小学音乐教师培训心得15篇.docx

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1、 小学音乐教师培训心得15篇小学音乐教师培训心得1 20年11月3日，由区教研室组织的关于中小学音乐教师专业素养提升培训班正式开班，之后通过为期十一天的培训活动，教师们在一次次地讲座的倾听中、课堂教学的观摩与小组活动的开展中学习了最新的教学理念，提升了自身的专业素养，为今后更好地开展课堂教学及自身进展指明白前进的方向。下面我就本次培训详细活动谈谈个人的学习体会。 一、倾听专家讲座，学习最新教学理念 培训的前四天教师们分别倾听了来自省教研室杜宏斌教师关于音乐教学设计例读讲座、市教研室黄伟平教师关于转变音乐教学观念 创新音乐教学实践讲座、区教研室王艳萍教师关于我们该如何写音乐教学反思讲座；李惠利中

2、学吴迪锋教师关于舞蹈教学的讲座。这如同一场场饕餮盛宴，让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何熟悉教学新理念，从而来有效地设计唱歌教学和观赏教学；如何有效地写一篇教学反思，从而来不断进展自身的教学水平与力量；如何依据现今中小学舞蹈进展方一直创作属于自己学校风格的舞蹈作品及如何更好地进展校舞蹈队。 二、品尝精彩课堂，享受欢乐教学 11月9日，在班主任郁教师的带着下，我们来到了海宁宏达学校，在观赏校园美景之后教师们分别倾听了来自小学和初中的两堂别开生面的音乐课。在咏鹅一课中，我们被执教教师那亲切自然的教态和美丽悦耳的歌声及舞蹈动作所深深地吸引着。整堂课中教师通过设计一系

3、列生动好玩的教学环节：让学生做律动；叙述形象的小故事把握教学难点；打击乐伴奏表演等等让学生在轻松欢乐的学习气氛中不断把握了歌曲的学唱。美中缺乏的是教师在整堂课放手让学生自主学习的时机没有，这样局限了学生的想象力，假如能更多地放手让学生主动去学唱歌曲，这样更能培育学生的学习力量及兴趣。而在唱脸谱这一课中我们体会到了那种扎实而有效的课堂教学。整堂课通过熟悉戏歌分局部学唱歌曲完整演唱歌曲拓展延长这一种循序渐进的学习来让学生深入地了解歌曲、把握歌曲。与此同时 教师那惟妙惟肖的演唱及生动形象的教学语言表达出了音乐教师深厚的根本功，让人佩服不已。 三、开展小组活动，提升专业素养 在活动的最终两天教师们通过

4、分小组进展了各式各样的活动。我们第一小组分别进展了全国第六届优质课（录像课）观摩学习及夏教师的说课两次活动。通过这一自主地学习活动，我们从中观赏了走在教学最前沿的优秀课例，学习了新奇的教学手段，这为我们今后更好地开展教学活动起到了指导性作用。 正所谓“天下无不散之筵席”。虽然培训活动已经完毕，但是我们从中学到了许多。从中我深深熟悉到了作为一名音乐教师要如何把丰富多彩的音乐世界带给学生共享，这需要音乐教师不断学习，不断讨论，才能让学生在音乐课堂上享受到音乐带来的欢乐。 小学音乐教师培训心得2 我在小学音乐教师培训中进展学习,我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身承受

5、了音乐教研员教师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。 首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师

6、们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会根据教师的方法进展教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。 第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应当严于律己。 我信任，在倾听了教师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教

7、学肯定会更上一层楼。 小学音乐教师培训心得3 20xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是依据浙江省中小学教师专业进展培训针对我们小学音乐教师专业进展而开展的暑期培训学习。拿到资料仔细阅读了培训方案，这次培训的主讲教师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华教师、浙江特级教师，鹿城区教研员项雅丽教师、来自龙湾区教研员王良勤教师，温州十九中音乐教师，温州市教坛新秀周文辉教师。看着这些教师们的头衔，我信任这次的培训肯定不会枯燥，确定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学

