幼儿园节约用水主题活动策划方案（21篇）.docx

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1、 幼儿园节约用水主题活动策划方案（21篇）幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇1 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、积极参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。 5、进展趋势幼儿的观查较为力量。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题： （1）师：你口干的状况下，XX先

2、想起了哪些？ （2）你手脏的状况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流淌性的； （2）水是沒有色调的； （3）水是全透亮的； （4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结： （1）生活起居中用水； （2）生产制造根本建立中的用水； （3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水。 教师总结：

3、 水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇2 活动名称： 做节省用水的好孩子 活动目标： 养幼儿有爱护水资源的意识 活动预备： 1盆枯槁的花，1盆水，抹布，录音机 （活动前教师关掉水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把

4、你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。） 二、说一说，听一听

5、1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水

6、了，要节省用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： （1）在平常如何做节省用水的好孩子 （2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇3 活动目标 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从

7、我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动预备 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活

8、不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或

9、浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方

10、，提示别人留意节省用水。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇4 【活动方法】 观看法、比照法、争论法、分析法 【活动重点】 了解水的广泛用途，体会它的宝贵。 【活动难点】 知道一些节省用水的方法，进一步增加节省用水的意识。 【活动目标】 一、知道一些节省用水的方法，进一步增加节省用水的意识，养成节省用水的良好习惯。 二、了解水的广泛用途，体会它的宝贵。 【活动预备】 一、学问阅历预备： 1、带着幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来 2、知道海水和被污染过的水是不能喝的 二、实物预备： 1、制作Power Point课件 2、方形、圆形的纸、记号笔 【活动过程】 一、了解水的作用 1

11、、（出示一透亮杯清水）教师：小朋友们看看，教师的杯子里装了什么？（水） 教师：水有什么用呢？ 2、幼儿答复，教师依据幼儿的答复出示投影。 3、教师带着幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。 二、了解水的宝贵 1、教师（以神奇的口吻）： 我要告知你们一个大隐秘，我们的地球是个大水球，地球上有很多很多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影） 教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。” （这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中，有许很多多直观感受到淡水的稀有）。 2、教师（指着投影上星星点点

12、的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（特别少） 教师：这特别少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？ 3、播放投影“被污染的水” 教师：刚刚我们观察的水是什么样的？（脏的、黑乎乎的） （这时出示水污染的图片，可以让幼 干洁净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏） 教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能） 教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变洁净起来。 4、播放投影（干枯的河床） 教师：这是什么地方？（没有水的河） （这张“干枯的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的宝贵） 教师：这个地方原来都是有水的，是由

13、于很多缘由它不再有水了。 5、教师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却特别少，而且这特别少的淡水中有一些正在消逝，还有一些正在患病着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。 三、了解节省用水的方法 1、教师：教师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？ 2、幼儿争论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。 （这里图片的出示可以帮忙幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车铺张水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太铺张，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增加他们节省用水的意识） 3、教

14、师：还有没有其他节省用水的方法呢？我们一起来想一想吧。 4、幼儿答复 5、教师带着幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地只有我们每个人都疼惜水，节省用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。 四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节省用水的意识。 1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一观察这个标志就知道要节省用水呢？ 2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导 3、活动：比一比，比一比，谁的节水标志画得最清晰 4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。 【拓展活动】 开展“我是节水小卫士”活动，鼓舞幼儿向自己熟悉的10个人介绍节省用水的

15、方法 。 【设计理念】 我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经受过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节省用水，但我还是常常在盥洗室观察他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间观察他们用哗哗的自来水冲便池，“节省用水”好像只停留在他们的嘴巴上。 不了解水的宝贵，就不能真正做到“节省用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经受的画面，

