小手拉大手交通安全主题班会教案.docx

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1、 小手拉大手交通安全主题班会教案小手拉大手交通安全主题班会教案一 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好？“ 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？“（幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们小班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图 片请

2、出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。“ 4、引导幼儿熟悉红绿灯“小班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“ 5、引导幼儿争论 “我们小班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？“ （幼儿争论） 6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟教师学了好不好。“ “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“ 7、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“ 小手拉大手交通安全主题班会教案二 年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照

3、力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。 2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 1、ppt交通安全伴我行 一、绽开联想，提醒活动主题 1、出示ppt：你会走路吗？走路，谁不

4、会呢？其实，假如我们不留意交通安全随便的行走，走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规章，增加自我爱护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小学问呢！ 一、行走时要留意交通安全 1、外出行走时，要在人行道内行走，假如没有人行道的，要靠边行走。 2、公路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 二、横穿公路应当留意什么 横穿公路，可能遇到的危急因素会大大增加，应特殊留意安全。 1、穿越公路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停”。 2、穿越公路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥

5、和地下通道。 三、不要把公路当游乐场 我们常常见到一些小朋友在公路上相互追逐着玩，这样做很危急！由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会连续向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔驰、玩耍的小朋友们。 提示：小朋友们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞！ 四、乘车怎样留意交通安全 1、乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩；在车子里，不要把头手伸出窗外，这样简单被别的车刮伤；不要坐在开动的车上看书；没有座位时，要拉好身边的扶手；不得向车内外乱扔东西；不要在开动的车厢里乱跑，简单摔跤；车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。 2、乘坐出租车：不要冲到公路当中去拦车，在路边

6、招手司机叔叔也能观察；下车时要从右边下车，留意后面的车辆和行人；下车前看看坐椅上有没有东西，不要把东西忘在出租车上了；假如下车要穿过公路，走到出租车后面比前面更安全。 3、乘坐父母开的车：不要提问题和唱歌，不要去开车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地开车了；假如坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很简单造成事故；更不能在车厢里放带尖角的玩具，简单造成损害。 五、不要扒车、追车、抛物击车 不要由于好玩，就去追逐行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。假如扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有可能直接被车辆撞倒。另外，汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别大

7、，往往会造成特别可怕的后果。 总结：小朋友们，盼望大家仔细学习交通安全学问，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做一个小小的”交通文明人”！ 活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。 小手拉大手交通安全主题班会教案三 通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风气。教学方

8、法：讲授法、讲事例组织学生争论 （一）班会主题引言： 人类最珍贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威逼，但是，威逼人类生命的头号杀手是什么答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威逼。 （二）案例引入： 各种校园意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。如：某学校放学时，学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触目惊心。又如：某学校一同学骑车回家，被迎面而来的车辆惊吓下高坎，摔断一条腿，导致终身残废。 道路交通安全与我们每个师生都亲密相关。对同学们来说，上、放学时间都应遵守交通规章，留意交通安全。因此，道路交通安全是我们作好学校各项工作的根底和

9、保证，也是学校教育和首要任务之一，必需常抓不懈，落到实处。所以，学校学生的安全范意识及道路交通安全学问的教育和普及显得尤为重要。 （三）交通安全材料： 1、步行安全常识：步行外出时要留意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。 2、骑车安全常识：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题前方可上路。有驾驶证的同学才能骑车。 3、横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不走人行横道，任凭乱穿，或者在汽车已经接近时急匆忙过道路，都是非常危急的举动。 4、道路不是嬉戏场：道路是为了交通的便利而建筑的。道路上车辆川流不

10、息。交通非常繁忙，假如我们随便地在道路上玩耍、嬉戏、追赶，把它当作“嬉戏场”。 5、避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应当留意避让转弯车辆。 同学们必需加强自身的学习，提高自我范意识，在校园内不能骑车，在校外必需遵守道路交通安全的规定。不乱穿公路，过公路时留意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要准时报告，寻求帮忙，叫旁边的叔叔阿姨准时通知自己的父母或者教师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。 同学们，安全工作重于泰山，安康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们肯定要在日常生活和学习中随时留意安全。 小手拉大手交通安全主题班会

11、教案四 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行“的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行“的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的力量。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 1、事先安排家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。 2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。 5、音乐“我是小司机“、方向盘若干。 （一）导入活动 1、嬉戏“我是小司机“ 师：今日，我们来做个嬉戏-扮小司机，你情愿扮就选一个方