8、问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 从事音乐教育的教师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所观察和确定，唯有用成绩来说话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐教师比其他教师要辛苦得多。 音乐教师，要有为才有味！ 小学音乐教师培训心得4 今日,王霄月教师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级教师晶日教师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、专心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些自己的收获和体会。 1、 活力与美在音乐中交错 其次次看薛金教师上课，再次感受到年轻的男教师那布满活

9、力、热忱，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒适满意的感觉。这种体会除了来自于教师幽默的语言、变换的教学形式、教师的全方位素养、音乐课堂教学的讨论以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对唱曲流畅美丽的声音表现、对唱曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热忱，都隐射了教师日常音乐教学的长久地训练功夫，仔细上课的态度，对音乐教学专心讨论的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。 2、 对事业的追求是人终生的职业抱负 第一次听晶日教师讲座，其次次和晶日教师接触，感觉是一样的，就是在一个不起眼的“老头”身上有着一股对音乐

10、教育事业那么情有独钟的追求和一种不行抗拒的坚持的抱负。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业讨论的教育思想中，我清楚看到了一位真正的音乐教育工作的喜爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀教师形象。不由得想起第一次和晶日教师在瓦房店看课后谈天时说的话：一个人能够追求自己喜爱的事业是件幸福的事，人应当能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位专心地做着自己喜爱了一辈子的音乐教育教学工作的教师说出这样的

11、话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对自己从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍旧爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级教师的真实的写照，固然也令我正在从事这份教育教学工作的教师心中滋生出一份感慨，一份敬意！ 3、 责任在肩，努力尽职 本次活动王教师安排了名师工作室的教师与偏远一点的学校教师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得自己责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和教师结了对子，就要担当起自己应担当的责任，就要多主动常和结对子的教师联系，多相互看课，多争论讨论；另一个想法，就是自己还有许多要学习要努力要提高的地方，无论是自己对教材的讨论，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师

12、工作室的教师常联系，常请教，也要和结对子的 教师相互学习，学习她身上自己不具备的有利于教学的东西，在帮忙别人的同时盼望也能给自己以触动，作为自己再学习和提高的很好的时机。 总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王教师的教导下，努力实践，做自己要做的事情，借晶日教师的一句话完毕这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事”。 小学音乐教师培训心得5 今日陈教授来为我们进展排练，运用了别出心裁的教学方法，寓教于乐，真是受益匪浅!为了能更好的运用于实践，我把今日的教学内容进展整理。 陈教师的排练分为四个局部：合唱技巧(连音、跳音等)训练、音阶训练、和声训练、识谱力量训练。 第一项

13、为哪一项合唱技巧，和平常一样都是用u来练习发声，时间比往日要长，先练习了出声整齐：合唱团同时发声，出声一个字，短促且整齐，字头清楚，紧接着连续发四分音符、前八后十六以及长音。全部的练习都是同时出声，有一个人和大家不一样将会重新开头，要求精神高度集中。 其次项是音阶训练。先从最根底的c大调开头，不用钢琴，从上往下一气呵成，中间可以偷偷换气，要求声音统一、连贯、音精确。同时陈教师采纳了新的形式，合唱团员分为两排，从第一个人开头，一次往下进展音阶接龙，这样可以检验每个人的音准，熬炼大家的独立演唱力量。很有意思，大家很喜爱。 第三项是和声训练。此次的和声训练难度增加。除了大三和弦练习以外，陈教师还为我

14、们编制了九个组，每一组是前后四人。点着哪一组，哪一组人演唱七个根本音阶中的一个音，依次类推，九个组，九个音，随时会终止其中的任何一组，要求团员看教师手势，同时心里有音高概念。出来的和声效果多彩而且特殊好听。 第四项是识谱力量训练。识谱很重要，陈教师在整个发声练习训练完后，直接让我们拿出一份新作品，每个声部都开头演唱各自声部旋律。先是用a来演唱，根本上三遍过后不用钢琴直接演唱，订正音准，紧接着填词，最终三个声部进展合排。大大提高了开谱效率及演唱力量。 陈教师的.这些排练方法很有用，信任在教学当中会更受孩子的欢送。 小学音乐教师培训心得6 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职

