数学教研组教学计划(十三篇).docx

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1、 数学教研组教学计划(十三篇)数学教研组教学规划篇一 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞教师以自学为主，坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、

2、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的”一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展。不断总结反思，坚持记录教学随笔，每月三篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动根底教育课程改革。 教师要仔细执行学校教学工作规划，细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。教师要准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生

3、学习的积极性。 教师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有规划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展13年级的口算达标竞赛，46年级优秀数学日记展评及进展优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板，丰富学生的数学学习生活。 二月份： 1、制定并通过教研组工作规划。 2、制定各年级数学教学规划。 3、学习数学课程标准。 4、数学研讨课。 三月份： 1、仔细学习钻研新教材。 2、作业检查。 3、数学公开课。 四月份： 1、期中考试，质量分析。 2、教学研讨教学过程中的困惑。 3、优秀作业展览。

4、4、12年级数学绘画展评，36年级数学手抄报展评。 五月份： 1、13年级口算达标测试，46年级优秀数学日记展评。 2、作业检查。 3、学习名师教学阅历。 4、46年级解问题力量测试。 六月份： 1、期末复习研讨活动。 2、期末考试，质量分析。 3、教案检查。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 数学教研组教学规划篇二 本学期六年级数学教研组以学校教学教学规划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课堂教学

5、水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。 3、注意学生兴趣的培育，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想安康方面的教学，确保学生安全安康的进展。 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练肯定数

6、量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争论沟通一周教学的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后

7、教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差教学，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 数学教研组教学规划篇三 本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“生本理念“的教学模式作为本学期教

8、学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板“的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 活动地点：教师阅览办公室。 （一） 加强理论学习，提升教师素养。 根据学校统一布署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 （二） 加强教研组的常规治理，常规常抓，常抓常新。 1、向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学

9、行为，强化常态工作的质量意识。 （1）要求做到： 目标明确 细心选择例题 作业布置要精选与分层，要有针对性 （2）连续加强课外补缺补差，要表达有效性： 辅导的目标要明确 要仔细分析考试的成绩，准时改良教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作规划，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作规划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的规划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的.实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。 3、每月要对各教师的备课、听课、批

10、改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论， （1）要讨论考题，把握考试方向； （2）加强分层，强化双基，确保合格率； （3）考试分析要以自查为主，落实根底学问点。 5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 6、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。 7、加强资料建立，资源共享。 （三）加强教研教改， 开展校本教研。 1、加强教学常规治理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业标准为抓手，进一步标准教学行为，强化常态工作的质量意识

11、。教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 2、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学“. 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练“的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 3、鼓舞和帮忙教师总结阅历，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 4、推举四位教师上公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教

12、学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分喜爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 数学教研组教学规划篇四 以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论。标准数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新教师的培育指导力度，全面推动素养教育，提高教育质量。 1、标准数学主题化系列教研活动 本学期开展“理解性教材与教法的和谐性讨论”为主题的教学讨论。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研

13、活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学教师积极参加校本研修活动。详细安排如下： 学习思辨阶段时间：3月底 （1）收集相关理论资料，并于网上公布。要求每位教师完成一篇以上。 （2）沟通心得与收获（时间3分钟以上）。做好摘录。时间：第五周 （3）确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。 实践探究阶段时间：4月中旬 （1）分高、低段各位教师备课一节。 （2）集中沟通，两位教师主讲自己的设计思路。时间：第七周 （3）依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反响、

14、成败缘由。 （4）其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案 研讨沟通阶段时间：4月底 （1）镇主题教研活动，课堂展现，互动式评课。时间：第十周 （2）参与城区主体研训展现活动。地点：岳林中心 （3）组长完成讨论报告，教研组成员完成讨论论文 总结反思阶段时间：5月初 （1）沟通教学论文 （2）提出问题，商议下学期的讨论主题。 2、加强青年教师队伍的建立。 （1）参与市“与课改同行”征文竞赛，要求每位教师结合教学撰写论文、随笔。(3月25日之前)。 （2）推举精兵，能手参与镇“与课改同行”演讲竞赛。（4月初） （3）5月中旬市优秀论文评比。 （4）积极培训参与下学

15、期教坛新秀的教师。 （5）提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面干净、评改标准、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。 数学教研组教学规划篇五 本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐进展的培育目标，优化教育教学科研治理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师仔细学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力制造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。 教师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细讨论新教材新教法。全组都要注意学生实践力量和创新意识培育。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中

16、考改革，用好新教材，引导教师改良教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。 组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能根据教学常规进展。 1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织讨论课以及教学方法的讨论活动； 2、初二年级要讨论个别差异，防止两极分化，努力抓好初二年级的”数学教学质量； 3、组织各年级教师讨论教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。 为了提高学生学习数学的兴趣，培育学生的实践力量，培育学生的创新意识和创新力量，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有规划、有预备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的预备。

