大学生暑期社会实践调查报告内容大学生暑期社会实践活动调查报告(十四篇).docx
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1、 大学生暑期社会实践调查报告内容大学生暑期社会实践活动调查报告(十四篇)大学生暑期社会实践调查报告内容 大学生暑期社会实践活动调查报告篇一 固然陶瓷的生产工艺也是很简单的,做样品模具,倒坏,修坏,素烧,素选,彩绘,施釉,贴花,釉烧,釉选,包装等等,繁杂的流程也为我的实践内容带来多方面的选择。 本次实践,哥选择了与我的专业-机械制图比拟相关的一个工程-陶瓷彩绘。陶瓷彩绘主要任务就是,依据样品,根据要求,在瓷上的墨印上上彩,这个最能熬炼我们的动手力量,能够提升我们的制图力量。 对一个大学生而言,敢于承受挑战是一种根本的素养。本次实践时间xx年1月9日至1月17日,每天下雨,天暑地冻最能描述当时的天
2、气。在这样的环境,我读过了这个暑假。1月9日,暑假第一天,也就是哥实践第一天,早早的,早早的,哥离开了被窝,来到了大盛陶瓷有限公司,治理者安排了我的任务,我的分组及我的同组员工,实践算真正开头了。 我们的任务是分关卡完成的,一个接一个,只要第一个人怠慢,后面2个人就不能完成工作。我的2个组员都是在有几年的阅历的,速度那个叫快啊!刚开头我始终来不及,还把许多任务给他们帮助,后来我熟能生巧,跟组员保同步了。在此实践我懂得卖油翁真的没什么高人之处,“唯手熟而”罢了,有些人做事很快,并不是他比别人聪慧,只是他见得比别人多,实践得比别人多,把一件事重复的做,到达熟能生巧的境地,不是吗? 治理者之所以能成
3、为治理者,不仅是他有能调动他人的力量,还需要有多年的工作力量,这就是熟能生巧的道理。自从走进了大学,就业问题就好像总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,聘请会上的大报都总写着“有阅历者优先”所谓的“有阅历”不就是常常实践,到达熟能生巧吗?但是我为了亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,熬炼自己的才能,培育自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的缺乏和差距所在。 对于实践,也是一个艰辛的过程,我觉得我们不能被这点苦难所吓倒。每天早上伴随着太阳的升起而工作,冬天的早晨时暑冷的,天暑地冻最能描述当时的天气。在这样的环境,我读过了这个暑假。自从走进了大学,就业问题就好像
4、总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,聘请会上的大报都总写着“有阅历者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢? 为了拓展自身的学问面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的阅历,熬炼和提高自己的力量,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了一家超市,开头了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论学问,运用到客观实际中去,使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。 另一方面,实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实践,
5、学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。在中国的经济飞速进展,又参加了世贸组织后,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的时机的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的学问,还要不断从生活中,实践中学其他学问,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。 在实践的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法感受到的,在学校里或许有教师安排说今
