初中物理电路图实物图互相转换优秀课件.ppt

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1、初中物理电路图实物图互相转换第1 页，本讲稿共22 页一、电路的识别 一、电路的识别如图 如图13-31 13-31 所示的电路中，开关 所示的电路中，开关 S S1 1、S S2 2、S S3 3 都处 都处于断开位置，若只闭合开关 于断开位置，若只闭合开关 S S2 2，则灯，则灯 L L1 1 和 和 L L2 2 联 联在电路中；若只闭合 在电路中；若只闭合 S S1 1 和 和 S S3 3，灯，灯 L L1 1 和 和 L L2 2 联在电 联在电路中的；此电路中不能同时合上开关 路中的；此电路中不能同时合上开关。L2S2S1L1S3图13-31串 串并 并S S2 2、S S3

2、3第2 页，本讲稿共22 页电路的分析基本方法：电路的分析基本方法：1 1、电流法：根据电流的走向 电流法：根据电流的走向：电源正极 电源正极 干路元件 干路元件 支路元件 支路元件 电源负极 电源负极2 2、等效电路法：把断路的部分、被短路、等效电路法：把断路的部分、被短路的用电器去掉。弯的部分画直。得到一个 的用电器去掉。弯的部分画直。得到一个最简洁的电路。最简洁的电路。第3 页，本讲稿共22 页练习 练习1 1如图1110 所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关，断开开关，如果三只开关全闭合，电路发生。S SS S1 1、S S2 2

3、短路 短路S S S S1 1、S S2 2第4 页，本讲稿共22 页2 2、如、如图 图所示 所示电 电路，如果同 路，如果同时闭 时闭合开关 合开关S Sl l、S S3 3，且断开，且断开S S2 2，则 则灯 灯L L1 1、L L2 2为 为 联 联；要使灯；要使灯L L1 1、L L2 2组 组成串 成串联电 联电路，只要 路，只要闭 闭合开关 合开关 若同 若同时闭 时闭合 合，则 则会形成 会形成电 电源 源短路 短路 并 并S2 S2S2 S2、S3 S3第5 页，本讲稿共22 页已知实物图画电路图S 1L 1S 2L 2S 1L 1L 2S 2第6 页，本讲稿共22 页二、

4、画电路图的方法 二、画电路图的方法:1 1、用电流法、用电流法分析、识别电路 分析、识别电路。搞清楚电路。搞清楚电路的连接方式及各个元件的位置 的连接方式及各个元件的位置2 2、在头脑中、在头脑中仔细 仔细构思电路图 构思电路图3 3、按电路图的画法画出电路图。、按电路图的画法画出电路图。附电路图的画法 附电路图的画法:画成矩形，横竖要直 画成矩形，横竖要直 元件符号不能画在拐角处 元件符号不能画在拐角处 连接之间不能断开 连接之间不能断开 元件的位置分布要均匀 元件的位置分布要均匀第7 页，本讲稿共22 页L1L2S图13-25第8 页，本讲稿共22 页第9 页，本讲稿共22 页三：根据电路

5、图连实物图第10 页，本讲稿共22 页练习：根据电路图连实物图第1 1 页，本讲稿共22 页第12 页，本讲稿共22 页三、连接实物电路的方法 三、连接实物电路的方法;1 1、分析识别电路、分析识别电路2 2、按顺序、分层次连接。、按顺序、分层次连接。按顺序：是指从电源的正极开始，一 按顺序：是指从电源的正极开始，一直连回负极。分层次：是指对于比较 直连回负极。分层次：是指对于比较复杂的电路，可以先连好一个主干，复杂的电路，可以先连好一个主干，再连接其他支路 再连接其他支路第13 页，本讲稿共22 页 练习1、（2006 年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是第14 页，本讲稿共22 页+

6、_L1S1L2S2L1L2L1S2S1图13-23L1S1L2S2L2L1S2S1图13-24练习 练习2 2第15 页，本讲稿共22 页根据图1118 所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路 第16 页，本讲稿共22 页练习、L 1L 2L 3S 1S 2S 1L 1L 2S 2L 3第17 页，本讲稿共22 页四、设计电路：四、设计电路：例 例、教室里投影、教室里投影仪 仪的光源是 的光源是强 强光灯泡，光灯泡，发 发光 光时 时温度很高，必 温度很高，必须 须使用 使用风 风扇 扇给 给予降温 予降温为 为了保 了保证 证灯泡

7、不被 灯泡不被烧 烧坏，要求 坏，要求带动风 带动风扇的 扇的电动 电动机启 机启动 动后，灯泡才能开始 后，灯泡才能开始发 发光；光；风 风扇不 扇不转 转，灯泡不能，灯泡不能发 发光，光，如 如图 图所示，所示，设计 设计的 的电 电路符合要求的是 路符合要求的是()C C第18 页，本讲稿共22 页2 2、两个灯泡，两个开关，、两个灯泡，两个开关，电 电源，源，导线 导线若干。要求：若干。要求：两个开关都 两个开关都闭 闭合 合时 时，只有灯，只有灯L L2 2亮 亮;闭 闭合 合S S1 1，断开，断开S S2 2时 时，两个灯都亮；两个开关都断开 两个灯都亮；两个开关都断开时 时，两

8、个灯均不亮，两个灯均不亮，设计电 设计电路。路。第19 页，本讲稿共22 页电路的设计方法 电路的设计方法:1 1、认真读题，搞清楚电路的连接方、认真读题，搞清楚电路的连接方式，各元件的作用及位置。式，各元件的作用及位置。2 2、画出草图，、画出草图，3 3、将草图与设计要求对照，看是否符合、将草图与设计要求对照，看是否符合设计要求，并在此基础上进行修改，最 设计要求，并在此基础上进行修改，最终画出规范的电路图。终画出规范的电路图。第20 页，本讲稿共22 页练习 练习1 1、在、在击剑 击剑比 比赛 赛中，当甲方运 中，当甲方运动员 动员的 的剑 剑(图 图中用 中用“S S甲 甲”表示 表

9、示)击 击中乙方的 中乙方的导电 导电服 服时 时，电 电路 路导 导通，乙方指示灯亮。通，乙方指示灯亮。下面能反映 下面能反映这 这种原理的 种原理的电 电路是 路是（）D D第21 页，本讲稿共22 页2 2、（、（08 08 广 广东 东）小）小轿车 轿车上都装有一个用来提醒司机是否 上都装有一个用来提醒司机是否关好 关好车门 车门的指示灯四个 的指示灯四个车门 车门中只要有一个 中只要有一个门 门没关好 没关好(相 相当于一个开关断开 当于一个开关断开)，该 该指示灯就会 指示灯就会发 发光。光。图 图所示的模 所示的模拟电 拟电路 路图 图符合要求的是（符合要求的是（）B B第22 页，本讲稿共22 页