15、中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。我有幸参与了“20xx年德江县中小学音体美教师暑期培训”活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美教师参与了培训。在培训中我和教师们一起学习了德江土家族民歌，义务教育音乐新课标理念。培训完毕时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的培训内容紧急而充实，使我受益匪浅，感受颇现将自己的几点体会总结如下： 一、走进德江土家文化 这次外乡文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚教师，余勇教师和德江二中的刘永熬教师给我们培训的，他们

16、三位教师从各个方面给我们具体介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族，说其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后裔为主，说起年轻，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后（20世纪80年月）才识别恢复的，德江土家族民歌，一是从歌词的文学构造上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式构造为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进展分析，得出构成土家山歌音阶的核心元素是sol、re，构成旋律的根本骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲调大多属于徵调式五声音阶，间或消失清角、变宫音，从而产生旋律的模糊感，曲调美丽悦耳，旋律质朴无华

17、，情感真挚。具有浓郁的生活气息和独特的民族颜色。三是歌词中大量应用方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有：1、劳动号子（乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等）。2、山歌（砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌）等。 二、学习音乐新课标。 中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他细心设计教学内容，从五个方面给我们教导迷津。 （一）什么新课标的根本理念，新课标的根本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生注意共性进展，重视音乐实践鼓舞音乐制造，提倡学科综合理解音乐文化的多样性，弘扬民族文化。 （二）小学音乐教师应具备的根本素养。 1、思想素养

18、，首先我们要喜爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关怀学生，用音乐的真善美来启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。 2、广博的学问储藏，持续的学问更新。新课标对音乐教师的学问要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐教师不仅要具备本专业学问，如音乐根底理论（根本乐理、艺术概论、音乐简史等）、音乐技术理论（和声、复调、曲式、作曲法、配器法）、音乐教育理论（音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等），还要具备与本专业相关的学问，如哲学、社会科学、教育学、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的学问储藏可以使音乐教师的文化底蕴丰富起来，艺术视野更加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐教师

19、不断学习和持续进展。 3、音乐教师具备教学必备的专业技能。（1）唱歌技能是音乐教师的重要根本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的根本条件之一。（2）乐器演奏技能，（3）识谱技能，（4）鉴赏与创作技能，（5）指挥技能。 （三）目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后局部领导不够重视音乐教育的重要性，其次是我县教师紧缺，大局部小学音乐教师担当语数考试课程，没有精力投身音乐教育。 （四）怎样上好一堂音乐课。首先做好课前预备，1、三个“吃透”，吃透新课标根本理念、吃透教材、吃透学生。二是两个细心，细心设计教案，细心制作教具。其次是课堂教学环节，要奇妙导入，激发兴趣，方

20、法新奇，力求课堂实效，难易适中，切合学生实际，时刻进展课堂评价，鼓舞学生，拓展教学内容，培育共性学生。三是仔细反思每节课。 （五）怎样进展外乡歌曲的改编与创作。在保存原有素材的根底上进展改编，在创作过程中要运用地道的衬词和独特的外乡民歌素材。 三、学校无小事，到处是教育 通过培训，我一把学到新知带到学校，像太阳一样把光和热洒满世界，留给人间。我特别喜爱这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

21、在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，我同时也会把自己所喜爱的教育事业筵续下去，发光、发热，用自己的光亮，去照亮别人。 小学音乐教师培训心得7 金秋十月，我特别荣幸地参与了师们良好的课堂调控力量和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜爱和喜爱的教师。 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足课堂，

22、以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉。我认为可以从以下几方面努力： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己

23、，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。 3、喜爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌 的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节不断的反思、改良。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境地了。 十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力

24、学习着怎样做好一个小学音乐教师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我、喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学尽其所能。 小学音乐教师培训心得8 20xx年xx月xx日xx日依据要求，我参与假期音乐培训，这次培训的主要内容是小学音乐教材上下册的简谱与歌词的范唱，培训的内容也是我们平常上课的一些专业根本功，如：音符、节奏型和一些歌词处理的细节问题，通过张教师的讲解与梳理，让我很好的复习了一下上下册的教材内容以及专业根本功，这也为在20xx年开学后能更好的上音乐课做充分的预备。 小学音乐教师培训心得9 同样的时