6、日做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告知你这些,你必需要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自已的努力做到最好。在学校,只有学习的气氛,究竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的力量! 记得教师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐,他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中,我感受很深的一点是,在学校,理论的学习许多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;
7、而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。回想这次社会实践活动,我学到了许多,从我接触的每个人身上学到了许多社会阅历,自己的力量也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。 在社会上要擅长与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的时机,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很为难的。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。别人给你的意见,你要听取、急躁、虚心地承受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的力量做出确定。社会阅历缺乏,学历缺乏等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句
8、什么都会的,只要有自信,就能克制心理障碍。 大学生暑期社会实践调查报告内容 大学生暑期社会实践活动调查报告篇二 关于农村文化教育,思想教育,及经济收入方式的调查 20xx年1月9号,我们怀者感动的心情向薛埠动身。我们将会在薛埠进展我们的社会实践活动。我们通过发放传单和调查问卷以及面对面和农夫同志沟通,仔细了解当地人民的生活习惯、并拍摄照片,记录在新农村建立下的农村人民的生活状态。 在我们进展问卷调查的时候我发觉了不少问题,表现除了我国的农名在文化教育和思想教育上还存在着很多的问题。 在我们发问卷调查的时候我们竟然发觉有好多中年的农名朋友不熟悉字,他们拿着问卷调查报告说我们不熟悉字该怎么办啊。对
9、于这句话我们大学生是特别震撼的,国家对新农村建立高度重视的,新农村建立要求农村人民利用国家的优待政策积极开展农村生产,不管是国家下达的重要文件,还是国家给与农村的科技技术支援,都需要农夫朋友们具备肯定的文化素养,但是假如连最根本的字都不熟悉的话,这些农夫明显是没有方法跟上时代的步伐的。 在我们调查问卷的过程中,当我们问及是否了解国家近几年对新农村建立政策时,很多人摇头表示不知道,当我们举例说到关于农村房屋建立,以及国家免除农业税等方面得话题时,他们才能意识到这些原来就属于新农村建立的政策,只是他们平常都没有系统的了解过国家的新农村政策。、说明我们在平常就应当加强系统的思想教育,让他们系统的了解
10、国家的政策,这样才可以让他们懂得政策,这样政策才能更好的为广阔农夫效劳。 同时我们也发觉的农村的留守人都是老年人,而年轻人大局部都出去打工了,而这些年纪大的一些农夫平常几乎没有什么经济来源,平常只有靠自己种植的蔬菜来生活。我们觉得这写农夫的生活状态值得我们的重视。 一天的实践活动很快就过去了。在这一天的活动中,我们和农夫面对面的接触,更好的了解了他们,也明白了他们的不简单。 大学生暑期社会实践调查报告内容 大学生暑期社会实践活动调查报告篇三 光阴似剑,转瞬间,两周的实践就这样完毕了,至于我总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦,但很充实”。在这两周里,我学到了许多有用的学问,我也深深地体会到工
11、人们的辛苦和宏大,钳工实践是我们机电学校各个专业的必修课之一,或许我们以后不会真正的从事工业生产,但这两周给我留下的珍贵阅历是永久难以忘记的,并将作为我可以受用终生的财宝。 刚开头的时候,感觉时间好漫长呢,两个周呀,我们什么时候才能熬过这实践的日子。可是,转瞬间,最终一个周已经来到了,最终一天马上向我们招手,不知怎么的,原来始终希望的最终一天,可是当这一天真的降临的时候,我们突然对实践产生一种剧烈的难以割舍的情愫,真的不愿和你分开钳工实践,你让我们在欢乐中猎取无尽的学问。 在实践期间我有很深的感受,很感谢学校能给我们供应这个实践的时机,让我们提前体验到学工科的不易,获得了课堂里边得不到也想不到
