教师基本功大赛总结（19篇）.docx

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1、 教师基本功大赛总结（19篇）教师根本功大赛总结 篇1 20xx年xx市教师根本功大赛已悄然落幕，回想起参与竞赛的前前后后，宛如昨日，照旧历历在目。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣-有每次试讲与演示试验失误中的深深自责与懊丧，有每一次改善后试讲胜利的欣喜与甜美，也有很多个长夜漫漫的思索和挣扎，更有校园领导及教研员王教师和广阔同仁的关心和暖和。 首先我要非常感谢进修校园为我搭建了一个熬炼自我、展现自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好时机，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的专心性，感谢一向帮助我一齐备课的教研员王教师和兄弟校的教师们(靳增志教师、王宗会教师、刘红星教师、彭震教师、王玉宝教师

2、、郭勇教师、谭以梅教师、朱金强教师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助，使得我在思想熟悉、业务水公平都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮助我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓舞我，同事们在工作上帮助我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的用心预备竞赛，最终还要感谢一向给与我莫大支持的家人。下面我说一下参与竞赛的体会，期望同仁们多提珍贵意见： 一、重在参加苦在其中，益在其中 记得是2023年9月20日左右当得知自己要参与市根本功竞赛时，内心感动过由于就一个名额，这个珍贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过由于万一辛苦预备半天最终没能拿上奖还不如不去参与竞赛省的现眼

3、丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我信任自己能行，参赛已然不能转变了，努力舍命吧，必需要做到最好。九月底教研员王教师告知我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，原来准备十一长假带孩子出去玩，为了这次竞赛，规划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示试验，好的过渡语。记录了满满厚厚的一本，为了多看一些名师课，多少个不眠的夜晚，每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课，老妈说：“闺女，该睡觉了，别熬了，差不多行了我坚决的告知老妈，这

4、次竞赛要的不是差不多，而是必需要行。过去的经受告知我，要做就该认仔细真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会懊悔。记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了。 二、淡然处之享受过程，不在结果 在参与15分钟的微格竞赛之前还要参与一个四十五分钟计算机考试，这可难坏了我，平常一些简洁的文本操作ppt课件制作还能够，但是对于EXCEL表格中数据的模拟试验结论、画出散点图、即输入数据后的立即消失的折线图等操作，真的没怎样用过，还有利用会声会影截取视频的某一局部，还有就是利用几何画板或FLASH或仿真物理试验室等软件制作一个课件，要求脱离软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战，每一天空上班

5、除去上课就是请教张鹏教师和娴熟使用EXCEL表格的郭建民教师，白天校园学点、有时间就练练，回到家后连续练习，不明白的其次天空上班连续请教。 正是由于身边每一个的人的无私帮助，在竞赛时应对前面一排排的评委，后面座无虚席的许多许多的教师，还有许多相机噼里啪啦照相的声音，从来没有经受过这阵势，手心冰凉直冒汗，但我心里只想着必需要讲好，不能出错，看了一眼对我微笑的教研员，我很自信，顺当超水平的完成了微格教学，然后又抽签进展辩论，由于讲课自我感觉良好，这也为我辩论做了更好的铺垫，辩论非常顺当。记得当时从那个竞赛教室出来时真是如释负重，不管结果如何，我都要感谢：教研员王教师的悉心指导，校园领导的大力支持，

6、同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓舞，感谢! 根本功竞赛已经完毕，但是我的追求不会停顿，学习更不会止步。凤凰涅槃才能浴火重生，当时机展此刻自己面前时，千万不要退缩，英勇的迎难而上，收获的不仅仅仅是一张证书，更为珍贵的是经受，作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己，才能走的更远。 教师根本功大赛总结 篇2 20xx年6月开头，我幸运的透过了县级初赛、复赛。有幸代表我县中学教师参与此次由铁岭市委市政府主办的“市长杯”教师技能大赛，紧急的教师根本功大赛已经完毕了，此刻回想起来宛如昨日，照旧历历在目。 本次竞赛，开原教育局及基教股为我们搭建了一个展现自我才艺的平台，给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好时

7、机，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的专心性，切实促进了教师的专业化成长。对于初出茅庐的我来说，虽然水平不高，资质太浅，在诸多方面都有需要改善的地方许多，但是当时却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是此刻总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，此刻自己已经开头意识到教师授课是厚积薄发的过程。这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有阅历的教师转变的成长过程。就拿这次竞赛为例，虽然觉得自己已经预备得非常细心和细致，但是在竞赛完毕还是暴露了许多问题，我静下心来细细反思，感受颇多。 一、关键在于过程，取长补短。 全面提高学生的素养，教师是关键，而教师的根本功又是搞好

