鲁教四年级语文复习.pptx

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1、鲁教四年级语文复习鲁教四年级语文复习 哀愁哀愁 衰衰老老 腮边腮边 呜咽呜咽 丝绸丝绸 愈加愈加 愈合愈合 榆榆树树 湖湖畔畔 蚊帐蚊帐 聒噪聒噪 第1页/共19页 衰老衰老 玷污玷污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干涸干涸 点缀点缀 螃蟹螃蟹 浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 第2页/共19页 凉飕飕凉飕飕 能书善画能书善画 风欺雪压风欺雪压 顶天立地顶天立地 低头折节低头折节 颇负盛名颇负盛名 日出而作，日入而息日出而作，日入而息 香飘十里香飘十里 守望相

2、助守望相助第3页/共19页 泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲 背诵背诵背诵背诵作者是作者是作者是作者是宋宋宋宋朝诗人朝诗人朝诗人朝诗人王安石王安石王安石王安石 “春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意的意的意的意思思思思诗人通过写诗人通过写诗人通过写诗人通过写 抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？吹绿吹绿吹绿吹绿 抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情“春风又绿江南春风又绿江南春风又绿江南春风又绿江

3、南”中的中的中的中的“绿绿绿绿”：景景景景春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候照着我回到家乡呢？我回到家乡呢？我回到家乡呢？我回到家乡呢？第4页/共19页秋思秋思秋思秋思 背诵背诵背诵背诵作者是作者是作者是作者是唐唐唐唐代诗人代诗人代诗人代诗人张籍张籍张籍张籍诗人通过诗人通过诗人通过诗人通过 抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒情，抒发了怎样的感情？抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情抒发了自己思念家乡之情叙事叙事叙

4、事叙事第5页/共19页长相思长相思长相思长相思 背诵背诵背诵背诵作者是作者是作者是作者是清清清清代词人代词人代词人代词人纳兰性德纳兰性德纳兰性德纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声无此声无此声无此声”的意思是：的意思是：的意思是：的意思是：诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？诗人通过写什么抒情，抒发了谁怎样的感情？通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念

5、通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念通过写景叙事与一体，抒发了边关将士思念 家乡的思想感情。家乡的思想感情。家乡的思想感情。家乡的思想感情。“聒碎乡心梦不成聒碎乡心梦不成聒碎乡心梦不成聒碎乡心梦不成”中中中中“聒聒聒聒”的意思：的意思：的意思：的意思：晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音。的梦，家乡没有这样的声音。的梦，家乡没有这样的声音。的梦，家乡没有这样的声音。声音嘈杂声音嘈杂声音嘈杂声音嘈杂第6页/共19页梅花魂梅花魂梅花魂梅花魂课文的字里行间都表

6、达了外祖父怎样的思想课文的字里行间都表达了外祖父怎样的思想课文的字里行间都表达了外祖父怎样的思想课文的字里行间都表达了外祖父怎样的思想感情？感情？感情？感情？思念祖国思念祖国思念祖国思念祖国主要体现在五件事上：主要体现在五件事上：主要体现在五件事上：主要体现在五件事上：一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。国落泪；四是赠送梅图；五是送梅花巾。“梅花魂梅花魂梅花魂梅花魂”的的的

7、的“魂魂魂魂”在这里指：在这里指：在这里指：在这里指：“梅花魂梅花魂梅花魂梅花魂”指的是：指的是：指的是：指的是：文中用了怎样的写作手法？文中用了怎样的写作手法？文中用了怎样的写作手法？文中用了怎样的写作手法？借物喻人借物喻人借物喻人借物喻人精神精神精神精神梅花的精神梅花的精神梅花的精神梅花的精神课文表达了外祖父对课文表达了外祖父对课文表达了外祖父对课文表达了外祖父对_的喜爱，对的喜爱，对的喜爱，对的喜爱，对_的热爱和眷恋？的热爱和眷恋？的热爱和眷恋？的热爱和眷恋？梅花梅花梅花梅花祖国祖国祖国祖国第7页/共19页梅花魂梅花魂梅花魂梅花魂请看到课文请看到课文请看到课文请看到课文1313自然段。自

8、然段。自然段。自然段。找出一句拟人句：找出一句拟人句：找出一句拟人句：找出一句拟人句：梅花有怎样的品格？梅花有怎样的品格？梅花有怎样的品格？梅花有怎样的品格？愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。愈秀气。愈秀气。愈秀气。中华民族有什么样的魂？中华民族有什么样的魂？中华民族有什么样的魂？中华民族有什么样的魂？他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立

9、地，不肯低头折节。凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。品格的近义词是：品格的近义词是：品格的近义词是：品格的近义词是：秉性秉性秉性秉性她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！第8页/共19页桂花雨桂花雨桂花雨桂花雨理解重点句子？理解重点句子？理解重点句子？理解重点句子？可是母亲说：可是母亲说：可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上这里的桂花再香，也比不上这里的桂花再香，也比不上这里的桂花再香，也比不上家乡院子

