教师年心得体会范本教师年终心得体会(八篇).docx

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1、 教师年心得体会范本教师年终心得体会(八篇)对于教师年心得体会范本一 在此期间所参加或组织的活动：1、小组内部绽开自我批判与自我教育活动 2、月初各位实习教师积极参与扫雪、清扫校园活动 3、不定期与在校师生绽开座谈，了解学生所面对的学习生活问题 4、积极筹备“三八”妇女节文艺演出 5、与称勾中学实习教师互访，沟通阅历 6、与师大指导教师座谈，吸取阅历教训 7、绽开校园安全学习培训，切实爱护小组成员安全 8、积极投稿“欢乐教育”征文 9、帮助校方绽开“双爱好”活动 10、参加“欢乐课堂”演讲竞赛，并取得佳绩 个人成绩：1、李承贤救助受伤学生 2、马光亚、周阳敏护送迷路小朋友回家 3、演讲竞赛：二

2、等奖(张丽娇、杨雪玲)三等奖(马光亚) 缺乏之处：1、张丽娇、杨雪玲请假回家各一次 2、马光亚在“制止组员无故回家”的工作上处理不够得当 以上即秤钩镇中学实习小组三月总结，尽管取得肯定成绩，但有些错误可以避开，争取在四月打好攻坚战，为五六月的长久战打下坚实根底，争取在将来几次的工作汇报中乃至最终的实习总结里做到遍地开花，硕果累累! 对于教师年心得体会范本二 前阶段我怀着感动的心情，读了闻名教育家李镇西的做最好的教师一书。这本书记载了李教师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李

3、镇西的教育思想和才智，对教育观、学生观、班级治理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的治理，使我感动，折服。 同时，使我这个颇有肯定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李教师成长的印记中，我可以看到自己进步的影子;从他的胜利教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积存、擅长反思、有爱心、敢于挑战、有目标的教师! 有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的

4、风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教育家李镇西的教育理念爱是永恒的教育理念，就证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与鄙视。 对比李镇西的教育方法，我发觉：自己在教育教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，经常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少急躁辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的掌握力量。

5、通过读李镇西的做最好的教师一书，我比照反思自己，深感内疚，觉得自己与一个好教师的差距还很远。教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：由于爱，冰雪会消融;由于爱，枯木会逢春;由于爱，盼望绽放华彩;由于爱，能拨云见日，将来永值得期盼;由于爱，全部的生命才收获了圆满。 作为一名班主任，我决心以闻名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力根据上级的要求，按学校要求，

6、高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品德端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建立中，增加自己的一分力气，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，听从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 最终，借闻名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，鼓励自己，这就是我一位人民教师在学习中的心声。 对于教师年心得体会范本三 本学期，为适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己， 积极与老教师探讨，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤

7、地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，以促进今后教学业务水平的提高。 一、 注意在讨论中学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，每节课都以最正确的精神状态站在三尺讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，制作相关

8、教学ppt。课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、抓好课后辅导 。 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。 五、 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到

9、这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 通过努力，本学期，期末考试学生的状况良好。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。为下学期考试埋下了隐患。这些都有待改良与填补。 对于教师年心得体会范本四 自参与工作以来，我就从事物理的教学工作。如何发挥学生的最大潜能学好物理?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，现将我工作的点滴体会

10、介绍如下： 物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新奇感。很多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在外表的一种新颖，如不准时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，仔细设计教案，上好第一堂课。比方象通过演示“三棱镜分解白光”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简洁、现象明显的试验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。为今后的奋勉学习打下良好的开端。 初中物理是全部学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理试验得出。物理概念和规律是在大量的观看、试验的根底上，运用规律思维的方法，把一些事物本质的共同特征

11、集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课试验中，我真正体验到，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通。在物理试验课上我是从以下几方一直做的： 课本要求的每一个演示试验、学生试验在课前我都要反复地做几遍，仔细分析试验成败的关键因素，排解干扰。 例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间特别短，学生不易观看，课件就能够让学生较好地观看这一过程。再比方：日食、月食的成因，分子的运动，导体简单导电与绝缘体不简单导电的缘由等都可以通过课件起到很好的教学效果。 例如“导体和绝缘体”一节中，我先是让学生思索设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检

12、测到水、人体、铅笔芯（较长的）时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指着那堆导体问：这些物体肯定都是导体吗？（是）又指着那堆绝缘体问：这里面肯定都不能导电吗？立刻就有学生说：不肯定，有可能是电流太小了，小 灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很简单理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电力量是不同的。 教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。 在试验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意

