期中考试后的总结篇四.docx

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1、 期中考试后的总结篇四_期中考试后检讨反思 下面我们来说一下期末考试后各年级的同学都应当留意些什么问题： (一)整体总结 首先，一对一补习专家建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：成绩是上升还是下滑?假如上升，是由于题目适合你(有些同学遇到比拟难的题目成绩会比拟好，有些反之)，还是同水平的同学消失了失误，还是自己的水平真实上升了。假如下滑，问题又出在哪里。 (二)学问点总结 学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可

2、怕，一是根本不进展总结，那么你下次可能还掉在一样的陷阱里。其次种状况是就题论题进展总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。那么，如何正确进展学问点的总结? 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进展一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应着重对这局部学问进展复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学

3、问体系就没有搞清晰。 所以，同学们应当做的是，由点及面，对这局部题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单项选择题，那你是不是对冠词这局部学问就没把握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题? 假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这局部学问疏漏处抓紧补上呢?假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢? (三)考试技巧总结 考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回忆整个考试过程，这次你的回忆重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。 1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有消失

4、先紧后松或先松后紧的现象? 2.有没有消失填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训? 3.详细到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。 通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样安排时间，安排答题挨次，就能取得更好的成绩。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进展这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你

5、的错题本上，以更好的回忆和吸取教训。最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的规划、学习内容、时间安排，做出更适合你的规划和安排。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。 期中考试后的总结篇二 再一次被那极不精确的天气预报给忽悠了一把，以为今日早上会是大雾充满，因此早早地走出了家门，结果天虽然有些阴沉沉的，但是连一丁点儿的雾也没有。但是这还不是最令人郁闷的事，最令我郁闷的是6点多一点儿就到学校了，结果门还没开，再一次翻了进来。(感觉似乎作贼似的) 期中考试终于是尘埃落定了。(各科成绩都已经公布于众了

6、)总的来说，两个班中的大局部学生还是有进步的，而有些人则是和以往持平，而最终剩下的，就是那些令我有些挠头或在本次期中考试中打了我一个措手不及的学生了。 和以往一样，4班的总体优势明显高于5班，平均分要高2.6分。在优秀学生的比拟上，5班则总体略占优势，多一人;(不过最高分这次却出在4班)在中等生方面还是像以往一样，四班优势明显，没有合格与待合格的学生，全部集中在了良好这个范围内;(不过也有几个相对于中等有些偏下的学生)5班在这次期中考试中消失了两名待合格的学生。(这令我比拟郁闷) 在本次考试中，两个班的学生在根底题方面，如看拼音写词语，选字组词，作家作品、扩句、改病句、改反问句等根底学问方面做

7、得比拟好。这和学生在家或校的练习，或对学问的把握与理解是分不开的，(固然其中某些题过于简洁也是做得比拟好的缘由之一)盼望同学们能够再接再厉，连续将自己的优势工程保持下去。 说完总体上的优势，下面就该谈谈两个班的缺乏了。 做了试卷分析以后，我发觉这两个班不愧是我教出来的，问题可以说大体一样，只不过是在一些微小的地方有所区分。(如：4班相对5班扣分要少一点，或在某些题目上完全没有错误)问题主要集中在以下几个方面： 一、修辞方法。 选择题第六题，青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。是比方句?还是拟人句?给许多学生造成了困扰，直接导致两个班的失分率都高于了六成。 二、依据课文内

8、容填空。 这局部内容是我在复习中忽视了地方。尤其是这篇土地是神圣的的文章构造和穷人的中心，都是学生的错误集中点。 三、阅读。 这局部的问题不是一天两天的事了，只要有语文这局部就永久是难点!概括主要内容、段意的问题都是少要点;理解词语或短语根本都是答不全，其实就是对此不理解和没有仔细读文章;甚至还消失了丢题的现象!总之，就是不仔细读题，以及概括与理解力量差，导致了阅读题中局部题几近于全军覆没 综上所述，根底局部的问题还是比拟好解决的，只要按着狡猾的要求去背，去写，上课仔细听讲就没什么问题。至于阅读，不仅需要熬炼审题力量，还需要长期仔细对待，比方：上课仔细听讲、跟着教师走思索，积极答复;课下看课外

