教学常规检查总结通用教学常规检查情况总结(8篇).docx

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1、 教学常规检查总结通用教学常规检查情况总结(8篇)最新教学常规检查总结通用一 这是我上一年级的一节仿照课，课前我问小朋友们，你们喜爱小动物吗?”学生：“喜爱!”“很喜爱!”“特殊喜爱!” 玩中乐,乐中学教学案例反思 【案例】： 教师：“小朋友们，你们喜爱小动物吗?” 学生：“喜爱!”“很喜爱!”“特殊喜爱!” 教师：“你们都知道有哪些动物?” 学生：“小狗、小猫、公鸡、羊、牛、大象、猴子” 教师：“你们知道的真多，谁能来仿照一下小动物的叫声?” 学生仿照。 教师：“你们看看，教师在仿照谁走路?”(仿照大象鼻子长长，走路笨重。) 学生：“是大象。” 教师：“也请同学们来仿照仿照。” 学生练习，教

2、师准时表扬。 教师：“谁还能仿照别的小动物走路?” 学生仿照，教师引导学生把握小动物的特点，如：教师把两手举在头的两边，边念儿歌，边并脚跳：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜。” 教师：“现在动物园里开大会，请小朋友们仿照自己喜爱的动物参与仿照比 赛，看看谁仿照的最像。” 学生开头从外圈跳到内圈，从内圈跳到外圈，以各种动物的跳法，反复跳 教师点评，学生再练。 【反思】： 本课嬉戏教学内容丰富多样，学生兴趣高。从学生的实际状况动身，联系生活，以此来激发学生的学习热忱，让学生在学中乐、乐中学。本节课贯彻“以人为本，安康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互

3、动，和谐进展为中心”的教学总目标。注意现代体育教学活动的“自主化、生活化、终身化”的理念。本课教学始终贯彻轻松活泼的导入，在导入时采纳宽松、和谐的形式创设情景，使学生在好玩、生动、活泼、欢乐的气氛中开头一节课的学习和熬炼。 在本课教学中，充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素养特殊提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到熬炼。例在本课跳圆圈教学中，教师和学生一起仿照小白兔蹦跳，并一起念儿歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真得意。”同时，边讲解边示范“小白兔跳”的技术，蹬地要用力，落地要轻松，两腿屈膝下蹲保持身体平衡，这样，学生在轻松、开心的

4、气氛中完成了学习任务。 总之，小学体育教学要遵守好“安康第一”的思想，要面对全体学生，全面提高学生的整体素养，重视学生的共性进展，创设良好的教学情景，使每个学生学有所长，学有所得，学有所成。立足以动为主，不仅仅要让学生身动，更重要让学生心动。教师擅长“寓教于动，寓理于动”，让学生亲身感受体育活动的乐趣和快感。从而养成自觉、积极参加体育熬炼的良好习惯。教师要由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮忙者，要以学生为本，尽可能了解、考虑学生的兴趣和满意学生兴趣，用新奇的教学内容和敏捷多样的教学方法来激发学生强身健体的学问技能和参与体育熬炼的兴趣。在体育教学中要充分发挥情感的鼓励功能，晓之以理，动之以情

5、，用情感来感化学生，在爱的天地里搭起体育教学之桥，形成动之共振，使学生懂得生命，追求安康，学会熬炼，懂得健身，培育学生终身体育的意识和力量。 最新教学常规检查总结通用二 依据东川区教育局关于印发县级政府教育工作督导评估方案的通知（东教发20xx39号）、东川区教育局关于云南省县级任人民政府教育工作督导评估标准实施细则的通知（东教发20xx40号）等相关文件的要求，20xx年，云南省人民政府教育督导团将对东川区开展县级人民政府教育工作督导评估，为使我校教育教学工作有条不紊进展，顺当通过云南省人民政府的督导评估，制定本方案。 以科学进展观为指导，仔细贯彻落实中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务

