教科心得体会报告科学教学心得体会(五篇).docx

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1、 教科心得体会报告科学教学心得体会(五篇)对于教科心得体会报告一 依据市教育局学前教育科201x年工作要点及试验幼儿园园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，定期进展业务培训和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 二、现状分析 本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。透过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的熟悉，但教研工作中还存在一些缺乏。 一周规划逐步完善

2、，每一天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必需问题。局部教师对“纲要”和“指南”的理解还是比拟缺乏。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、争论气氛不热，教师本身不擅长进展批判与自我批判，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，共性是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息潜力差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观看效果不

3、明显，许多孩子不会观看，随便性很强，对探究不感兴趣。 三、工作要点及措施： (一)加强师德教育，提高教师队伍素养 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思。透过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股分散力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。 2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多种学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专

4、业学问和业余学问相结合。 3、以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好年轻教师的培育工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。专心开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。 (二)、连续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写好处，专心实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评比活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。 3、连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进展有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习时

5、机，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 (三)、加强专题讨论提升教科研水平。 领悟课程理念，专心探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选取学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。 2、区域活动以常规工作有序开展，并专心创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。 (四).抓好幼小连接工作，为进一步的学习打好根底 (1)平常运用故事、主题活动、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿喜爱群众、关怀

6、群众、为同伴效劳的好思想。 (2)留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 (3)上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。爱惜书本、学习用品等。 (五)重视检查反应准时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动规划为主线，进展有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进展日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 (六)加强家园联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时

7、机，仔细填写家园联系手册。 2、准时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。 对于教科心得体会报告二 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题讨论为载体，坚持科研治理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题治理标准化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善各项治理制度，标准教科研活动; 2、着眼教师专业成长，培育教科研骨干; 3、依托校园教研网络，提升教科研层次; 4、抓实课题实施过

8、程，物化教科研成果。 三、详细措施 (一)强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造气氛。 提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即讨论中心、教室即讨论室、教师即讨论者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为教师之间进展信息沟通、阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进教师的进展，努力把学校

9、建立成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接效劳于教师进展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使教师的困惑能准时得到解决，教师的阅历能准时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发教师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 (二)搭建进展平台，促进教师专业化成长。 1、提倡读书活动，建立学习型校园

10、。 我们提倡教师阅读教育理论专著，把握根本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题讨论和教学实践。提倡教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。 全体教师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教科室将仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3.仔细组织好“暑期远程

11、培训”学习，借助远程平台，开阔教师们的眼界，提高教师们的熟悉水平和教育教学力量。 (三)深入讨论探讨，确保课题讨论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，通过行动讨论，改良教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题讨论活动。 实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题

12、组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有规划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程标准化、科学化。学期完毕，要求每位教师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。 (四)工作安排: 1、三月份 、制定我校科研工作规划，在第一次科研例会上布置工作。 、教师连续完成课题讨论工作。 2、四月份 、青年教师、骨干教师培训学习。 、骨干教师示范课沟通研讨活动。 、开展“读教育名著，做才智型教师”读书沟通活动。 2、五月份 、对小课题讨论的相关工作进展检查督导。 、仔细抓好教师的连续教育培训工作。 、对教育随想录的撰写状况进展检查通报。 3、六月份 、召开科研

13、组例会。 、整理教师的教学后记、反思(简短、一事一议)。 、围绕学校中心工作和实际，进展课题的总结工作。 4、七月份 、对本学期教师教科研状况进展评估。 、对学校教科室工作进展总结。 对于教科心得体会报告三 本学期，教科处以学校学年规划为指导，结合教科处的工作职责与特点，紧紧围绕“优化、突破”这一主题，从“教师专业进展、备科组教研与科组建立、课堂研讨与学情讨论”等方面，务实、扎实地开展工作，寻求我校教研工作的突破。 学校的核心竞争力在教师，学校教研能否有效，关键在于教师的进展动力与水平。特殊是对我校而言，如何尽快促进一大批青年教师成长、成才，如何让一大批高级教师、骨干教师发挥指导、引领作用，这

14、将是学校能否保持良好的进展态势，实现良性、特色、跨跃进展的关键。本学期，教科处主要从以下几方面来促进教师的专业化成长。 1对青年教师的培育，形式更敏捷，内容更丰富。本学期，教科处进一步完善了“师徒结对”工作，实行“一对一、一对多、多对一、多对多”等敏捷的“师徒结对”形式。一位年青教师，可以选定一位师傅作为自己的导师，也可以拜几位教师为师傅；同时，学校聘请了冯敏仪、赖淑英等12位校级青年教师为指导教师（他们都是学校的科组长或区市省级骨干教师）。青年教师每周三下午第八节课，分两组集中于教科处，就工作中遇到的问题，实行自主、合作、探究的方式，同当周安排的两位校级指导教师绽开研讨。研讨的问题，有心理压

