幼儿园教研年度工作计划幼儿园教研工作计划及实施方案(7篇).docx

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1、 幼儿园教研年度工作计划幼儿园教研工作计划及实施方案(7篇)幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇一 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期规划到周制定和日规划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级一样教材的制定和相互沟通，让教学更加标准和精确，为避开将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进展研讨修改，依据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，讨论多样和敏捷，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合，在活动中教师尽量多给

2、幼儿发表自己见解的时机，培育幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的制造性都能得到爱护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在开心的教学气氛中有所收获、有所进步。 1、学思结合，学会分析。 本学期，全园教师切实树立“以幼儿进展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时， 各教研小组定期开展主题活动的研讨，比方本学期开展的“教学活动的案例诊断”， 重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整教师在观念上的熟悉，通过研讨， 教师们熟悉到在设计一个教育活动时要全面了解幼儿的进展状况，尤其要避开只重学问和技能，无

3、视情感和社会实际力量的倾向， 对每个活动的重难点应有规划，不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析， 真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，教师们仔细的学习，仔细地分析应教师的教学风格， 学习让教师们真实的感受到应教师是一位布满才智的教师，她特别的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的， 只有真正了解孩子的教师才会有这样自然的真情流露，应教师是我们学习的典范，从她的身上我们可以发觉做幼儿教师也可以有这么让人享受的一面。在“教师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自

4、己的教学特长；为园内年轻教师供应了一个学习的平台，同时通过讲座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进展到每个环节时 ，教师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅教师心中有目标，幼儿的答复也会始终围绕目标。方式是指教师赐予的点拨，有来自教师或来自幼儿，方法指教师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座，引起大家对学习的关注，进一步思索自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中到达了阅历的共享，既提高了熟悉又优化了教育行为。 2、学科研讨，提升理念。 我们依据本学期初的规划，重点开展了“科学教育”与“美术教育”的学科研讨， 通过个

5、人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大局部教师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计把握的都比拟标准，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中教师们也看到了一些不容无视的问题：首先由于教师在活动过程中，仍旧受传统的意识影响， 导致在师生互动中，教师的观看地不够细致深入，仍旧有一些重结果的倾向。因此教师应努力提高自身的观看水平，对幼儿临时消失的一些状况，作出准时和相宜的回应。其次教师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、眼光了解事实。第三表现出局部教师对材料的考虑不细致，使幼儿

6、积存的体验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨，提高了教师们对学科的了解，熬炼了教师们的教学力量，使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习气氛。 3、加强实践，促进运用。 为了进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园的教育内涵，期初我们打算将每月进展一次主题环境的观摩评比。 评比活动从以下几个方面进展：环境中明显表现出主题活动的轨迹；特色空间有变化的痕迹；自然角种类和数量适宜； 活动区材料的投放能满意不同力量儿童进展需要。在每次评比之前，每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进展检查，并进展当场点评，在准时地看、说过程中，互动性增加了，讨论的气氛也浓烈了，评比活动完毕后园部公

7、布通告，告示每班在环境创设中的亮点和缺乏建议，为教师今后的创设供应了改良的方向，活动取得了特别显著的效果。 在区域嬉戏的开展中，我们发觉，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择嬉戏的空间，就给幼儿供应尽可能多的嬉戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八糟地放在了一起，幼儿却表示出无心嬉戏的现象。那么区域嬉戏的材料该如何供应，幼儿的嬉戏规章该如何制定？通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观摩后，教师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，教师应留意以下几个原则：一是层次性原则，二是教育性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则。

8、各年级组在小组研讨中制定了下学期区域嬉戏修改的具体方案。 为了加强园内新教师队伍的建立，搭建新教师专业成长的平台， 本学期，我园有规划的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新教师们组建了相互学习、相互促进，相互帮忙的组合，而且还对整个结对帮教过程进展调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事根本功、活动设计、课堂教学、区域嬉戏治理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关怀徒弟的进步，更要在业务力量上指导和帮忙徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮忙和提高； 同时对徒弟们也提出要虚心承受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动，促使老教师在帮带的过程中，进一步探究教学艺术，不断总结教学阅