8、教育教学工作的前提条件，同时，教师素养是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的根本功素养高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推动课程改革奠定根底。透过竞赛，更好地熟悉了自我，既看到了别人的特长，又对比出自己的缺乏。对于参与竞赛的我来说，最大的收获则是在仔细预备、专心参加本次大赛的过程中，自己的教学根本功及综合素养得到了检验和提高。 二、细节打算成败，常思常戒。 为了这次竞赛，我挑灯夜读。为了抓紧时间，我早早的就把孩子哄睡，多少个不眠的夜晚，当丈夫一觉醒来后望见，他笑我说，此刻已经不是学生时代，差不多就行了。正是这个预备的过程让我发觉自己还真的不行，差得太远，过去的经受告知我要做就该认仔

9、细真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会懊悔。 三、目的为了效劳，学以致用。 根本功竞赛早已完毕了，但那也是一个良好的开头，我就应把自己的各种根本功融会贯穿地运用到教学中，更好地为教育教学效劳、为孩子效劳、为家长效劳，受益于孩子们。 总之，教师根本功竞赛完毕了，但我的追求不会停顿，学习更不会停顿。新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，教师根本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的教师，不仅仅要把握传统的根本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、进展的眼光和剧烈的将来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。 教师根本功大赛总结 篇3 紧急的教师根本功竞赛穿插在繁忙有序的教学

10、中完毕了，这次大赛的资料由说课、公开课展现、粉笔字现场书写、课件制作四局部组成。本次竞赛，校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好时机，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的专心性，切实促进了教师的专业化成长。透过竞赛，更好地熟悉了自我，既看到了别人的特长，又对比出自己的缺乏。对于参与竞赛的我来说，最大的收获则是在体验过程，享受精彩。 一个语文教师，能说标准的一般话当然重要，假如在标准的根底上，能训练自己说话时丰富的表情，抑扬顿挫的语气语调，声情并茂的朗读，这样才能以你富于变化的声音吸引学生。当我看到同事在竞赛的舞台上展现他们的朗读时，我共性佩服他们。作为一名语文教师，有着标准的一般

11、话、一手美丽的粉笔字会在无形中深深地吸引学生，并且影响学生，引领学生的语文素养不断提高。在本次根本功大赛中，粉笔字作为评分的一个方面，我在事先也意识到了自己粉笔字的缺陷，在家找了一块小黑板，开头练习板书，其他教师热忱地给我帮助，我真的很快乐，他们让我看到了许多自己的缺乏，同时也让我学到了很多写字的技巧。竞赛现场，我看到刘芳教师写得遒劲有力的粉笔字时，我听到了我们赛手来自心底深深的赞美，我想一个语文教师能练好粉笔字是多么的重要阿！我更是体会到写字中隐藏着如此丰富的技法、内涵，手腕用力的技巧，“横”“撇”的运笔规律，写字敏捷富有美感的方法，这些都是我平常未曾领悟的，假如我在这方面多懂一些，多琢磨琢

12、磨，那么我在写字教学中就会给学生有益的指导。课件制作方面，对于教师来说把握娴熟的课件制作技巧也很重要，插入视频、音乐，如何让课件做的吸引孩子们的眼球，都是我们要朝着努力的方向！这次大赛让我看到自身的许多缺乏，分析课文，脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文阅读课的第一要务便是生本对话。能够说生本对话是阅读课的动身点也是最终目标。离开了生本对话的阅读教学是虚假的。课堂评价性的语言苍白、简洁、空洞。不利于发挥评价语言的鼓励和导向作用。课堂教学讲的多，学生已经讲明白的，教师还要重复讲，什么时候该讲，什么时候不该讲，把握不好。课堂上缺少敏捷性，和学生互动生成的不够