6、教育法、教育督导条例，深化教育改革，标准教育教学治理，全面实施素养教育，提高办学水平和教育质量，办人民满足的学校。 为加强领导，明确职责，成立拖布卡镇中心学校“督导评估工作领导小组”，组成人员如下： 组长：徐发超拖布卡镇中心学校校长 副组长：张金萍拖布卡镇中心学校副校长 孔令明拖布卡镇中心学校副校长 邹兴祥拖布卡镇中心学校教育主任 成员：杨永华拖布卡镇中心学校办公室主任 胡自美拖布卡镇中心学校总务主任 孙金阳拖布卡镇中心学校教科室主任 徐启荣拖布卡镇中心学校财务主任 及办公室相关人员和各村点校负责人。 （一）、宣传发动阶段（20xx年3月1日3月15日） 抽调人员成立拖布卡镇中心学校督导评估工

7、作领导小组，制定迎检工作方案，做好宣传发动和迎检日常工作。 （二）、自评自查阶段（20xx年3月16日3月31日） 1、对比评估实施细则，仔细自查，切实整改。特殊是事关一票拒绝的：入学率和辍学率，截留、挤占、挪用教育经费、乱收费和责任安全事故等方面，要实行有力措施准时解决。 做好20xx-20xx年教育档案资料收集整理工作，预备好汇报材料。 2、根据督导评估20项b级指标要求，撰写自评报告，收集、完善、充实相关材料，按要求分类整理归档，并查缺补漏。 （三）、稳固提高阶段（20xx年4月1日-5月10日） 依据各级教育督导检查团提出的意见和建议，进一步查缺补漏，完善各种迎检档案，预备迎检。 （四

8、）、承受检查阶段（20xx年5月11日迎接检查） 迎接云南省教育督导团的全面检查。 （一）、坚持“硬件从实，软件从严”的原则，保障迎检工作顺当进展。 1、保学控辍工作，确保辖区内小学适龄儿童入学率达99%以上，小学辍学率掌握在1%以下，确保辖区内全部适龄残疾儿童依法随班就读。 2、落实收费、代收费、“两免一补”（免费教科书、寄宿学生生活补助）。 3、要全面落实农村义务教育经费保障机制，做好预算的编制治理、预算的执行治理、预算的决算治理。 4、学校的危房状况，自20xx年以来的排危状况，是否存在和使用d级危房。 5、结合中小学布局调整规划、校安工程、标准化建立等改善办学条件，合理配置资源，促进教

9、育均衡进展，学校办学条件达标状况等。 6、全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，开齐课程、开足课时，不设重点校和非重点校，重点班和非重点班，不体罚和变相体罚、污辱学生，切实落实“减负”政策状况。 7、加强教师队伍治理、教师师德师风建立和教学业务水平的提高，提高教师学历水平。 8、加强安全治理和安全设施建立，确保不发生重大责任安全事故。 9、加强学校校园文化建立，美化、绿化校园，营造良好的育人环境和迎检气氛，开展好校内外教育宣传。 （二）、加强宣传，营造良好的气氛。 加大教育督导评估的宣传力度，营造全镇人民关怀支持教育的良好气氛。 最新教学常规检查总结通用三 为进一步加深对中小学校教学常规治理状况

10、的了解，更为学校间发觉、学习、总结其他学校好的教学治理阅历，进而沉淀、反思，在以后工作中合理借鉴，有效推动全县中小学教育教学治理和质量再上新的台阶，呼玛县教育局教育股成员在李凤梅局长的带着下深入呼玛一中、一小、二小、三小进展了为期四天的检查工作。主要实行听课，与教学副校长座谈教研状况以及查看教师教案、作业批改、备课状况等形式。现将检查状况汇总如下： 一、加强师资建立，充分发挥名师、骨干教师的引领作用 各学校积极实行“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师参与省、市、县各级培训，支持骨干教师走出去，参与各级各类教科研活动，做到外出学习有收获，回来有汇报有沟通。此外，各学校都积极开展新老教师结对

11、帮教活动，引领新教师快速成长。如呼玛一中举办的高教引领示范课、高教讲座;呼玛一小的“培育学科骨干，带动学科进展”;呼玛二小的“名师仿照”课;呼玛三小的名师指导课。 二、抓课题讨论，促课堂教学水平的提高 各学校把课题讨论作为提高教育教学质量的重要手段，把教研活动与提高教育教学质量严密联系起来，以教研推动教学。同时进一步注意了课题讨论的实效性，把课堂教学中的实际问题、教育治理中的麻烦问题作为课题讨论的重点和难点，力避教学、科研两张皮的现象。如呼玛三小实行问题讨论策略，实行小课题讨论，并在全体教师中开展“六个一”活动，即：学期读一本教育专著，写一篇教学案例，参加一个课题讨论，学期一篇教学感悟与反思，