9、书，(动脑看)适当做些阅读练习题。但是绝不能靠几天的时间来突击，肯定要长期积存，才会有成效。 请记住：吸取教训，查漏补缺，坚持练习，才能提高! 期中考试后的总结篇一 紧急的期中考试已经过去了，经过教师们日夜辛苦的努力，其次天各科成绩相继出来了，固然这时有人高兴有人愁。 返校后，我经过对成绩的仔细分析，细心预备了考试总结，在段里的统一要求下，我们十四班召开了期中考试总结班会。班会共分三个局部： 第一局部：表扬。对成绩经过仔细分析，我从以下几个方面对期中表现优秀的同学赐予相应的表扬： 1、学习标兵(14人)，指这次期中考试总成绩进入学校前160名的同学，他们分别是：贺晓岚、张泽坤、陈明月、梁晨曦、

10、张希平、闵思同、张梦强、杨硕、朱晓坤、赵文博、陈聪、孙晗瑜、陈亚凯、李玮辰 2、进步之星(19人)，指这次期中考试中进步较大的同学，他们分别是： 陈亚凯进步22名、孔灿灿进步18名、孙晗瑜进步15名、王柳洁进步10名、王童童进步10名、杨硕进步10名、黄耀华进步9名、张晨晨进步9名、金兰茹进步7名、聂晓冬进步7名、王正进步7名、张泽坤进步7名、闵思同进步6名、王昊天进步6名、赵文博进步6名、郝子榕进步5名、莫雨菡进步5名、杨思宇进步5名、张乐进步5名。 3、单科状元(每科取前10名)，分别是： 语文：贺晓岚、张梦强、赵馨悦、梁晨曦、刘铭、李毅楠、聂晓冬、朱晓坤、孔灿灿、金兰茹 数学：李玮辰、赵

11、文博、刘松仰、孔灿灿、高欣宇、闵思同、贺晓岚、张希平、朱晓坤、杨硕 英语：贺晓岚、张泽坤、陈明月、闵思同、崔茹月、张希平、朱晓坤、孙晗瑜、李玮辰、张诗涵、赵馨悦 物理：贺晓岚、陈明月、张泽坤、闵思同、陈聪、赵文博、梁晨曦、张梦强、刘松仰、孙晗瑜 4、优秀合作小组： 语文：第一小组(闵思同、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊) 数学：第三小组(张泽坤、陈亚凯、缪佳乐、刘丁鸣、崔茹月、杨硕、张乐) 英语：第一小组(闵思同、孙晗瑜、朱晓坤、陈明月、康笑娅、张诗涵、王子俊) 物理：第七小组(刘铭、陈聪、刘畅、李想、李挪娅、吴巧清、朱浩) 之所以从这么多方面进展表扬，就是想让每一个有进步的孩

12、子都能得到表彰，使表彰面扩大，从而培育每一个孩子的胜利感，让孩子们觉得只要努力了，就会有进步，只要有进步，就能被教师发觉。 班会的其次局部是阅历介绍，本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班，这是一位很努力、很踏实的女孩子，我就借这次的契机，让这位孩子在全班介绍她的学习方法，从而让其它的学生从中吸取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。 班会的最终一局部，由我来做总结，结合刚刚同学的发言，我从四个方面进展了总结：1、态度。态度打算一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶。学习也

13、是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验猎取学问的欢乐，体验克制困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。 2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。 3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，抱负永久是幻想。

14、但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是由于缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习中的短处，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，无视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进展。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的短处，力求一份耕耘两份收获! 4、恒心。恒心是人生的加油站。学习如同长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，缘由就在于有的同学经不住时间的考验，遇到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。 期中考试已经完毕，一次考试并不是句号，更不是人生的全部

15、。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：胜利的花，人们惊羡她现时的鲜艳!然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩! 期中考试后教师总结范文 一年级做卷子时是由教师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，教师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领悟。没有了教师的指引，学生就