13、好。教师问题设计杂乱，缺少具有启发性和开放性的主问题的设计，设计的问题不能有效进展学生思维。 在今后的教学中，我要仔细学习其他教师在教学中存在的优点，改正自己在教学中消失的缺乏，透过学习和实践，更好的指导自己的课堂教学。 教师根本功大赛总结 篇4 由文教室组织的第一轮教师根本功大赛已落下帷幕，本次根本功大赛竞赛工程有粉笔字、即兴演讲和专业技能三个工程。本次活动每一位教师都细心预备，备战县教师根本功大赛。在这次大赛中我们看到了教师的风采，同时也反映了教育教学中存在的实际问题。现将本次根本功大赛作如下总结： 粉笔字是教师教学中必备的根本功，是影响学生构成好的书写习惯的范体，精确、工整、美丽的粉笔字

14、同样是一堂好课的组成局部。在粉笔字竞赛中，孙美娟、纪华、郭雪娟、郭红教师娟秀有力的粉笔字博得了评委和众多教师的好评，在为这些教师喊好的同时，也显露了一些教师的缺点，书写比划不精确，子松散无力，无需语言在比拟中这些教师感到了自己的缺乏，下定决心练好粉笔字。 专业技能大赛，语文是朗读一段文字，数学是作图，英语听音复读，体育是衰弱操。每一学科都有自己的精彩，孙美娟、刘晓红、丁娟教师的朗读声情并茂，给予了文章的灵魂，付春兰、靳文英的数学作图操作精确，但多数数学教师忽视了作图重在结果构成的过程，正方体立体图形和等腰梯形、环形的做法都存在着作图的严密性和操作失误，这是数学教师有待提高的技能。王红超教师的英

15、语复述发音精确，温文尔雅，非常精彩。王斌和靳晓军的体操表演也博得了大家的掌声。 即兴演讲每个学科都预备了十五个题目，教师抽签打算演讲题目，仅有三分钟的预备时间，3-5分钟的演讲时间。在这短短几分钟充分表达了教师的综合素养和专业水平。赵莹莹、靳文英、鲁猛军、郭红、刘晓红等，在最短的时间内组织材料，以流畅的语言将主题演讲的鲜亮感人。在这次即兴演讲大赛中也凸显了问题，有些教师缺乏良好的心理素养，对专业学问缺乏足够的把握。综合素养需要尽快培育和提高。 总之，总过本次教师根本功大赛，让每一位教师对自己有了一个明确的评价，在活动中熟悉了自己的缺乏，明白了自己的努力方向。大家参加，共同沟通，及其所长补己之短

16、，构成了良好教学研讨之风，为我校的教育教学更高更强，建立了良好的开端。 教师根本功大赛总结 篇5 为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参与本次竞赛的教师都是38周岁以下的青年教师，竞赛资料包括讲课、辩论、三笔字、演讲四个环节。这次活动在校园领导的大力支持下，在全体教师的努力协作下，在参赛教师专心参加、仔细预备下，取得圆满胜利。 回忆本次竞赛活动，教师们无论是在个人综合素养、教材把握潜力还是在课堂驾驭潜力上都有精彩的展现，下应对本次活动做一个总结： 一、讲课赛环节 这十九位青年教师对此次竞赛高度重视，仔细备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈

17、现了一下几个特点： 1、备课充分、设计专心。 教师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了超多充分的预备。教师们都细心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生剧烈的求知欲，能够把学问和潜力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比方：郑珊教师在讲授图形的旋转一课时，教学设计层次清楚，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思索-动手操作-小组沟通-展现（说明描述），教师引导学生亲历学习过程，透过几个有效的追问，使自己体会把握了学习资料。 2、教学扎实有效，注意根底训练。 教师们能够抓住教学目标，细心设计每一个环节，同时教师们非常注意根底训

18、练，比方高年级语文教师在教学中注意字词的品读与指导，在阅读教学中，教师能透过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英叙述梅花魂一课，她更注意引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，透过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品德，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注意字形的书写字文的理解和区分运用，比方赵彤霞教师执教植物妈妈有方法一课，能在文中恰到好处的让学生理解“很多”和“许”“多”的区分，并用“纷纷”说一句话。又比方赵志芳执教秋天的雨一课中，注意了“爽”字的书写指导，教学中注意句子的训练，让学生练说比方句。 3、注意学生情感态度和学习习惯的培

19、育。 注意学生情感态度和学习习惯的培育是成为这次竞赛课的又一亮点。教师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，敬重每个学生，专心鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和专心性。比方吴蕊霞教师的鼓舞具有共性化，鼓励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不行缺乏的精神动力。同时在教学中注意学习习惯的培育，比方高月枝教师在授课的同时适时对学生进展了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。 4、善用多媒体教学。 本次讲课赛几乎全部的教师都制作了精致有用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。共性是赵丽和龚伟科两位教师