12、一堂精品课展现，学期一份质量检测试卷。此外，在“同课异构”方面，尤其是小学作文教学，三所学校各具特色：呼玛一小实行“一课三上”的形式;呼玛二小采纳“名师仿照”的形式;呼玛三小则实行“集体讨论课，讨论同一课”的形式。为了提高教师教学积极性，各校要求每位教师把每一节常规课自觉地当作优质课来对待，积极组织教师集体备课，相互沟通，优势互补，不断完善课堂教学。呼玛一中、一小设置了教学开放周，允许家长随机听课;而二小、三小则设立了“推门听课”;尤其要指出的是呼玛二小作为县小班化教学试点，本学期分两批次全体教师到黑河小学学习，取得了丰硕的成果，提高了课堂教学质量和效益。 三、因地制宜，校本课程开发有特色 各

13、学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际开发运用校本课程，为提高教学质量，培育学生力量发挥了作用，涌现了一批具有自身特色的校本课程。如各校坚持学生的读书习惯养成教育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引导学生积存好词名句，提高自身文学素养。此外，呼玛一小的写字、剪纸和弟子规教学独具特色，同时学校规划开设不同年段的“奥赛班”，促进学科特色;二小的版画、轮滑、舞蹈等“特长”教学也是颇具魅力，今年还将增设文学、棋牌、京戏、综合实践生活等“兴趣小组”教学;三小的手指画和写字教学更是独出心裁。种种校本课程的设置丰富了学生的兴趣爱好，更有效提高了学生自身的综合素养，同时校本课程

14、和综合实践活动也取得了长足进展。 四、加强试验教学，提高教学效率 理化生是通过试验来验证科学的科目，呼玛一中注意试验教学，仔细分析学生试验报告，准时解决发觉的问题，不仅提高了学生对学科学习的积极性，而且有效地提高了课堂教学效率。 最新教学常规检查总结通用四 一、幼儿状况分析： 我班共有幼儿33名，其中男15名，女18名。有5名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许淘气得意，唐臻活泼大方，丁靓心灵手巧，陈宇狡猾和善，王磊活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生活自理力量和学习力量都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳静宜，孙一等。但也有一局部孩

15、子还是需要更多的照看，如午餐：邓峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡浒卿等等。此外，受课题讨论的影响，我班幼儿已有肯定的手工根底，制造想象力量比拟强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。 二、班务、教育教学工作重点： (一)本学期工作目标 1、仔细领悟幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题，发挥试点班的带头作用。 2、给幼儿供应真实体验的时机，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。 3、加强各方面的安全防范意识。 4、力求各项工作扎实、优异，建立有

16、特色的良好班级。 5、强调培育幼儿的环保意识。 (二)工作内容与措施 1、生活方面 (1)开学初，供应时机让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 (2)开设“发泄区”、“谈天角”，敬重孩子的心理，帮忙幼儿释放心情;在嬉戏中相互照看;会帮助教师做好活动前的预备工作;能宁静、仔细、有始有终地进展自主嬉戏活动。 (3)在生活区，连续投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法;学习自制嬉戏用具，如：缝沙包、缝飞盘。 (4)天气转冷时，在教师的指导下，能将衣服挂整齐;会急躁、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装干净;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地

17、方并放整齐。 2、学习方面 (1)开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得沟通活动。 (2)在成人指导下，积极参与“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的时机。 (3)以“多元智能”理论为理论根底，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 (a) 大主题如下：特殊的我;追逐跑跳碰;叶子;惊异一线;梦幻西游记等。 (b) 敏捷运用幼儿园及社会的外乡资源，表达“生活即教育”的教育观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。 (c) 主题指导要点：依据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活阅历、季节时令等来确定主题。 环境布置要

18、符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分敬重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合。 (4)对幼儿进展初步的环保教育，以多种方式培育幼儿的环保意识。 (a)利用废旧材料进展环境布置以及教玩具的制作。 (b)日常行为中培育幼儿的环境道德行为习惯。 (c)开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。 (5)充分利用电教设备制作课件，进展现代化教学。 (6)多观看、了解幼儿学习状况，常常进展分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录幼儿共性的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰

19、当。 3、做人方面 (1)结合幼儿普遍存在的状况，培育幼儿的合作意识。 (a)多给幼儿讲一些相互帮忙、相互合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 (b)多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 (2)学习制定班集体规章，知道自己是大班小朋友，应当遵守自己制定的规章。 (3)在活动中，能根本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，情愿学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。 (4)开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的根本礼仪，练习餐桌上的礼仪。 三、课题讨论工作 本学期，我班将连续原中班的讨论课题幼

20、儿生活材料制作活动创新讨论，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上将进一步表达创新，让孩子在平凡的生活中，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心去创作，发觉和制造不平凡的趣味。详见本班“课题讨论方案”。 四、家长社区工作 1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调全都。 2、定期召开班级家长会，沟通幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。 3、组织好每月家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。 4、连续组建“大一班家长委员会”，由家长相互推举，委员会 成员参加我班询问或为班级决策供应依据等等

21、。 5、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参加教学活动,帮助完成教学任务。 6、邀请家长参加各种形式的“亲子活动”。 7、发动家长积极参与家长学校的学习，进一步提高家长的综合素养。 8、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。 9、鼓舞家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 新的班级新的合作。信任通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动，能够到达最好的沟通效果，促进孩子的全面进展，我们肯定会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期。 最新教学常规检查总结通用五 我们小学现有八个教学班，在校学生366人，教职工20人，学校环境优雅，各种教

22、育教学设施根本齐全，为教育教学有序进展供应了有利的资源保障。一学期来，在县党委、政府和教育局的领导下，我校实施了精细化治理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，治理兴校”的办学大思路，苦练教师素养，严抓课堂教学目标治理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂构造，健全教科研体系，强化教学讨论，标准师生教学行为，完善校园治理制度。学校的办学效益和教学质量不断提高，得到了社会的认同。今日，县局评估团来到我校，我谨代表学校全体师生向各位领导表示最真诚的欢送，并恳切地盼望你们多指出我们工作中的缺乏，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校的教育教学工作向各位领导做以汇报。我们盼望小学以“建一流班

23、子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探究、奉献”教师工作作风，教书育人，全面进展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规治理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素养教育的最根本保障。本学期，我校坚持常规治理工作的根本原则，较好地完成了学校各项常规治理工作任务，取得了肯定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下： 1、严格执行课程标准和课程规划 我校严格根据教育部新颁发的课程标准、课时规划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改

24、课程课时现象。 2、制定学校教学工作规划 我校每期开学初均召开全体教师会议。反复争论拟订学校教学工作规划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。然后各教研组、班主任围绕学校规划，拟订各类规划 。 1、建立健全教研组织 我校依据课程标准、课程规划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、科学、品德、体卫艺五个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的教师担当。他们是：语文组：吕世宝；数学组：毛富兴；科学组：韩顺昌；品德组：高川；体卫艺组杨梅。 2、教研创新有特色。 我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课

25、，组织教评课两次以上。此外，还鼓舞教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，开展专题争论两次。 1、教学常规环节检查与催促 主要从四个方面进展：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为催促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进展抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教育处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进展评比，评出优、良、中、差，并在

26、教师会上公布。三是催促班主任每期终给学生写鼓舞性评语，并依据评语的质量进展评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每学期均听课在30节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进展奖惩。 2因材施教，分层教学。 每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动规划，有针对性地开展辅导。 3、加强素养教育，开展丰富多彩的兴趣活动。 本学期初学校结合本校实际，成立了运动队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、写作兴趣小组及书法兴趣小组。 4、教学观摩与阅历沟通 各教研组每期组织本组观摩课二次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大沟通。此外，还抓实每学期召开一次任课教师阅历沟通

27、会。抓好每期一次的学生“学法”阅历沟通。 严格根据十堰市学生学籍治理方法执行，如数注册学籍，严格治理档案，准时清查学生学籍变化状况，效劳于学生，效劳教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。 1、建立健全各室规章制度 为强化对各部室的治理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素养高的人员负责，并建立有关治理制度及工作措施，标准了各室的工作纪律。 2、充分发挥各室作用，为教学效劳 （1）各室在学期开学前制订了工作规划，并有工作记录，各室工作治理制度及措施标准，治理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，使用程序清晰，归还手续齐备，学生试验及教师演示试验登记要具体，