16、像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠教师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些留意力简单分散的同学，丢一两道题也是有可能的。假如在平常的练习中，我能有意识地培育孩子独立答题的力量，有重点地训练学生的理解力量，我想会有一些孩子的成绩更抱负。 看着卷面上简洁的组词也被一个个大红叉所掩盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?”可是细细想来，这样简洁的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有力量学会这些简洁的学问，认为只要我仔细讲了，他们就应当会太多的应当，到头来都变成了不应当。二年级的学生还

17、小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的留意力不集中，在教师讲到重点学问时或许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是根据自己的推断强化学问，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监视和检查，准时的检查和反应更能促进学生的学习。 平日里的听写每个孩子都能取得令人满足的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在连续，效果也较好，为什么写一句话这么费力呢?究其缘由，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进展形

18、近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进展细致的指导，将好的范例展现出来，让全部的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。 试卷上除了反映学生对学问的把握状况，更表达了对学习的态度。有的同学卷面干洁净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒适的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，仔细上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。 一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，信任我们会在反思中找到更好的方法。 期中考试总结 一、

19、成绩突出，再创辉煌 XX年下学期中考工作完毕了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考取得喜人成绩，高三年级中考即市一检考试，全县排名文科进入前六十名有5人，其中友霞总分563排全县第13名，理科前200名5人。高二年级理科海欣总分593（6科）年级第一名，文科总分587（6科）年级第一名。高一年级向丽总分792（9科）年级第一名。11月13日下午，召开总结大会，对中考成绩优秀者赐予表彰嘉奖，鼓励在校学生向优秀学生生学习，争取期末考试再创辉煌。（注：我县有7所公办高中学校，3所民办高中，我们只是一所一般的农村中学，XX年全县九年级毕业学生5000人不到，XX年全县九年级毕业也许只

20、3000人，除去上职高外，一中二中优先录用高分以后，我们其它高中再去竞争生源，所以学生素养可见一斑。） 二、重视备考，早作预备，工作细化 1、成立领导机构 我们知道衡量一所学校的教育教学质量凹凸，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其搞好中考，它能有效促进后段教学工作，对提高期末成绩有强大的推动作用，所以我们学校特别重视中考工作，早在中考三个星期前，就成立中考工作领导小组。校长亲自担当组长，书记、副校长担当副组长，成员有教务主任、副教务主任、政教主任、总务主任等8人，人员设置配比拟合理，制订好工作规划，落实分工，全方位为中考工作效劳。 2、组织命题制卷，安排好监考工作 （1）提前3周通知命题人员，

21、一周时间仔细命题。校长亲自召开命题人员会议，强调命题留意事项。 （2）用2周时间制好全部试卷。教务处催促试卷上交及印刷，并做好了保密工作。 （3）监考实行年级交叉监考，考生打乱班级按成绩编排。 （4）分年级交叉阅卷，除高三是市一检（优生试卷上交教育局统一阅卷）外。行政成员带队参加高一高二年级阅卷，校长不仅亲阅高三数学试卷还担当了高一阅卷任务，深入了解年级教学状况。 3、抓好思想教育 考试前，首先召开了任课教师的会议，明确教师分工，落实教师责任，分散共识，端正教风，搞好学风。接着先后召开了局部重点生座谈会、全校学生发动大会，明确要求，鼓舞上进，宣传正确的荣誉观，鼓励学生的竞争意识，为自己争光，为

22、学校争光。 4、制订规划，仔细总结 根据教育局普教股会议精神，教务处布置各年级仔细做好考前复习规划，统一进度，提前完成教学任务，预留时间进展考前复习，帮忙学生搞好复习工作，从内容和方法上指导学生，并要求班主任及科任教师做好学生心理辅导工作，从时间上赢得战机，从心理上树立信念。通过迎考复习，营造竞争好学的气氛，进入备战状态。“狠抓”校风、班风，制造一个良好的学习环境， “稳抓”尖子生的培育，提高临界生。 考完以后其次天，周六不休息，一边是高三市一检考试，一边是不监考教师的阅卷工作，教务处统一安排，集中阅卷，当天阅完，其次天登分存档，周1-2总结分析，周四学校召开总结表彰大会，趁热打铁，最大程度发

