小学语文教师心得[001].docx
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1、 小学语文教师心得小学语文教师心得1 开心而又艰辛的实习工作完毕了,在这个学期里,我们顺当完成了从学生到教师的角色转换。在这几个月的时间里,在教案的预备和书写上,在课堂的布置上,在课时的把握上,都有了很大的提高。一个学期的时间,感受颇多。 现将实习状况总结如下: 一、听课 在实习的两个礼拜后我开头去听课,在听课过程中,我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记,我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课,我认仔细真的几下了授课教师讲的内容,并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价,写下了自己的收获及意见。 虽然以前也有去听课的经受,可是都没有认仔细真地去分析,现在才发觉,原来从一节课中我们可
2、以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的沟通等等,都使我受益匪。实习报告网从每节课中,我都总结出阅历,并将其转化成自己的学问,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。 二、上课 信任每个人的第一节课都是很紧急的,我也不例外。在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进展试验。最终,我走上了讲台,开头了我的第一节课,在开头,我的紧急导致我教学时常常丢东拉西的,不过学生都很协作我,很活泼的答复我提出的问题,我渐渐地也冷静下来了,根据我的规划,顺当地开展我的课堂。就这样,在开心的气氛中,我顺当地完毕了我的第一节课。 在课后,我立刻
3、找指导教师进展争论。教师首先确定了我的教法,这让我很快乐,同时,教师也给出了许多中肯的意见,提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏,还有一些要留意的地方。教师的意见和建议让我能立刻调整讲课的思路,准时修改教案,更完善自己的教学。而我在上完每节课后,都会进展反思,思索自己哪些地方做的好,哪些地方做得缺乏,并且一一记录下来,为以后上课作参考。 三、班主任工作 暑期的记者实习活动开头,尽量做好一些预备,但是仍有一些漏洞层出不穷。现在我在一点一点的总结这些教训,并盼望自己可以改正。 1.不够守时。6:30起床,距离报社不远,但仍会消失时间不够,迟到半小时。缘由有两点,一是速度慢的像蜗牛,另一点路痴,昨天
4、坐返车,今日做错车。最终导致迟到!这可是记者的致命弱点。 解决方案:回去记时,提高速度。讨论延安市的公交路线,熟记于心。 2.不够敏捷。跑了一天新闻,有许多线索,而真正能独立完稿的依旧很少,首先采访的目的不明确,漫无目的的问问题,被动的被被采访者牵着鼻子走。思维不活泼,有些固定局限在某些学校的框架中。 解决方案:要变被动为主动,加强专业学问的训练。写和实践相结合。 星期一是周刊的例会,却发觉问题多如牛毛。散漫的工作环境让你找不到新闻的感觉,工作人员的无纪律性。令我大吃一惊的是大量的新闻中植入广告,变身有力的宣传工具,只要花钱,就可以帮你在这张纸上办实事,新闻的纯粹性没有,倒摇身一变成了为金钱的
5、效劳的人员,有些可悲。 今日老总批判员工,由于大家的不守时,无纪律。已经成立了两年多的周刊,治理如此混乱,今日才提出要细化采访和写作,把稿子的质量和数量挂钩工资。听说要做车展,又是拉动一大笔资金,新闻,什么新闻?当问教师关于写人物通讯的问题,竟很冷的听到不给钱就不写,这是很冷的笑话。 小学语文教师心得2 我作为一名进入岗位不久的一名新教师,听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的时机我都踊跃的参加了,在其中我也有了许多不同的感受和体会,也让我对这份教育事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想共享一下我此次听课的一些心得,盼望可以在今后的工作上能够运用上去。 这次听课,首先从个人的教学上