12、向盘吧。播放“我是小司机“的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停顿音乐，嬉戏完毕。请幼儿到座位上坐好。 2、争论： （1）、请幼儿说一说刚刚小司机为什么会发生冲撞。 （2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 （二）、红灯绿灯刺眼睛 1、教师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？“ 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争论：假如没有红绿灯会怎么样？ 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小朋友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争论： “汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？“ “红灯亮了，

13、汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？“ “红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？“ 3、教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：观察红灯停一停，观察绿灯向前行。 （三）、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规章 教师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。 1、开头嬉戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当

14、信号员用红绿灯指挥交通。 （四）、活动延长 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带着幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 小手拉大手交通安全主题班会教案五 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 1、出示交通事故图片，请

15、幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼

16、儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 儿童安全小学问： 、增加红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置、红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公

17、路、自觉地承受交通信号的指挥、 、学龄前儿童过公路要让大人牵引、不要让儿童单独上街、他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着、 、不要在车辆接近时突然横过公路、人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程、汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停、最安全之策，只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路、 、不要扒车、一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步、这样很简单跌倒或摔伤、甚至造成生命危急、 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于

18、自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 小手拉大手交

19、通安全主题班会教案六 1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。 2、汽车图片。 1、教师幼儿一起争论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？ 2、幼儿看图叙述自己的乘车过程。 3、教师叙述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿争论它的结果。 4、教师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有

20、位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比拟安全。 5、教师组织幼儿嬉戏，“开汽车“。 小手拉大手交通安全主题班会教案七 幼儿教育指导纲要指出:要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比拟缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。

21、让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。 1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。 2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不能乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 3、情愿参加交通安全嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。 1、课件； 2、儿歌去郊游音乐； 3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。 观看过公路的视频 教师提问:小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？ 教师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。 1、出示图片熟悉集中常见交通标志 2、观看视频大眼猫过公路的故事，体验沟通。 （1

22、）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？ 为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？ 教师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。 （2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？ 教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （3）教师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？ 教师归纳 行人要走人行道 不能在公路上玩耍； 过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。 3、玩嬉戏 播放音乐去郊游，嬉戏体验小司机 教师配带大眼

23、猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游 大眼猫带着行人一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一:人行道和车行道 教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？ 幼儿（行人）：人行道。 教师（大眼猫）：行人应当留意什么？ 幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。 场景二:十字路口 教师（大眼猫）:要过公路了，我们应当怎么走？ 幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路） 教师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。教师出示红灯时司机小朋友把车停下。 教师用自编儿歌进展归

24、纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最终教师评价幼儿嬉戏状况，完毕。 让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通安全学问并思索行人走在公路上还应当留意什么？ 设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于中班幼儿留意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活

25、动，采纳情景法和嬉戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在嬉戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 小手拉大手交通安全主题班会教案八 1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

26、 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱

27、跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路“时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 小手拉大手交通安全主题班会教案九 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动。 3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的交通标志。 1、预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 一、故事导入：

28、师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了！ 二、熟悉交通标志 师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止

29、停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路

30、上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，

31、每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等） 2、幼儿查找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿查找，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理

32、解标志的名称及作用。 小手拉大手交通安全主题班会教案十 安全过公路 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” （幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小

33、图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论） 6、讲解怎样安全过公路 “小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引

34、导幼儿熟悉斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 10、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 小

35、手拉大手交通安全主题班会教案十一 16. 酒喝过似泥泞,车开上道如赌命 17. 行人请走地下道,防范车祸免哀悼 18. 宁可走远路,也不闯公路 19. 只要你我多专心,交通恶运不降落 20. 爱你的家人及朋友,请杜绝飙车 21. 最上道,醉上道;醉上道,最上道 22. 高速大路莫超速,生命安全保得住 23. 交通规章人人遵守,交通安全人人都有 24. 遵守交通法规,上路绝不吃亏 25. 骑车不戴安全帽,阴曹地府去报到 26. 司机贪饮一滴酒，亲人悲流两行泪 27. 儿行千里母担忧，遵守交规娘不愁 29. 亲人盼团聚 切望安全归 30. 上有老 下有小 出了车祸不得了 31. 三思而后行，思命思