23、挥中考效应。 5、积极做好培尖工作 中考成绩要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作特别关键，完成新课，就进入了复习阶段（这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在班级年级前列的学生，及临界生名单，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩状况，了解把握了详细数据后，讨论确定各班学生对象，定好科目，落实任务，进展个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想发动工作，做好全程跟踪，成绩建档，教务处定期检查培尖工作状况，记录各人全科的状况，对他们成绩进展分析，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生准时对他们进展补缺补差，比方高三理2班有一女同学，前一段她的成

24、绩始终在下滑，教师找她谈话，她听不进，她的成绩令班上全体教师很头痛，假如她态度好，考个二本是不成问题的，为了培育她，我们全体教师共商良策，在她心情好点时候，教师就顺着她讲些鼓舞性关怀她的话，然后委婉点出她毛病，催促她改正，树立信念，这次她考了年级理科第一名，成绩真来之不易。群策群力，开设专题讲座,可以告知你们：困难是有的，但方法总比困难多一个，假如那一次考试真的消失这种现象，我们会发扬我们学校始终以来的荣耀传统：那就是：一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们准备用晚自习后那段时间进展小组辅导，进展学问讲座，比方学校书记就给高三重点生辅导英语。 通过辅导讲座，学生对学问把握得更好了，我们每周四

25、次。 8、加强宣传工作，高三一学生书法好，主动为学校写了宣传标语，且在学校教学楼前写了两幅对联： 对联一：提高诚信水准 力促诚信考试；严厉考风考纪 迎接新的挑战 对联二：镇静冷静 发挥最正确水平；自信自强 考出优异成绩 既树立了正气，又从正面很好地鼓舞鼓励了学生考试信念和士气！ 三、一些不成熟的阅历和作法 1、肯定跟踪辅导 制订了培尖工作规划后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如县文科前100名、理科前200名的各个学生，各科成绩是否均衡，如能提高了几分就能上二本。这样下来各科的教师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间特地辅导，调整落实各科下班辅导时间。这样每天自习时间、课间

26、都有教师到班里去治理辅导、谈心，这样取得显著收效：高三友霞同学第一次月考数学61，中考得133分的好成绩，梦君英语第一次月考72分，中考得113分的好成绩。这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。 2、加强班级治理 我校强化班级治理，实行班主任负责制，领导带头做班主任，4个行政领导分别担当高三高二年级4个班班主任，在班级工作中起到榜样带头作用，促进学风、校风、班风的根本好转。 3、加强对外沟通 教学资料的沟通，与长郡远程合作，利用其优质资源，同步直播，听其上课，一起备课，电话或网络联系，共同探讨了有关教学问题，特殊是高考备考的问题，使我们的教师开阔了视野，看到了自己的缺乏，准时调整，提高了教育教

27、学质量。 四、存在问题缺乏： 1、局部教师对学生要求松懈，考试成绩明显与同年级同类班级同科教师差距较大。 2、不读书学生较多，学生厌学比拟严峻，有待进一步激发学生学习兴趣。 3、学生分散到不同班级去考试后，纪律、卫生意识较差，班主任忙于监考，跟踪不到位，学校治理难度增大。 以上是我校XX年中考工作总结，盼望能和各兄弟学校沟通，取长补短，以便我们更好地备考XX年期末考试。 教务处 XX-11-13 期中考试总结（三篇） 胜利肯定有方法，失败确定有缘由。吃一堑，长一智。考完后总结反思当然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应当做一个学习的强者

28、，应重新找到自己的起点，肯定要坚信没有风雨怎能见彩虹。 期中考试总结三 时间如流水，转瞬间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满足现在的我，分析一下吧! 好像在别人的眼里，我不仔细吧。其实，我一点也不清晰自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己成天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发觉，我有模糊了一个星期。 现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，由于发觉了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想胜利，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了。 期中考试完毕了，我所剩下的初中生活随

29、着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高中还相差甚远，我仔细分析了缘由： 1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。 2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积存。 3、复习没有重点。 主要拉分的是英语。 其实，英语始终是我这几科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。 数学始终是我的强项，可这次发挥的不是令自己满足，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。 经过这次考试，我也明白了，随着年级的上