6、来说,我还存在着一些有待加强的地方,比方说平常的工作总结和规划。当教师讲课的时候,她那种收放自如,行云流水的感觉并不是简单仿照的,这需要长期的积存和沉淀。而在平常的了解中,教师是一个特别注意总结和规划的人,她小到进展课堂总结和规划,大到进展长期的规划,比方三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应当学习的地方。 我们作为一名人民教师,首先需要从态度上进展转变,一开头我们或许是学生,但现在我们却是学生的领导人,也就担当着一份巨大的责任。而这份责任也是需要我们用精力和时间去担当和继承的。所以不管怎么样,接下来在我的教学工作当中,我会努力的学习其他教师的有点,也会着重去培育自
7、己的独立教学力量。我信任,当我持之以恒下去,我就会有很大的成长和进步。 在这次听课当中,我也熟悉到,作为一名小学语文教师,我们不仅要去关注学生成绩的成长,也要去关注学生们平常生活里的表现,不仅要做他们的学习导师,也要做他们的人生导师。这样才不会违反一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点,我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行力量,进一步的完善课堂的丰富度,也对孩子们进展一个更深的启蒙作用。 时间不等人,而我现在也真正的踏入了这份事业,这几次听课都给了我特别大的震撼。和各位教师相比拟而言,我显得特别稚嫩,但这同时也代表着我有更大的一个进展空间。现在还只是一个成长阶段,我信任通过我的努力之后,能够
8、抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注意细节,更加注意方法的培育。这是我为自己新立下的目标,我会一步步的完善自己的独立教学方式,从而让学生有一个更加适合,也更加简单承受的方式去学习。我信任自己能够胜利,我也情愿为此付出努力! 小学语文教师心得3 又是一个“人间四月天”,春光明媚。我有幸参与了在江苏省连云港市举办的“语文报”名师大讲堂。此次盛会,群贤毕至,群英荟萃。上海的朱震国教师、北京的李卫东教师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课,一展风采。此外,还有黄厚江、蔡明等教育名家点评,令人期盼。 18日上午,我有幸倾听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座我的语文观。曹教授学识渊博,见解犀利
9、,言辞生动,对语文教学提出了独特的论点,富有启迪。特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记,转述,有不完整不全面之处): 语文何为?重要的一项为哪一项教会学生写作。盼望学生能够学会写文章,能够写一手好文章。 “80后作家”现象,令人欣喜鼓舞,由于少年写作,大行其道,是一道亮丽的风景线。 当代学生在写作方面,说理力量日益高,说事力量日益衰败。把一件事情叙述得生动详细,引人入胜,也是一种力量。 “天空有一蓝月亮”,本是荒唐的。但在肯定的语言情境中,色、情、景构成了一个崭新的世界。 牛顿的书,是科学的书,也是哲学的书。写不出好文章,是无法成为宏大科学家。 鲁迅能消失在黑暗时代,却无法消失在愚昧时代
10、。 精神财宝与心灵财宝有关,与年龄没有关系。 中国学生苦,是事实,但也是一种误读。西方学生同样苦,由他们的叛逆细节可见一斑。每代人都有自己的苦难。成认苦难的事实,才能谈面对苦难的态度,才能看到阳光地带。对待苦难,要有感恩之心。 阅读是一种人生态度、生活方式。阅读则草长莺飞,莺歌燕舞;不阅读则荒凉,令人窒息。只食五谷,只能强身。不阅读,与猪狗无异。 阅读是一种优雅的姿势。上帝说,人类最美的姿势就是阅读。阅读与长相有关。鲁迅长相平凡,但由于学识思想,令人高山仰止。 天堂是一座图书馆。人间有了图书馆,才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。 读书丰富泛滥的时代,也是阅读质量严峻下降的时代。 “天”、“地”、
11、“人”,这本大书,我们遗忘阅读了。 观察学生在阅读不要快乐,要观看他们在读什么书。有些书,会破坏学生自然的语感。如“酷毙”、“帅呆”等词汇,会对语言毫无好处。读不值得读的书,会变得弱智。 只让学生欢呼雀跃的歌手,是不行靠的。能让各个年龄段的人都心动的歌手,才是牢靠的。孩子喜爱,不是唯一的标准。 在成认民主、民权的根底上,别遗忘教育与被教育者的关系,是老子与儿子的关系。试想置换位置,世界将会如何?谁让你放弃做教师的地位? 感恩之心、恻隐之心、敬畏之心,是当代学生所缺乏的。毕业的学生还会记得旧日的教师,还会常常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注意学问维度,不能忽视情感教育。 语文教师还缺