16、从而到达一种内心的震撼：水是多么宝贵，只有每一个人都疼惜水、节省用水，生活中的水资源才不会越来越少。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇5 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及用途 2、让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识 3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣 活动预备 纯洁水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标） 活动过程 谜语导入 师：学前班的小朋友，小马教师听说你们特殊棒，会猜 好多的谜语，所以今日小马教师也给你们带来了一个好玩的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪慧的小珍宝。 （用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。水） 师：小朋友太聪慧了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样

17、的，谁来说一说？（拿一杯纯洁水让小朋友观看） 师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透亮的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做很多的事情，它有很多的用途，那小朋友现在相互争论一下水都有哪些用途？相互说一说，然后把你们知道的用途告知教师。 幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花 师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？ （给幼儿展现干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片） 师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？ 幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了 师：那为

18、什么会这样呢？ 幼：没有水 师：那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展现地球、沙漠图片） 师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在答复教师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。 （一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝） 幼：（尝白开水）和平常的水一样 （尝浓盐水）很咸，不好喝 师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片） 幼：不能，水被污染了，水

19、都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。 师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做？ 幼：节省用水，爱护谁资源，不往水里乱扔垃圾。 师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应当怎么做呢？ 幼：节省用水，爱护水 师：那我们平常怎么做才能节省用水呢？ 幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花 师：小朋友们说的太好了，想到了这么多节省用水的方法。但是假如别人遗忘了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢？ 幼：做节水标志 师：说的太好了，那我们现在一起来 做节省用水标志来提示大家都来

20、节省用水把！ 活动反思 在开展节省用水活动中，幼儿兴趣比拟深厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有许多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道铺张水是不行以的，假如每个人都铺张水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节省用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的学问点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力缺乏，在以后教学过程中徐留意改良。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇6 活动目标 1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。 2.培育幼

21、儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣传爱护水资源的重要性。 3.自己动手设计一副节水标志 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.培育观看，比拟力量。 重点难点 1.熟悉水是无色无味的液体。(重点) 2.知道水在日常生活和生产建立中起到的作用(。重点) 3.发挥想像力设计节水标志。“(难点) 活动预备 1.沙漠挂图干枯的泥土和小朋友正常用水挂图 2.国家节水标志和北京节水标志 3.正在滴水的自来水管 活动过程 1.引题： (1)小朋友们假如你口渴了首先想到了什么? (2)身上脏了怎么办 (3)你见过哪里有水 (4)杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无色无透亮的液体。 2.你

22、们知道水有哪些用途? 幼儿争论总结 (1)日常生活用水 (2)动植物用水 (3)工厂用水 3.争论：观察有人不疼惜水你会怎么做? 4.结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。 5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。 6.沟通与点评。 设计背景 在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、铺张水的现象。他们的节水的意识还很薄弱，不知道怎样合理的利用水.在创立节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿

23、了解水与人类、水与自然的关系极为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇7 活动目标 1、萌发爱护水资源的情感。 2、了解水与人类的亲密关系。 3、能用连贯的语言叙述自己的想法。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点 懂得节省用水的道理 了解水与人类的关系 活动预备 参观自来水厂 枯槁的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 教学过程 一、引导幼儿发觉问题 1、教师设题，幼儿争论 娃娃家的娃娃脏了怎么办? 做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办? 小医院的白帽子脏了怎么办? 花儿快枯槁了，

24、怎样才能救活它? 2、幼儿提出解决上述问题的方法用水请幼儿到盥洗室找水，结果发觉水没了(活动前教师关掉盥洗室的.水闸)。 二、帮忙幼儿探究缘由 1、为什么没有水了? 2、教师讲出缘由：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了很多的话，请小朋友听一听。 (出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真难过!很多人把我当珍宝，说我用途很大，能帮忙人做很多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太难过，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 3、提 问 小水

25、滴生气了，小朋友应当怎么办? 没有水我们的生活会怎么样? 水还给我们带来了哪些好处? 三、引导幼儿尝试和争论 1、请幼儿用这盆水去做刚刚没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2、教师翻开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3、争论：如何做个节省用水的好孩子。 延长活动 幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节省用水，珍惜水。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇8 学习目标 1、知道水的重要性。 2、争论节省用水的方法，培育节省用水的意识。 活动预备 1、有关水的声音的录音。 2、漂亮村幼儿用书或电子书第 18 页。 3、大图画纸。 活动过程 1、播放水的声音的录音片段，例如冲马

