教师培训工作年度总结范文学校教师培训工作年度总结(十三篇).docx

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1、 教师培训工作年度总结范文学校教师培训工作年度总结(十三篇)教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇一 整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级第一专家的专题报告，有特级教师的教学展现，出名师与新教师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进展的说课、专家评课。也有学员的互动争论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年半的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。 教师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的

2、适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的急躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务力量也在不知不觉中得以加强。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启发，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一)要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消

3、失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 (二)要留给学生思索的空间和时间 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 (三)要学会观赏学生 教师要在教学中树立以学生

4、为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性 作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习

5、的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。 过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。

6、“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 四、教师要意识到创新精神的重要性 时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。 为期一年半的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地熟悉到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路还很长，我需要学习的东西还许多，我的责

7、任还很重大。 通过培训，让我发觉了我存在着很多缺乏，需要我在今后的工作中进一步去发觉，且准时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然完毕了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值! 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇二 一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益许多。这次培训，我们学习了“心理安康教育”、“教育技术技能根底”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的学问。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、理解教师职业，提升自

8、我素养 作为教师，师德是必备的。教师是典范，学高为师，以身作则。教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展;教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定

9、的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的教师和教授依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，他们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，

10、让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。 三、正确的职业规划 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们

11、要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了更加明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的职业教师。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇三 受河北省教育厅托付，保定一中承办了201x年全省骨干教师培训。本次骨

12、干教师培训，是在教育部实施“国培规划”的根底上，河北省组织实施的201x年中小学(幼儿园)教师省级培训工程的一局部，旨在帮忙广阔一线教师进一步转变教育理念，推动新课程改革，促进教师专业进展。保定一中对此次培训高度重视，细心预备，仔细落实，目前培训工作已经圆满完成，现将汇报如下： 一、加强组织领导，优化培训方案 为了搞好本次培训，保定一中成立了工程执行组织机构，由化得福校长担当工程总负责人，副校长金东升担当工程常务负责人，工程组下设办公室，教研处、教务处、总务处、财务处、办公室等部门的主任、副主任为工程办成员，详细负责工程的实施。 学校制定了201x年河北省高中骨干教师培训方案，提出了培训的目标

13、、原则、内容、方式、考核等内容： 本次培训的目标：通过理论培训，进一步转变教育教学观念;通过课堂教学观摩，学习借鉴优秀教师的教学阅历，实现教学内容、教学组织形式的优化，提高分析和解决课堂教学问题的力量;通过与骨干教师的研讨，增加讨论意识，拓展讨论视野，学会教学设计，学会合理选择教学方法，提高教学技能，提升教学讨论力量，加快教师专业进展。 本次培训的原则包括：“聚焦问题”原则。主要通过高中新课程实施过程中的问题进展研讨，相互沟通，相互启迪，使参训教师在培训中不断反思教学中存在的问题，提高新课程实施的水平。“理论引领”原则。聘请高校专家，从理论上对新课程理念进展深度分析和解读，帮忙参训教师提高思想

14、熟悉和理论水平。“同伴互助”原则。加强同学科骨干教师的研讨，和优秀教师一起磨课、评课、充分沟通，解疑释惑，破解难题。 培训内容包括：新课程学科教学设计理念、新课程课堂教学方法的选择和使用、课程资源开发和利用、新课程课堂教学评价、课堂教学问题诊断与研讨、教师专业成长的途径和方法等。 培训主要形式：专题讲座、教学观摩、评课研讨、总结沟通。专家讲座和课堂教学观摩相结合，理论培训和实践培训相结合。 方案还对专家聘请、课程安排、学员考核等做出了具体的安排，保证了培训工作的有序、有效进展。 二、组建专家团队，合理安排课程 为了保证培训质量，学校邀请了西北师大教育学院教授、博导、长江学者王鉴;特级教师、原保

15、定一中校长白春永;保定一中副校长金东升做专题报告。 专家报告的主题包括：中学教师如何说课、中学教学设计中的问题与对策、做一名有教育思想的教师、课堂教学生活及其变革。这些报告围绕教育教学、教师专业进展等重点和难点问题，进展理论引领和实践阅历总结，帮忙骨干教师进一步转变观念，不断提升自己的专业水平。 每学科安排13位保定一中各学科骨干力气作为指导教师，9个学科共计18名指导教师。每位指导教师负责45名骨干教师的培训和指导任务，组织和指导学员进展参加式教学设计，带着学员进入班级听课、研讨，批阅学员的教学设计、说课稿和培训总结，填写学员考核表，对学员进展指导、评价。 为了提高培训实效，我们在安排课程时