12、乏审美教育。蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了,其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。 试想在会议室里放一张床,效果会如何?屋内空间的分割要符合美学规章,不能只注意有用,还要注意情调。 很多西方人在记住中国经济高速进展的同时,却看不起中国人。由于吃饭大声喧哗、随地大小便等行为,一些人竟然不清晰这些行为是丑陋的。 在日本饭盒的米饭上面,妈妈总会放上一颗虹樱桃,很美! 学问就是力气,思想有力气,美有没有力气?在这世界上美最有力气。多少成语典故是与美相关的?战斗与和平中万念俱灰的战士,只有死的想法,是什么挽救了他?是俄罗斯的天空、森林,是美! 阅读分为浅阅读与深阅读。孩子的阅读不
13、应当是放任自流的。有效地高质的阅读,是必要的。阅读有时候需要学生去踮起脚尖抻一抻的。 天下的书,可分为两类:一种是用来打精神底子的,另一种适合打完底子后来阅读的。前者是大善、大美,能帮忙孩子建立起安康、合理的价值观体系。 书是有血统的,正如贵族与平民一样。有名贵血统的书,如鲁迅、托尔斯泰的作品等等。我们并不能一味地读那些非名贵的书。 书,是有辈份的,有爷爷书、老子书、儿子书和孙子书,按“份”来划分,“份”取决于他们的质地是否厚重、艺术的圆满等因素。 人有人脉,地有地脉,文有文脉。 朗读,在西方式普遍性的行为。朗读是一种矫情,这是一种误读。 朗读能提高口语的品行。恶俗的口语,成为一种时尚,这是可
14、耻的。 语文教师每个人都应当是朗读者。 小学语文教师心得4 教师的20项修炼一书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥的著作,本书主要经过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应当不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完善的追求,是一种对卓越境地的追求;修炼是一种自我提升的策略,是教育之真、之善、之美的内在的要求,是领悟“教育人生”的必由之路。 本书的一大亮点就是领先提出了“教育人生”这一术语。“教育人生”就是要求教育中的人和教育相关的人,特别是教师自我,不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来对待,来处理,而是当作自我人生的一局部,来体验,来充
15、实,来完善;“教育人生”需要生命的活力,需要生命的活力,需要生命的灵动,要用目标去鼓励学生,用活力去感染学生,用活力去感动学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用才智去启迪学生,用文化去丰富学生用良知去引导学生;“教育人生”需要感动,感动自我、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动将来;“教育人生”需要幻想,更需要信念,要有追求卓越、反对平凡的幻想和信念,要有使每一个孩子都得到良好教育的幻想和信念,还需要职责,需要体验教育的欢快,感受教育的幸福。 本书从三大方面作了具体地阐述,有“修炼教师形象”、“精炼教师生活”、“锤炼教师专业”等三方面的资料。其中“修炼教师形象”共有8项资料,有“
16、教师的服饰服饰是信任的外衣,有调查讨论证明60%的人认为得体美丽的服装能够增加自信;教师的微笑身体的教育意义,我们何不对学生多一点微笑,对同事多一点微笑,对家长对一点微笑呢;教师的语言沟通无限,教师的语言是一种学问更是一种思想;教师的习惯习惯成就人生,无论好习惯还是坏习惯都需要改进与更新、进展和提高;教师的宽容用德性育人,教育中没有了关爱、挚爱、喜爱,便没有了教育活力;教师的才智成为一个大智的人,教师工作是布满制造的劳动;教师的情感做一个多情善感的人,教育是一种慢的艺术,是一种等待的艺术。 让我感受最深的是本书的其次局部“精炼教师生活”,孟子说:“得天下英才而教育之,君子之乐”。乐从何来呢从有
17、魅力的教育中来。教育是教师的专业生活方式,是教师生命价值的”实现过程,是一种人生的样式;教育就是教师的专业生活。由于,教师的成就感来源于教育,教师的幸福体验产生于教育。精炼教师的专业生活,乃教师修炼必需。教师要学会自主思索并规划教育人生,要经过阅读来挽救自我,要学会表达教育生活体验,要反思教育生活,要追求成就体验,要学会释放压力,要从教育中查找欢快,要珍爱身体,要真正成为人师。 教师的规划自主思索并规划教育人生,缺少生涯规划的教师,极简单生活在安静的无望中;教师的阅读所谓阅读就是过一种阅读的生活,由于阅读不只是去读,更重要的是自我觉醒。无论我们生活中遇到什么样的问题,都能够经过阅读来开拓胸襟,
