教师学期工作总结个人3篇.docx

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1、 教师学期工作总结个人3篇教师学期工作总结个人篇1 本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素养教育为纲，以教师为主导，学生为主体，仔细备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂

2、上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、 积极参加听课、评课。 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽学问面。 在期末工作上，尽

3、量将学问点归纳总结，印发肯定量的练习试卷给学生练习，复习稳固学过的学问，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。 在教学上，还有缺乏之处，生物课本中的许多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，常常是想像式的教学，而且，学生的生活阅历也缺乏，许多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来肯定的难度。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力气。 教师学期工作总结个人篇2 在劳碌和欢乐中完毕了这一学期的工作，回忆这一学

4、期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了喜爱。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与幸福。这份欢乐与幸福是孩子们给我的.，我爱孩子们，孩子们也爱我。正由于有爱而满心高兴，也正由于有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感：比方我会想我是教师，我要给这些孩子引

5、路，像妈妈一样爱惜他们、教育和爱护他们。这种剧烈的爱不断鼓励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责备，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。 在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参与园内外的各项活动，听从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全

6、意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理力量也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯。 在我们的细心教育下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原来大局部孩子常常穿错鞋，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在教师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照看：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与教师及长辈打招呼等等。 在教研活动中，我仔细投入，仔细学习。并仔细学会许多的东西，如：教育活动中教师要做到标准、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得

7、自己只要坚持仔细学、仔细做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我肯定会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要连续学习增长学问，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的教育进展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕获幼儿有价值的热点，我必需进一步深入学习、探讨讨论。 在家长工作方面，我还常常与家进步行沟通沟通，并利用早、晚家长接送孩子的时机进展谈话。这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状供应了有利的条件。 在

8、生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等状况，细心照看幼儿，并注意为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、安康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。 虽然这学期既忙也很累，但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发觉了一些存在的问题。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更宠爱幼儿园，把幼儿园当作自己的其次个家，更爱和教师小朋友们在一起，培育活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着! 教师学期工

9、作总结个人篇3 一、根底学问 本学期，我自认为在根底学问方面下的工夫比拟多，从字音到字的书写，以及词语的理解方面等。 首先，说一说字音方面。在字音方面，我们首先进展了归类：难读音、多音字，并且理解多音字的用法。这是在学习过程中，培育还的一点，在学习的过程中，要擅长抓住难读音和多音字。 那么如何检查孩子们找出的难读音和多音字呢? 这是培育孩子们自学的一种习惯，在读文文章后，肯定要确保发音精确无误。 其次，难写字。难写字主要包括：需要孩子们留意笔顺的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子们简单出错的字，所以肯定要让孩子们留意。难写字还包括什么呢?孩子比拟简单写错的字，其实每篇文章都会消失孩子们共同简单

10、犯错的生字，例如：羞怯、高粱、清楚 比比皆是、都督、应接不暇、卸煤、阻碍、咀嚼等词语，都是孩子们特殊简单出错的地方，所以在教学中，教师要把主动权交给孩子们，要做到：一仔细观看、二认真比拟、三拓展联想，让孩子们去找形近字，通过比拟学习，让孩子们养成一种擅长联想、比拟的习惯。针对观看和比拟是特别有必要的，要让孩子养成一种习惯，拿过一个生字，我们要做的首先是分析，观看，然后借用记忆方法，将其记住。 所以，我们看似是所教的内容比拟简洁，但是简洁学问背后却传递着我们的方法，记住肯定不能死，不能机械，任何事物都有其奇妙的一面，我就是要找到其奇妙的那一方面而已。 所以做法首先是思索，观看，然后找到记忆的方法

11、，然后再动手写一写。在这个过程中要还要擅长联想，让孩子们通过联想，区分、学会记忆的方法。 所以在教授难点字词的过程中，我的阅历就是教师肯定要心中有数，了解孩子的易错点，并且针对孩子们消失的易错点，肯定要遵循以上方法，观看、比拟、联想等方式记忆改字，并且再次根底上加强强化，让孩子们肯定动手写一写。所以得到的阅历就是肯定要抓住重点，重点突破。 再者，词语意思。这是我教学过程中遇到的一个大问题，问题主要是：在教学中应当如何引导孩子们理解词语的意思?孩子们对词语意思的不解，造成以下问题：一是书写错别字较多;二是词语意思理解比拟模糊。其中最为突出的是成语，所以在教学中，教师肯定要把握住重点字词，然后培育

