教师培训总结结尾教师培训总结及收获(14篇).docx

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1、 教师培训总结结尾教师培训总结及收获(14篇)教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇一 作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开

2、展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。 这些天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的.进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断

3、地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们肯定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。 尤其是我们一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次

4、培训给我们带来了丰富的精神食粮， 通过学习使我对新教材教法有了更新的熟悉，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有时机尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会连续向各位专家、教师请教，力争使自己成为一位讨论型教师。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇二 六月在省培训院我有幸参与了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习,通过培训,专家学者们向我们展现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培

5、训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程: 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个教师清晰地熟悉到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为，传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。 1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究

6、”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标. 2、重新树立新型的“人才观”。 多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的”标准，这些学生受到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们熟悉到，我们培育的是有制造精神，有实践力量的一代新人，这是时代给予我们的重任。有了这一熟悉，我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和进展学生的求异思维，活

7、泼学生的思维，鼓舞学生的独创，树立新型的人才观,才能教好学生做好工作。 实施素养教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中吸取养分，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注意培育学生勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，鼓舞学生的求异思维，在课堂教学中，充分表达“师生互动”、“生生互动”的学习方式.以新的理念引入课堂，转变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就肯定能较好的提高我们的教学质量. 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇三 二十一世纪召唤高质量的教育，在教育竞争、学问竞争剧烈的今日，教师的挑战也日益增加，唯有不断学习，不断提高自身的职业道德和专业文化水平，才是一名新世

8、纪合格的科学教师应当做的。新学期开头，我有幸成为南关小学唯一一名参与通州区科技培训的教师，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。每周一次到少年宫的学习让我有了巨大收获。典礼上，市、区级领导纷纷讲话，我暗下决心，肯定不辜负领导的信任。每次学习，我提前到校，课上做好笔记。必要时，拿出照相机和摄像机做好宝贵的记录，课下，向教师请教不懂的问题。几次下来，让我对科技教师的工作有了深刻地熟悉和理解。 在学习中积淀理论，提升素养。在培训期间我阅读了多本教育理论书籍，仔细摘取了读书笔记，并在摘录上面写上了自己的体会。通过倾听感悟，我对科学又有了全新的熟悉，新课程理念注意对学生协作、自主、资源等方面的培育，重视学

9、生思维力量和学习力量的提高，培育学生主动猎取学问的力量，促进学生的全面进展，积极推动素养教育的进程。同时我也深信，通过不断的学习，肯定能不断提高自己的业务素养，并在实践中提高自身的教育教学力量。 参与教育科研是21世纪教师所必备的一种品质。教育科研作为学校教育教学的第一生产力，愈来愈显示出它强大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持续进展的道路、靠科研推动教学等已渐渐成为我国将来教育进展的大趋势，作为一名教师，由阅历型、勤奋型的教师转变成学者型、科研型名师，也必需走教学与科研相结合的道路。在本次培训班上，北京天文馆的讨论员寇文教师在百忙中给我们讲了两次课，他渊博的学问、幽默的风格、娴熟操作的

10、技能、技巧和对科学严谨的态度给我留下了深深的印象。在讲天文根底学问时，讲到了太阳、月亮的观测，讲到了月食、日食、行星、火星等的形成，同时协作前边的动画演示，我到达了如醉如痴的地步，真是大开眼界，学到了很多书本上没有的学问。在讲大气压力这一课时，我通过让同学主动参加、主动探究，学生学到了许多学问，到达了力量的不断提升。 培训中，我们听了许多的好课，这些优质课无一例外地表达着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。我都专心品尝，反照自己的课堂教学，查找差距与问题，并将学习到的理论运用于课堂教学。或许我的研修课还显得那么的稚嫩，或许我