25、间-周末的第一天! 同样的地点-第四试验小学! 同样的一群人-平邑县音乐教师! 同样的心情-等待!期盼!享受!感动! 不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获! 忘不了重新换上舞鞋的那份小紧急，小感动，更忘不了舞蹈支教教师沂南袁中迪小弟，年龄不大，阅历丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动; 忘不了声乐邱伟教师的倾情示范，生动解读，急躁指导，让我们不忍心下课; 忘不了坐在电钢琴旁，教师的鼓舞的眼神，让我们带着自信奏响青春舞曲 更忘不了我们平邑的傲慢，省专家，临沂工程负责人唐伟教师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东教师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓教师让

26、我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐教师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边让我们大开眼界，收获颇丰 回首近半年的培训，由开头的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼我们一起努力，一起成长，一起欢乐 我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是翻开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力气，不断的对比别人看自己，让我带着问题参加学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行或许，这就是培训带给我最真的收获! 感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长! “我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天

27、会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗? 年轻是一种状态!奔驰，是一种姿势! 期盼，20xx年的九月，让我们在年轻的时间机里，连续奔驰，唱响属于我们的生命赞歌!# 小学音乐教师培训心得10 戏曲，是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化精神的完善表达，更是古老的东方文明的灿烂名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的初中的音乐教学中，戏曲的学习与观赏也占据了肯定的比重。为了让学生领会到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让学生真正的喜爱并积极的弘扬这种戏曲文化，故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的中小学音乐教师戏曲鉴赏力量培训

28、这门课程。 在培训中， 每堂课、每位教师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训，从戏曲的进展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进展了具体的教授。教师们言传身教地展现了中国戏曲中以实化虚，化无为有和以实代虚，无中生有特征。并带着我们一同体验了戏曲的唱腔、根本的手势、身材，以及对戏曲视频进展了赏析，让我对戏曲有一种更新、更深刻的熟悉。 首先，对戏曲的根底学问有了肯定的了解。 1.知道了戏曲的起源，以及大致的进展脉络。 2.了解了戏曲的四大行当：生、旦、净、丑。 3.体验和感受了戏曲中主要行当的根本身材。 4.倾听和观赏演唱了越剧及昆曲中的局部唱段。

29、5.观赏了戏曲的舞台美术：包括人物造型和景物造型 其次，在讲课的过程中教师为我们细心预备了适应教学内容的戏曲视频，让我们不仅对所学学问有更为形象的熟悉而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的兴趣。 最终，教师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的教师都是当今戏曲界的领军人物，在上课时，永久都是笑容满面、激情澎湃的，最吸引人的就是教师的声音，时而浑厚，时而高亢，时而低缓抒情，时而急促激情，与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处，教师还会唱几句，这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用，别有韵味，他们对于戏曲艺术的力求完善，孜孜不倦的态度也深深感染了我们。 通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习，

30、让我对戏曲更加加深了熟悉。中国戏曲博大精深，是一代一代的戏曲前辈不断钻研，不断开垦的成果。作为初中音乐教师的我们，能做的就是有意识的将戏曲发扬光大，让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是群众的艺术，是全部中华儿女共有的财宝，我们有责任，有义务去将这门艺术传承下去，让一代又一代的人来爱护来继承。因此我决心，在以后音乐课程的戏曲教学环节中，为弘扬传统文化奉献一份微薄的力气。 小学音乐教师培训心得11 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新教师，对于第一次接触小学教育的我来说，一切显得生疏而又布满挑战，没有什么阅历的我从9月份入职到11月份，三个

31、月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有阅历的教师热心的帮忙我为我听课评课，慢慢有所收获。 从我进入学校的第一节公开课讲完开头，我明白了我还有很多需要学习的东西，有许多东西我没有留意到，原来想上好一节课，根本就不简洁，课堂中设计的每一个环节、教师说的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.都特别重要，我不断努力克制着也不断学习着，最终迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。 短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王教师的示范课和来自各个学校新教师的公开课，从他们身上我看到了许多的值得学习的闪光点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人