13、义上的自主学习和自主探究；另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务，两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢？如何在教学过程开放的同时尽量削减探究活动的盲目和无序呢？针对这些问题，我们绽开“课题”讨论，在一线不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个大问题，再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。 在复习中，要时刻留意“信息反应”。通过反应信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和把握。所以我在每个阶

14、段复习教学中，除了留意来自学生方面各式各样的反应信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反应。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状况和把握学问的程度。要求学生对测验状况进展学问点、面、把握状况及学习上的主观因素和客观因素进展分析，查找存在缺乏的缘由。 初中物理虽然需要留意培育思维力量，但同时也要重视记忆，不要死记硬背肯定不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的根底上进展记忆。 以上是我从事物理教学工作的一点体会，还有很多问题需要今后进一步的学习和总结。 对于教师年心得体会范本五 一、学生状况分析 1、学生有深厚的绘画兴趣。 2、学生已具有肯定的分析推断

15、力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所转变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文

16、学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 (二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，

17、组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。 教学难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视

18、学生的学，确立学生的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 对于教师年心得体会范本六 优秀美术教师教学心得 一、学生现状分析 各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握,去急躁引导、调动其潜意识

19、及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标 (一)低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的.题材及内容的安排,熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏力量,审美水平,学习优秀绘画技

20、巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手

21、,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施 1、区分年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位

22、学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的进展,同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、制造力,提高审美意识、力量,增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感,进展学生制造美妙生活的情愿与力量。 6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。 对于教师年心得体会范本七 时间飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关心和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校

23、布置的各项工作任务。回忆一年来的工作，劳碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。现结合一年来的思想、工作等状况做以下总结。 一、积极学习，努力提高政治思想觉悟 作为一名有着四年党龄的青年教师，从上岗第一天起，我便深切地熟悉到自己肩负的责任之重大，而提高政治思想觉悟更是开展好教育教学工作的根本前提。一年来，我不忘入党誓词，永久忠诚于党的教育事业，自觉学习党的xx大精神和“三个代表”的重要思想，尤其是在xx年3月至5月开展的“深入学习实践科学进展观活动”中，我本着实事求是、勤学勤思的精神，努力做好活动期间的学习和活动，仔细撰写读书笔记，认真倾听

24、专家讲座，准时总结学习心得，并积极思索如何将科学进展观的思想精华恰当地用于人、一线教育教学实践中，以科学的思想为指导来切实提高教育教学水平。 二、爱岗敬业，提倡优良的师德风气 品德是打算一个人价值的先决条件。良好的师德风气既是我校全体教师共同拥有的品质，更是个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并尽力保持的必备风范。一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建立要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在详细的教学实践中对比每一条师德建立要求，努力提升自己的师德品行。在育人思想上，坚持以人为本;在工作态度上，遵循效劳意识;在行为作风上，强化自律意识;在培育目标上，树立创新

25、意识;在职业进展上，信奉竞争与合作意识。 在此根底上，时刻以教育政策法规为指导，积极贯彻新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。与此同时，以十足的热忱积极参加学校组织的各类活动，在20xx年5月硖石片“师德建立汇报演出”的舞台上呈现出我校青年教师的风采，这些对自我素养和风气的提升有很大帮忙。 三、踏实工作，努力提高业务素养 一年来，作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。一年中，我我本着全心喜爱教育事业的精神，实施爱的教育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探究与反思

26、中，不断提高自身业务素养。 首先，在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的，每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都仔细钻研教材，深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本，精确把握难重点。对于较难把握的重点课文，我常常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习，查找重点难点的突破口。 每一份教案都备有电子稿、手抄稿，力求详尽、清楚。在教学过程中，以七年级学生身心进展特点和学问承受力量和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课堂教学，并围绕三个维度对学生进展培育，夯实根底，着力在课堂上培育学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升，注意课堂教学实施的有效性。重视学生的主

27、体地位，发挥教师的引导作用。作业批改准时仔细，预习本、作业本每日一批，硬笔书法、摘抄本每周一批，默写本随默随批，作文本根本做到每人每篇细写评语，准时了解学生课堂学问把握状况和作文水平变化状况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲评和订正。 同时，积极参与学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对比、反思，累计听课八十余节，不断吸取优秀教师的珍贵阅历，反思自己的课堂教学，找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。尤其是教研组长印教师和海宁市名师费教师的公开课，使我获益匪浅，使我更加清楚地明白，要以全新的教学理念实施教学，语文课要上出“语文味”，要敬重学生共性思维等。通过失败、摸索