20、用我们上学期培训的学问制作了白板课件。 5、教师素养良好。 透过这次竞赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师根本素养。他们教态大方得体，语言清楚，具有较强的亲和力和应变潜力。王教师、陈教师等教师她们在课堂上文静得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和气的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的宠爱。 针对本次讲课赛反映出的问题，给教师们提出以下推举，跟教师们商榷： 1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展现自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。 2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏，教师要留意学生平常词语。 3、教师课堂上留下争论问题时，要给学生充分

21、的时间思索，让他们组织好语言，再来汇报。 4、数学教师课堂上要留意运用数学语言，做到精炼，精确，切忌啰嗦重复。 5、提倡把课堂还给孩子们，教师们不要讲得过多，跟孩子抢话，急躁听完学生的答复，并能做出合理评价，擅长抓住课堂生成，敏捷驾驭课堂潜力，切忌背教案。 二、辩论环节。 辩论竞赛是参赛教师现场抽取问题预备5分钟后答复，所以对教师的要求较高。19位选手在现场是镇静自若侃侃而谈，从教育教学理念到校本讨论；从教师心理到学生成长；从课堂教育到家校联合；从教师的专业化进展到教学反思每位教师能依据论题表达自己独到的见解，。大局部教师语言流畅，思维灵敏，规律性强。精彩的辩论不时博得大家的掌声，此次活动不仅

22、仅见证了青年教师的成长，对全体教师来说也是一次好处深远的鞭策与提高。这次活动，对于提高青年教师的专业水平起到了很好的推动作用。 三、三笔字竞赛环节 我校的三笔字竞赛中，历经两周的时间，教师的专心预备仔细参加，竞赛现场严厉仔细，经过评委教师的仔细评审圆满完毕了，这次三笔字竞赛也能够看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好。竞赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、郑珊等教师表现尤为突出。 我们钢笔、粉笔都给出了书写资料，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本。而且大多数教师提前做了充分的预备。一局部教师还提前看了考场。而且绝大局部教师有有时间必需练练

23、字的想法和愿望，所以也期望透过此次竞赛提高大家的练字热忱，逐步提高我校的写字教育教学水平。 四、演讲竞赛环节。 本次演讲活动进展非常顺当，气氛良好。 在姜国睿教师富有磁性的嗓音下，本次演讲活动拉开帷幕。本次的演讲活动中，参赛教师从演讲稿的书写、背稿的娴熟度、上台演讲效果等方面都做了充分的预备。教师们的演讲稿围绕主题从各自的工 作实际动身，写真事，表真情。其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏教师的演讲资料呈现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热忱，表达了平凡中的幸福之情。杨雪巍教师虽第一个上台演讲，但她极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力。此外，其它演讲教师也都获得学生气教师们的热闹

24、掌声。教师们因此也获得了不同程度的教育和感受。 评委教师提前统一评判标准，并于竞赛之前看了参赛教师的演讲资料，做到心里有数。竞赛过程中，每位评委都仔细倾听，做出公正评判。有的评委还具体的记录下参赛教师的优缺点，评判的共性细致。其中，评委之一的关主席还额外担当了演讲计时的工作，共性感谢。 活动能顺当进展，不仅仅有台上教师的风采展现、评委的公正倾听、听众教师学生的仔细倾听，更有悄悄工作的教师。主持人姜国睿教师完善开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最终精彩完毕。郑副主任担当活动的照相工作，时时望见她选取最好角度拍摄下教师的完善一刻，于峰教师担当摄像工作，活动中不停摆换机位。在此感谢。 整个会场布

25、置干净大方，演讲台装饰美观，背景画面得体，适合演讲资料。 总之，本次竞赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展现，透过这个小小的舞台能够熬炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。竞赛赐予我们的启发是：台上一分钟台下十年功。一节高水准的课是教师综合素养的表达，是不断学习积存的结果；上一节好课相对简单，上好全部的课不简单。一个优秀的教师 必定是擅长学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学潜力的提升。 教师根本功大赛总结 篇6 为了进一步加强教师队伍建立，提高我校青年教师的整体素养，增加课堂教学的实效性，校园经过细心组织和安排，党政工团