11、的理念还需要进一步的提升，但我想说的是，由于我参加了那么多的研修课的经受，使我再也不会安于现在的教学现状，我将努力把理论与实践严密结合，大胆的付之于教学实践，真正做到以学生进展为首要任务，重视学生的力量进展，结合学科特点，提升学生信息素养。 有一天，一位上完社会课的同学找到我，半开玩笑地说：“科学教师，在地球上中国和美国相对，假如从中国去美国旅游要整整绕过半个地球，需花费大量的时间和旅途费用。假如能在地球上钻一个直通美国的洞，然后我们撑着降落伞一路降到美国就好了，这样既可以节约时间，又可以观看地球的内部构造，到达一举两得的效果！”听完之后，我既为他的稚嫩感到可笑，又为他奇思妙想的创新精神感到快

12、乐。看似不经意的话，我却仔细了起来，作为教师，对待任何一个问题都要有严谨治学的科学态度，更不能随便抹杀一个求知好学的心灵。现在不正是我施展才能的时候吗？我们就来争论争论这个“好方法”吧。 地球的赤道半径约为6378千米，也就是说，我们要钻的这个洞最短也要有12756千米，这固然是一个艰难的工作，事实上人类曾经钻过的最深的洞也不过14千米。假如把地球比作一个篮球，那么这个最深的洞根本连皮球皮都没有穿透！假如这个艰难的工作量还缺乏以让你知难而退的话，那么在前方还有两个拦路虎在等着你。当你到达地球的中心的时候，假如不实行有效的爱护措施，你即使不会被地球中心的重力所压扁，也肯定会被高温所溶化。想象一下

13、，地球中心承受着外壳全部的重量，这些重量从四周八方向内部挤压，不仅是中心的重力惊人，温度也高达6000c,这个温度足以使坚硬的钢铁溶化成液体！所以，企图穿越地球中心，就算是真正的铁人也不能幸免遇难，更何况是人类的血肉之躯了！ 就算你发挥超越自然的才智，排解万难，最终修好了一条穿越地球的洞，那么在穿越这个洞的途中，你会不会遇到什么麻烦呢?当你撑着降落伞向球心降落的时候，受到地心引力的影响，速度会越来越快，接近地心的时候你的速度甚至比流星还快！通过地球中点以后，由于惯性的作用，你会连续向美国靠近，这时地心的吸引力会把你往回拉，所以你肯定要和美国的朋友打好招呼，让他们在洞口迎接你，当你接近地面的时候

14、拉你一把，否则，正如你想到的一样，假如你不能快速爬上地面，地心的引力又会将你拉下来。那么以后，你就会像是被拴在一根橡皮筋上一样，在中国和美国之间来回荡悠，最终由于空气摩擦而在地球中心停下来，身陷绝境。 因此，我们不难达成全都意见：鉴于旅途太过危险刺激，生还的可能非常渺茫，所以千万不要轻易尝试！这位学生听完以后，佩服的点了点头。 在培训班的引领下，让我养成了“边教边学，边学边思，边思边悟”的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。每一节的研修课，每一句的点评，没有了以往公开课的那种华而不实的现象，更多的是针对本课教学的真知灼见，是对课堂教学方式的重构。而恰恰是这样的研修气氛，使我这样

15、一个“井底之蛙”对学科课堂教学有了全新的感悟，也正是在专家的评课引领下，使我慢慢的明白了，原来上课应当是这样上的，学生可以这样去学。 几次的研修班生活转瞬就要完毕了，蓦然回首才感觉时间是那么的急促，也让我对研修学习有了更多的憧憬。我多么盼望今后能有更多的时机去参加这样的研修活动，转变以往那种闭门造车的教学方式，只有这样的教学才能真正做到“流水不腐”。 生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能打算人生价值。我会在自己的工作中努力尝试，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇四 在20xx年11月10日至24日，我有幸参