9、历，改良教学方法，新教师在有阅历的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。在学期完毕，我们还依据师徒活动的展现状况，评比出优秀师徒加以嘉奖，我们信任这些新教师将会在师傅的带着下做得更好。 本学期，我们连续坚持以科研为先导，开展“看图叙述”课题的实施，绽开了科教融合的讨论活动。 我们结合课题，期初对每位教师进展了调查， “在幼儿看图叙述中教师应留意什么？”“谈谈自己在看图叙述中的困惑？”等等，通过调查，使广阔教师进一步明确了看图叙述中教师如何处置每个细节，关注细节，关注效率，从而使自己在以后的教学实践能找准目标，扎

10、实有效的开展讨论活动。本学期我们结合一课三研活动，重点进展了看图叙述策略的讨论，我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为讨论的主导， 在教学活动的案例实践中，查找活动案例中存在的问题，针对问题进展分析和讨论，提高讨论的问题意识。其次以教学过程及教学环节为讨论的线索，在看图叙述的“构造”“内容”中探究叙述教学的有效预设策略。第三是依据幼儿进展力量水平和教育总目标为主旨，以不同类型的看图叙述活动为基点，着力探究叙述教学过程的设计、教学环节的安排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。 比方本学期的小班媒体叙述捉迷藏中，教师采纳情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的嬉戏；看图叙述活动小白兔和大

11、灰狼中教师采纳音乐交融带着幼儿进入叙述作品的奇妙境地；中班看图叙述活动脏小熊中，教师采纳情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲；图夹文叙述小兔折纸采纳了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的叙述策略激发了幼儿的叙述兴趣,使幼儿的多重力量在叙述中得到培育。 在四月的课题中期展现活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体叙述活动，接着听取了我园关于开展课题讨论的工作报告、讨论报告,然后由我园教师主动提出一些讨论中的困惑，当场和专家进展了互动的沟通，最终专家组对我园课题讨论的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的教师在专家面前能主动设疑，可见讨论的主体意识

12、很强。中期的讨论目标、内容已初步呈现出来，讨论的目标意识很强，讨论的思路很清楚。讨论的支持工作有力，讨论的过程特别扎实，讨论的成果是特别有用的，是真课题、真讨论。同时也为我们提出了今后要努力的方向，更要关注核心的策略问题的讨论，关注评价工作的积存等等。 本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以帮忙我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进展反思，对幼儿起到鼓励和约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发觉除个别班级缺期中测试外，其余班级都对幼儿进展了客观的期中评估，每个主题教师们都把孩子在园的优点和缺

13、乏真实的反应给了家长，让家长和幼儿都知道自己应当做什么，但是详细应当怎么做，教师可以在手册上帮家长出出办法，让成长手册的价值发挥最大。 本学期开展了“庆六一迎奥运”趣味亲子运动会，让孩子们感受到节日的欢乐，让家长体验到教师工作的繁琐和艰辛，教师们的工作受到了家长的满足。 五月初，我们完成03幼儿的统计工作，落实亲子教育的规划，并按规划开展了03亲子教育活动，这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参加到了我们的活动中来，力争要让我们的工作效果明显，获得家长的确定和社会的赞誉。 回忆本学期的工作，在全体教师的共同努力下，根本到达预期目标，但存在的缺乏还有许多，在下阶段的教

14、研中我们将连续加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高活动的规划性；坚持在学习中思变，在实践中积存，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推动我园的内涵进展，开创我园业务工作的新景象！ 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积存教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞

15、跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面。 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇二 一、指导思想 本学期，我园连续以36岁儿童学习与进展指南及幼儿园教育指导纲要为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。本学期教研工作主要有以下几点： (一)以指南精神为指导，查找更相宜本园的教研方式与方法 1、教研内容上，注意实际性，有用性 针

16、对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，结合我园的阅读特色，组织教师仔细争论区域活动如何设置与开发利用图书区，对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 2、教研方式上，注意开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式，培育写、说、评力量，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“走出去”的时机，利用到其他园的观摩及参与各种培训学习的

17、时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 (二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 1、坚持理论引领。 我们以纲要和指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观。 2、标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展跟班指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 3、实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价指导。 4、观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学

18、模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (三)以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 1、用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余

19、时间常常上教育网，不断汲取新信息。 3、加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。 4、以学习指南为契机，在学习、汲取和实践新指南思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改良教育教学方法。 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇三 本学期，参与我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深进展，随着纲要的公布

