教师师德师风材料总结教师师德师风自评总结(9篇).docx

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1、 教师师德师风材料总结教师师德师风自评总结(9篇)精选教师师德师风材料总结(推举)一 大家好! “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，犹在耳际，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀。当了六年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。2022年，当我跨出沈阳师范学校的大门，信念十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的急躁与爱心帮忙孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能健壮成长，我总有一种农夫面对五谷丰收好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民

2、教师!仔细学习和领悟党的中国共产党第十七次全国代表大会精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。 基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。由我所撰写的浅析新课改后教学方法的改良、浅谈新课标下的语文课堂等论文分获省市区优秀论文;在辽宁省陶行知讨论会所主办的“走进新课程”研讨课评比中获得二等优秀课;参加讨论学校的校本课程的开发与实施，获得

3、了国家教育部专家组评审鉴定验收。 从教之初我始终担当班主任工作，并始终担当高年级的语、数教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的力量。在2022年送走了我的第一个毕业班，一个令我傲慢的班级，尽管他们照旧参差不齐，可是两年的时间孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，转变自我赢得了敬重，那一年班级被评为区优秀中队，同时为校赢得了教学质量提升奖。 在班主任工作实践中，自己充分熟悉到作好班主任工作一是有高度责任心和使命感，二是讲究用科学的方法对班级进展治理。在班级治理工作中主要表达在“严”，“细”，

4、“恒”和“教师表率”上狠下功夫。 首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严谨的学习态度。还要求自己本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。我详细的做法是：了解学生、喜爱学生、信任学生、鼓舞学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来治理班级。了解和讨论学生是把握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进展因材旋教、有的放失地对学生进展必要的教育。假如班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等状况，做好班主任工作就已经胜利了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他

5、们，再用真诚、热忱、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关怀和爱惜，专心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱惜、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，承受教师的劝告，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝告、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对每个学生进展了仔细的讨论：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。 其次，对一些比拟淘气的学生，先进展电话家访，了解学生的家庭及教育状况，结合家庭一起对学生进展有效的教育。这样，我的工作就有了一个好的开头。我就在此根底上，

6、根据学校的要求，结合本班的实际状况，定出严明的纪律。由于学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学学问才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出特别细致的班规，让学生熟悉到，这个新班主任是比拟严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会上具体讲解，宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规，我就严格地根据班规的详细条款，对学生进展奖罚清楚的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的熟悉，班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚，这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为

7、也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下，学生就会像军队一样有纪律观念，渐渐地会受到养成教育，对后进学生再找他谈心，并进展幽默的批判和说理教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班这样的春季教学班，我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多教育、多谈心、多关怀、多鼓舞。班上的学习风气、纪律等都有上进。大家都尝到了“严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。 再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好的且有肯定工作力量的学生担

8、当班干部，并制定班干部工作条例，对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进展详细的分工，让他们明确详细的职责，并教给他们工作方法，指导并帮忙他们开展工作。同时利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在每一次的班干部会议上，准时了解每个学生的更详细的状况。班干部工作有成绩时，我就准时地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，准时订正他们的错误。热忱地帮忙他们，鼓舞他们克制缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作力量，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平常多和他们谈心，更加严格些要求他

9、们，让他们熟悉到：他们应当带好头，给同学们做好典范。在本期中由于自己的工作和同学们努力，学校组织的墙报竞赛中分别猎取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进展必要的目标治理。实现科学化治理班级。另外在处理学生问题时更要“细”，重点要落到实处，尤其是当学生消失违反纪律，工作肯定要“细”，切记不行主观武断、粗暴，主动了解状况，与家长的联系。 第四，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一天。 最终，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师

10、必需好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人没有常驻着这种严格的监视。”因此，教师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的，教师自己必需先做到：要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二非常钟到校，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况

11、。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到，做好每一样应做好自己的本职工作。课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加时间巡堂，与各科任教师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。 总之，班主任应有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。班主任只要心中有学生，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，班主任工作就会做得更好。 要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。社会要求高素养的教师，作为大专生的我没有理由懈怠，在挥手告辞出为人师的岁月，情感曲折的无语过后，我加快学习的步伐，自学

12、考试冲刺到马上拿到学士学位的阶段。专业学问的获得，除了领导、同事的教导，仍需自我学习、实践。于是通过书籍结识颇多的教育家，在品尝他们的思想结晶的同时，勇于实践自己的设想，班主任工作漫谈中提到培育学生效率意识，我开展“1分钟换座”活动，让学生体会在悄无声息中高效利用时间;在学生的期刊上发觉培育孩子爱心的“护蛋、摔蛋”行动，我更是积极提倡，用信念与急躁为学生的每一次成长领航、护航。我想，教学相长，学生就是教师最大的力气源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。 教育是教师的本职工作，是一项艰难、简单而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把学问、才智、爱心、时间奉献