15、力方面的、有班主任工作方面的、有学科教学方面的等等。问题富有针对性，探讨富有实证性，反应富有时效性。这对于刚参与工作的新教师和新任毕业班的年青教师，帮忙尤其大。如潘玉雯、陈刚、田斌等教师，他们在各自的班级治理和学科教学中，都有精彩的表现。由于他们的好学与勤奋，甚至在很多方面，超越了老教师 2对“新秀、骨干、名师”提出了更加详细的要求，任务驱动更明确。 3组织中青年教师进行教学设计竞赛和说课竞赛，仔细组织教师参与区市优秀论文评比活动（在市获奖的论文较多），重视科组教师集体参与市学科根本功解题大赛，并以此为契机，夯实、更新教师们的学科根底。初步落实了教师学年“三个一”规划和公开课网上治理、公示制度

16、。 本学期开学初，学校提出，我们的教研活动，要在级组统筹、科组规划的根底上，让备课组成为核心、实体，切实提高学校教育科研的针对性与实效性。基于这样一种考虑，本学期教科处在以下几个方面作了些努力 1积极参与佛山市品牌学科评比，推动我校品牌学科建立，提升我校科组教研实力。我校已经有语、数、物、化、生、地、信息等七个学科申报了佛山市品牌学科，目前申报工作进展顺当，各科组的热忱很高、信念较足。各科组以此为契机，加强了科组资料的整理、科组阅历的沟通、科组教师的专业进展、科组特色的形成，提升了科组的教研水平，增加了科组的分散力、协作力和工作落实力量。 2制定了佛山三中备课组长岗位职责和佛山三中科组长岗位职

17、责，以文本的形式，明确了科组长、备课组长的详细职责，引导科组长、备课组长各施其职；同时，再一次明确了各备课组活动的形式、时间与地点，利于形成常规，也利于检查落实。本学期以来，备课组教学研讨的气氛较好，备课组成为学科教研实体的设想，在工作实践中得到初步的表达。 3实行“走出去”的形式，加强科组、备课组与省内同类学校的沟通与合作。在学校的大力支持下，本学期各科组都组织了全体组员到省内一些学校听课学习，如语文科组去了清爽一中，数学科组去了东莞试验中学，等等。教师们在听课、沟通中学到了很多。在教学观念、工作热忱、学科教研等方面，都受到了某种程度上的冲击，教师们工作信念提高的同时，也增加了紧迫感与责任意

18、识。另外，依据学校“加强与外校联考，提高教学竞争力”的设想，本学期高一高二备课组与深圳宝安中学、东莞试验中学绽开了中段考试题沟通，为实现真正的联考迈出了实质性的一步。 课堂是学校工作的主阵地，是提高教育教学有效性和提升学校竞争力的核心。而有效课堂的讨论，就必需立足于对学情的充分把握。本学期，教科处试图在学情讨论、课堂研讨方面寻求新的突破，将教研的触角深入到学校工作的最核心之处。 1加强了高三复习课有效课堂模式的构建。刘闻主任的高三复习课“自主评讲”模式，汤涛教师的物理复习课模式等等，形成了我校的特色，并相继在不同范围得到推广，获得较高的评价。另外，区市组织的多场高三教学研讨活动，在本校召开。省

19、考试院秘书与市教研室教研员及全市各科高考中心组成员，到我校绽开专题教研。我校以此为契机，展现我们的常态复习课，听取各位专家的指导，加强高三有效复习课堂的精细化讨论。 2加强了高一级学情讨论。针对我校生源状况的新变化以及本年高一生源构造的新特点，中段考后，教科处联合高一级部，对本级学生就“对学校、班级、自己的总体评价”，“学习习惯的养成”，“作业、晚修、早读、文理分科”等问题绽开问卷调查。之后，对调查数据作了具体分析，并形成了调查报告，为级部治理供应了有效的信息参考。 编辑佛山三中年高考总结，总结了我校年高考胜利阅历。并在此根底上对近四年我校的高考进展全面的总结，编辑出版红棉争艳高考专刊（第七期

20、）。各班主任、备课组和级组供应的珍贵阅历为xx届的高考备考供应了很好的借鉴，也总结了我校近几年高考胜利阅历，有些甚至成为我校的备考模式，为高考备考的可持续性供应支持。 教科处的工作，不能急功近利，也无法急功近利，讲的是“磨刀砍柴”，“慢火炖汤”。过去一学期，我们在工作上，作了一些尝试，有了肯定的突破，但距离“科研兴校”的目标，还很远。我们还有很多工作需要不断去突破。下学期，教科处要在学校的统一部署下，从课题的开发与开展、教研气氛的营造、教师专业成长任务的驱动、教学公开周的举办、高三复习课的增效、高一高二教与学对“3+文综/理综”高考模式的适应等方面，谋求新的突破。 对于教科心得体会报告四 本学