12、的学问,或许将来不会走上这个岗位,但是现在所学的学问和感受却是终生难忘。虽然脏点累点,这些都无所谓,重要的是我们有了收获、也有了成果。 刚开去的时候,看到那里环境那么恶劣,觉得自己来错了地方,很不满,也没心思跟着师傅学,心里想着自己是堂堂大学生还赶这样的又脏又累的活,那不是白读了大学吗?一次次的这样想,被教师觉察了,最终经过教师的急躁讲解和一些有着几十年工作阅历的师傅的谈心,才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技术的人不是经过长期不断的辛苦的工作劳动才变得那样啊。所以刚开头工作时,不要总看工作好不好,而是要脚踏实地去仔细学习工作阅历和技术技能,这才是我们工作的目的。 两周看似漫长,其实也很短暂
13、。其间有休息时师生共同的开怀大笑,也有工作时严厉的面孔。每天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累,但内心却充实了很多。虽然每天只有五个小时,但它让我感受到了工作的气氛,工作环境是以前从未有过的感受。 每一天,大家都要学习新的技术,并在5小时的实践时间里,完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在教师们急躁细致地讲解和在我们的积极的协作下,根本到达了预期的实践要求,圆满地完成了两周的实训。实训期间,通过学习钳工。我们做出了自己设计的工艺品。钳工是最费体力的,通过锉刀、钢锯等工具,手工将一个铁块磨成所要求的外形,再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个工件。一个下午下来虽然许多同学
14、的手上都磨出了水泡,浑身酸痛,但是看到自己终生第一次在工厂中做出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。这次实训给我的体会是:第一,在了解、熟识和把握肯定的工程根底学问和操作技能过程中,培育、提高和加强了我们的工程实践力量、创新意识和创新力量。其次,培育和熬炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规章和爱惜国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素养。第三,在整个实训过程中,教师对我们的纪律要求特别严格,同时加强对填写实践报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素养培育起到了较好的促进作用。第四,实训教师将我们加工产品的打分标准公布给我们,使我们对自
15、己的产品的得分有明确熟悉,对于提高我们的质量意识观念有肯定作用。对我们的钳工实训成绩,实行逐个考察的方法,使我们能仔细对待每个工种和每个实践环节。 我觉得每一次的实训对我自己来说特别有意义,特别实在,它们给我的大学生活添上了精彩的一笔,让我更贴近技术工人的生活,让我增长了更多的专业学问,让我熟悉到自己的特长与缺乏。一年后我们就业的时候,就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告知我们,更多的是需要我们自己去观看、学习。不具备这项力量就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛进展,新技术的广泛应用,会有许多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。像钳工,它看似简洁的锉
16、和磨,都需要我们细心观看,反复实践,失败了就从头再来,培育了我们一种挫折感等等。两周的实训带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种力量,更多的则需要我们每个人在实践完毕后依据自己的状况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实训到达了他的真正目的。 总而言之,虽然在十几天的实践中,我们所学到的对于技术人员而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是根本的根本,而技术人员也是从简洁到简单“进化”而来的。 很快实践完毕拉,完毕的时候大家内心是快乐的,由于大家学到了真正的东西,不管学的是不是很精,有没有真的全部把握,至少让我们了解拉什