16、与北师大组织的“漂亮园丁”农村数学教师力量提升培训，在培训中我听了丹阳四所名校名师的精彩课堂，感受颇丰，所以把自己的感受和体会写下来，共同提高，共同进展。 听课内容如下：王琳琳教师的用一元一次方程解决问题，葛莹教师的图形的旋转，徐仙教师和赵其猛教师的一次函数，陈月红教师的从问题到方程，史剑晖教师的平行四边形,李美芳教师和周青云教师的平面直角坐标系。本次听课不仅感受了名师讲课的精彩和做法，而且也倾听了教师精辟的评课，使我有了心灵的提升和精神的升华。体会和感受如下： 一、 赏名师讲课 提高教学 虽然不在同一所学校，不是同一个教室，也不是同样的学生，但是这些讲课的名师让我学到了许多。他们在讲课中，有

17、的沉稳大气、雷厉风行，有的凌落潇洒、润物细无声，有的幽默幽默、激情澎湃，有的思路清楚、举止大方。但是他们都有我学习的亮点。 亮点一，都注意学生思维的进展。在丹阳的听课，感受最多，也最深刻的是教师对学生思维的引导，他们在课堂上，不仅是教学生数学学问，更多的是对学生的思维引导，使学生通过一系列的探究、归纳，从而有了对学问的深度理解和应用。例如，史教师的平行四边形中通过对生活场景中的图片，让学生说出对平行四边形的了解有哪些?平行四边形的“平行”表达在哪里等等，都是教师启发引导，让学生思索，从而培育学生的.观看力量、思维力量。 亮点二，课堂上教师引领，学生自主学习。例如葛莹教师是图形的旋转以荡秋千为例

18、，一步步引导学生得出旋转的三要素和旋转的定义和性质，使学生对旋转的定义和性质的运用更加深刻。 亮点三，教师板书整齐、标准。不管是年轻教师还是年长教师，他们在课堂上都注意板书的标准，不仅给学生起到示范的作用，而且表达了数学教师一丝不苟、严谨的精神。 亮点四，表达了数学的生活性。数学来源于生活，应用于生活。这些教师不仅在“创设情景”还是在“问题设置”中，都从学生常见的生活场景动身。例如，王琳琳教师从学生想过节日的愿望引入，葛莹教师的荡秋千问题，还有赵其猛教师的点蚊香问题。都是从学生生活场景动身，表达了数学离不开生活，生活问题应用数学。 亮点五，课堂上表达前后照应。例如，王琳琳教师的用一元一次方程解

19、决问题中，创设情景从用一元一次方程解决日历问题引入开头，结尾也从用一元一次方程解决日历问题必需检验完毕，表达了前后照应。还有丹阳全州中学的李美芳教师的平面直角坐标系，从学生自己所处的位置开头了本节课，也从小嬉戏学生说出自己位置所处的坐标完毕本节课。这些教师通过课堂的前后照应，真正表达了数学来源于生活，数学效劳于生活,展现了数学的魅力。 二、 听精辟点评 提升自身力量 评课对教师的成长、提高起到特别重要的作用。通过对这些教师的点评，不仅提高了我的业务力量，也提升了自己的课堂教学。在学习沟通中，丰富了我的学问视野，提升了自己的教学根本功。通过评课，我感觉到自己和其他教师还有很大的差距，感觉到自己需

20、要学习的必要性。我会更加努力的提升自己、提高自己，使自己向这些教师靠齐。 通过这次培训，我将在以后的工作和学习中，多学习，多反思， “三人行，必有我师焉” 多向同行学习，使自己力量提高，专业提升。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇五 为期一个月的新进教师培训马上完毕，有苦，也有欢乐，更有收获，现对本次培训做出如下总结： 我们本次培训分两个方面：一是学习理论学问，二是进展实践学习。其中实践学习又分为学科学习和跟班学习。在学习理论学问的时候，我深深地为各位班主任以及学科带头人的发言所折服，无论是他们的个人魅力，还是讲课的精彩程度，都有许多值得我去去学习的地方。各位教师能够把自己多年的教育阅历