21、期，我校教科研工作连续坚持以国家中长期教育改革进展规划纲要及xx区教育进展“十二五”规划的精神为指导，全面贯彻落实xx小学五年进展规划目标任务，以学生、教师和学校的长远进展为根本,努力提升教育效劳水平，不断更新教育理念，转变教学方法,打造优质高效课堂,全面提高教师素养和学校教育教学质量。 1.标准办学行为，严格执行上级教育部门制定的学校办学根本要求和标准，全面实施素养教育。 2.连续加强学校课程治理，各年级各班级要开足、开齐、开好各类课程；要全面落实国家课程、地方课程和校本课程并能够做到有机结合，依据实际开发学校特色课程。 3.加强教师队伍建立。要抓师德、重培训、促学习，全面标准教师从教行为，

22、增加教师的职业使命感和社会责任意识。 4.要稳步推动教科研工作，尤其是要下大力气加强学科组的集体性讨论活动的开展，促进教师专业成长的同时也能够不断提高课堂教学质量，进而全面提高学校教育教学质量。 5.加强教科研治理，抓好常规教学工作的开展。各项常规教学工作要做到提前部署，仔细落实，有序开展，适时监视和检查。要强化集体备课、学科课堂教学、作业批改、培优辅差、学习效果检测等常规教学工作，充分发挥年级组、学科组的集体才智，稳步提升教学质量。 6.连续组织开展好新教育儿童课程和校园经典诵读活动，人人争做“书香学子”“书香教师”，班班都争“书香班级”“书香集体”，努力营造学习型、讨论型、书香型校园。 7

23、.连续实施骨干教师、青年教师的师徒结对工程，加大骨干教师、青年教师的培育力度，使骨干教师、优秀青年教师都要发挥榜样带头作用，也引领全体新教师、年轻教师得到不断成长。不断形成梯队教师培育的模式，建立教师成长的长效培训机制。 8.扎实开展好丰富多彩的校本教研活动，充分发挥好骨干教师的引领、示范作用，进而到达优质高效课堂的目标。教研活动不追求形式，目的就是要促进教师的专业成长，促进课堂优质高效地开展。 9.加强语言文字标准化工作，将一般话、标准字的训练纳入教学常规教学工作中，使一般话成为课堂语言、校园语言。 10.注意学科德育渗透，要在各学科中积极渗透抱负信念教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全提

24、示教育、法制宣传教育等，培育学生养成良好的品质。（结合德育、安全、法制、综合实践要求组织开展相应教育活动） 11.由计算机教师帮助各科室做好学校网站建立和资料留存工作，加快学校网站建立，连续充实资源库，更好地效劳于教育教学工作。 12.加强体卫艺学科课堂教学，注意学生艺术力量培育，强化体质熬炼。要切实依据上级教育部门每天熬炼一小时的文件精神，扎实推动校园体育运动，让每一个孩子都能够成为身心两健、品学兼优的好少年。 13.进一步加强教科室日常治理工作，各项工作都要做到缜密思索、提前部署、过程与结果并重的治理思想，使学校教科研治理走向标准化、精细化、系统化、科学化，不断提高学校的教学治理水平。 本

25、学期，是新学年的一个新学期，结合学校年度工作规划和学生进展，教科研工作主要从教师队伍建立、教学常规治理工作、教科研课堂教学有效讨论及学校办学其他方面进展落实，力求在新学期能够取得新的、更大的进步。 （一）抓好教育教学常规治理与指导，稳固标准办学行为 本学期，我校的教科研工作重点从加强教学常规治理和有效科研来促进课堂教学这两个方面入手，让优质、高效的教学常态工作来保证学校教育教学工作的顺当开展和教学质量的稳步提升。 本学期，学校教学常规工作和考核方式将连续沿用上学年治理方法，在原有常规工作的备、讲、批、辅、考等五个环节实行跟踪治理外，还要加强平常常态听课（分管领导要每周至少听2次常态课或公开课）

26、、教研组集体备课、磨课（各分管领导深入参加并有效指导）以及各类公开课等的跟踪指导，做到教学常规工作能够深入一线、指导准时、落实到位、保证效果的工作监视检查机制。以严格的治理和有效的指导保证学生扎实的根底，进而保证学校的教育教学质量稳步提升。本学期的教学常规业务详细从以下六个方面实施： 1.开学前的各项预备工作 （1）教科室要根据开学规划积极组织开展好新学期开学前的各项预备工作。要做好学校各年级、各学科教师任课安排、新旧学生报名安排、班级三表上墙、教师学科教学学习等各项学校标准办学行为的工作，提前做好教师教材、教案、工作手册及学生课本、作业本发放工作，帮助其他科室搞好开学初的工作，确保教学秩序有

27、条不紊。共 对于教科心得体会报告五 走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位布满活力的优秀教师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多教师已经开头理性地对待新课程改革，开头用批判与反思给予万州教研以新的生气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！ 记得在课程改革开头的

28、时候，许多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就进展什么.” 1、一个语文教师应当让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何表达语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生布满热忱地学习？呈现给学生一个“布满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、敬重“需要”，注意“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，

29、制造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学只有一个地球这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同观赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注意置师生于课文、情景之中，也就是“溶情”。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。