30、升，我们所需要把握的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着教师好好的学。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读力量有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗! 期中考试总结3篇 期中考试结果揭晓，我们的学生教师都要对这个考试进展一次总结。下面是小编搜集整理的期中考试总结，欢送阅读，盼望对你能够供应帮忙。 期中考试总结 期中考试结果揭晓，成绩应当是不令人满足。同样是期中测试A卷，和107班相比，优秀的，差距甚远，我们班只有十几

31、个人，获良的，倒有40几个，获一般的，有7个，不及格的一个。这样的成绩，怎么不得不思索?分析其缘由，有如下几点： 一、学生进入六年级，超常活泼，性格急躁，教室里常常乱糟糟的。每节上课，教室里好几分钟才能牵强宁静下来，许多时候，教师生气。许多学生，眼中无视教师的存在，班级治理倍感困惑。面对这样的现状，做班主任的担忧，教育如何能进展下去?现在的六年级学生，独生子女，共性强，不承受批判。假如犯了错，教师批判他，教师没生气，学生生气了，更谈不上严峻，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的无奈与困惑。 二、学生进入六年级，学问层次提高了，难度增大了。假如学生还只是满意于中低年级时的学习态度，学习方法

32、，自然也就适应不了现在的应试。高年级的语文，更注意积存、思索、细致、专注，对词语、句子、课文内容的理解，不再停留在浅薄的熟悉上，必需进展深层次的思索。字、词，有一词多义，多音字，形近字的区分，词语有近、反义词，理解词语意思，一个词语的不同意思分别造句等，课文内容的学习，要求抓重点词句加以体会，要有自己对句子的理解，联系上下文理解，有的句子可以从多方面加以理解，学生的思索比拟简洁，但往往考试中的短文阅读，答题要求完整，才能不扣分，答对一点给相应的分。根底学问这一板块，语文书上有的，学生平常的反复学习稳固运用，根本上可以不丢分，课外的，学生的积存还不够。学生看得书比拟多，但有好的积存的习惯的不多。

33、阅读这一板块，考察学生对学问的运用力量。作文这一板块，学生作文字数可以到达要求，内容要求达不到，表达没有重点，从头到尾一气呵成。比方说：期中考试作文，以感动为话题，写一篇作文。学生写了500多字，但文中没两处地方能让读者深受感动，有的可能就是用一句话提到这件事真让我感动，怎么感动?为什么感动?没写出来。 三、单人单桌考试，学生得到的是真实成绩。虽说比拟起来有差距，但只要我们同学能仔细分析自己的缘由，能给自己一个目标，朝着目标不断地努力，期末考试时，应当会有更抱负的成绩。一起努力! 期中考试总结 这次考试真的考的很差，有我的问题，有试卷的问题，但归根结底还是我的问题。我分科谈一谈，由于每科都没考

34、好。 语文：好吧，其实我没考那么低的，批卷子那教师估量对我默写题1分耿耿于怀其它答对的题都没分，作文也是，我也无力争论了。我做出以下调整1、仔细听课2、作文根据初中生的标准写3、肯定不能把阅读题想太简单。 数学：认真!认真!认真!别做出道难题就自大了，检查啊!作业要定时完成提高速度。 英语：最让我欲哭无泪的就是英语了，想了很久又疯狂的做了几篇阅读，差不多找到点问题。不要以为生词多文章就表现的难，竟量想成小学阅读题，不要读到不该读的内容，完形假如太难要四处投资，信任第一感觉没错的。 物理：多做王狗熊啊，别嫌简洁，简洁的东西也有很多陷阱，切记切记。 化学，生物：好好把前段时间的课补补吧，复习加油。

35、 期中考试总结 时间飞速，一转瞬已经过了半个学期，期中考试也已经完毕了。依据学生成绩的反应，发觉学生根本内容已经把握，略微难一些的内容学生把握的也算可以，但是考试中还是有很多不尽如人意的地方。这次考试共43人参与，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之间共10人，71-79分之间4人，62分1人。这次考试有几个同学进步很大，但也有几个同学没有发挥出应有的水平，针对这次考试的状况，现总结如下： 一、学生状况分析 这次考试，大局部学生发挥的比拟正常，但有个别学生没有发挥出应有的水平，如：张景占，张宪名，朱传璋等，平常都可以考试90分以上，这次由于马虎大意，只考了80多分。 还有一局部学生有考