12、孩子们一种学习习惯，先理解字的意思，再次根底上去理解成语的意思，这样便于孩子们识记和书写。 在这一环节中，我有这样的收获，抓住重点词语，首先从字上理解意思，然后理解整个成语，并且抓住孩子们简单出错的地方，要着重强调。 整体而言，对于的理解相比照较欠缺一些，没有给孩子们一些通过联系上下文，理解词语意思的方法，这方面是一个弱点。 最终总结，要培育孩子具有一种概括的力量，学完一课后，能够清楚梳理出文章中的重要学问点，难点字音、字词，词语的意思等。同时学完一个单元和一册书要有这样的概括力量，也就是完成先有薄变厚，再有厚变薄的历程。教师要有正的一项本事，同时也要引导孩子们具有这样的力量，即擅长抓住重点，

13、总结学问点的力量。 二、概括文章主要内容 方式：自己的一些做法 存在的问题 我的收获： 努力方向： 三、 课文内容的理解 最大的收获： 一是肯定要坚持仔细备课，写教案，这是一项不变的努力。 二是肯定要坚持写教学反思，正是通过不断地反思自己的做法，才找到自己课堂中存在的问题，于是不断地调整课堂中的消失的问题，从而使课堂更加高效。 三是要独立备课，讨论自己的备课和教学参考的差距在哪里?这是我今后努力的一个方向，肯定要找准差距，在差距背后，找出缘由，从而提高自己的业务力量。 四是将课文读熟、读好，回到最初的起点去对待教学。 五是对课文内容的把握抓住大问题即可，每篇文章都有一个大问题，只要抓住一个大问

14、题，根本上对文章的理解也就透彻了。所以对教材的分析，切忌问题很零碎许多，最好就是一个问题。 六是肯定要好好讨论课后习题，课后的每个习题都是教学目标的渗透，所以课后的习题肯定要深刻的领悟，达成教学目标。 七是每篇文章根本上的学习点就是字词、课文主要内容、课文理解、写作方法这样的斯洛，所以肯定要留意每篇文章的教学难点根本上是学习文章的写作方法。 我觉得我需要努力的地方是： 一、 独立备课，找到独立备课与教参的差距。 二、 好好领悟课后习题，抓住重点，落实好教学目标。 三、 在理解课文内容方面，抓住重点，抓住主线。 四、 对重点句段的体会缺乏力量的培育。 总之，在教学这条路上，肯定要深下去，肯定带着

15、方法，万事都有方法，我们就是通过一点一滴的行为，影响孩子们的思维，熬炼孩子们的思维，在变幻之中找到方法。 我还有一点深刻的体会，任何简单的东西，其本质都是最简洁的，大道至简，就是这个道理吧，现在还没有这样的本事，只能更加努力的学习和讨论了。 教师的教学传授的一种法。 本学期最为圆满和需要努力的地方 1、 自己的书写较差。 2、 培育朗读力量。 3、 缺乏讨论，缺少方法：尤其习作教学。 4、 对记忆汉字的方法的讨论。 本学期最大的进步是 1、 可以独立备课 2、 抓住学问重点。 3、 教学目标明确，并落实教学目标。 4、 根底学问把握扎实。 教学形式 一、文言文、晏子使楚半截蜡烛相声我们通过表演

16、的形式让孩子们演一演。 目的：感受语言形式。 做法：1、让孩子们表演的形式进展，孩子们在这个根底上进展了大胆地尝试。 2、现在回想起来，其实有许多圆满，但是在面对圆满的同时，必需要成认这样做是特别值得的，正是由于有这样大胆的尝试，才换来了孩子们的创意和快乐。 那么，圆满的地方是什么呢?就是我没有让孩子们了解什么是文言文，文言文有什么特点，什么是剧本，剧本有什么样的特点，作为剧本要进展扮演，需要留意哪些地方，再说到相声，什么是相声，相声有什么样的特点，相声表演时需要留意哪些特点?这些都是我没有告知孩子们的，所以导致我们的努力的背后比拟苍白。 以上这些问题也都是我们在教学中，觉得孩子特别缺乏的地方