16、，注意多种形式的综合运用和穿插安排。将专家讲座、参加式教学设计、观课议课、研讨沟通等穿插安排，避开学习中的心理疲惫现象。观课议课主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。学校共安排了37节课，每学科每天至少有2节课供各位教师观摩。每天上午听完课后，准时进展评课，发觉课堂教学的特色和亮点，诊断课堂教学中存在的问题和缺乏。 多层次的专家、多形式的培训，可以使学员在短期内学到更多的学问和技能，得到比拟大的提高。 三、加强治理协调，提高培训实效 第一，对学员提出了明确的要求。 1.出勤考核：学员每天早晨8:108：30，下午14:4015:00到学校多功能报告厅班主任处签到。 2.学习研讨：学员

17、坚持学习，积极参加教学观摩和研讨，听课不少于4节，研讨不少于2小时。 3.培训作业：根据要求写出教学设计、说课稿、培训总结各1篇。 依据出勤、作业完成状况和完成质量，评定为合格或不合格;无故缺勤1天以上，或者没有准时完成作业的，培训成绩不合格。 其次，安排培训班班主任，每位班主任治理40名学员。每天早8:008:30，下午2:303:00)考勤，并发放学习用品，收缴学员作业。 第三，安排指导教师。指导教师既是专家，也是治理者。他们一方面要指导各学科学员进展参加式教学设计，带着学员听课、评课，组织学员说课，还要催促学员按时交培训作业，批改培训作业，最终进展学员学习状况考核。指导教师要对学员听课状

18、况和作业进展定性评价，并评定学习等级。做到了班主任治理和指导教师治理有机结合。 第四，工程办成员积极协作，接送专家、安排听课、发放津贴等工作有条不紊，确保了培训工作的顺当进展。 四、加强后勤保障，优化培训环境 1.学员食宿保障：学员住宿地点安排在华瑞宾馆，离学校近，住宿条件好。在宾馆餐费高(每天人均130元)，经费缺乏的状况下，工程办打算给每位学员发放伙食补贴， 并于14日晚，安排集体聚餐。此外，安排专人烧开水，供应茶叶，让各位学员舒心学习。 2.学习保障 (1)配发学习材料：保定省一般高中新课程研修100问，笔记本一个，中性笔一支。 (2)研修教室的布置和安排：共安排了6个研修教室。每位指导

19、教师所带的学员，集中到一个组进展研修。语文、数学、外语，每个教室摆放了三组桌凳;物理、化学、生物各摆放了两个组;政治、历史、地理，各摆放了一个组。物理、化学在一个教师，政史地在一个教室。 五、培训效果评估 (一)学员反应的状况。培训马上完毕的14日上午，工程办组织了学员对培训的满足度调查。该项调查包括课程安排、专家讲座、指导教师、听课状况、评课状况、研讨沟通、学习资源、作业布置、后勤效劳、考核方式、学习环境、组织治理、住宿安排、伙食补贴、实际效果等15项内容。发放问卷80份，收回有效问卷76份。调查结果显示：学员对培训表示很满足和比拟满足的相加，有7项到达100%;学员对专家讲座的满足度最高，

20、很满足的到达89%。学员感到不太满足的有6项，比例也在3%以下，只有对伙食补贴不太满足的占7%。没有很不满足的工程。学员们认为，专家报告很精彩，很受启发;观课议课的形式很好，研讨比拟深入;此次培训收获很大，感受许多;盼望类似的培训再多一些。 (二)巡察督查组评价和反应。在督查中，通过听取汇报、查看材料、与学员座谈、与指导教师座谈等形式，了解了培训的进展状况。督查组认为，保定一中根据省上的培训要求，加强组织领导，细心预备，加强协调，在专家聘请、指导教师选任、课程安排、活动实施等方面，进展比拟顺当。特殊是立足教学实际，深入课堂，发挥省级示范性高中的优势，组织各位学员观课议课，深入研讨沟通。专家报告

21、既有理论引领，也有实践阅历总结，使学员收获较大。评价方式科学合理，有利于学员学习的深入。 (三)保定一中培训团队的收获。 全省骨干教师培训，是对保定一中的一次考验。通过此次培训，熬炼和提高了工程组成员的组织协调力量，积存了珍贵的阅历。 全省骨干教师到学校观课议课，对保定一中教师的课堂教学也是一次诊断、沟通，学员们也发觉保定一中教师在课堂教学方面的缺乏，提出了很多珍贵的意见和建议，使保定一中教师得到了一次向兄弟学校学习的珍贵时机。保定一中的指导教师，在培训中也通过与省内骨干教师的沟通，提高了熟悉。 六、存在的问题 局部指导教师由于教学任务繁重等缘由，没有全程参加培训活动。个别学科在参加式教学设计