13、给每一位学生。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 端详自己这9年的工作历程，也几度在查找自己区分于别人的印记，渴望更多的专业学问、专业技能的吸取。可我却也逃不过年轻教师的急躁，每每遇到困难就“退堂鼓”轰鸣，做不好时总会有埋怨与懊悔，在教学技巧上“跟风走”，有时很迷惘，究竟教育是怎样的艺术?这时总会想膜拜一位教育专家，找个好师傅手把手地教我。感觉自己真是个坎井一口，仰慕大海的深度。 我还年轻，在教育的岗位上

14、还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的恳切支持! 感谢大家! 精选教师师德师风材料总结(推举)二 敬重的各位评委、教师们，大家上午好! 我是来自于庞家镇第一小学的孙岩梅，今日能站在这里，参与本次“中国梦 我们的价值观”百姓宣讲活动，我感到特别荣幸，我今日宣讲的题目是践行核心价值观 青春放飞中国梦。 富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，xx大报告用凝练而深刻的24个字，分别从国家、社会和公民三个层面阐述了社会主义核心价值

15、观的目标、取向和准则。作为被全社会最广泛认同的主流价值，社会主义核心价值观是我们的精神导航，它承接传统美德，又对接现代文明;它滋润着我们的心灵世界，又渗透在每个人的生活轨迹中。 礼记大学中记载：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心。”修身齐家治国平天下，古圣先贤的才智告知我们，建立中华民族共有的精神家园，实现中华民族的宏大复兴梦，需要我们每个人从自我做起，从修身做起，奋勉向上，崇德向善。明灯在前，天下有德! 君可见“草鞋书记”杨善洲!甘弃晚年悠闲乐，为国造林不酬劳! 君可见“最美女孩”孟佩杰!独力支起破裂家，带母上学书孝义! 君可见

16、“新时代雷锋”郭明义!二十年来为表率，家中苦寒无人知! 君可见“索道医生”邓前堆，溜索行医轻己命，妙手仁心济苍生! 新时代的我们，要以时代先锋为典范，以道德榜样为旗帜!加强个人品德修养、加强家庭美德修养、加强社会公德修养、加强职业道德修养，分散正能量，实现中国梦! 论语中记载： 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟， 吾得而食诸? 一句话概括，就是君臣父子，各就各位。也就是大学里所说的”知其所止“，中庸里所讲的”君子素其位而行“。 来翻译也就是：”自己是什么就做什么!“只有人人安分守己，本色当行，做自己应做的事，尽自

17、己应尽的一份职责、义务，社会才能相安无事，和谐进展。 在家庭中，我是女儿、是妻子也是妈妈，在学校，我是一名教师、是班主任也是那40个孩子的妈妈;曾读过这样一篇文章，有一个婴儿马上诞生时和上帝进展了对话，她说我这么小到地球上会感到可怕，上帝说：在全部的天使中，我已经选中了一个给你，她会在那里等待你，照看你，每天为你微笑和唱歌，让你感受到爱和欢乐。婴儿说：我将要离开了，请告知我我的天使的名字!上帝说：她的名字并不那么重要，你可以简洁的叫她：妈妈!我的班级有一个好听的名字”爱心天使园“，里住着40位得意的小天使，我就是她们的妈妈! 我不是圣贤，我有太多缺点和缺乏，但为了这40个孩子，我要有一颗忠于职

18、守、尽职尽责的心，我没有多大的力量，让他们个个精彩，但我也要坚守好自己的岗位，尽力而为。 幻想，是我们前进的动力和方向，小到每一个人，大到一个国家都要有自己的幻想，这也就是为我们指引的”中国梦“，”中国梦“之于国，是民族复兴的梦，是国家富强的梦，是人民幸福的梦;”中国梦“之于己，则是要做好祖国母亲的13亿分之一，以踏实的行为践行幻想。 教书育人是我的幻想，所以我荣耀成为一名人民教师;大爱无疆，以身作则是我的道德准绳，由于我荣耀我是一个班主任;坚守岗位，悄悄付出是我的幸福起点，由于我荣耀我是一个共产党员! 积木成林，聚沙成塔，万众一心创和谐社会， 坚守岗位，勤勤恳恳，德育培根圆中华幻想。 践行核

19、心价值观 青春放飞中国梦!我的宣讲完毕，o(_)o感谢大家! 精选教师师德师风材料总结(推举)三 一、本学年师德建立工作重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步标准教师的言行，学习宣传园内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建立与修养。 二、详细措施： (一)加强领导与标准，强化师德建立观念。 1.把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟

20、悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.做到师德教育常常化、制度化。教师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。 3.标准师德行为，对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4.进一步标准家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。连续开展家长问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动承受幼儿

21、、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1.组织全体教师仔细学习教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1.开展丰富多彩社会志愿效劳活

22、动。 2.开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让广阔教师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。 (四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 1.建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进展月考核。(师德占总考核的10%) 2.幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 3

23、.对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。 四、师德师风建立小组： 组长：郭冯倩 副组长：沈梦涵 主任：单战磊 成员：李婷婷宋姣姣程梦月刘艳花詹巧雨 家长：吴继华陈维罗莉方丽燕娥向芹覃丽胡涛吴慧韦晓莉 精选教师师德师风材料总结(推举)四 俗语讲得好“身正为师，身高为范”，教师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行将是孩子争相仿照的对象，我们就是太阳下最神圣的职业。我是一名一般的幼儿园教师，我虽然没有那么精彩，但是我有一颗求取之心。在平常的工作中，我尽其所能，争取把我的眼光

24、四射到每个孩子身上，让他们在我的无微不至的关心下欢乐的成长。尽管还有一些做的不如意的地方，但是我会准时给自己充电，让自己跟上时代的步伐，时时更新教育理念，为孩子的将来打下良好根基。现在，就将本人的师德师风剖析分析如下： 犹记得，有位印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我似乎还没有对教师这一行业有个透彻的了解，没有让自己全身心的投入到这个事业中来。在这里，我只想对自己说，既然选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。既然事已至此，我们就要做到一名教师该尽的职责。 平常的我们总是

25、对着孩子嚎啕大叫，呼来唤去，稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点急躁也没有。我们没有专心去对待孩子，没有用爱去浇灌幼苗。其实我们应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 1.爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣

26、传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。 2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。有工作激情，但创新力量稍弱，没有自律意识不强、作风松散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。 3.关爱学生方面。我关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的身体安康，对学生的心理安康关注不够，在公

27、平、公正对待学生，特殊是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有仔细调查落实，造成师生误会。 喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们好，请坐，我信任你能做好!这件事，教师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4.教书育人方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科

28、研水平还不够高，有时消失仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5.为人师表方面。我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则清扫卫生有时衣着不够洁净，。 6.终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深入学习、探究，身边有许多优秀的教师如路红、王朝东、

29、郭长庆、王定国等而没有有准时向他们请教。 7.团结协作方面。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。根本上能够做到虚心慎重、敬重同志、听从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮忙还不够抱负;能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当依靠团队的力气，群体的才智，达成合作共赢的目标。 8.敬重家长方面。家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但有时候与家长沟通语气生硬，不

30、够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够积极主动。 9.优秀教师的好习惯方面。优秀教师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每天，让课堂转变一点点;坚持每天至少读书30分钟;今日事今日毕;凡事都要找到依据等，有待我的努力养成。 1.内强素养，外树形象。 思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2.开门纳谏，锐意进取。 留意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好的

31、自我形象。 3.转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做事，低调做人，全心全意为教育、一心一意为人民。 4.加强学习，完善自我。 我必需加强职业操守和业务学问的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以

32、改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的进展放在首位，努力做一名家长舒心、学校放心、学生快乐的优秀教师，仔细学习和践行“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，寻常之中的极剧烈责任感”精神，增加职业荣耀感，历史使命感和社会责任感，以实际行动推动社会主义核心价值体系建立，为推动我校教育事业又快又好进展，促进中原经济区建立奉献力气。 精选教师师德师风材料总结(推举)五 转瞬间，一学期的教育教学工作已经完毕。现将本学期师德状况总结如下： 教师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观

33、念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个“人师“。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要根底，假如一个教师不是一个优秀的“教书先生“，也就不行能成为一个优秀的教师。教师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识 教学大纲和本学科内容是不够的，教师的学问应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。 我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关心备至，让学生感觉到

34、我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级治理效果。在批判教育时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切时机鼓舞学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮忙，让学生通过自我选择，自我学习，自我治理到达自我补充，自我完善，自我提高的目的。 喜爱学生是教育学生的感情根底，教师对学生的爱的情感，能转化为学生承受教育的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对教师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。 精选教师师德师风材料总结(推举)六 作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、现代文明的传播者，必需始