17、总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 九月份 做好学期初的预备工作 十月份： 1、开展集体备课。 2、组织初三教师仔细学习考试说明。初三教学状况调研。 3、仔细落实“谁聪慧”的活动到达8次 十一月份： 、做好期中考试题，使复习有的放矢。 2、二年级的一位数学教师参与公开课。 3、一年级进行数学解题竞赛。 十一月份： 1、期中考试。 2、教师沟通教学阅历，争论下阶段教规划。 十二月份： 1、通过试验讨论，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、 2、仔细对待中考，并做好

18、各种台帐材料。 3，一位教师多媒体公开课。 一月份： 期末考试，做好工作，完成材料。 数学教研组教学规划篇六 以课程改革为试验重心，以数学课程标准的精神为指导，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，提高教学质量为目标，加强教学讨论，提高教师的教学水平，推动数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地进展。 1、组织全组教师加强理论学习。以金坛市教育局组织的市初中数学教师教学力量考试为契机，掀起学习的高潮，通过对数学课程标准进一步的学习，要求全体数学教师能较好的把理念贯穿“北师大版”和“苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论讨论

19、，促进自身数学业务力量的提高。 2、连续落实数学教学常规。本学期的重点工作是；进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。课堂教学的详细目标为：初一数学教师利用较短的”时间通过培训，尽快熟识“苏科版”教材的体系和机构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教。初二、初三数学教师在稳固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的根底上，以05年中考考纲为指导，明确方向，不断调整数学策略和方法，不断猎取数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最正确的课堂教学实施途径，提高教学质量。 3、加强数学兴趣小组的培训工作，总

20、结以前数学培训所取得的一些阅历，将数学兴趣小组的培训工作制度化。初一、初二、初三三个备课组利用开学初快速组建好数学兴趣小组，在年级组的统一安排下，进展系统的培训，并定期的承受检查。 4、制造条件，培育年轻教师。今年全组在编数学教师达36人，而35周岁以下的青年教师人数达18人。以全市的初中数学教师评优课为契机，调动青年教师参加的积极性，从开学初着手预备，从多媒体教学的使用、制作，到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学阅历的猎取和积存。多角度制造条件，让积极进取，勤奋努力的年轻教师突颖而出。借10月初全校“教学周”活动选拔出全组优秀的教师作参评活动的选手。 5、在学校教科室的指导下，开展课题讨

21、论。为了使工作有效的得以开展，拟定以备课组为单位申报课题，并着手开展实施，解决课堂教学中常常遇到的“难题”。并努力在课题讨论的过程中提高教师的教学讨论力量，力争今年常州市中学数学年会上有较高质量和肯定数量的论文录选。 6、连续做好数学教学资源库的工作。 7、组织全体教师连续学习现代教育技术，通过市教育局组织的“现代教学技术与课程整合”的考试。娴熟的制作课件，敏捷使用多媒体设备，增加多媒体的课堂使用频率。 数学教研组教学规划篇七 依据区、校的整体工作安排，敬重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建立为重点，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学治理，努力提升学生的数

22、学素养，同时分散整个教研组的力气，促进每个教师的专业成长。 数学组共有7位数学教师，其中张海丹教师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位教师是合作校教坛新秀；林铃、周舒教师教学严谨；游晓丹教师与侯淑贞教师在教学与教研方面有突出的表现。 我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度仔细，且对教学有着极大的热忱与新理念。由于学校周边的拆迁改建，学生人数的削减，所以学校教师的编制也随之降低。每个学期数学组教师的任务量都是很重的，中高段的教师要面临一人教三个班的逆境，优秀学生的流失，教师人数的削减，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结全都，排解万难。

23、1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。 2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探究数学教学的新模式，提高课堂教学效率。 3、加强教学常规治理，发觉问题准时反应、改良，形成质量监掌握度。 4、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 （一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。 参考理论材料： 1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见； 2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建立年”活动实施方案； 3、龙湾区教师进展中心关于印发龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）的通知； 4、“学本

24、课堂”教学评价指标的构建； 5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。 （二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学讨论。 1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清爽旧教材的连接学问点，领悟新课标内涵，探究基于新课程标准的教学。 2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改良教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 3、重视教学过程的”反思，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量

25、的教学反思。 4、一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。 （三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。 3、试题命卷一学期设计一份，编制

26、的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 （四）抓住平常，仔细做好学优生与后20%学生的辅导工作。 1、要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。 2、抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。为培育“小数学家”供应人才。 （五）加强青年教师的培育工作，形成强大的数学教师队伍。 1、加强对青年教师的自培工作，走教师专业化进展道路，促进教师在课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。关怀青年教师的成长，在业务上对青年教师进展指导，做到有目的，有成效，帮忙