22、和说课环节，指导教师缺席，效果受到很大影响。 个别学员有缺勤现象。最初也没有请假，后来做了补假。 由于我校首次承办如此大规模的培训，加上工程办阅历缺乏、人员紧急，工作中的疏漏在所难免，恳请各位领导和同仁提出珍贵指导意见。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇四 我校教师连续教育工作，在县教育局和连续教育中心的直接领导下，在各级各类培训单位的大力支持下，取得了较好成绩，为提高我校办学初期水平和素养教育实施水平，深化教育改革和提高教育教学质量，造就一支高素养的师资队伍，作了有力的保障。 依据武陟县小学教师新一轮全员培训的学分登记方法及武陟县连续教育中心关于对x年度全县中小学教师校本

23、培训工作检查评比的通知的要求，结合我校教师培训实际状况，学校对一年来工作状况进展仔细总结、深入反思，为我校的工作打下坚决的根底，争取把下一年的教师培训工作做得更好。现将今年的工作状况总结如下： 一、进一步提高思想熟悉，调动各方面开展教师连续教育工作的积极性。虽然我校的教师连续教育工程准时启动，但规模小、进度慢，取得成绩不够显著。我们认为：要全面推动本校教师继教工程，首先还是要下大力气宣传关于教师连续教育工作的方针政策、意义和作用，组织学习新课程标准及六仔细标准要求，开展争论，使大家转变观念，端正熟悉，加大继教工作的力度，提高教师参与连续教育的自觉性。在这方面，我们主要做了以下几件工作： 1、加

24、强政治学习，深入理解江三个代表思想的内涵，提高对根本国情的熟悉，增加教师的工作责任感，树立为人的可持续进展进展教育的观念，加强师德建立，发扬奉献精神，推动教育教学的安康有序进展。 2、通过文件，会议等，大力宣传，深入发动，使得教师连续教育的理念，政策逐步深入人心，促使行政工和教师转变了观念，承受了终身教育的思想，提高了对继教工作的熟悉，加大了继教工作的力度，增加了参与连续教育的紧迫感和自觉性。 3、加强素养教育根本理论学习。素养教育与应试教育在内容规定上的不同，使局部教师对教学感到无所适从，加强教师对素养教育的熟悉，在教学上给其详细的引导，成为教育治理的当务之急。为此，结合教育部出版的素养教育

25、培训教程，我校组织了系统细致的培训，培训工作分期进展，规定了量化要求，并且根据上级规划进展严密的考核。 4、鼓舞教师参与高等学历进修，增加自身素养。学校为其供应时间上的便利。 5、强化信息技术教育，改革教学模式。现代教育与社会联系极为严密，手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程，组织全体教师参与了现代信息技术培训，大局部教师能在教学中加以应用。 二、落实培训资金投入机制，保障教师继教工作的正常进展。 1、中小学教师连续教育的各类非学历培训属于强制性的培训。我们不仅要抓思想熟悉，转变教师观念，提高他们参与培训的自觉性，也要抓规章制度建立和落实，为工程的实施建立保障体系，使连续教育逐

26、步走上标准化的轨道。我们把教师连续教育纳入教学常规治理的范畴，作为工作评估的主要依据之一。因此不管是省级还是县级培训我校都积极派人参与。 2、 资金投入方式：学校支付大局部资金，教师个人支付小局部资金。 3、 学校加强有关培训制度的制定。如：新课程教师培训制度、课改奖惩制度。 一年来，我校教师培训状况良好，根本上根据上级的要求完成工作任务。但是我们肩上的任务还非常繁重，面临的困难依旧不少。比方： 各类培训的质量有待于进一步提高;校本培训的工作还没有很好地建立起来;连续教育如何直接为根底教育课程改革效劳的课题需要我们去探究;，在今后一年里，我们要进一步解放思想，更新观念，开拓创新，奋力拼博，为提

27、高黎安中学全体教师的素养做出较大的奉献。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇五 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理

28、力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、学校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领

29、导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象，严格要求 对于中小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我

30、们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级治理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： (1)关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 (2)优秀班主任的阅历和方法。本期由魏校长组织学习了做个

31、好教师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进展实践。 (3)关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 (4)提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 三、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间，保障实施。 我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。 教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律

32、纳入学期末的个人量化评估中去， 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还

33、请领导赐予批判和指正。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇六 通过这次的培训学习我有了许多收获，我在今后的班级工作中肯定会受益非浅这是我终生受用不尽的财宝。同时我认为要做好学校安全工作要做好以下几点。 一、领导重视，措施有力 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校应把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长详细抓，政教处、门卫室详细分工负责组织实施。 二、制度保证，措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进展严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严厉追究

