（抒发了）诗人情感。情感。8好好学习 天天向上2023/5/3 配乐配乐朗诵朗诵9好好学习 天天向上2023/5/3活动介绍活动介绍:请从所给的景物中自由选择组请从所给的景物中自由选择组合合,构成一幅画面构成一幅画面,来表达人物内心特定来表达人物内心特定情感。情感。10好好学习 天天向上2023/5/3 1.用情景交融的赏析手法学习用情景交融的赏析手法学习次北固山下次北固山下 2.运用情景交融的手法写一段某运用情景交融的手法写一段某种心境下的景物。种心境下的景物。11好好学习 天天向上2023/5/3谢 谢 观 看12好好学习 天天向上2023/5/3