21、传授给我们介绍，我们深感荣幸。许多教师都说我们新进教师能够有这样好的学习时机，那是他们刚参与工作时没有的，对此，我们真的已经特别幸运了。在本次理论学习中，的确学到了许多大学学不到的一线教学理念和方法技巧，并且绝大局部都是贴近实际的，有利于我们新进教师快速成长的。许多教师的阅历介绍很细，已经详细到怎样去操作了。通过这些学习，我对如何创立班委会、如何创立优秀班级、如何与家长沟通、如何写导学案等等问题有了较为深入的了解，这些能够促进我们快速成长。本次培训内容是从较小的角度进展讲解的，或者是通过案例的形式来讲的，遇到详细的实际操作问题时我们还得通过适合自身的恰当的方法去解决，万变不离其综，最核心的东西

22、是不变的，如主讲教师讲过，我们对待家长应真诚，我们对待学生应保有“三心”（爱心、急躁、信念），我们的处理方法应当要有利于学生的安康欢乐成长。固然，还有许多心得体会需要在暑假期间加以总结归纳。 实践学习方面，一是跟随学科师傅学习如何教学，二是跟随班主任师傅学习班级治理。开头培训的时候正好遇上抓生地会考，我们初二的地理新课已经上完，因此我主要是跟随学科师傅学习如何上好复习课，如何讲解好复习试卷，另外参加监视学生的考试，在这个过程中，我体会到了急躁的重要性，由于有的学生理解力量不是很强，你必需一步一步地的讲解清晰，直到学生能够很好地理解。另外教学的时候，肯定要考虑学生的学情，有针对性去教。无论怎样，

23、我们教学的最终目的就是能够让学生安康欢乐的成长。 跟班学习，主要是了解班级的日常治理，以及班主任处理问题的方法与技巧。在这个过程中，需要学习的东西的确比拟多。我是先从班级的卫生开头学，班主任师傅说了现在已是初二，班级已经成型，假如是刚带初一的话，那么到时候就要手把手教会学生怎样清扫卫生比拟好，以及选择哪些适宜的人去清扫卫生，固然还要熟识学校卫生的扣分点，你的标准应当要适当高于学校的这些标准，在这个过程中需要的是急躁、细心。接着就是学习班训，班训怎么开，由谁讲，班主任该强调什么等等，这些都是我学习的内容，可能现在已经是初二，班主任师傅在班训的时候强调纪律的次数较多。在整个过程中，随着学习的渐渐深

24、入，许多时候是穿插学习的，对于某个问题，既可以学习到班主任如何处理好与学生的关系的方法技巧，也可以学习到师傅解决这些问题时所处的心态和大局观。在整个跟班学习过程中，我留意到师傅始终关注学生的动态，对于问题会有针对性地在班训时强调，以及强调怎样去解决这些问题。固然有些问题是临时实践不到的，只有通过问的方式解决，比方如何处理好与家长的关系，师傅告知我要用一颗真诚的心去与家长沟通，重要的是怎样把班上的成绩提升上去，在成绩的根底上你才能很好地开展家长工作，固然也要留意学生其它力量的进展。每个班主任都有自己的治理风格，好的我应当去学习，最终要找到适合自身与班情的治理模式。另外，从班主任师傅那里还学到了在

25、解决问题的时候还应把握契机。无论是理论学习，还是跟班学习，许多教师都强调了“三心”（爱心、急躁、信念）、确立适当的班级目标以及与时俱进的重要性，固然还有许多方面需要我进一步去总结反思的。 通过这些天的学习，总的来说，我发觉自己在教育理念方面存在严峻缺乏，寻常得多学习别人的优秀理念，得有自己一套较为系统的教育理论，并且这样的教育理念是与时俱进的，是能够促进学生全面进展的。我们的各项改革应当以学生为主体，一切都要以促进学生安康欢乐成长为核心。 虽然学习了许多有关教学与班级治理的理论学问，以及跟班和学科实践，但是还是感觉我们学的内容还是不够，我们最缺的还是实践局部，许多详细的问题，还需要我们找到详细