28、真正为教学供应了良好的效劳。 （2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应效劳的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。 3、校本培训 一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研力量为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学根本功，切实抓好教师根本功培训。 1、强化教学常规治理，切实提高教学质量 依据镇中心校教学工作常规治理要求以及我校教师教学常规考评方案，对常规教

29、学常抓不懈。对教师的 “备、讲、辅、批、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学期末，检查教师各类规划的完成状况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要上等级，学校要兴盛，要有人气，教学质量是关键。一学期来，教务处仔细执行学校教学质量监控治理考核细则，加大对教学质量的监控力度。（1）教育处对各学科进展质量监测，通过抽测，使学校准时了解各学科特殊是薄弱学科教与学的状况，以便加强对薄弱学科的教学治理。（2）加强培优补差工作。学校注意培优补差工作，各个班级针对教学状况进展分析，确定了培

30、优补差目标，制定了培优补差措施，不放弃每一名学生。（3）加强对小学科的监控力度，实行综合学科期末考试制度。（4）教师备课仔细钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要预备教材上的学问和教师个人储藏的学问，更多的是要预备课堂上师生互动所产生的新学问，增加了同他人合作意识。教案书写仔细、清晰、环节齐全，表达了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。（5）教务处对教师的备课状况实行定期检查与抽查相结合的方法，并做到有检查、有记录、有反应，严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要进行教案评优活动。由于我们严把备课质量关，为提高课堂

31、教学效率供应了保证，我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下，稳步提高。 2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。 为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，鼓励教师提高政治思想，理论业务水平，仔细履行职责，打破平凡，创设公正竞争的用人机制，建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参加的教师评价体系。教育处依据教师的教学规划，仔细检查落实状况。学期末由教师做工作总结，教务处依据听、评“推门课”、“公开课”的状况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业进展等方面对教师进展量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩等方面进展综合考察，做

32、出最终的综合评价。对教师通过政策引导，促使教师把主要精力放到教学上。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，改革了考试制度，校内对全部学科进展抽查监测，紧紧围绕新的课程标准，以培育学生力量为动身点进展命题讨论，不出偏题、怪题，力争教学成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公正地评价教师的教学工作。 3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进学生自主持续进展。 评价不只是检查学生学问、技能的把握状况，更为重要的是关注学生把握学问、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感、态度、价值观的形成。评价不再是仅仅为了选拔甄别，而是如何发挥评价的鼓励作用，关注学生成进步步的状况，并通过分析指导提出

33、改良规划，促进学生进展。评价不仅注意现实表现，而且注意将来进展，要面对将来，面对全体。 学校制定了新型的、科学的评价制度，不仅考察学生学到了什么，更要对学生学会学习、学会合作、学会做人进展综合评价。如语文学科对学生课外识字的评价，教师不仅关注学生课外识字的数量，还关注课外识字的途径和方法，尤其关注学生识字过程的独特体验及识字的主动性、识字的兴趣等。学校对学生进展多样化的评价方式，变甄别性评价为教育性评价，挖掘学生的闪光点，将评价伴随教学过程中，有分项，有综合，有教师观看与学生谈话、学生成长记录袋，从过去过分关注结果逐步转向对过程的关注。评价重心渐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程、努力

34、的过程。关注了学生在各个时期的进步状况。如建立的成长记录袋，收集了学生最得意的一幅绘画或手工作品、最美丽的一页文字，每学期拿到班里展现一番，看到自己成长的脚印，可进一步激发学生学习的兴趣和潜能，更重要的是树立学生的自信念。还要特殊重视即时、即地、即兴的评价。如课堂上教师说：“你说得真好，能联系自己的生活谈感受，假如声音再大些就更好了。”“瞧，他观看得多认真！不仅用眼睛看，还用鼻子闻，用手摸。”从这简洁的评价不难看出，留意了学生的闪光点，使学生看到成绩的一面，同时指出缺乏，肯定会使学生再努力并且有了方向，会获得更大进步。学期末，班主任要对所带班级学生成长状况进展仔细分析总结。学生的每学期质量评价