17、，也是教师巨大的盲点，所以身为一名教师肯定有思索，做这件事，应当如何去做?这样去做我们的究竟要收获什么?即我们的目的是什么?针对我们的目的我们还能做到什么程度? 所以接下来对这些文学形式都应当有深入的了解? 所以在接下来的日子，我要去讨论剧本，什么是剧本，有什么特点。 什么是相声，相声有哪些特点?在艺术表演中相声应当留意什么? 所以做教师肯定要深入下去。 二、四大名著板块。 目的：逐步培育孩子阅读经典原著的兴趣。 做法：进入第五单元主题为“中国古典名著之旅”。采纳的方式： 一是于是我们有草船借箭给孩子们拓展阅读文本：舌战群儒败走麦城七擒七纵火烧赤壁等多个三国小故事。 二是让孩子们讲一讲知道的经

18、典名著故事，像张晓宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都讲得真是让我们有种听评书的感觉。 三是与原著比照阅读，例如给孩子们拓展三打白骨精通过文白比照，孩子们还是感慨原著写的真精彩，语言表达真好。 三、教会孩子自学的方法。 1、梳理明确学习目标。 2、读文三遍。边读文，标记段号，边圈出中的生字、新词。 3、找出文中多音字并组词，理解其用法。 4、对文章不理解的词语通过联系上下文或查阅字典解释。 5、边读书边在空白处留下读书感受，读书过程中提出有疑问地方并做标记。 6、概括文章主要内容。 7、查阅季羡林和有关德国风情的资料。 8、整理文章中消失：难读音、多音字、难写字、难理解词语。 三、抓住重点，突出重点，

19、是核心竞争力。 在我的教学中，我可能最大的失误点就是缺乏对重点学问的梳理，我认为肯定要有这样的思想意识，当讲授新课的时候，肯定明确学习目标，当一篇文章授课完毕的时候，肯定要特殊清楚，这篇课文我们究竟要学习什么?我认为作为教师肯定要给孩子们梳理这样的学习观，这篇课文完毕，亲爱的孩子们我们一起梳理一下，我们究竟学到了哪些学问点呢?我们能否对这些学问点进展归类学习呢?所以作为教师教给孩子们的不仅仅只是学问，有时候更多地是带给孩子们一种思维习惯。 同样面对考试带给我无限的思索，什么是考试呢?面对考试，学问点比拟多，复习时间相比照较紧急，当这些问题消失的时候，应当如何复习呢?经受了这次考试，我得到了哪些

20、教训呢? 1、面对复习，肯定要知道考试会考什么?考什么复习什么?例如在小学中：字词，一般状况下都是孩子们特殊简单出错的字词;形近字，都是正册书中最简单出错和重点要把握的形近字;成语局部，都是日积月累局部特殊重点的学问点;课文内容填空，主要考察人物形象、背诵内容、古诗词(默写、简介、思想感情)、日积月累的句子(创设语境、直接默写)，所以当你分析到就是考察这些学问点的时候，我们的复习就会有针对性，所以当分解到一课的时候，我们就知道要把握一课中：重点生字、词语、重难点音、思想、人物特点、课文内容点肯定知道是哪些?在时间紧急的状况下，只要抓住重点学问就可以了。这就要求我们必需把握一种思维，当你学完课文时，肯定要能梳理本课的学问重点，哪些地方是难点，哪些地方时重点。然后面对一个单元的时候，面对着本单元的主题，我们应当建立起一种单元的意识，本单元主要在讲什么?本单元的学问重点在哪里?难点又在哪里?都要做到一目了然。所以学习也给我们折射出了做任何事情的一种思维：抓住重点，擅长总结，思路清楚，回归到一个点：简洁。 2、面对复习我的失误点在哪里? 3、面对复习我的胜利做法在哪里? 4、如何改良我们的复习方式? #329389