20、，音乐教研更进一步的深入开展。我们连续以情感入手，以情动人。以在音乐活动中培育幼儿良好的情感为主课题，实行多种音乐表现形式。小班以培育幼儿对音乐的兴趣为主，多采纳音乐嬉戏；中班采纳了唱歌和韵律活动的形式；大班则连续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进展了观赏与打击乐的尝试。 教师观念的转变直接影响到孩子的进展。在实践中，教师能表达幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探究多种形式的教学活动，为幼儿供应观赏多种音乐形式的时机，效果显著。孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，欢乐大方的参加音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发觉孩子的交往力量增加了，共性得到了很好的进展，制

21、造力也得到了提高。这正是表达了“在探究中学习，在学习中探究”，教师与幼儿共同成长的过程。 同时我们也发觉了在教研中消失的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。如何面对全体、关注个体，使每个孩子都有体验胜利的时机等。为我们下学期的教学讨论提出了要求。将我们的讨论课题进一步的深入。 在音乐活动中培育幼儿良好的情感 1、艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进展情感教育的最正确工具。纲要中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。 2、

22、纲要中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 1、将讨论连续深入，有更多理论的思索与探讨。并加强理论的讨论与学习，更好的指导实践工作。 2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。 3、培育幼儿对音乐情感的表现力与制造力。能接纳和确定幼儿的表现，更多的关注平凡、力量差的孩子，供应展现的平台和体验胜利的时机 4、参与集体生活环境中的共同音乐活动，连续进展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的嬉戏和动作表演活动中的人际沟通、

23、协调、合作力量。 5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。 1、坚持纲要的学习与探讨，积存形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。 2、为幼儿供应相宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领会多彩的音乐世界。营造音乐气氛，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。供应丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音乐。 3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互 渗透共同促进幼儿良好共性的形成。 4、进一步提高教师的音乐素养，增加创新意识。开拓思路，从相宜幼儿年龄特点

24、的教法入手，更广泛的采纳多样的形式开展教学。 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇四 依据学前工作重点和幼儿园自身的进展需求，以3-6岁儿童学习与进展指南精神为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养，提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研规划如下： 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 2、在队伍建立方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，

25、但还需加强日常教学的各项根本功。 3、上学期充分开展以各类嬉戏形式绽开教育教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期连续保持教学嬉戏化。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将幼儿一日常规讨论、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。 1、深入学习领悟3-6岁儿童学习与进展指南精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，连续深入教育嬉戏化；对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导

26、，提高全体教师的业务水平。 4、组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，促进教师专业化水平的提高。 5、有规划地进展园内教学观摩研讨、评比活动。 九月份： 1、做好迎新生工作。 2、小班“高快乐兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。 6、制定教科研工作规划，班组教师制定、沟通班务规划。（中旬公开课开头） 十月份 1、结合国庆节，对幼儿进展爱国教育。（进展“我爱祖国妈妈”主题绘画展现活动） 2、幼儿体操竞赛（暂定） 3、区教师七项技能竞赛 4、组织教师学习甲流及手足口病预防知

27、5、家长开放日（填写幼儿、家长反应表） 6、建立两操、两栏评比表。（分发流淌红旗） 十一月份： 1、连续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月规划、总结完成状况。 4、常规工作抽查及考核 5、“亲子运动会” 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课（家长开放日） 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、复习，做好学期考核预备 5、学期考核 一月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇五 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际情景，加强理论学习和专业讨论，不断更新

28、观念，转变教育行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐进展，从而提高我园的保教质量。 （一）、加强理论学习，提升教师专业素养 1、我们将进取组织教师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自我教学实践相结合。 2、要求教师多阅读学前教育讨论、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习资料上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自我尽快更新观念，构成新的理念并适时沟通。 3、每位教师每月都要进取撰写观看记录，每节活动课后都有教学反思并进展沟通

29、。 （二）、开展各种活动，提高教育教学质量 我园针对教师的年龄构造特点，本学期以教师的培育和进展为主体，依据教师不一样特点和需求，开展各项教研活动。 1、加强培训工作的指导和治理，制定切实可行的结对规划。 2、落实每周相互听课制度，采纳不定期与定期抽查。 3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 6、赛课活动，我们为教师们供应赛课活动，引导教师们经过活动呈现自我的教学风格。教师们也经过相互的学习观摩，会提高自我的业务本领，让自我的教育教学水平提高得更快。 7、加强嬉戏和区域治理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动

30、，区域活动要有丰富的材料。 8、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。 教师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习资料，向家长宣传家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会，展现幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 二月份： 1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2、制定各项教学活动规划 3、检查各班教学工作开展情景（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等） 三月份： 1、结合“三八妇女节“开展我爱妈妈主题活动 2、专题研讨：有效的教学提问