35、，表达在学生的素养教育评价手册上，班主任及任课教师写出素养报告，实行鼓励性、指导性和进展性评价，重视学生的自我评价和生生互评，转变了以往以分数定凹凸的评价方式，仔细填写小学生素养教育评价手册，反应给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反应给班主任，学校进展监查、检验。对学生的进展及成绩，家长均能赐予认可。学期末教师依据教学质量写出具体的卷面分析，各个年级任课教师集中一起仔细对教学质量进展分析，写出分析报告，总结阅历、查找差距，帮忙学生不断进步。 1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、共性关注不够。潜心讨论教师评价，特殊重注进展性评价的讨论，使评价制度有利于教师的全面进展，和谐

36、进展和可持续进展。 2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的教师，好的教师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素养，提升科研水平。 3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必需加强组织建立、队伍建立。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。 4、努力改善教学条件，使多媒体教学走进班级，充分发挥网络资源和现代教学手段作用。 当然我校取得了一些成绩，还存在一些缺乏，但是，我们会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规治理力度，努力使我校的教育教学常规治理水平提高到一个新的水平。 汇报完毕，请领导指示！ 最新教学常规检查总结通用六 排列与组

37、合这一数学思想将始终影响到学生的后继学习，依据学生的学习特点，考虑学生思维方法的新奇性与独特性，学习时要遵循“不重复不遗漏”的原则，培育学生创新思维力量，本课教学中我在转变学生学习方式方面做了些尝试，同时注意训练学生的数学思维。 在教学排列组合时，我没有按学问构造为主线，而是围绕学生的学习情感与体验来组织教学。创设小红一天的故事情境，穿衣服-吃早点上学（数字搭配）-系列的情境。内容贴近学生生活实际，使学生体会数学的应用价值。学生愿意学，主动学，不仅获得了学问，更获得了积极的情感体验。 2 问题空间有多大，探究的空间就有多大。在本节课一开头，我就放手让学生自己去去探究衣服的几种不同的搭配方法，通

38、过“猜测-争论-实践-汇报-比拟-归纳”等环节，充分绽开探究过程。渐渐理解在搭配时如何做到不重复不遗漏，而且要根据肯定的挨次来搭配。 本节课我运用了分组合作，共同探究的学习模式，让学生相互沟通，相互沟通。比方9、3、7这三个数字可以组合成多少个三位数，这个问题不是学生一眼就能看出的，一下子就能想明白的，它需要仔细观看、思索。因此安排了学生独立思索、独立完成、小组合作沟通选择最正确方案再汇报。目的是通过给学生一个比拟广泛的问题，留出学生自己动脑思索的空间，再通过小组沟通，让全部的学生获得表现自我的时机，也可以实现信息在群体间的多向沟通。 同时我也思索：在这节课中，许多同学表现特别精彩，对这局部同

39、学该怎么处理？在孩子起点高时是否可以让学生通过这节课的学习能够进展整合分类？对于有的同学能用简洁符号代替实物的又是否进一步深化理解？这些都是在课堂上没有深入讨论的，盼望各位同仁解疑解惑。 最新教学常规检查总结通用七 新塘镇人民政府： 近年来，在上级的关怀和支持下，西石小学的教育事业得到长足进展，教育教学成绩显著，社会声誉日益提高。但自实施义务教育免费以来，学校经费严峻缺乏，硬软件建立严峻滞后。学校的教学设施陈旧，设备欠缺状况较严峻!例如：学校的教室没有安装风扇，黑板依旧是十多年前使用的木质黑板。没有一件益智的学具或玩具可供学前班的学生玩耍;学校的电教室是20xx年前建成的，现在仍旧采纳两台25

40、寸的电视机屏幕来显示教学内容，座位稍靠后的学生根本就看不清晰电视屏幕上的内容，教师无法进展正常的电化教学。学校原有的一台电脑配置低，已严峻老化，不再适用教师办公或制作教学课件。学校的各项安全设施也特别简陋。基于此，石壁乡教育理事会打算向新塘镇人民政府申请拨款，购置一些教学设备，加强西石小学的硬软件建立，共需资金10万元。详细工程如下： 1、在教室及校园的其它区域安装电子监控设备。约需资金3万元。 2、每间教室及教师的办公室都安装风扇。(安装前教室没有电源)约需资金1万。 3、修理或更换教室门、窗，并为四间教室安装铁窗罩;搭建一个新车棚约需2万元。 4、为学校的电教室配备一台投影机及相关投影设备