26、的解决方案。总之，通过学习实践，我们学到了一些理论与方法，详细怎么做，还需要我们详细问题详细分析，另外，暑假期间还得对整个教师职业以及如何建立班级做一个比拟具体的规划。 感谢这次雅思学校为我们安排了这次培训，假如没有这次培训，不知道等到我们真正的上岗会走多少弯路，这次培训让我们快速的成长，这将为我们更好地适应雅思的节奏。同时我还要感谢我的两位师傅，彭英师傅和熊艳师傅，从她们那里我学到了许多东西。感谢雅思，感谢各位培训教师，感谢得意的学生们。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇六 培训总结 在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我

27、感觉我又似乎又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总结: 通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充

28、电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解

29、其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的”教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田 其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用

30、。我们要以平常的教学内容为依据，采纳符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参加和展现地过程中获得成就感，增加自信念。 另外，我们教师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语教师的要求。 综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的完毕而完毕，而会永久指导我今后的教学，让其

31、更为有效和完善 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇七 20xx年我校教师培训工作结合“国培规划”坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。为此，我们做了以下几方面工作： 1.面对全体教师，全员参加培训，强化教师“终身学习”的意识。2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化进展，鼓舞教师多能进展。促进教师专业水平、

32、教育教学力量得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建立。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研力量，使反思型、讨论型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素养和学校教育教学综合力量提高的目的。 1坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。 2坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学

33、工作实践中。 教师在参与“国培规划”的同时，我校积极开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政治理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师把握一般的科研方法，增加教师的科研意识，提高教师的科研力量，培育教师的可持续进展力量，引领教师真正走进教师专业型进展学校。本学期我校将连续实施“特色学校”规划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进展相关的实践讨论，帮忙教师提升师德修养和育人水平。 依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教

34、育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 依据教师职业根本功和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，连续开展“岗位练兵”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处理、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 结合“特色

35、学校”工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，树立一个典范，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。 2自身提高 充分发挥教师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按规划，有步骤地开展讨论活动，特殊注意平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并提倡教师建立专业进展博客，参加教育博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。 3骨干引领 加强我校骨干教师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立名牌

36、学科、名牌教师打好科研根底。目前我校有市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师30人，区级科研骨干教师18人，盼望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的.带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的进展和业务水平的，参加到骨干的行列。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念。 2.沟通研讨。围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促

37、进自己提高，促整体水平提高。 3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 4.开展“四课”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师根本素养和业务水平。 五、严格考核与治理，创设教师公正展现的平台 学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据连续教育工作评查方案要求，做好教师参与连续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，做好审核工作。为教师创设公正、公正的展现平台，促进学校进展的后劲。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇八 xxx学区组织进展了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽

38、了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱

39、进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教

40、师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的 原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都

41、具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的”时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人

42、格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 教师培训总结结尾 教师培训总结及收获篇九 在小学作文教学中，学生最感头痛的是面对作文题目“无话可写，无从下笔”。或者干脆抄袭，究其缘由，关键是学生不会观看。鲁迅说过：“作文第一需要是观看”。而观看是人们熟悉事物的根底，

43、培育学生的观看力量是写好作文的第一步。在写作教学中，要避开学生“闭门造车，低头写作文”，要把学生的写作与多彩的生活结合起来，在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中，增加写作的实践性、真实性、趣味性、生活性。这就要求学生喜爱生活、擅长观看，从而培育学生的写作兴趣，提高他们的写作力量。在这个假期的教师培训中，我深感要让学生对写作产生兴趣应做好以下几点： 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。小学生的奇怪心很强，他们对四周全部的新事物都会产生深厚的兴趣。因此抓住学生的奇怪心理，留心观看和分析四周的事物使之因奇怪而产生兴趣。兴趣是情感的表达，是促使学生产生学习动机最现实、最活泼的因素，兴趣是直接推动儿