34、有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还应与学生家长签订安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票拒绝制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并依据安全保卫工作形势的进展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理制度，以及学生治理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生治理、防火安全治理、体育器材检查、安康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实

35、践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导中组，制定意外事故处置预案制度。 三、齐抓共管，群防群治 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。要积极与派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，并组织开展道德、法制教育活动。 四、加强教育，促进自护 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我们以安全教育周为重点，常常性地对学生开展安全教育，特殊是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、仔细做

36、好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全“为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生承受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全学问和技能教育。还利用学校播送、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及进行主题班会、讲座、安全征文与

37、学问竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提示，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，中结上周安全工作，强调安全事项。通过加强节假日对子女监护的公开信，增加家长的安全意识。通过教育提高广阔学生的安全意识、安全防范力量和自我爱护力量。 五、加强检查，准时整改 开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进展全面的安全检查。同时，积极协作市卫生局对学校食堂、饮水卫生进展检查。冬季，学校对电线和家属区进展防火安全检查。固然学生是有思想的可以自由活动的，所以不行能什么都提前考虑到要详细问题详细对待，要尽可能把工作做的细致，要准时把握学生动向，管住

38、了学生我们的安全工作就胜利了一大半。这次的培训让我难忘，让我有了许多收，获盼望今后还能有这样的时机。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇七 *学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快到达岗位职责要求的一项根本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有非常重要的意义。 经过学习我充分的熟悉到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整

39、个教师职业生涯中对教师行为起调整作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与进展的需要。一.加强师德师风建立 师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为标准，是全社会道德体系的重要组成局部，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表，教书育人。教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生进展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。 正如说的：“教师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为教师要自觉加强

40、道德修养，领先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境地，用自己高尚的品质感染学生。二.加强与学生的沟通沟通 在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生沟通、沟通较少，这必定对教育目标的实现有着负面影响。而擅长倾听与反思，是教师良好心理素养的表达，是高校教师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢送的沟通艺术。 另外作为高校教师还必需要懂得教育心理，肯定要留意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身进展的心理障碍。比方最近几年，接连消失高校学生跳楼大事

41、，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。 只有具备沟通协调的力量，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中消失的新现象、新问题。 三.端正教学态度，提高教学质量 青年教师是高校中的活泼力气，是打算高等学校进展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校治理的重要内容，大局部青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。 依据自己的切身体会以及老教师所授阅历，我认为高校教

42、师提高教学质量应从如下做起： (1)尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课，广泛阅读教学资料，消退对课堂教学的害怕，建立自信; (2)增加自身的教学综合力量。除了熟识教材内容细心备课，还需要潜心讨论教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、掌握教学节奏和治理课堂等，提高教学组织治理力量。 (3)提高学生理论联系实际的力量。要使学生学到的学问能够和身边的事情严密结合在一起，增加学生学习的兴趣，提高学生观看问题、分析吸取新学问以及科研创新的力量。 四.加强学术讨论，提高科研力量 教学质量是一所大学的生

43、命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必需的;科学讨论则是一所大学活力的源泉，活力的丢失也可威逼到生存的根底.因此，会教书的教师是好教师，会进展讨论的教师是好教师，既会教书又会讨论的教师是更好的教师. 科研除了需要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的力量，百折不饶的意志品质等.因此，作为一名高校教师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲乏，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的状况下，消失力不从心，无所适从的心情，我也曾感慨做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不迟疑地投身

44、到教学和科研中，在教学与科研的相互 促进过程中不断完善自我。 依据自身的总结，在提高科研力量上有如下体会： (1)要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。 (2)平常积存，尤其是利用课堂教学积存资料。 (3)勇于申报课题，先下手为强。 (4)随时预备，等待时机。 (5)发动一切可动用的资源，进展有效的公关。 总之，作为高校教师不能遗忘教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有(学问)的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有，还能让他们更聪慧的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有，更聪慧，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师.所以在有效促进教学和科研的同时肯定要“以学生为本“，不能忘了一个做教师

45、的根本职责。 教师培训工作年度总结范文 学校教师培训工作年度总结篇八 暑假期间，参与_职教师培训活动，现作总结如下： 1.熟悉到培训的重要性 通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，而不只是可怜的“一桶水”

46、了。 2、加强了学习 以前培训也较多，对新学问也有肯定的熟悉，但通过这次培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面，有差距。培训其实是一个反思、进步的过程，与优秀教师、与教学大师相比，自身缺乏很明显。今后只有不断加强学习，提高教育教学力量才能不虚此次培训。 3、解决了一些不惑 当教师确实有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好教师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了许多怀疑。 4、培训反思 这次教师的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路。我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以我要更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。更加注意更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。 5、培