41、，造价约1.5万元。 5、购置两台电脑和一台复印机，可供教师办公、制作教学课件及复印教学资料时使用。约需2万元。 6、为学前班的学生购置一批玩具和游乐设施，丰富学生的学习生活。造价约5000元。 以上六个工程合计共需资金10万元。 恳请批复! 最新教学常规检查总结通用八 化学学科学问体系浩大，学问点多且分散，学生若不亲自动手梳理主干学问、整理要点，单靠有限的课堂时间难以保证细致、全面的复习，同时没有学生的广泛参加也难以保证良好的复习效果。针对以上状况，第一轮复习阶段实施学案式复习模式。第一轮复习的特点是以课本为中心，落实“双基”，构建学科学问构造。将每章所涉及的学问点设计成填空、图表并以作业形

42、式布置下去，学生依照课本即可自行回忆和整理其内容，我通过收查作业、课堂提问、课堂测试等手段落实状况。经过学生的自主复习整理之后，课堂上我所做的是点击要点、解疑答惑、拓展深广度。这样做节约了时间，解决了有限的课时与繁多的教学内容之间的冲突，既保证了课堂容量，又确保了教学进度。 一轮复习重要的是预备复习学案，这项工作其实难度是很大的，由于新教材的学问体系和旧教材完全不同，所以对 年的复习提纲需要进展很大的改动，前期工作是高二上来的几位教师完成的，我参加了提纲的后续编写，由于对教材不熟，我将新教材几册书利用假期仅有的时间通读了一遍，其实无论在哪个年级教学，对教材的整体把握还是特别必要的。 一轮复习除

43、了用好提纲，练习册的选择也是特别重要的，我们选择的是侧重根底的步步高，针对年高考的难度也相应的增加了一轮复习的深广度。14年高考试题一出炉，我们很庆幸复习导向的正确性，这也是高考取胜的关键因素。 20年化学试题难度与20年相比难度有所下降。全卷试题以力量立意为核心，注意对力量的全面考察，试题情景与设问注意学问与力量的融合，充分表达了三维目标。选择题局部中等及以上程度的学生能够顺当地完成，但非选择题计算量比20年增多，这样学生在整个答题过程中用的时间就会长些。主观性试题与20年一样，强调了化学学科内的综合力量考察，对考生分析和解决问题的力量提出了更高要求。26题无机框图推断题涉及到化合物黄铜矿(

44、cufes2)是现教材没有消失的内容;28题第(5)小题，液体体积v字母较多，使学生难以抓住在保持氢离子浓度不变的条件下转变硫酸铜浓度对氢气生成速率影响的问题分析;选修题36第(4)、(5)小题涉及计算，在学生紧急的考试中简单出错;选修题38题的有机题，合成路线中烯烃与苯的加成、芳香烃的氧化、苯酚与酮的反响等是现教材不要求学生把握的，这几道题对中等以下学生而言，失分的几率很高。27题、28题相比照较简洁，试验原理和试验装置来自教材内容，但高于教材，设问新奇，全面考察考生的试验设计，分析力量。 对考题的讨论是复习备考的另一重要环节，今年由于领导的信任，我入选为出题组成员，这不仅熬炼了出题力量而且

45、对考纲的深入讨论和高考命题方向的把握促使我要不断的学习，才能提高试题的质量，对我个人而言是难得的时机，我不辱使命，每次的命题效果特别好，得到了同组教师的确定。 要想将学生从茫茫题海中解脱出来，教师则必需深入题海潜心讨论，抓特点、求新意、寻变化。先从大量的习题中选题，再精选，工作量很大，有时关于这一局部的习题需要去做两三本的书，更不用说套题了，这样做虽很辛苦，但选出的题目难度适中、针对性强，到达较好的训练效果。 从14考题看，传统常规考题仍旧应当作为训练的重点。另外还依据考情的变化对试题准时更新，保持题目常考常新也是必要的。 首先，“回归教材”。仔细重读教材，查找“弱区”和“盲区”，如教材中的数据、图象、图表及习题等，经过整理来指导学生看书、复习。 其次，“回忆错题”，发挥“错题本”的成效。在备考复习过程中，注意学问和技能训练的同时还要关注学生的学习过程和方法的培育。让学生建立“错题本”是一种很好的方法。有错必究，准时整理，随时记录，一年下来，每个学生都有一本厚厚的“收获”。学生在此过程中培育了严谨的学风和良好的学习习惯，并从中体会