17、么是工人做的事情,对以后工作也有帮忙。 这次钳工实践我觉得特别有意义,虽然有点累,但我们的确学到了不少钳工学问,在和钳工师傅们谈天中,同时也学到了工作阅历,我们这些年轻人刚刚参与工作时,不管工作有多困难肯定要急躁,沉住气,不要一上岗看到工作优点累,有点困难就不干,马上跳槽。这样做是不明智的,也是不正确的。年轻人首先应当学会把握工作阅历,学好真正的技术学问,这才是最重要的。因此我特别感谢学校和教师给了我们这么一次难得的实践时机,来熬炼我们的意志。说实在话,有这次实践时机很必要,明年我们就要去工作了,通过这次实践我明白了,也想通了,不管在那里工作,不管工作有没有自己想的好,我都会坚持干下去,努力学
18、好技术学问。 大学生暑期社会实践调查报告内容 大学生暑期社会实践活动调查报告篇四 当我写下这个题目的时候,我还在迟疑,我是不是该写我采访的威海方正电脑有限责任公司的总经理邹立庆的事迹,写他怎样从一个下岗职工走向胜利人士的过程.但是假期我所深入了解的另方面-关于学生的所见所闻,所感,但是在我的心底剧烈的召唤着我,召唤着我将他们付诸于笔端. 在经过仔细思索总结之后,我认为现在的学生之乱,治理之难可以从两个大的方面去探究.(在分析的同时,我会写出学生的现象,所以我就不把学生现状当做一个独立的局部去写,而是使之贯穿于缘由之中) 在这外在因素中,我觉得又分好多种,所以不防逐条来探讨 1、思想教育不过关
19、学生,学生,学生其实也可算做是一种职业,学生的大局部时间是在教室里,学生在教室里不仅要学到科学学问,作为他今后求生的工具,更重要的是要学会怎样做人,怎样做一个真正的人,而在这方面,学校开设的思想教育课也是这个目的.我们说初衷是好,但实际状况呢?让我们听听其中一个学生的话“我们哪开什么思想教育课了,压根就是花钱买废纸,那好像只挂其名的课.“还有一为学生告知我“思想道德课,我们是一位教师讲的,谁爱听那个,讲的又没意思“,可以说,思想课是一种被闲置起来的课,他没有发挥它应有的作用,甚至是连发挥作用的时机都没有,结果固然是学生没有得到他们应受到的教育,他们的思想没有得到一种正确的导引,应当伴随他的学问
20、文化的增长的思想熟悉水平也就停步不前,这不得不令我们感到难过. 2、“度“的失误 在大家齐声喊教育体制不合理时,教育界推出了“减负“这张牌.而“减负“这张牌究竟发挥了什么作用,我不知道大城市怎样,但就农村来说,是弊端太多.高中的学生因要过独木桥而日夜拼搏,“减负“减负对他们来说只是渴望而不行及的东西,只是一种美妙的愿望罢了.(但这方面,我觉得我们原来高中做的很好,教师很少布置作业,而使我们免受题海战术之苦),但是在小学,初中,学生的状况却恰恰相反,“减负“贯彻的“特殊“好,好的过了头,按时放学,星期,放假,作业少少,学生闲的看电视,光临嬉戏厅,聚在一块打扑克,麻将,(固然还有仔细学习者)由于他
21、们实在无事可干,他们才猛然有那么多时间的状况下不能好好利用,使之铺张,惋惜.高中紧急,初中松弛,我们需要“减负“但是我们更需要一个有度的减负,一个真正能使我们既不紧急又不那么松散的“减负“. 3、环境的影响 我们都知道环境包括自然环境和社会环境,在这里我主要想说的是社会环境中人的因素. 学生是一个受教育的群体,也可以说是一个可塑造的群体,那么学生受他人的人影响就很大,说到教育他们的人,我门很简单想到家长和教师,比可否认,现在的家长有点溺爱孩子(这种现象许多)现在的教师有点怕学生(生怕惹祸上身)所以家长不严峻,教师也不严峻.在家长方面是尽量满意孩子的欲望与需求,而忽视他们的思想教育,而在教师方面
22、是熟悉到教育学生的必要,但又怕说过头或是一不当心打了孩子,家长要找上门,领导也要谈话,干脆也睁一只眼闭一只眼了.这样的结局是学生在犯了小错之后,得不到本该受的批判与正确的引导,很有可能以小积大. 固然,还有其他一些外在因素,但由于其作用比拟小就不一一列举了. 外因当然重要,内因也同样不容无视,外在条件再怎么好,假如学生本身就是熟悉不到,硬是不承受,那也等于零,学生思想的阶梯是一步步向上积的,其实大局部骂人打架的孩子,也知道那样做不对,那为什么还会一而再,再而三的骂人,打架呢?这里有很重要的一方面:知错不改.假期里,我们接近村的一个初中的学生竟使父亲感到无望,喝了农药,这个男孩只是拿家里的钱给学
23、校里小混混花,后来偷的数目越来越大,而家长亲戚的说教全是无用之功,打骂他也不顶事,最终他偷走家里存单,并在两天内将之挥霍,父亲或许是太绝望,于是喝药,还好抢救急时,但心灵之痛是难以愈合的.我们就说这个小男孩.其实四周的人都在开导他,他就置之不理,他就不改正,使自己的思想停留在错误,污秽的区域,而不去去除那思想的垃圾,什么道理都懂.就是不干,看来,内因实在是很重要的,它才是关键.当学生的思想意识到了错误,并且从内心真正改正的时候,外在因素就做了有用功,他的思想就飞跃到了一个高层次,不断的向更安康的人的方向进展. 以上就是我对当今学生应当说主要是不好的方面的剖析,也以我一个学生的眼光来看学生不免有
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