44、童作文的一种强大的内在动力，有了兴趣，学生才能把心理活动指向集中在学习对象上。那么如何激发学生的观看兴趣呢？ 1、培育学生敏感的新视觉罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”。很多学生认为熟识的地方没有风景，熟识的人物没啥写。去年冬天的雾天特殊多，为了激发学生的观看兴趣，在一个舞色模糊的早上，我向同学们提问：“今日你们感到天气与往日有什么不同吗？”同学们异口同声答复：“今日下雾了”。“你们喜爱吗？”“喜爱”。“为什么呢？”“由于雾中的风光很美”。“怎么美？”“谁来说给大家听听？”教室里鸦雀无声，我抓住时机，语重心长地说：“同学们，生活就像万花筒，绚丽多姿。只有认真观看的人才能发觉事物

45、那与众不同的美。下面我们一起到校园里转转，看看雾中校园那独特的美，好不好？”同学们在我的带着下兴高采烈地在校园里闲逛，仔细地观看着，伸出手去想抓住从身边飘过的雾，还不时地发出赞美声：“太美了！像小精灵淘气地在我身边跑来跑去。”“像妈妈的手在摩挲我。”“像走进仙境一般。”我也被雾中的美景沉醉了。这是不知谁惊叫一声：“看，那时什么？”这不由地引起了同学们的留意，顺着他的手指一望，啊！每个教室在雾的覆盖下发出刺眼的光线，使你的眼睛不由得一亮。琅琅的读书声由远而近，声声入耳。这漂亮的景象没有哪位画家能够描绘出来。再看看同学们似乎已经遗忘自己身在何方，张大嘴巴。从学生的表情可以看出他们对眼前的景物是多么

46、的喜爱，对熟识的事物有了新的视觉。 2、为给学生写作积存素材，提高口语表达力量，培育他们的观看兴趣，我让每个学生把一天当中看到、听到的事，用何时、何地、何人、何事、何因的句式，大家感觉很简单，这样就大大调动了他们观看的积极性。这时我要求小组长把同学们说的最新奇的事登记来在中队沟通。推举出最好的，把它当作当天的“新闻”播出一次，当听到自己的“新闻”时。个个快乐得眼睛眯成一条线，快乐双手不停地叫好。看到别人的胜利，其他同学也都跃跃欲试。有的同学为收集到比别人更好的“新闻”，回到家中，看电视、听播送、阅课外读物，专心发觉生活中的小事，养成了留心观看的习惯，自然也有了深厚的兴趣。 闻名的教育家叶圣陶先

47、生说：“生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流之不尽”。这段话概括出了作文与生活关系：生活是作文之本。只有让学生在社会、学校、家庭的大环境中观看熟悉、体验，才能在写作时下笔如有神“，我从以下几方面引导学每天5分钟演讲，激发学生观看兴趣。 1.明确观看的目的和任务 目的任务明确与否，直接影响到观看的效果，所以，在观看前，需要我们明确观看的目的和任务。如有一次我带着学生参观敬老院，参观前先给学生讲清晰这次观看的重点，如：敬老院有哪建筑设施？敬老院里的工作人员待老人如何？参观时你听到了什么？你是怎样想的？带着这些问题去参观，学生有了明确的目的任务，他们像小记者一样边走边看，边问边记，积存了大量的写作素材。 2.让学生学会按肯定的挨次抓住特点进展观看 显示在生活中学会了观看，这就解决了学生在写作过程中的内容空洞的毛病。可多数学生在活动之后，写的”文章却条理不清，内容一团糟。因此学生在明确了观看的目的和任务之后，还要留意观看的挨次，抓住特点进展观看。让学生明确观看的挨次，要依据不同的观看对象，观看的目确实定。观看景物一般采纳空间挨次，可以定点观看，也可以异步换景；观看人物，可以从人物的肖像语言、行动等方面去观看，观看物件、动植物可按事物构成的几个方面去观看；观看