工作认真细心方面心得体会工作细心的心得体会(6篇).docx
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1、 工作认真细心方面心得体会工作细心的心得体会(6篇)关于工作仔细细心方面心得体会一 仔细履行中国共产党农村基层组织工作条例规定的职责,着力抓好乡镇、村和基层站所党组织建立,重点做好以下六个方面的工作: (一)制定党建工作责任目标。围绕改革进展稳定大局,依据上级党委部署,结合实际,讨论制定本乡镇党建工作年度规划,理清思路,明确任务,提出切实可行的目标和措施。 (二)抓好村“两委”班子建立。以选准书记、配好班子为重点,推动村党组织“五个好”建立;坚持常常排查和整顿后进村党组织,确保准时转化;培育树立先进典型,总结推广好的阅历和做法。 (三)加强党员、干部队伍建立。做好进展党员工作,加强党员教育治理
2、,不断提高党员素养,改善党员队伍构造。引导和监视党员、干部自觉践行先进性要求,充分发挥先锋榜样和骨干带头作用。 (四)推动基层民-主政治建立。发挥村民大会和村民代表大会的作用,加强对村务工作特殊是村级财务和其他重大事项的监管,指导监视村干部科学、民-主、依法治村,廉洁自律。切实解决影响进展稳定的突出问题和群众关注的热点、难点问题,维护村情稳定,推动和-谐进展。 (五)落实基层党建常抓不懈工作机制。健全乡镇党委党建工作例会制度,定期讨论党建工作目标落实状况,党委成员分工负责,确保党建工作责任落实到位。重视总结工作实践,准时发觉和解决存在问题,擅长把好做法、好阅历转化为工作制度。 (六)加强党委自
3、身建立。健全和落实组织生活、学习培训等制度,增加班子分散力和战斗力,不断提高执政力量,特殊是提高统筹进展、维护稳定的力量,努力创立“五个好”乡镇党委。 县(含市、区,下同)委每年要对乡镇党建工作进展一次仔细考核,重点考核六项职责任务完成状况。考核可采纳自我检查与上级组织考核相结合,领导评议与群众测评相结合的方法,重点抓好以下四个环节: (一)乡镇自查。乡镇党委每年要对党建工作状况进展一次自查。党委成员依据党建工作规划,对比党建工作目标治理的详细分工和要求,分别向乡镇党委会汇报履行党建工作职责状况,乡镇党委书记进展评议。乡镇党委成员汇报时,可请村党组织书记和乡镇有关部门人员列席。乡镇党委自查工作
4、完毕后,向县委呈报党建工作总结报告。 (二)县委考核。党建工作考核包括民-主测评和实地检查。县委每年对乡镇党委书记及党委其他成员落实党建工作责任制状况进展一次民-主测评,由其所辖村党组织书记、村委会主任、乡镇机关干部、基层站所负责人和乡镇人大代表等干部群众参与测评,测评分为满足、根本满足、不满足三个档次。同时,深入农村、站所,全面了解乡镇党委落实管党职责状况,实地检查乡镇党建工作成效,了解干部群众的意见。汇总民-主测评和实地检查状况后,将考核结果记入干部档案。 (三)书记述职。建立乡镇党委书记基层党建工作述职制度,县委定期听取乡镇党委书记履行管党职责的述职报告,县委书记作现场评议。设区市委组织
5、部派员参与。 (四)综合排位。在乡镇党委自查、县委考核、书记述职的根底上,县委对全县各乡镇基层党建工作综合分析,评定党建工作合格乡镇、根本合格乡镇和不合格乡镇,并报设区市委组织部备案。 党建工作合格乡镇标准是,六项职责任务得到仔细落实,绝大多数基层党组织有较强分散力、战斗力,乡情稳定;根本合格乡镇标准是,党建工作目标根本得到落实,基层党组织“有人管事”的问题得到较好解决,乡情根本稳定;不合格乡镇标准是,乡镇党委分散力、战斗力较差,脆弱松散等后进村比例较大,且较长时间没有明显改观,不稳定因素得不到准时有力处理。 有以下情形之一者,对乡镇党委及其成员实行责任追究: (一)基层党建工作责任制不落实,
6、村党组织处于瘫痪半瘫痪状态、村“两委”班子关系严峻不协调等后进村比例较大的; (二)治理教育不严,村干部贪污挪用公-款、严峻处事不公,群众合理诉求长期得不到解决,引起群众剧烈不满和集体上访,影响社会稳定的; (三)对宗族派性及恶势力干扰甚至把持村务等严峻问题,不敢坚持原则、解决不力的; (四)政治敏锐性不强,冲突隐患排查不力,发生重大群体性大事,或有意迟报、虚报甚至隐瞒不报的; (五)民-主测评结果较差,并被评定为党建工作不合格乡镇的; (六)其他根据党的纪律需要追究责任的。 依据问题性质和情节轻重,根据乡镇党委党建工作责任分工,由县委依据中国共产党纪律处分条例、河北省党政领导干部引咎辞职实施
7、方法等有关规定,对乡镇党委书记或其他相关成员实行责任追究,主要包括诫勉谈话、通报批判、引咎辞职、职务调整或免除职务等。 县委要切实加强对乡镇党建工作的领导。对基层党建工作合格乡镇,要高标准、严要求,抓好稳固提高;对根本合格乡镇,要针对工作中的薄弱环节提出限期整改要求,加强详细指导;对不合格乡镇,要围绕工作中存在的突出问题,实行切实有效措施,准时进展整顿,尽快转变后进面貌。 县委要为乡镇党委集中精力抓好党建工作制造良好环境。对遗留问题较多、冲突简单、解决难度较大,长期处于后进状态的“老大难”村,乡镇党委应照实向县委报告。县委要赐予大力支持和帮忙,指导不准时、帮忙不力的,担当相应领导责任。 市、县
8、委要关怀和爱惜乡镇干部。仔细落实相关待遇,调动乡镇干部抓党建工作的积极性、主动性。对基层党建工作成效显著的乡镇党委和业绩突出的乡镇党委书记,应予以表彰和嘉奖。 关于工作仔细细心方面心得体会二 一、指导思想 依据成华区名师工作室治理方法和“试验物理名师工作室工作方案”要求,工作室以在“专业引领、实践探究、共同进展”为宗旨,即横向源于日常在职要求,紧扣课堂、联系实际,纵向瞄根底教育改革前沿,以对高、中考的讨论为载体,形成相对稳定的序列,以典型引路,促进工作室成员专业成长和专业化进展,并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体,打造知名教师群体,为成华区的教育进展奉献力气。 二、工作目标 本工作室将在学
