教师个人师德师风总结范文教师个人师德师风总结范文大全(二篇).docx
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1、 教师个人师德师风总结范文教师个人师德师风总结范文大全(二篇)精选教师个人师德师风总结范文(推举)一 幼儿期是智力开发的最正确起,也是培育良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进展初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此,我们特制定此规划。依据幼儿的年龄特点和的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素养,促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析 1、 一局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。 2、 心中有他人的意识缺乏,不会怜悯、体谅、帮忙关怀他人。 3、 不疼惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随便撕,自来水任其流,等不敬重
2、成人的劳动。 4、 意志品质不够顽强,做事不仔细,没有克制困难的精神。 5、 文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让。 三、措施、内容: 针对以上问题,我们要进展订正、改善,促进幼儿良好品德形成与进展。对此,我们设计以下方案: (一)、常规教育,常抓不懈。 1、班级每天进展晨谈,依据周规划、日规划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问,指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动,介绍先进人物(如:雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。 5、有效发挥德育气氛的主渠道
3、教育作用。 (二)、学习标准,培育习惯。 1、学习幼儿园教育指导纲要(试行),对比本班幼儿水平,进展有的放矢地教育。 2、学习先进园的德育工作阅历,用于实践。 3、学习有关文章、理论,对比实践,查找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。 (三)、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动:我们教会幼儿简洁的礼貌用语,如早晚跟教师说“早上好”“再见”,。让幼儿学习礼貌用语,增加文明意识。 课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关怀、相互照看,帮忙他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起
4、玩。 进餐:进餐时,我们培育幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并快速入睡。 离园活动:要求幼儿不追赶、不吵闹,安宁静静等父母来接。 (四)、教育活动中的品德教育 1、培育新生 幼儿适应集体生活的力量,让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初,为了使新生尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园。 2、使用礼貌用语,进展礼貌教育。 (五)、节日中的品德教育 九月十日”教师节”让幼儿绘画送给教师,让幼儿知道教师的辛苦劳动,教育幼儿喜爱教师,敬重教师。 十月一日
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