26、桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。 2、请幼儿说说水的重要性。（ 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。） 3、出示漂亮村幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿争论： 河马先生洗澡的方法对吗？为什么？ 熊妈妈遗忘了什么？ 河马先生和熊妈妈应当怎样做？ 你也像他们一样铺张过水吗？ 有什么方法可以节省用水？ 4、教师帮忙幼儿把节省用水的方法写在大图画纸上。 5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节省用水承诺书”，然后一起签名。教师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节省

27、用水。 活动评价 能说出水的重要性。 能说出节省用水的方法。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇9 活动要求： 1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。 2、在同伴相互比拟水费的多少中，知道节省用水的道理。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 用水费单创设“节省用水”的环境 活动过程： 1、学看水费单： 提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？ 右边的其次个数字表示的是什么意思？ 归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单其次行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。 所用

28、水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。 2、 同伴比拟水费单中“合计”数字的大小： 孩子与同伴比拟各家水费单的费用大小，并比拟出水费单费用少的几个家庭。 3、 幼儿相互介绍节省用水的阅历： 归纳幼儿节省用水的阅历。 小结：节省用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，铺张水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇10 活动时间： 3.31下午 活动地点： 本班教室 活动目的： 1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 2、培育幼儿爱水、

29、节省水、不污染水的良好习惯 3、鼓舞幼儿积极参加爱护水资源的活动 活动过程： 一、介绍水的身份证：儿歌水 二、介绍家乡的水 （1）请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水（古水道、天目湖） （2）请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节省用水 三、水的作用 儿歌：水呀水是个宝 展现家庭用水调查表 照片展：亲近水、爱惜水 四、爱护母亲河爱心行动 歌曲：水娃娃 长卷画：清清的小河 家长签名、捐献爱心 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇11 活动目的 (1) 通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。 (2) 明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。 (3)学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 活动流程 一、活动开头：(

30、请出主持人) 今日教师想请同学们组织召开一次节省用水主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?让我们用热闹的掌声请出我们的班委。 二、学生组织开展活动 1.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都特别熟识，在我们的日常生活中到处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?) 2.创设情景，明理导行 主持人：它对我们用处可大了。 学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多快乐啦! 学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的原野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀! 学生丙、丁：小狗、花儿(略)

31、主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内沟通一下吧! 学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “由于有了水，才有了这如诗如画的漂亮风光” 主持人：假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子? 预备党员思想汇报同学聚会感言大全试用期工作总结 学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物” 主持人：水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生 (1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。” (2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”

32、主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做? 学生：“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。 主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢? 学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大” 主持人：这些行为都是很不好的，他们随便地铺张水，真是让我触目惊心，原来我们的淡水资源就特别有限，很多人还不留意节省用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢? 3.你有什么节省用水的好方法吗? (小组争论，制定节水金点子) 我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出建议，让全社会的人们都来节省用水，好不好

33、? 4、出示建议书 建议书 亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲切伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。我们要做到： (1)用完水，准时关紧水龙头。 (2)用水时，尽量不把水路开得太大。 (3)能循环用的水尽量循环用。(比方：洗完菜的水可以用来浇花。) (4)观察铺张水的行为，积极制止。 5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪) 一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年; 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不铺张， 别让龙头泪涟涟。 师：通过这节课的学习你学到了什么，今后准备怎样做呢? 完毕语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣传节水的好

34、方法，让全部的人都能珍惜水源，爱惜环境，最终教师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!” 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇12 一、活动目的： 通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到爱护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节省用水 二、活动重点： 介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节省用水。 三、活动难点： 使学生明确水究竟对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而熟悉到爱护我国水资源的重要性。 四、活动过程： （一）队会仪式：汇报人数、出旗 （二）队会过程 中队委员：今日水20亿人生命之所系的主题队会，目的