28、与反思，我已初步探究出一些教学心得，不断尝试改良自己的学科教学，细心设计课堂教学，以期提高教学质量。 其次，在班级治理方面，作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次班会、第一次家长会、第一次家访很多个第一次，让我体验班主任的百种味道。我全心爱着我的学生，做一名新班主任，能在短时间内提升自我、挑战自我，督促自己做一个勤勉的人，急躁十足的人，有爱心的人，有策略的人。一年来，我虚心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探究出一些适合本班学生特点的班级治理方法。 立足细节，紧抓常规。一年中，注意对我班学生日常行为标准的教育，从细节动身，将每个细节落到实处，力求每个环节做到井然有序

29、。利用晨会、班会等时机，注意对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培育与指导，积极探究一条适合自己的学习道路，班级内部也渐渐形成一股良好的学习风气。通过在班内制定学习小组、选定竞争对手等方式，以点带面，使全班同学形成一股你追我赶、力争上游的学习劲头。 通过竞选，产生了一支学习上进、工作力量较强、治理有效的班干部队伍，每个成员在工作中各司其职，积极肯干，为班级各项工作和治理献计献策，熬炼了学生自我治理、自主决策的力量，并与全班同学团结一心，共同促进。另外，通过短信平台、电话、家访等形式，准时与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，发觉并共同探讨措施解决学生学习中消失的各种问题，指导

30、家长正确教育子女。 通过以上工作，一年来，我班学生在纪律、学习、日常行为标准等方面都有了较大转变，并在学校各项竞赛与活动中收获颇丰。如在五十九届校运会中获团体总分第三名、播送操竞赛二等奖;在20xx年元旦文艺汇演中获二等奖;在校文化艺术节之“唱歌祖国”大合唱竞赛中荣获一等奖全部这些，都是全班同学共同努力、团结一心的成果。这些习惯的养成与成绩的取得，都为今后的教育教学工作打下了较好的根底。 四、学习反思，探究先进的教学理念 在如今的时代环境里，一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必需不断增加学问的广度和深度。工作以来，教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。因此，我深感加强学习与反思

31、对提高自身业务素养的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用学校便利的网络资源，采纳多媒体和视频进展教学。在班级治理中，也制作多媒体来增加班会课的趣味性。 一有空闲，我便常常扫瞄本校名师及全国各地名优教师的个人博客，学习他人先进的教学方法和教学理念，同时也为自己建了一个“陌上花开”教学博客，准时记录自己的教学心得，不断反思自己在某一堂课、某一个环节中的得失，在失败与胜利中，积存教育教学的点点滴滴。这一年，是学习与反思的一年，是不断探究教学理念的一年，并且这条探究的道路还将连续往前走，力争走得更远、更光明。 一年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当时的焦躁渐渐磨练成现在

32、的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探究自己的教学方式和道路，自身实践力量也得到了肯定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工的崇高感和使命感，一如既往地踏实工作，以不懈的探究和实践来回报鹃湖学校对我的培育。 对于教师年心得体会范本八 4月27日、28日参与了滨州市小学音乐优质课的观摩。 一、听课状况： (一)滨州市试验小学蔡文娟教师执教三年级的草原就是我的家 教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的根本理念,细心设计了教学内容.学生从歌曲郊游的律动开头，由吉利三宝的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带着学生进入草原，很自然地切入本课课题草

33、原就是我的家。接着教师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了根底。教学的思路比拟清楚,始终围围着本课的主题。 缺乏和建议： 1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的,只有在速度统一的前提下才能进展。假如加上骑

34、马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。 2、教师本身键盘不娴熟,在弹奏过程中消失几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要表达在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化. 3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突,由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式.教师要真正从学生的角度动身去设计问题， (二)滨州试验学校的一位教师执教三年级的音乐小屋 教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。 问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这

35、首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲音乐小屋(二拍子)形成节拍上的比照，而所听赏的圣桑的天鹅是一首四六拍子的作品，这种节拍比拟少见，很明显教师也不清晰，就造成了一个学问性的错误;音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种力量把握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和力量，否则无法上好音乐课。 总之，只要我们仔细的进展教学讨论，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。