大学生消杀心得体会范本大学消防心得(二篇).docx
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1、 大学生消杀心得体会范本大学消防心得(二篇)对于大学生消杀心得体会范本一 “十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 一个半月的实习,使我真正体会到做一位教师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校园里,那出自学生的一声声“教师好”。“教师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。 听了一周的课后,我最终走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。固然,刚开头时心情特殊紧急,由
2、于阅历缺乏和应变力量欠缺,课堂上消失了“讲课重点不突出,挨次不清,师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题,指导教师要求我多听课,多向阅历丰富的教师学习、请教,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案,他们没有丝毫的架子,有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导教师的要求,时常钻研教材,仔细认真地备课,写好教案,积极向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,熬炼和培育自己的授课力量。 教学是作为一个教师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对教师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我主要是以听课为主,
3、讲课为辅。最开头是先听指导教师讲课,对自己进展换位思索,吸取了许多阅历。卫教师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急,后来经过几次熬炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰,但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先,对课堂时间的把握不够精确。好屡次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽视了一节课只有45分钟,也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取。后来我总结,主要是由于自己缺少授课阅历,备课准购不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉
4、,而且学生的收获也甚微。固然阅历需要渐渐积存,以后的讲课和听课过程中,我都特殊注意这个问题。 其次,不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上,只顾多讲写学问点,甚至忽视了学生的存在,不知道要观看学生的表情和眼神,观看他们的回馈。可能实习前,我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是根底学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要,这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。 在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至使学生产生厌学的心理。 作为教育工
5、,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课,目的是学习学问;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的留意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发觉要讲解的问题许多,学生的承受力量有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,
6、甚至走神、开头说话等。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中仔细对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。 在批改作业时,订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上鼓励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以鼓励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机,直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位教师的,由于这既可以检验出每位教师的思维灵敏度,又可以检验出他们课堂反响力量。
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