31、 3、各班环境布置评比 四月份： 1、主题墙评比 2、幼儿户外春游 五月份： 1、幼儿手工竞赛（中、大班） 2、教师活动案例评比 3、庆“六一“活动 六月份： 1、课题组活动 2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比 3、幼儿期末本领进展水平测试 4、各班评比“好宝宝“ 5、学期完毕资料整理 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇六 经过了去年一年的努力，我园的工作最终走上了正轨，作为一所集体办幼儿园，承载着太多的领导期望，社会关注和家长期盼，让我们这个组建不久的团队，还没有来得及走稳，就不得不快步的跑起来。因此在今年，沉下来，扎扎实实的做好每一项根底工作，静下来，潜心钻研，提高教

32、师的素养和力量就是摆在我们面前的首要工作。本着“夯实根底，厚积薄发”的原则，结合幼儿园的实际和教师们的现有水平，特制订了以下教研工作规划。 幼儿园现有教师35名，除了几名骨干教师之外，年轻教师大多是刚刚毕业的美术、音乐等非幼师专业的大学生，他们没有教学阅历，幼儿园整个教师队伍年轻化，虽然经过去年的潜心学习，教师们在理论学问的把握上有了很大的进步，但对于实际的带班技能和阅历却特别的缺乏，在面临蜂拥而至的孩子们时，他们会手忙脚乱，为此今年的教研活动要突出实效性和实际操作性。 我们以幼儿园指导纲要和指南理论为指导，结合我园骨干教师和年轻教师的实际水平，今年的教研思路确定为“两个三”和“一个期盼”，即

33、：打好三个根底，提高三个水平，期盼一个收获。其中三个根底包括：标准幼儿园的治理;优化幼儿的一日生活;夯实教学常规。三个水平是：提高教师的带班水平;提高教师开展教育教研活动的水平，凸显幼儿园的特色;开展专业根本功竞赛，提升教师的专业水平。一个期盼是：查找幼教专家的教导，在不断摸索中走出特色进展之路。 1.标准幼儿园治理，融合教职工思想，形成具有合力的教职工群体。 依据我园状况，要做到方方面面的融合，教师之间的融合、教师与环境的融合，教师与幼儿的融合，因此通过贯彻幼儿园的治理制度，在实际工作中完善幼儿园的各项标准，形成适合幼儿园的标准治理体系，在这个过程中，分散教师们的力气，会聚思想，形成具有向心

34、力、战斗力、亲和力的团队。 2.优化幼儿的一日生活，促进幼儿的安康进展。 在贯彻幼儿园一日生活标准的前提下，充分发挥教师的主体地位，结合带班阅历和工作实际，不断优化幼儿的一日生活，促进孩子的安康进展。 3.夯实教学常规，打好工作根底 随着幼儿教育的进展和改革的深入，对教师的职业道德和专业力量的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的打算性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走进展内涵之路。针对我园年轻教师较多的现状，今年的教研活动从最根底的技能培育开头，通过集体备课、沟通反思、如何更好的制定周规划，书写教育笔记，个案分析，建立成长档案等，扎扎实实的打好根底。 4.深化教研

35、改革，以人为本，提高教师的各方面力量。 (1)以人为本，充分发挥教师的主体地位，创新教研方式，让教师们主动参加到教研活动中，真正地实现“我要学习、我要提高”，主要有这几方面： 一是同题开课，提高教师的活动组织力量。 二是分层指导，齐头并进，通过给骨干教师压担子，让骨干教师带徒弟，加快骨干教师的成长;给年轻教师结合实际的指导，使年轻的教师尽快的胜任幼儿园的工作，让每位教师都能在原有水平上有大的提高。 三是组织各项竞赛评比活动，提升教师的专业水平，做一个一专多能的教师。四是通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研力量。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通等多种形式的专业理论学习，提高教

36、师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。 (2)开展多层次的教学展现活动，促进教研质量的提高。 青年教师同题开课活动：本学年将教学讨论的重点放在青年教师教学根本功的锤炼上，以同题开课、独立备课、师徒研课等主要形式，鼓舞青年教师在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己的教学力量和课堂组织力量。本学年，规划进展教龄5年以下青年教师的同题开课，活动采纳自主报名的方式，优胜者今后将推举参与园级以上的教学展现或评优课。 (3)加强随堂听课的力度，准时给教师整改意见，使教师的教学根本功不断得到提升。 (4)加强教研组建立，促进教研活动常规化，增加