32、行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的教师里，他们有的课程设计新奇，从学生的兴趣动身，课堂气氛融洽；有的语言美丽亲切，有的幽默机灵；有的专业素养过硬，范唱美丽悦耳，伴奏弹的行云流水. 通过对其他教师的观摩和自己讲课的比照，还有领导和其他教师的评课，我对自己的教学有以下几点反思： 首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的力量。其次在教学方面，我应当更多的考虑的是学生学会了什么，而不是我教了什么，我发觉我总是想的太多反而会忽视了学生真正的反应。这些道理说起来简单，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最终就是课堂细节的把握，都说细节打算成败，

33、课堂中的每一个细节都特别重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我信任我可以做到。 最终要感谢旗教研室和领导们给了我们新教师这样一个熬炼和学习的时机，通过这次活动，我受益匪浅，信任大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开头，我信任人的潜力是无限的，只要我们心中有学生，不断去讨论、去探究，我们这些新教师会成长的更加成熟，更加优秀。 小学音乐教师培训心得12 20xx年8月3日,我有幸参与了“沂南县小学音乐教师暑期培训”活动。此活动由沂南县教研室组织主办、沂南县教育体育局、沂南县小学教研室承办，活动在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各学校教育一线的67名音乐教师参与了培训。受县教研室的

34、托付在培训中我和教师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让教师们了解学习。培训中观摩了我县参与临沂市小学音乐优质课评比的三位教师执教的公开课，还观摩了三节第五届全国小学音乐优质课评比一等奖的优质课等。一天的培训内容紧急而充实，使我受益匪浅，感受颇深。现将自己的几点体会总结如下： 一、培训规格高 这次暑假培训学习县教体局安排在沂南县第一职业中学进行，学校为了搞好培训活动，配备了先进的教学设备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中我们音乐学科充分利用这些先进的教学设备，把整个培训内容制作了ppt课件，让培训的教师们形象直观的学习记录。还观摩了三节第

35、五届全国小学音乐优质课一等奖课例，我想这是历届培训历史上没有过的。县里培训学习观摩省级市级的课就已经很不错了，可以说国家级的讲课竞赛教师们是从来没有听过的，培训中教师们都仔细听，仔细记。学习兴趣很高。 二、学习内容丰富 首先，我领着教师们学习了怎样听课评课，我把这局部内容制作了ppt课件，在讲的过程中让教师们清楚地记录听课评课的步骤及要点，留意事项等，并针对内容绽开讲解，用外出学习和自己教学中的实际教学案例，教学课件形象生动的展现给教师们，与他们互动沟通，教师们听得特别仔细，笔记也很具体，特殊是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。 其次，观摩了我县三位教师执教的优质课，由于培训在假期中，这

36、次执教和以往有所不同，不同的是培训的教师来客串做学生，进展了角色转变，台上的教师和台下的“学生”协作的特别默契，跟随教师做律动表演，美丽的歌声，在听课学习的同时感受到了音乐课带给自己的乐趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的学生时代，不仅学会了歌曲，通研了教材，更重要的是学习了优秀的教学方法。 再次，观摩了第五届全国小学音乐优质课评比课例，噢！苏珊娜、匈牙利舞曲、雨中这三节课，我看到了一种崭新的教学理念，开放式教学理念，让学生自主的进展学习，孩子们在玩中学，特别的快乐。这些课，教师注意异国风情的音乐教学情景创设，引导学生体验生活，教学富有激情和美感，赢得评委和全场观摩人员的欣赏，带给孩子们

37、艺术的享受与欢乐，并获得音乐审美与表现力量的进展。 三、互动评课扎实有效 在此环节中，教师们各抒己见，畅所欲言，沟通阅历，真正做的了音乐教研的“真”评课。这次互动评课中我对三节优质课谈谈自己的看法。 1、参与第五届全国中小学音乐课现场评比的浙江省杭州市学军小学音乐教师高荣带来小学三年级的噢！苏珊娜，就对这种开放式音乐课堂教学做了尝试。这种开放式教学首先表达在她的设计理念之中。高荣教师通过供应开放性的、多通道的学习素材、细心设计体验活动和学习方法，引导学生运用听觉、视觉和肢体律动，以及即兴创作和综合表演，以期到达激发学生学习兴趣，鼓舞学生积极参加制造性唱歌、开放性表达并享受音乐学习的欢乐和胜利的