36、家思将来 32. 三双筷子三只碗，爱妻娇儿盼团聚 33. 一人出车全家念，一人平安全家福 34. 油门踩脚下，亲人常牵挂。 35. 行人横过道路应走人行横道或过街设施 36. 拼装车报废车实行强制报废 37. 肇事逃逸将终生制止驾车 38. 珍惜生命 拒绝违章 39. 生命只有一次平安伴君一生 40. 严守交通法规，呵护自己和他人的生命了 41. 交通法规是您的生命之友 42. 行车与守则相伴，安全与幸福同在 43. 挣金山 挣银山 交通安全是靠山 44. 安全是财宝 平安是幸福 45. 一秒钟车祸 一辈子苦痛 46. 良药苦口利于病，交通法规利于行 47. 安全与守法同在，事故与违法相随 4

37、8. 彼此让一让，安全有保障 49. 严是爱，松是害，发生事故祸三代 50. 要想效益好，安全最重要 51. 让与争一闪念，生与死一瞬间 52. 穿公路越护栏，不守法是隐患 53. 违法驾驶危害大，交通安全系万家 54. 人人讲安全，家家保平安 55. 握好方向盘，心中装安全。 56. 无证驾驶，害人害己 57. 超载超速，危机四伏 58. 一秒钟车祸，一辈子苦痛 59. 遵守交通法规，安全伴你永久 小手拉大手交通安全主题班会教案十三 61. 人命关天，安全第一 62. 交通规章你遵守我遵守大家来遵守 63. 行车走路讲安全，文明交通靠大家 64. 遵守交通法规，关爱生命旅程 65. 走上人行

38、横道线，生命安全有保障 66. 过公路不焦急红灯停，绿灯行 67. 人的生命只有一次，请您留意交通安全 68. 生命财产要得保,交通安全不行少 69. 交通规章若遵守,全国各地安心走 70. 替交通道德树楷模,为交通安全做典范 71. 驾车最高守则,让一点就通 72. 祸之源,始於足下,逞快一时,悔当时 73. 安全是回家唯一的捷径 74. 逞一时之快,痛一生的伤 75. 大车小车不必争,留意安全才是真 76. 驾车打瞌睡,一觉起不来 77. 交通学问不行少,遵守交通活到老 78. 公路就像老虎口,不留神就没活口 79. 交通规章看清晰,开车上路不辛苦。 80. 生命财产要得保,交通安全不行少

39、。 81. 交通法规血凝成，自觉遵守保平安 82. 实线虚线斑马线，都是生命安全线 83. 穿公路 跨护栏 少公德 多危急 84. 过公路不焦急 红灯停 绿灯行 85. 人行道莫侵占，车行道人莫闯 86. 珍惜生命，拒绝违章（） 87. 生命只有一次，平安伴君一生 小手拉大手交通安全主题班会教案十四 89. 出了车祸速报警，救死扶伤见真情 90. 人病不上车，车病不上路 91. 十次肇事九次快，摩托车族当自爱 92. 道路连着你我他，安全系着千万家 93. 增加安全意识，加强安全防范 94. 维护交通秩序，争做文明公民 95. 守法才能平安，平安才能回家 96. 文明交通停看行,行车安全重礼让

40、 97. 道路交通安全法，伴您平安万里行 98. 驾驶人乘车人请按规定系安全带 99. 不讲卫生要生病，不讲安全要送命 100. 运输单位有消退机动车安全隐患的责任 101. 违法超载的重罚，酒后驾车害人害己 102. 查处交通违法行为，保障公民通行权益 103. 抵抗交通违法行为，树立交通文明意识 104. 将道路交通安全教育纳入法制教育轨道 小手拉大手交通安全主题班会教案十五 106. 遵章行驶幸福伴随你;疲惫驾驶害人又害己。 107. 我要欢乐,不要哀痛,爸爸开车不要喝酒 108. 发生事故应爱护现场，抢救受伤，准时报警 109. 别让酒瓶与你一起上路,交通安全须靠你我维护 110. 礼

41、让他人,敬重自己,行车安全需要你我的努力 111. 喝酒伤身,开车伤人,别让酒瓶与你一起上道 112. 设计时速低于七十公里的机动车，不得进入高速大路 113. 走路要走人行道，不在路上打和闹，不骑快车不抢道，靠右行走要记牢 小手拉大手交通安全主题班会教案十六 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 然而在现实生活中，我们也无不圆满的发

42、觉，在物质文明高度进展的今日，我国公民的文明素养却消失了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的其次天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区消失80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在巡游途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干洁净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心连续游玩。参与集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应当是一片净土，但令人惊异的是，这么美丽的地方却有许多垃圾。” 再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽视了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从教师的教导，说一些时髦的脏话，穿一些奇怪的衣服，留着时尚的发型；不知道仔细学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的安康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提示我们四周还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应当建立一种现代化的文明和谐的人际关系！