36、100分的力量，但却只考了90多分，比方说刘蒽蒽同学在把竖式的答案写在横式上时把数字抄错，进而失去了100分，只考了98分。另外一局部同学是进步比拟大的同学，比方武守珂，王子依，徐嘉瑞同学，武守珂平常只在及格线处徘徊，但是最近经过给他补差后，他考了89分，进步特别大，王子依和徐嘉瑞同学最近也是特别努力，由80分左右进步到了90分以上。学生的状况根本分以上三类，但是三类学生存在一个普遍的现象就是马虎，简洁的加减法不是遗忘进位，就是遗忘退位;解决问题时不是遗忘答，就是遗忘了单位;画线段时不是没有标端点，就没有写上几厘米。总之各种细节问题，把握的不是太细致，导致丢分的地方特别多。 二、 试卷分析 这

37、次考试共分八个大题。 第一题是填空题，主要考察学生对根底学问的把握，同时也考察学生的细心程度。不少学生就犯了马虎大意的毛病。其次小题填大于小于号，51-2932，许多同学填=号，对简洁的加减法不认真，造成了丢分。还有第四小题，两个乘数都是3，算式是3x3，就有同学把算式3x3写错。还有就是对于长度单位的把握不透彻，操场跑道400米，有同学填成厘米，没有对这两个长度单位有一个形象详细的熟悉，只是凭自己的感觉在做题。这些问题我再以后的教学中都需要加强留意，要对学生进展专项训练，争取在期末考试时不再消失类似的状况。 其次题是推断题，推断题中有一道题的迷惑性比拟大，学生的出错率比拟高，两个数相乘，积肯

38、定比这两个数的和小。许多同学由于考虑的不全面导致题目做错。另外一道题做错是由于思维定式，没有认真的想一想究竟应当怎样列式，5个2写成加法算式是5+5，有不少同学以为是正确的，没有真正的理解几个几究竟应当怎样列算式，这些都需要加强训练，要到达只要看到几个几不需要多想就可以立马写出加法算式的程度。 第三题是选择题，选择题中有一道题错误率特别高，错误的缘由是没有看清题目，题目要求找的是不行以改写成的算式是，许多同学看成是可以改写成哪个算式，进而导致选错答案。学生马虎马虎的状况必需要重视，以后对这一方面肯定要严格要求。 第四题是计算题，考察学生的计算力量，在计算题中错的比拟多的反而是比拟简洁的计算题，

39、口算题，错的比列竖式的还多，学生犯了眼高手低的毛病，轻视了题目，反而把题目做错。 第五题是列式计算，发觉有局部同学比照谁多，比谁少的问题还是把握的不太透彻，加减法搞不清晰用哪一个，但是还有局部同学会列算式，但是结果却算错，圆满丢分。 第六题是比角的大小的题，按从大到小的挨次排列下面四个角，有不少同学全做对，但是是根据从小到大的挨次排列的，虽然会做这道题，但是却一分也没有得到。 第七题是画线段和画角的题。画出指定长度的线段，根本都会画，但是不是没有画端点，就是没有写上几厘米，导致这道题一大半的分数都得不到。其次小题要求画一个直角并标出各局部的名称，许多同学只画了直角，没有标出顶点和边，有两个同学

40、就是由于这个问题没有得总分值。 第八题是解决问题。解决问题中最圆满的是答案做对了，但是写答案时把答案抄错。还有就是算式列对了，得数没有算对，更有遗忘单位，遗忘答而被减分的状况。 三、 学生答题状况分析 第一题填空题都是根底题，学生做错的不多，做错的缘由大多数是由于马虎大意，但是对于根底学问还需要再加强训练。其次题中学生对于两个数的积与和把握的不太透彻，思索问题不全面，导致出错。第三题选择题，主要是由于没有看清晰题目把不行以看成可以，造成出错。但是也有一局部是对连加连减把握的不好而造成错误，连加连减局部还需要多多加强练习。第四题计算题中，不少同学口算题出错，以后要多对他们进展快速计算的训练。笔算