38、教学目的。 为了到达此目的，高荣教师并未囿于课本中所供应的教材歌曲噢！苏珊娜的简洁学唱，而是细心选择不同版本、不同语言的噢！苏珊娜歌曲音像和音响资料，通过感知观赏，为学生营造一种具有特定气氛的情境渲染，体验特定情境；之后，又分别选用了吉他弹唱、黑鸭子合唱组合的录音、录象，并运用吉他、牛仔帽与美国乡村周末晚会的（形式）产生联系，开放性地引导学生积极主动参加其中，获得音乐学习的愉悦和胜利体验。 我们可以通过阅读高荣教师的噢！苏珊娜的教案，对她的教学活动设计及设计意图有所了解，但我这里特殊想通过这个教案设计和她的现场教学对教师、学生和课堂活动在开放式音乐课堂教学中的内在关系进展探讨。 首先，教师要有

39、开放性的理念和开放性的设计，其理念根底是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师供应的教学内容；其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参加教学活动。因此说，学生已有的学习阅历是教师教学设计的根底，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推动学与教活动不断深入的动力。 我们可以设想，假如这堂课只是机械地遵照传统的教学环节去学唱噢！苏珊娜，如发声、基训、解决难点，读歌词，读谱，演唱，将会是产生一种什么样的教学效果。而高荣教师这堂课创设的课堂活动和所运用的教学素材好像早已超出了学唱这首歌曲本身。且不说高荣教师的以唱歌为主、

40、以舞蹈、律动、节奏声势为辅的多元教学手段；也不管她从拍手、跺脚、仿照到组合的节奏填空式的歌曲伴奏以及对音乐节奏符号意义的立体体验学习；我们仅从她设计的通过学生争论而得的出“黑鸭子合唱组合演唱特点”和引导学生比照“断唱”与“连线”的不同演唱效果和力度强弱的音响比照，以及对美国乡村周末晚会中交际舞礼仪常识的体验都远远超出了噢！苏珊娜传统教学的常规内容。 可以说，通过高荣教师这堂课的教学，可以使我们对开放式音乐课堂教学有如下理解：那就是开放式课堂教学要真正成为学生学习生活的一局部；学习材料的来源要丰富多样化；有效的课堂教学活动应当成为学生参加课堂教学的主要形式；教师成为学生学习的指导者；表达合作型、

41、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。 2、北京市西城区黄城根小学储百春教师执教三年级上册匈牙利舞曲，本节课尽管只用了一个音乐材料（匈牙利舞曲），但深入挖掘了作品内涵，从速度、力度再到旋律，从演唱、表演到学谱，教学形式丰富多样并切实有效。如体会匈牙利舞曲的特点，速度时快时慢，力度时强时弱；体会带附点的旋律对音乐有一种向前推动的感觉；还有关于作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景了解等。 教学中渗透音乐文化“你们听过音乐会吗，同学们？谁能告知大家听音乐会时应当留意什么？”学生答复不能随便讲话待学生沟通完后，教师又补充，听音乐时你可以随音乐轻轻摇摆，每个节目演出完毕的时候要以热闹的掌声表

42、示对演员的敬重。当音乐会的录像观赏完后，教师又带着大家热闹鼓掌。如此几句短短的话语导入，一次热闹的鼓掌，让学生感受到了一种音乐文化的气息，真诚而友善，提高了 学生的观赏品位。除此之外，教师在介绍曲家勃拉姆斯时也是这样说的，“我要盛大地向你们介绍一个人，他就是这首乐曲的一勃拉姆斯。”随后介绍了作曲家的创作经受，让学生对乐曲的创作背景有了更深入的理解。 一切艺术实践体验为旋律进展特点做隐性潜伏在乐曲分段赏析过程中，通过配声势，肢体参加等多种形式，有效地进展了对音乐要素、主题旋律的分析，充分调动了学生的听觉力量，记忆力量和感受力量。匈牙利舞曲尽管只有二局部，但第一局部中却包含二个主题音乐，而其次局部