27、他们尽快适应教学。 2、组内要制造更多的时机让新教师呈现，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。 数学教研组活动安排表 培训内容培训学时参与对象负责人初定周次初定地点 主题系列化内容 以学习活动为载体，促学本课堂真落实制定教研组规划全体数学教师周舒第2周研训室 集体备课（一）新常规设计活动第3周研训室 读书沙龙第5周书吧 集体备课（二）课堂活动设计第7周研训室 学本课堂研讨课（一）执教者：z第8周教室研训室 学本课堂研讨课（二）执教者：z第10周研训室 学本课堂研讨课（三）执教者：z第11周教室研训室 家长开放日活动执教者：z第13周教室研训室 读书沟通第14周研

28、训室 集体备课（三）命题设计第15周研训室 数学教研组研训活动总结第17周研训室 数学教研组教学规划篇八 为了更好地落实学校工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研规划： 一、 指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二 、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需

29、把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等。学期完毕对教师的备课量化

30、打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发

31、生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。一二年级课堂练习每学期22到24次，三四年级24到26次，五六年级26到28次。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把“提高课堂的实效性”作为教研工作的重点，从“课改”到“改课”。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、

32、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中，提高每堂课的教学效率。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 4、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、

33、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记 和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、详细安排 3、三月份 1、3月3日区小学数学学期研训工作布置暨“数学思维训练”优秀案例共享。 2、3月13日第十四届“走进奇妙花园”青少年趣味数学解题技能展现初赛 3、教研组长制定教研组工作规划。 4、

34、3月19日到20日“中国教育梦-海峡两岸教育名家新课改才智课堂”观摩 5、3月20日湖南省小学生活数学创新设计复赛(红卫小学) 6、3月7日到3月25日天心区小学数学课堂教学竞赛片组赛 7、3月31日天心区小学数学课堂教学竞赛决赛(湘府英才) 四月份 1、领导深入课堂听课、检查、指导。 2、4月14日天心区六年级专题复习教学研讨会(地点：青园小学，五六年级数学教师参与)。 3、4月28日新青教师课堂问诊(主题：空间与图形，地点：北塘小学)。 4、作业互查。 五月份 1、5月5日骨干教师送课下乡暨新青教师课堂问诊二(主题：空间与图形，地点：仰天湖中建)。 2、5月26日天心区小学生数学实践活动竞

35、赛 六月份 1、作业互查。 2、6月2日新青教师课堂问诊三(主题：空间与图形)。 3、6月16日新青教师课堂问诊四(主题：空间与图形)。 4、长沙市小学数学“优质录像课”评比活动(6月20日前交) 七月份 1、各任课教师做好期末复习工作 2、各任课教师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 4、仔细填写各种表册。 数学教研组教学规划篇九 进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建立和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。 我们教研组共4位教师，其中七年级2，八年级1，九年级1

36、位；每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。为了教育教学工作悄悄奉献着。 （一）加强理论学习 1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。 2、连续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参加校本教材的研发工作，提高教科研力量。 （二）强化教学常规的落实，促进师生共同进展。 抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。 1、备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课

37、，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。 4、辅导：连续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有规划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教

38、法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。（教学常规落实的十字方针） （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （四）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。 1、本学期各备课组之间教师相互听课不少于4节，每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，准时评注；7级进展同课异构活动，通过相互借鉴，

39、取长补短；形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教学水平。 2、本学期上好两节教学讨论课，充分展现初中数学教师的教学思想、教学风格及把握和运用现代化信息技术的水平。 （五）积存和完善教学资源， 1、各备课组要搞好自编资料的积存和整理，（各个单元学问梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。 2、各备课组任课教师要依据自己的教学对象，要求学生预备一本错题集，把平常作业及考试中简单出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时仔细分析，查找问题的结症：是概念不清还是由于题目敏捷缺乏综合分析的力量，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积存学习阅历和学习资料的宝

40、库，是学生走向胜利的铺路石。 9月份主要工作 通过教研组规划。 2、制定备课组个人教学规划 3、作业、教案检查。 10月份主要工作 1、月考2、作业、教案检查。 3、8年级教研活动 11月份主要工作 七、八，九年级期中考试总结会。2、作业、教案检查。 5、读书活动 12月份主要工作 1、其次次月考，总结得失 2、作业、教案检查 1月份主要工作 1、各项期末检查 2、做好期末复习，迎接期末考试 3、协作学校教育处做好学期期末工作。 4、上交教研组、备课组及个人工作总结。 数学教研组教学规划篇十 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动

41、身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数

42、学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校

43、教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的.教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现

44、代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意情商的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师