9、校的统一领导和成员所在学校的大力支持下,在领衔人和全部成员的共同努力下,尽努力,切实做好以下各项工作。 (一)加强教学讨论 教学是教师的第一要务,课堂是教师教学的主阵地,课堂教学力量是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效益,努力提升成员课堂教学力量,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学讨论,在不断实践、不断发觉问题、不断改良中前进,尽我们的努力,在保持成员现有教学特色的同时,渐渐形成各自的教学共性和教学风格。 本工作室将在高考、中考讨论花大力气,下大功夫,加大对教学“六仔细”的学习与研讨,深入
10、细致地做好各个环节的教学与讨论。 (二)开展课堂展现 本工作室将推行教学公开课制度,力争在每一次的讨论活动中,都有至少一名成员开设公开课,鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课,为工作室的课堂教学讨论供应平台和载体,进而有效地提升成员的教学力量和水平。 工作室将同学校、市、区教科院等部门联系,克制一切困难,实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式,进行工作室全体成员课堂教学力量全方位展现的活动。同一课题、独立备课、借班上课,集中进展、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学力量的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。 工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”
11、“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系,对工作室成员的课堂教学状况进展评价和考核。 (三)打造科研品牌 教科研是教育教学的第一生产力,是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研气氛,鼓舞每一位教师积极从事教科研工作,以教科研带动教育教学力量的提升,努力将教科研打造本钱工作室的特色和品牌。 争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖,确保每个成员都有论文发表或获奖,并且范围要扩大,档次要提升。我们将实行“明确任务、集体讨论、自定方向、独立撰写”的方式,本工作室的详细做法是“出点子、压担子”,促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路,为
12、教师今后的成长进展奠定坚实的根底。 (四)追求辐射效应 本工作室将立足本校为讨论基地,将总结出的阅历先在学校推广,然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务,挂在成都市试验中学的网站上,并不断增大信息量、不断更新网页内容,努力将网页打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台,和与外界进展沟通的桥梁,限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。 三、详细工作如下 1、争取开设校级以上公开课23节,用从而来提高自己的课堂教学力量。 2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。 3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。 4、讨论探讨中学物理课堂教学与信息技术
13、的整合与优化。 5、建立名师工作网页,在领衔人的指导下,完成网页建立的相关建立工作并逐步改良,使之成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台,与外界进展沟通的桥梁、学习的资源库。 6、讨论中学物理学科进展动向、指导毕业班复习工作。 7、在高、初三年后期复习期间,开展12次专题讲座。 8.利用主题学习、公开教学、教师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进展形式丰富的讨论,宣传和推广成员的讨论成果,促进成员的专业进展。 9、培育工作室新成员,引领一批优秀教师参与教育科研工作。 五、详细措施: 1、工作室的日常活动与治理工作 (1)成立“试验物理”名师工作治理小组 组
14、长:赵绍国 日常治理事务长:曾良成 档案治理:吴建军 (2)制定工作室成员三年规划和学年(或学期)规划,定期进行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求,做好年度工作的总结并推广讨论成果。 (3)工作室成员教研活动做到“四落实”(时间、地点、成员、内容),依据教研活动落实状况对各工作室成员进展动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法,提高工作的实效性。 (4)名师工作室活动 地点:成都市试验中学“试验物理”名师工作室。 时间:每周四下午3:30-5:00 2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题讨论 工作室成员要加强教育教学理论的学习与讨论,多深入课堂教学第一线,开展听课、评课
15、等教学观摩活动,在参加教改指导活动中要准时总结阅历,积存材料,并在此根底上,每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的讨论方向和详细课题。 3、协作中学物理新课程的实施,开展物理新课程优质教学资源库的建立 整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源,通过工作室网页,供应资源共享的平台,推动物理优质教学资源的应用。 如整合新课标现行各版本物理(特殊是初中)教材中的优质资源(文字材料、图片资料、科学探究资料等等);典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。 4、建立“试验物理”名师工
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