43、旋律也有时快时慢，时强时弱的音乐变化，因此对三年级的学生来说要充分完整的观赏不是那么简单，更别说是记忆旋律。但储教师设计的第一环节从开头的听辨心情，主题哼唱，过渡到附点节奏的比照视唱（要求视唱时身体坐直，眉毛竖起来，喉咙翻开，把声音放出来），让学生充分体验匈牙利舞曲音乐热闹、开放的心情。其次环节观赏第一局部主题B，引导学生听辨主题并在乐曲热闹时拍手，速度变化时点手心，简洁的动作立即有效地让学生关注了音乐的进展变化。第三环节倾听其次局部主题时，采纳了听音排序的嬉戏，既让学生克制了听觉疲惫，又了解了旋律的每个乐句。其次局部观赏中，为了帮忙学生记忆歌曲旋律，又通过自编歌词演唱、舞蹈等教学活动，既吸引

44、了学生留意力，又简洁化了主题读谱的难度。第四环节整体观赏时，用卡片红、黄颜色表示乐段也是特别有效。，本节课真是“层层包着，节节推新”。 3、重庆市人民小学谢晓梅教师执教的五年级课雨中，教师以沉稳、老练的教学阅历及良好的个人素养，紧扣音乐作品的音乐性和教学的审美性，准时调控课堂，不断适应学生的学习水平，引导学生感受合唱艺术的美感，在培育学生初步的合唱力量方面收到明显效果。以上举不胜举的精彩教学，让我们回味无穷，赞叹不已。 四、培训学习体会 1、国家级音乐优质课的优点是： 、思路开阔，方法创新，突出了音乐为本，以人为本。 、课型多样，有唱歌、观赏、综合课等。 、风格多样，从国内到国外，从高山到平原

45、，从汉族到少数民族等，多姿多彩， 、教学方法丰富，有特色，有创新，教学有效。 我被执教教师的课堂教学所折服。表达了执教者精彩、超群的教育教学水平。每位教师，都有绝活，器乐、声乐、舞蹈、创作以及驾驭课堂的力量等，非常精彩，令人叫绝。现代化的教学手段、合理多样的教学方法、高水平的个人素养、互动式的课堂教学模式、教师超群的课堂教学驾驭力量让我看到了自身素养的缺乏。 2、我们的音乐课与国家级课的差距 观摩中，我们也看到了我们设计教学环节与国家级讲课教师的差距。听我们的课感觉执教教师一节课特别累，一节课始终领着孩子们学习，教师不放手的现象；国家级优质课教师们教材挖掘的深，一节课游刃有余，那就是开放式课堂

46、教学，学习材料的来源丰富多样化；有效的课堂教学活动成为学生参加课堂教学的主要形式；教师成为学生学习的指导者；表达合作型、共享型的师生关系，学生能以享受学习的乐趣作为学习的动力。从学生的收获和表现上看到，课堂教学效果是如此地令人感动和信服。在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师奇妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。信任，从这样课堂走出来的孩子，会一每天地更加喜爱音乐，更加懂得音乐，更加情愿制造音乐。 我们看到各地区的差异和不均衡性，各地教师自身素养和教学力量的不齐，所以我们要学会“拿来主义”，加速自己的成长。教师的成长离不开学习，多向兴旺地

47、区学习、向优秀教师学习、向身边的典范学习；教师的成长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志论坛、多听优秀教师的课、多看优秀课例；教师的成长最关键还是要学会思索，课前思索如何上好一堂课、课中面对突发问题要学会思索处理、课后的教学反思更不能少。这是一个教师成长的必由之路。要使学生体验胜利喜悦，供应“适合”学生兴趣，有“价值”的东西，鼓舞学生发表意见，以情感人，以情动人，以情塑人。信任，好的教育是相对的，没有肯定的，好的教育，不能通过仿照来获得，是创新的。综观这些课堂教学，教师们运用自己的语言艺术给我们创设了一堂堂好的课堂气氛，令学生和听课的教师如沐春风，如饮甘泉。 总之，我们就应当广开思路，把专家的点评看作是对教学的一