10、里的桂花。家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花。”怎样理解？怎样理解？怎样理解？怎样理解？这里的桂花并不是真的比家乡的桂花香。而这里的桂花并不是真的比家乡的桂花香。而是母亲不是用嗅觉来区分，而是用情感来体是母亲不是用嗅觉来区分，而是用情感来体味。味。第9页/共19页桂花雨桂花雨桂花雨桂花雨理解重点句子？理解重点句子？理解重点句子？理解重点句子？于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇摇摇摇花乐花乐花乐花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还

11、有那摇落的阵阵桂花雨。怎样理解？怎样理解？怎样理解？怎样理解？表达了作者对故乡桂花的怀念，家乡的桂花表达了作者对故乡桂花的怀念，家乡的桂花是跟作者的童年的快乐连在一起的，想起了是跟作者的童年的快乐连在一起的，想起了故乡的桂花，想起了难忘的幸福童年。故乡的桂花，想起了难忘的幸福童年。第10页/共19页小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家理解句子理解句子理解句子理解句子至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。的情景来。的情景来。的情景来。童年的茶树给作者留下了极为美

12、好深刻的童年的茶树给作者留下了极为美好深刻的童年的茶树给作者留下了极为美好深刻的童年的茶树给作者留下了极为美好深刻的印象，表达了作者对家乡的怀念。印象，表达了作者对家乡的怀念。印象，表达了作者对家乡的怀念。印象，表达了作者对家乡的怀念。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。好的印象，我一辈子也不会忘记。好的印象，我一辈子也不会忘记。好的印象，我一辈子也不会忘记。表达了作者对乡村生活、对安定生活的无限表达了作者对乡村生活、对安定生活的无限表达了作者对乡村

13、生活、对安定生活的无限表达了作者对乡村生活、对安定生活的无限向往和眷恋。向往和眷恋。向往和眷恋。向往和眷恋。第11页/共19页张九龄张九龄西江夜行西江夜行 悠悠天宇悠悠天宇旷旷，切切切切故乡故乡情情 在在空旷空旷的天空之下的天空之下,我我思乡思乡的心情更加的心情更加迫切迫切了了。意思是意思是意思是意思是:第12页/共19页杜甫杜甫梦李白梦李白 浮云浮云终终日日行行，游子游子指的指的是李白是李白】久久不至不至。漂浮的云朵漂浮的云朵整整日日飘飘来飘去来飘去，远去的朋友远去的朋友已已好久好久没有相见没有相见了。了。意思是意思是意思是意思是:第13页/共19页马戴马戴 灞上秋居灞上秋居 落叶他乡树，寒

14、灯落叶他乡树，寒灯独独夜人夜人。纷纷飘落的树叶，是他乡之纷纷飘落的树叶，是他乡之树。（而不是故乡的树）寒灯树。（而不是故乡的树）寒灯独独照照着着孤寂的异乡人孤寂的异乡人。意思是意思是意思是意思是:第14页/共19页袁牧袁牧 随园诗话随园诗话 明月有情应识我，明月有情应识我，年年相见在他乡。年年相见在他乡。如果如果明月有情，它明月有情，它该认识我，因为我和明该认识我，因为我和明月年年在他乡相见月年年在他乡相见。意思是意思是意思是意思是:第15页/共19页卢纶卢纶 长安春望长安春望 家乡只在我的梦里家乡只在我的梦里,什么时什么时候才能回去呢候才能回去呢?你看你看春天的江春天的江面上面上来来往往的人

15、有几个是来来往往的人有几个是回回去去的呢的呢?意思是意思是意思是意思是:家在梦中家在梦中何日到何日到，春生江上春生江上几人几人还还。第16页/共19页刘著刘著 鹧鸪天鹧鸪天 回想到江南的梅花花回想到江南的梅花花开花落，开花落，好几年好几年了，岁月了，岁月无情染白游子的无情染白游子的两旁的头两旁的头发发。意思是意思是意思是意思是:江南江南几度几度梅花发，梅花发，人在天涯人在天涯鬓鬓已斑。已斑。第17页/共19页我的发现我的发现我的发现我的发现梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。着，发出悦耳的声音。着，发出悦耳的声音。着，发出悦耳的声音。把物当人来写，不仅可以把人的情感寄托把物当人来写，不仅可以把人的情感寄托把物当人来写，不仅可以把人的情感寄托把物当人来写，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情充分抒发。而且读者倍感亲于物，使感情充分抒发。而且读者倍感亲于物，使感情充分抒发。而且读者倍感亲于物，使感情充分抒发。而且读者倍感亲切。切。切。切。第18页/共19页