26、联合进行了青年教师根本功大赛。 这次大赛我校六名青年教师参与，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年教师专心备赛、根本技能大赛、教学潜力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展现自我的平台，极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素养。 一、在这次活动中表现出这样三个特点： 第一：思想上高度重视：此次参赛的六位教师非常重视这场竞赛，在竞赛前投入了超多的精力、时间作预备。每位青年教师，都带着一份职责和压力。那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的细心制作，让我们真实的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 其次：根本技能的提高： 从这次活动

27、中我们看到青年教师的根本素养有了明显的提升，尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底，在那里我说两点 语言老辈人形容教师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，能够说教师们的声音自然，语速适度；感情充足，打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊教师的演讲与学生做朋友，讲了她做教师的第一次成就感，她和学生之间的“信任和敬重”的故事，感受着教师发自于内心的呼喊：我期望和他们能够成为朋友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信参与竞赛

28、的自信青年教师在充分预备的根底上，有着充分的把握，在每个环节都看不出丝毫的紧急，每一位教师都有一份淡定和沉着，课堂上李明达、沙天宝教师的亲自做示范动作，庞哲教师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。 他们做教师的自信。张凌云的宽容孩子吧，你将收获更多里说，我下决心：必需会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石。孙教师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的教师！”庞哲教师的感言赞美的话我最爱青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼！ 第三：课堂效果的改善：能够毫不夸大地说，每一位教师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比方说课

29、这一环节：青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目标阐释“清”（四）教学流程“简”（五）教学设计“新” 比方：李明达教师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者学问水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者态度起点的分析非常到位。教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和帮助练习设计，有效地解决了教学上的重点学问和难点学问，上课与说课资料相全都，学生练习专心、参加程度高，课堂气氛跃跃，收到了良好的教学效果。 目标阐释“清”：如：曹婷教师三角形内角和一课的教学目标，沙天宝教师足球一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的资料从学

30、生角度动身而精确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力，会听课的教师一下子就能从中辨别出高低。 教学设计“新”：那里的“新”不是把戏的翻新，而是指教师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。象张凌云教师的识字方法中采纳的看图与识字相结合的方法，字理演化的课件的生动运用，以及儿歌的细心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。整节课教学思路非常清楚。 教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备课的全部思维过程表达出来，然后又依据说课资料进展了课堂教学，每位教师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷教师的三角形内角和，整节课

31、行云流水般，非常紧凑，中心重点突出；张凌云教师的动物乐园，课堂扎实，方法多样、敏捷，贴合孩子年龄特点和成长规律，到达润物无声的效果；庞哲教师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛非常亲切，有较强的亲和力，很好地表达了教师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊教师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达教师细心的设计，重难点的奇妙落实，每位教师都在充分的呈现了自己教学思想和教学潜力。 二、本次竞赛活动，其好处不仅仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。 所以我们在饱尝喜悦的同时，也要正视缺乏： 1、教师的根底学问有待进一步加强。作为新时期的教师，应具备足够的学问储藏，应对千变万

32、化的教学资料的更新。但透过这次竞赛反映出教师的信息储藏还不够充分，比拟集中在自己任教的年级，学问的外延和扩展不够丰富。 2、理论学习不够深入，教师对课标中的根本理念理解较片面。比方误认为学习要面对全体学生，指的就是教师在课上力争为每一位学生带给回答下列问题的时机等等 3、教师专业技能有待提高。比方粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。 4、不断提高课堂的应变潜力，积淀教学才智。 能够确定的说，这次活动我们到达了预期的目的，收到了较好的实效。在那里送给青年教师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”，让我们一齐祝福每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的进展空间！ 教师根本功大赛总结 篇7

33、本次根本功竞赛是近年来规模最大的一次竞赛活动，全部五十周岁以下的教师参与了竞赛，在校园内掀起了一次根本功训练的高潮，推动了我校教师的专业进展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的熬炼，增加了对提高根本功重要性的熟悉。下面就对整个活动作一个小结。 一、总体状况： 第一，领导重视程度高 筹备和组织大赛期间，李校长和李校长仔细讨论，出办法、给政策，努力把本次赛事搞好。二位校长亲自任大赛组长，开协调会，提指导性意见。并且，李校长和赵校长每场竞赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大嘉奖力度和宣传力度。鼓舞青年教师提高综合素养，注意促进特长的培育，为教师进展铺路。所以此次设立了单项奖和全能奖。同时，县电