18、拓展思路,都能够用阅读来挽救自我。教师的讨论专业进展必经之路,“在讨论的状态下工作”是教师开展教育教学的一种境地。教师的写作教育生活体验的表达,写作即教育生活体验的表达,必需写自我看到的,感觉到的,并且要写得真确、恳切才成。 教师的反思新型教师的必备本领,盲目的反思不行能有什么好的启发,教师反思的对象主要包括两个方面的资料,一是反思自我的教育理念。所谓理念就是幻想和信念,就是理论和观念。幻想地说,教师的任何教育行为都应当建立在必需理念根底之上,所谓有理念就是对自我的策略选择和行为方式能够清楚地进展理念解释和行为描述,能够进展“为什么”的阐释。二是反思自我的教育思维方式。思维方式是理念的形式,观
19、点是理念的资料,思维方式是支配行动的重要因素,我们怎样思维,就会怎样行动。日常教育工作中,我们常用的反思主要是总结性反思,总结,其实是一个将零散的、过程性的点点滴滴进展整理的过程,是将其系统化的过程,总结其实就是一种反思的过程;总结是反思的起点,总结过去的经受和阅历、感想和感悟,就是反思的开头。 教师的幸福体悟教育之美,教师的幸福是什么幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自我清楚而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自我有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自我的教育幻想和信念,是一种幸福。教师要想获得真正的幸福,要始终坚持安康的生活方式,每
20、一天对着镜子朝自我笑一笑,每年做一次体检,每月听一场音乐会,每周唱一首歌,每一天多喝一杯绿茶或酸奶,每小时伸伸胳膊踢踢腿,每分钟都坚持乐观阳光的心态!教师的安康属于自我,也属于教育!教师的幸福从哪里来从理解与敬重中来,从仁爱与豁达中来,从沟通与合作中来,从反思与讨论中来。 优秀的教师必需是具有教育精神、教育专业品行的人。她不仅仅拥有人格魅力,并且具有教师的专业品行。他们擅长提炼自我的教育思想,构成自我共性化的教育艺术;他们擅长擦亮眼睛看教育,反思课程、教学、德育、治理,构成自我的教育行为品质;他们擅长变革,转变自我,憧憬卓越和崇高,对学生呈现出充分的文化影响力。教师的教育理念、教育思想是从哪里
21、来的从教育实践中来,从教育反思与讨论中来,从教育良知与教育职责重来,从教育幻想与教育追求中来的!要成为一个有思想的教师,重要的是在行动中思索,在思索中行动,成为实践的思索者和思索的实践者,作为一位有思想的教师必需有信念,作为一位有品位的教师,还要必需坚决自我的教育信念。 小学语文教师心得5 我现在是一个在xx小学从事了三年教育工作的语文教师,这三年以来让我对自己的工作也是有了肯定的心得体会,有了自己独到的见解,所以我的教学方式也是跟寻常的语文教师是有肯定的出入的,但是我可以确定的是,我的这些对语文教学工作的理解都是正确的,从我每年的教学成绩就可以得到证明。 一、现代文阅读理解和古诗词解析 在我
22、看在每张试卷必定会消失的现代文阅读理解和古诗词解析两道大题,是有共通之处的,是可以一起学习的,我每个学期一讲到这一点,我就会二者并为一节课讲解,从文章的构造、段落的组成、的思想分析,这三点来进展剖析,可以直观的让学生知道这二者的联系,用一节课的时间同时教会他们现代文阅读理解和古诗词解析,我是我现在能做到的,这样既能让学生们更为浅显的听懂,还能最大的节约教学时间,提高教学效率。 二、文言文和古诗词 这一块一向都是学生们公认的语文难点之一,为什么在我看来那么顺口美丽有意境的古诗词和文言文在他们眼里就变得那么的厌恶,读起来那么的拗口呢,我始终花时间在这方面,想解决这个困难,我不想跟其他教师那样只能为
23、了教师强制的要学生们在肯定的时间里死记硬背完。 我在教文言文的时候,进展反向教学,别的教师都是先教他们一句一句读文言文,然后再进展全文阅读,最终进展翻译。而我现在都是先让他们直接从翻译开头学,应当说是翻译完再经过我梳理的文章,变得就像是我们现在所学的课文一般,通俗易懂,我要做的就是先让他们知道这篇文章是在讲什么,写这篇文章的时候是个什么心情,他为何会发出这样的感慨,他们看一遍文章就能清晰的知道。究竟这已经是他们可以看懂的文章了,然后再让他们去看文言文,就能轻而易举的知道每句文言文是什么意思,要背诵下来自然也会轻松许多。 三、课堂的气氛 可能在大家的心目中,语文的课堂是枯燥乏味的,是没有一点生气
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