37、教研实效。各年级组每周三下午开展一次年级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，针对专题讨论中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。 (5)切实保证两周一次的大教研活动，以嬉戏的观看记录及指导中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。 (5)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动。 (6)加强教师教育阅历的撰写与沟通。教师要注意日

38、常工作中教育教学阅历的不断积存，组织教师积极参与阅历文章的撰写，并在期末写出质量较高的教育教学论文和案例。新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，我们肯定要坚决地站在时代潮流的前列，努力开创我们幼儿园的新局面。 5. 针对幼儿园日常工作中消失的问题和困惑，确立教研课题，开展一系列的园本教研活动。 幼儿园起步没多久，存在的问题特别的多，在今年的教研活动中，我们将结合日常工作消失的问题和困惑，将“区域活动的创设与指导”作为今年的教研课题。我们也期盼能找到一位幼教专家，引领着我们走出一条更加适合幼儿，更好的促进幼儿进展的教研之路。 幼儿园教研年度工作规划 幼儿园教研工作规划及实施方案篇七 20x

39、x年春学期，我园的教科研工作将连续以幼儿园教育指导纲要为指南，仔细实施幼儿园综合课程，加强学习和讨论，发挥好教科研的先导作用，不断提高教育教学水平和科研力量，提升教师的专业素养，进一步提高我园的教学质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿进展需要和促进幼儿安康成长的盼望摇篮。 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教学讨论为载体，抓实各层次的教学研讨活动。以优质课的评比为契机，营造积极互动的研讨气氛。 2、以课题为立足点，做好课题的讨论工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。 教师是实施纲要和促进幼儿进展之

40、间的桥梁和纽带，建立一支高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的重要保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师进展需要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教学讨论有机结合起来，切实提高教师的科研力量和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 （1）丰富学习形式 本学期我们将连续开展每周推举“一篇好文章”学习活动，每位教师仔细阅读推举文章，并做好学习笔记，在此根底上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。讨论主题一方面依据当前的教育进展与改革的形势来确定，另一方面依据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞教师畅所欲言，发表见

41、解，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容准时进展提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 （2）注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教学活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析讨论和解决问题的力量。不同层次水平的教师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教学活动反思或撰写教育叙事。 （3）培育教学骨干 为了健全一支师

42、德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长搭建平台，并鼓舞教师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教学骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。 我园使用的教材是xx省教研室主编的幼儿园综合课程，它可以帮忙我们更好地落实新纲要精神，将先进的教育观念落实到教育行为中去。在稳固已有的实践阅历的根底上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各教师的教学优势，更大限度地挖掘每位教师的教学潜能，确保教育效率，我园实施课程规划中的分科教学形式，这一形式更表达出班级集体

43、的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随便性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教学效率，不流于形式，不浮于外表，每节教学活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位教师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教学内容逐个进展研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位教师要时常对自己的备课、上课等教育行为进展反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。 四是注意

44、反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进展总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的兴趣、需要及进展状况，端详教育过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 本学期，我园将全面启动一个国家级讨论课题和两个市级讨论课题，课题人员已根本到位，近期将召开课题人员会议进展合理分工，确定试验班级，各课题进展试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验讨论报告。为了标准过程治理，有效保证课题正常进展，本学期将在课题担

45、当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 （1）学期初制定好课题讨论阶段规划。 （2）每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题讨论状况。 （3）完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题讨论论文。 （4）围绕担当的课题上一节讨论课，并进展自我评析。 （5）期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。 （6）写好幼儿观看记录。 2月份 1、各班级制定班务规划、专题规划、个人成长规划。 2、课题组活动，形成各课题的调研报告。 3、通过幼儿园教科研规划。 4、师徒结对活动，签订责任协议书。 3月份 1、开展小学高级教师上示范课活动。 2、分组沟通“分科教学”课程实施状况。 3、园本培训：班级治理、课题讨论专题讲座。 4、中班向家长开放半日活动。 5、教师专项根本功展现活动。（朗读或讲故事） 6、围绕“绘本阅读”开展读书沙龙活动。 4月份 1、开展小学一级及以下职称教师教师上优秀课、合格课活动。 2、沟通个案记录、活动反思。 3、小班、大