34、视台对我校此次根本功竞赛进展了专题报道。 其次，规模大。 此次大赛是由我校教育处、德育处共同主办的一次全校性的竞赛，全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技沟通。打破以往年级内青年教师比武的模式。 第三，要求严、水平高 此次大赛的标准性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得确定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解留意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公正公正，要求参赛教师细心预备，现场竞赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担当，具有专业素养，评价水平高，选手成绩可信度高。另外透过各项竞赛的实况来看

35、，很多青年教师在某些方面的确很有才气，进步较快。 第四，教师参与竞赛的专心性很高。全部参赛教师在赛前都进展了仔细的预备，竞赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，竞赛气氛既紧急又和谐。虽然局部教师的某项根本功还有待加强和提高，但有了这种专心仔细的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，教师们的根本功确定会有大幅提高。 第五，竞赛的好处重大。 本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家带给了一次熬炼、展现的时机，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和教师们发觉了很多青年教师的优点和特长。教师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次相互学习、共同讨论、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素养。

36、 二、努力的方向 教师根本功是校园一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学潜力，推动我校教学质量的整体提高，下一步校园将会加大对教师根本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的教学根本功水平，真正打造一支教学根本功扎实、综合素养高的师资队伍。 期望透过本次活动，广阔教师真正熟悉到教师根本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务，更是全部教师的任务。全部教师都应仔细练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种职责;简笔画的练习要透过观看生活，总

37、结提炼，应用简洁的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积存练习，并能娴熟应用到本学科的帮助教学上，真正提高教育教学质量。 教师根本功大赛总结 篇8 为适应新课程改革的需要，坚持以教师进展为本，加强教师业务根本技能的熬炼，为教师搭建一个熬炼自己、展现风采的平台，检验教师教学根本功的水平，促进教师专心主动地提高自身的教学根本功，提高广阔教师的教学技能水平和教学潜力，促进教师的专业成长，造就一支素养过硬的教师队伍。经过教育处的细心组织和安排，我校于举办了本次教师根本功大赛。以促进教师岗位练兵。此刻回想参与此次竞赛的全过程，感觉参加本次活动的最大收获在于预备和参加竞赛的全过程，在这个过程中，真是酸

38、、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，透过此次竞赛，我有如下感想和收获。 一、要正确熟悉自己的实际水平。 本次技能竞赛的工程包括电脑打字、黑板字、朗读三个工程，能够说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了其次项没有底外，其它的还能够。可事实往往事与愿违，在我竞赛完这几项发觉自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。 二、认清差距、明确了努力的方向 透过参与本次竞赛，共性是透过观摩各位教师的黑板字和朗读，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参与本次竞赛的教师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地呈现了出来。（她们）他们在竞赛中所流露的那种镇静、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静教师、齐欣

39、教师，和朗读有激情的赵国昌教师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕教师都给我留下了深刻的印象； 总之，透过本次竞赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将连续努力学习，熬炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。 教师根本功大赛总结 篇9 历时两周的中小学教师职业技能大赛在大家的共同努力下圆满完毕了。这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的，为我局今后的课堂教学改革指明白方向。为广阔一线教师带给了充分展现自己课堂教学成果的舞台，探究新的课改理念、沟通了最新的教学成果，对全面提升中小学教师的专业化水平和业务

40、素养起到了促进作用。 一、目标明确，起点高远 本次竞赛，是在林业局、林业局工会高度重视下，在纪委的保证监视和关心下，在教育局的细心设计、周密的安排下，也是仔细落实省教育厅教师根本功竞赛的有关文件精神，借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛胜利阅历根底上开展起来的。是以关注教师进展、深化教育课程改革、加快教育均衡进展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。 此次竞赛，在资料上力求与时俱进，贴近教学。竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“榜样遵守职业道德、关爱学生安康成长”演讲、教师法义务教育法教师职业道德标准测试。展现教师根本功共计四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。透过

41、高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排，将此次大赛定格为全局教师展现先进教学理念、呈现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准沟通平台，同时引导各校教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的动身点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，合理安排教学资源，科学设定教学进程，到达最正确的课堂效果。另外在教师根本功各项测试中搭建了一次展现教师风采的平台。 二、关注空前，参赛面广，组织严禁有序 本次竞赛，得到各校园领导的高度重视，各校园接到通知后，都做到了细心预备，经过选拨组建了参赛代表队。林业局工会、教育局为了开好本次大赛，他们在工作上进展统筹安排。确保大赛的有序进展。各中小学领导、教师，

