师德师风自查报告集合4篇.docx

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1、 师德师风自查报告集合4篇师德师风自查报告 篇1 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步熟悉到作为教师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。下面简洁谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守

2、法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要

3、与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用 “一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研

4、精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风自查报告 篇2 新学期开头，我们园组织进展了师德师风学习，我仔细学习了中小学教师职业道德标准和未成年人爱护法，学习稳固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习我仔细反思了自己在工作和学习等各方面的状况，对比之

5、下自己的确离优秀师德师风的标准还有距离。 一、通过剖析，我认为自己存在的缺乏之处有： 学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全根据学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法规只求半解。学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动规划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上缺乏比下有余的思想苗头。作为班主任，对班级工作治理粗糙，协作协调幼儿教育方面做得不够好。 二、存在问题的根源 对于这些存在的问题，经过仔细的剖析，究其存在的根源主要是： 1、学习不深入的

6、根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平常有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后肯定要改掉这种习惯。 2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革进展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。 三、今后努力的方向 1、在今后的工作中我要努力转变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，xxx文选，xxx文选，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵抗各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。仔细学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律

7、，损害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论，把握幼儿的生理和心理进展规律。依据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。 2、树立正确的教师职业抱负，以培育优秀人才，进展先进文化和推动社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民效劳的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面进展，把本职工作，个人抱负与祖国的富强富强严密地联系在一起。 3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，喜爱敬重幼儿，公正、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面进展。

8、 师德师风自查报告 篇3 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增加，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。 一、存在问题 1、缺乏依法执教意识。作为一名英语教师，在教育学生的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，

9、我深刻地熟悉到这是一种严峻损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光芒形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。 2、关怀学生不够到位。由于性格缘由，对学生缺乏细心和急躁，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往实行宏观治理，对于爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益，经常不注意细节，因而让局部学生感受不到教师的温情和关爱。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当m前英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积新奇的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事

10、保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。 4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至无视了学生创新意识的渗透，创新力量的培育，严峻违反了素养教育的要求。 二、缘由分析 1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律法规的”深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。 2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业熟悉不深，缺乏热忱。 3、一方面对终身学习熟悉不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老

11、，学问再多，力量再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧急，精力缺乏，况且对连续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。 4、总觉得:在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。 三、改善措施 通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地熟悉到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与浅薄。因此，我打算，在今后的教育教学工作中，肯定要努力加强思想道德建立，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在治理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子对待，从学习、生活、心理等方面关怀每

12、一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新力量，培育和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。 师德师风自查报告 篇4 在师德师风教育活动中,本人仔细学习了8月31日的在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾区的英雄教师的先进事迹所震憾，深深感受到了教师身上肩负着党和国家的重托和人民群众对教师的信任与厚爱，也感受到了在传承文明的过程中，责任的重大，为不断

13、提高和完善自己的师德修养，争取做一个合格的人民教师，依据提出的“四点要求”和中小学生教师职业道德标准的内容，对比江西省中小学教师职业道德“八不准”及本次师德师风主题教育活动表现对比自查提纲的要求，进展自我排查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。 本人从教二十多年来，一贯安分守纪，诚恳待人，对工作仔细负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思索方式去对待去端详，能用一颗寻常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视学问的传授，更注意对学生的学习方法和思维方式的指导和培

14、育，我告知学生：“学问重要，但比学问更重要的是良好的学习方法和思维习惯。”“受之以鱼，莫若授之以渔”，“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，不仅如此，本人在教书的同时，注意对学生进展“三观”教育和良好品德的渗透和灌输，到达育人育智育心的目的，这是我一以贯之的教学理念和教学习惯，也是我能取得较好的教学业绩的重要缘由。 本人爱岗敬业，工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都带毕业班，教程几乎年年相像，没多大变化，虽然所要传授的学问是烂熟于心，但由于学生不同，对自己和学生的要求也不同，所以也总是会仔细备课，仔细上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发觉，都有新感觉，都有新熟悉，因此，深信“教学

15、相长”的道理，把学问教给学生，其实也是在提高自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学而后知缺乏，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。 关爱学生，注意言传身教。要把对教育的喜爱，对学生的关爱通过自己的言行从课堂延长到课外，从学校延长到社会。“三尺讲台之上，教书育人，三尺讲台之下，为人师表。”，教师的学识和品德，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着四周的环境，所以，我自律着，约束着自己，不做有损于国家和人民利益的事，不参加迷信、等不安康不文明的活动，敬重学生，不讥讽、挖苦、卑视学生，不对学生实行有偿家教，不利用职务之便谋取私利，敬重同

16、事，敬重家长，生活严谨，作风正派，孝敬父母，家庭和谐。总是在检点自己的言行中反思和感悟，虽然不能做到“至圣至贤”，但力求自己臻于至善,是我不变的追求. “金无足赤,人无完人”,在工作中也有缺乏和缺陷.由于人耿直,敢于直言,常在无意中得罪人;因对自己的要求较高,因而对学生的要求也相对较高,所以,在批判教育学生时,有时言语会有些严峻;因年龄渐渐偏大,上进心和创新意识不及从前。“知错即改”“知缺乏而后进”。针对以上缺乏，本人会在今后的工作中渐渐改良，通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，克制急躁心情，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈祥有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教育学生，学会换位思索，不把对成年人的要求来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温柔，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善和谐的新型师生关系；学习老教师的“老牛已知夕阳晚,无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神，鼓励自己奋勉进取，勇于创新。 【有用】师德师风自查报告集合4篇】