41、题中需要列两个竖式的有同学就列一个竖式，导致出错，列竖式计算可以让他们每天做作业进展训练。第六题第七题都是关于线段和角的，题目比拟简洁，出错大多是由于没有写标准，比方线段没有加端点，没有标上几厘米等。第八题是解决问题，解决问题中不少同学是由于不认真出错，算式列对了，答案做错，更有同学答案做对了，写在横式上面时写错了，总之各种问题都在解决问题中显示出来了。 四、 解决策略分析 针对局部学生根底不坚固的状况，对学生进展专项练习，连续加强培优补差。 针对学生马虎大意的状况，对学生进展细心训练，对于不认真的学生实行严峻的惩处措施，肯定让他们养成仔细认真的好习惯，力求到达，看到数学的第一反响就是我要仔细

42、认真。 针对学生对一些迷惑性的题把握不透彻的状况，对学生进展思维训练，加强专项练习。 针对局部学生对数学兴趣不高的状况，多创设一些有意思的情景，激发学生的学习兴趣，比方可以利用学生的好胜心，多多进展小组竞赛，让自己的课堂丰富起来，在学生的留意力分散时，以不同的方式来吸引学生的留意力。 期中考试完毕后的总结与分析 有时候，考试跟做人是一样的道理，我们必要积极对待每一场考试，考试后，可以对自己的考试进展总结反思，比方考的不好的缘由是什么？下次该怎么做？那么，你知道怎么动笔写期中考试总结吗？下面是范文资讯网小编细心收集整理，为您带来的“期中考试完毕后的总结与分析”，仅供您在工作和学习中参考。 期中考

43、试完毕后的总结与分析(篇一) 日月如梭，时间飞逝，一天一天的过去了，期中考试最终都完毕了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进展总结。 一、课堂上重视听讲，课后准时复习。 由于新学问承受和数学方法培育都是在课堂上进展，所以我们要特殊重视课内学习效率，寻求正确学习方法。上课时要紧跟着教师思路，比拟自己解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能学习。复习时首先要在做各种习题之前将教师所讲学问点回忆一遍，正确把握各种公式，尽量回忆而不采纳翻书复习方法。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯 熟识把握各种题型的解题思路。刚开头我们要从根底题入手

44、，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的力量，把握一般的解题规律。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，我们应把主要精力放在复习根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试绝大局部是根底题目，仔细思索，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，使自己的水平正常发挥。 期中考试完毕后的总结与分析(篇二) 今日我们公布了期中考试成绩，这次考试各科成绩都不满足，距离我自己的目标有点远。分析了一下缘由，我总是慌里惊慌、毛毛糙糙，每次的考

45、试都是由于不仔细造成的，可是怎么才能改掉这个马虎、不仔细的毛病呢，经常犯这样的错误，不知不觉已经成了习惯了，这种习惯是很可怕的。 查教师今日给我们讲了影响考试成绩的缘由有以下五点：第一是纪律差会影响成绩；其次是留意力不集中；第三是不细心检查卷子；第四是阅读力量差；第五是书写不标准；查教师分析的很对，这五点改正了成绩肯定会好的，我要从这五个方面来要求自己，争取下次考出自己满足的成绩。 期中考试以后，我给妈妈写了一个保证书，盼望我自己能做到，不让教师和爸爸妈妈绝望。 期中考试完毕后的总结与分析(篇三) 蓦然回首 瞥见最美阳光 总的来说，本张试题考察内容全面，既重视考察学生的根底学问的把握状况，又重

46、视考察学生分析问题、解决问题的力量，试题难易适度，对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考察。其次，试题站在人文的高度，立足于学生的进展，转变试题枯燥、毫无生气的要求,让学生兴趣十足、信念百倍地投入到考试中,告知孩子们语文无处不在，语文如此得意。 三、考试反思 在对本套试卷和学生答题状况进展分析之后，我们认为需要在培育学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，教师首先应当扎扎实实帮忙学生养成良好的写字、观看、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让学生在语文学习方面受益非浅；其次要丰富学生的积存，扩大学问面，增加阅读量；最终就是要加强学生口头表达力量的训练，要在实践中学习语文，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信念，把语文真正运用于生活。期中考试已经完毕，从考试的成绩来看，成绩是可以确定的，但能很简单看到考试中的一些问题和缺乏。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简洁地过去了