35、是使同学们了解水与人类生活、生产的亲密关系，熟悉到爱护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中做到节省用水。今日担当队会主持人的是我们班的房洁云、丁张波两位同学，有请。（学生鼓掌） 主持人合：敬重的教师、同学们，你们好！三（2）班以“节省用水”为主题的队会现在开头！ 房：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，假如人类无止境地铺张水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。 丁：假如缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧缺水的一天 房：同学们看了刚刚的童话剧，你认为这个童话剧说明白一个什么道理？你是怎样理解的？ 丁：通过这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物

36、没有水是无法生存的。 房：水对我们是那么熟识，可我们有谁能知道它的全部意思呢？ 丁：水对我们是那么一般，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？ 房：听了同学们的发言，大家知道了一吨水的作用可真不小。听，这是什么声音？ 全班：这是下雨的声音。 主持人合：请听配乐诗朗读我爱你，小雨 房：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板节省用水 丁：水是人类生命之源，水是万物生气之源。 房：水资源是人类最珍贵的资源，我们如何爱护这种资源呢？ 丁：同学们能做些什么呢？ 房：为了让每个伙伴都能自觉地节省用水，我们三（2）班向全校同学发出建议。 丁：在这次班会马上完毕的时候，让我们记住水是生命之源，水是生命之本。 房

37、：从我做起，从现在做起，珍惜爱惜每一滴水。 丁：今日这个日子让我们三（2）班全体同学紧紧地和水联系在一起。 主持人合：三（2）班水20亿人生命之所系为主题的班会到此完毕。 （三）队会仪式：辅导员讲话、呼号、退旗 教师总结：同学们，你们的活动开展得很好，教师盼望你们说的和做的一样，从现在做起，从我做起，节省每一滴水，人人成为节水大军的一般一员。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇13 为落实庐阳区人民政府下发的关于实行最严格水资源治理制度的实施意见庐政【20XX】18号文件，区教体局将开展“珍惜水资源，爱护水环境”的活动，为使庐阳区的学生进一步了解地球水资源现状，培育学生节省水资源、爱护水环境、

38、削减水污染等方面的意识和社会责任感，并通过学生影响家庭，从而带动全民节水意识和自觉节水行为的形成，特制定本方案。 一、活动时间： 2022年11月5日2022年12月31日 二、活动要求： 请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合，教育并组织学生仔细参加此次活动，同时将活动中的好做法、好阅历准时上报。 三、活动对象： 本次活动参与对象为全区中小学、幼儿园。 四、活动内容： 1、开展一次节水签名活动； 2、出一份“珍惜水资源、节省用水”黑板报专刊； 3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动； 4、利用学校橱窗宣传节水活动，学校联合家庭共同提倡节省用水，利用学校大力宣传节水学问； 5

39、、利用报刊、网络和电视等媒体进展广泛的宣传。 五、材料汇总： 请各校在2022年1月10日前将总结和活动照片一并发到XXXXXXXXXXXX的邮箱 联系人：闫如成，王碧波 联系电话：xxxx 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇14 活动目标 体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水 学会叙述水的用途 了解水的二次利用 活动预备 阅历预备：知道一些最根本的节省用水的方法 物质预备：花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴” 教学过程 一、引出课题 1、嬉戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 突然，听到一阵哭声，小朋

40、友都停了下来，教师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮忙你。 师：谁来帮忙小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿争论并答复。 二、谈话：水的用处大 1、水有什么用? 2、除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3、假如没有了水会怎么样? 4、我们要怎样节省用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1、大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2、小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3、师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿争论并答复。 小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们。 幼儿园节省用水主题活动筹划方案 篇15 一活动背景 水是人类赖以生存和进展的重要物质根底。进展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的进展