师德师风整改检查反思材料.docx

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1、 师德师风整改检查反思材料_师德师风个人反思材料 更新时间：2023-09-17 来源：个人反思 投诉建议 2023年党员批判与自我批判3篇 2023年党员批判与自我批判3篇 2023-07-21 党校学员自我鉴定3篇 2023-07-21 小升初简洁的自我评价3篇 2023-07-20 进展对象个人汇报材料 2023-07-20 工作犯错保证书怎么写3篇 2023-07-20 【-个人反思】 今年10月份以来，我积极参与了“师德师风建立推动年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中小学教师职业道德标准、池州市中小学教师十不准、义务教育法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核

2、心是“爱”，这是一种排解私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，才能对学生负责、让家长满足。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品德去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。 根据活动要求，我逐条对比中小学教师职业道德标准、池州市中小学教师师德师风建立承诺书、池州市中小学教师十不准等详细条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我喜爱教育工作、恪尽职守教书、全心全

3、意育人；没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反应，在教学中尝试教学方法的更新；我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我敬重家长，没有污辱家长的言行；我留意教师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。 但是，本着“批判和自我批判”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有缺乏，有待于进一步完善。 一、“工作任务重”不应当成为不能坚持学习的借口 教师的职业特点和社会信息化进展的趋势，需要我们教师不断地给

4、自己充电，“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目（一个班语文和两个班科学），还要负责学校的治理工作。为了让其他教师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些急躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也消失过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。 二、“质量为中心”不能与全面实施素养教育相冲突 中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成绩，工作中没有少消失由于学生

5、的成绩而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比拟多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我熟悉到提高教学成绩的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要转变“重学问轻力量、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学质量与“减负”、与“素养教育”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成绩与全面实施素养教育是可以兼顾的。 三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严峻有余但慈祥缺乏” 我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严峻有余

6、但慈祥缺乏”。课堂上我不苟言笑，比拟严厉，生怕对学生微笑了学生就不能用心听讲；对学生作业消失的错误我往往是严肃其事、甚至有点夸张其词地批判，期望到达以一儆百的效果；对学生的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生傲慢自满的心情；对家长我也消失过只报忧不报喜的状况，总是盼望以此鼓励学生勤学苦读，奋勉向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我熟悉到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为学生信任的的良师益友；要坚持鼓舞，合理运用表扬和批判艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。 四、“枪打出头鸟”的畏惧心理询问导致工作上争先意识缺乏 或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使

7、然，无论是学科教学还是学校治理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好出风头、好表现自己；有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢？为此工作中消失“不求第一，小成即满”的不积极意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。通过这次师德师风教育学习活动，我熟悉到自己在今后的工作中要克制这种错误思想，抛弃个人得失，制造性地开展工作。 五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我熟悉到我们教师要不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是

8、以前我却认为：新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相比照较传统化。另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响学生成绩，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻教师，在专业学问和教学手段方面根底还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和教师们一起走科研兴校，教研提质量的进展道路。 鉴于以上缺乏之处，我要加强主观世界的改造，准备今后从以下几方面着手，不断提高自身的师德水平，努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。 1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己充电，不断提高自身政治素养和业务水平。 2、坚持以生为本。面对全体学生，着眼学生长远进展，遵循教育规律，实施素养教育；关爱学生，严慈相济；更新教育观念，转变教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成绩。 3、工作创新进取。工作中以身作则，抛弃个人利益，以大局为重，讲奉献，求团结；工作中大胆创新，锐意进取，使学校治理和教育教学都上一个新的台阶。