35、终严格履行教师职业道德标准，要有喜爱教师职业、献身教育事业的崇高抱负;师德素养关系到孩子的前途，关系到祖国的命运。为了切实做好本职工作，履行人民教师的职责，特做承诺如下： 1、不体罚或变相体罚学生，不卑视、排斥“差生”，不用恶俗语言污辱学生。 2、不说粗话、脏话、落后话，不在学生面前打闹、开低俗玩笑。 3、不坐着讲课，不随便停课、调课、离岗，不在上课时间打手机。 4、不穿奇装异服、拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地失弃废弃物 5、不在工作时间打牌、上网玩嬉戏，不做与工作无关 6、自觉执行教学标准，积极参与学校的政治、业务及各项公益活动，自主参加学校民主治理。 7、树立全心全意为学生效劳的思想，关怀

36、学生的生活、学习和安全、安康，到处做学生的表率，以师者、长者的形象消失在学生面前。 8、为人师表，廉洁自律。遵守教育教学常规制度，仔细履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不在上班时间做与工作无关的事情;不从事有偿家教，不向家长索要财物;坚决抵抗社会不良影响。 精选教师师德师风材料总结(推举)七 教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。为了全面提升师德水准，弘扬高尚师德，抵抗不良师风，建立一支职业道德优良、业务精湛、忠于人民教育事业的高素养的教师队伍，我校教师对社会、家长、学生严肃承诺： 1、为人师表。语言文明标准，不说忌语，仪表端庄，举止文明，穿戴大方得体，表达教师形象。

37、 2、关爱学生。每天面带微笑，亲切和气地对待每一位学生和家长。敬重学生的人格和共性，不挖苦、讥讽、卑视幼儿，不体罚或变相体罚学生。 3、廉洁从教。遵守教师职业道德标准，仔细履行教师职责，无偿地为家长供应满足的效劳，自觉维护教师形象。 4、敬重家长。热忱礼貌地接待家长，擅长听取家长的建议与意见，仔细开展家长工作，促进家校合作。 5、爱岗敬业，乐于奉献。对待工作仔细负责，不分份内份外，不计较个人得失，愿意为学生、为他人、为集体奉献自我。 6、团结协作，相互关怀。有大局意识，不做有损学校声誉和家长利益的事。 7、勤奋好学，精益求精。坚持不断的学习，刻苦钻研，更新学问构造，提高自身素养和水平，深化教育

38、教学改革。 8、为学生的安康成长和生活、活动需要，准时供应物质上的保证;对校内的各项设施设备定期做好保养和修理工作，保障幼儿在安全、舒适、开心的环境中身心安康成长。 以上承诺请家长、上级领导及社会各界予以监视! 承诺人： 2023年 月 日 精选教师师德师风材料总结(推举)八 各位敬重的领导，评委们： 大家好! 山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆忙的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时出现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地悄悄耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自xx年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以

39、情感人。并准时吸取先进的教学及班级治理阅历，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建立，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，更要有干好班主任工作的信念。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的欣赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时到处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的出色园

40、丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“教师”的角色作出了新的诠释。教师可以是一面旗帜，用自身的行为悄悄感化学生。 二、严慈相济，让学生如沐春风。 我教书育人的理念是：严在当严处，爱在微小中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情根底。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特殊是钱兰芳教师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培育我的，我就怎麽培育你们。我盼望恩师的这份师爱通过我和我的学生连续下去”。 师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师假如不留意培育自己独有的师爱，有形

41、的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲乏热忱专注的挥洒师爱的教师，才是让学生真正心动牢记难忘的不朽的教师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。 学生是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。 我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录用通知书的时候对我说：“谭教师，能让我拥抱你吗?”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的教师。谭教师，您是我心目中的

42、神!” “严在当严处，爱在微小中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。由于爱必需严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，由于一流人才的根底是砥砺一流品德，因此强调抱负信念，强调艰难奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关怀学生进步。要求学生从详细小事做起，把做人与学业结合起来。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。 后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以成功者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

43、对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。 有个学生叫李伟伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就开头看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他同意不再逃学了。可是

44、，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓舞他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，信任自己，肯定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关怀，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对教师和同学的态度温柔了，并且开头奋勉补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您!没有您，我不行能坐在大学的

45、教室里”。 付出总有回报，十三年来，我屡次受到上级领导的高度赞扬。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教教师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，20xx年被评为“阜阳市优秀班主任” 。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的教师 ，是我永久不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻找着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的

46、风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。 我的演讲完毕，感谢大家! 精选教师师德师风材料总结(推举)九 敬重的各位领导、教师： 大家下午好!我要讲的题目是播撒爱的种子 从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡给予我平淡的经受，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的鼓励着我前行。而正是这种种感动培育了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。 教育是心灵的艺术。假如我们成认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是布满教师爱学生，学生敬重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应表达对人的理解和敬重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海拦住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的惹事生非，我尝试过各种各样的教育：惩处、说服、甚至叫家长效果甚微!对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办?怎么办?就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的