42、都能作到仔细对待，细心预备，使整个竞赛过程严禁有序、高效务实，公正、公开、公正，做到了领导满足，教师顺心。 本次竞赛，无论从参赛人数、掩盖范围、学科设置还是年级跨度，都做到了周密安排。参赛范围掩盖全局各校园，参赛的教师都是校园出类拨脆的教师。在赛课中表达了大、小学科教师的匀衡进展。透过本次大赛第一小学以3100分荣获群众第一名。喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名，周亚萍等三人分别获得单项其次名，孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出，这样辉煌的业绩，足以让鹤北教育同仁们引以为骄傲，必将在鹤北教育史上留下浓重一笔。 在此，我代表本次组委会向全部在竞赛中取得优异成绩的

43、教师表示诚心的庆贺。对各校园专心协作工会和教育局举办的这次大赛，对全部参赛教师的付出，表示诚心的感谢！感谢你们为本次竞赛付出的辛苦劳动，为鹤北教育教学改革进展做出的突出奉献。 三、硕果累累，成绩突出 纵观本次竞赛，我们欣喜地发觉，此次根本功大赛举办的非常胜利，到达预期效果。 1、本次竞赛团队精神突出，教师参加热忱高涨，表现出空前的团结与协作，呈现出鹤北教育界的风采。 （1）各中小学领导支持是教师根本功竞赛取得成绩的有利保证。为保证本次竞赛工作顺当进展，各中小学领导为参赛选手作了超多工作，带给了很多便利条件，花费了超多的精力、物力和财力。是你们的大力支持，参赛选手才会有这天的成绩。 （2）教师的

44、拼搏进取精神是教师根本功竞赛取得成绩的关键因素。全部参赛的教师克制了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的竞赛决心；以满腔的热忱投入到赛前预备当中。他们放弃了双休日的休闲，放弃了与亲友的团聚，从接到参赛通知开头，他们就根据竞赛流程进展反复讨论、修改、练习，进展群众备课，相互切磋，共同帮助。将群众的才智融进自己详细负责的版块。十几天来，选手们以展现鹤北教育新风貌为己任，一遍遍地改稿子，一次次地演练。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，以无可置疑的、无可比较的实力，最终为鹤北教育赢来了春天。 （3）各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师根本功竞赛取得成绩的保证。在此期间，教研室和各

45、校的业务校长双休日不休息，用心对参赛的选手进展了集中培训，急躁指导，潜心讨论竞赛资料，帮助教师精雕细刻，细心设计竞赛的各个环节，包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、竞赛资料等，使参赛选手对参赛流程了如指掌。这天成绩的取得，不是一朝一夕就能得来的，而是源于我们多年来校级教研、联校教研（片教研）和校本教研工作抓的实。使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的熬炼。为这天的胜利打下根底。 2、本次竞赛中，涌现出一批优秀的中青年教师，成为鹤北教育进展的中流砥柱，让我们看到了鹤北教育的期望。这些参赛教师表现出了过硬的根本功，全新的教学理念，良好的业务素养。他们用自己厚实的学科学问、深刻的教学剖析、感

46、人的课改经受、纯熟课堂语言、精彩的课堂展现，从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、制造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面，表达了教师生命成长的欢乐与幸福。 3、这次竞赛，促进了校际之间、教师之间的沟通，为每一位选手带给了充分展现自我的舞台。他们大多结合自己的教学特长，用学生喜爱的方式完成课堂教学的设计，高效敏捷地完成既定教学任务。到达了相互促进、共同提高的目的。呈现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素养的普遍提高，为我局课堂教学改革工作的深入开展带给了智力支撑。 四、完善反思，查找缺乏 总结本次根本功大赛，我们也不就应回避暴露出的问题： 1、个别参赛

47、教师对本次大赛熟悉不高，在预备过程中工作做的不细，共性是理论测试中表达的比拟明显。 2、一些教师对“教学设计”不是非常清晰，缺少详细的学情分析、教学资源的选用、教学评价等工程。 3、有些教师在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、有用性、示范性等方面要加强讨论，对教育技术与课程整合的讨论有待提高。 五、下一步教研工作 进一步深化课堂教学改革，制造性地开展教研工作。加强实地调研力度，不断丰富教研工作内涵，真正做到观念更新，行动到位，全力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。 （一）更新教育观念，加强教师自身素养 将来教育改革总理在两会中已经明确指出：“不普及提高教育，国家就不能强胜”。强国务必强校，加强教师队伍建立推动