新进小学科学老师再发展年度工作计划.docx

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1、 新进小学科学老师再发展年度工作计划_小学科学老师年度工作计划 一、学情分析 通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 二、教材分析 本册教材以训练学生推理推断的规律思维力量为重点，编排了“生物与环境”、“养分与安康”、“地表变化的神秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是： 1、生物与环境：此单元包括“一棵坚韧的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池塘”、“假设大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之

2、间的关系，主要的学习方法是试验、观看、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要78课时。 2、养分与安康：此单元包括“食物中的养分”、“消化与汲取”、“饮食与安康”3课书，围绕人的生存逐层递进地绽开讨论，主要的学习方法是问题驱动、试验、调查、测量等。此单元教学大约需要67课时。 3、地表变化的神秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要求学生依据自己已有的学问和阅历，结合教材供应的事实或数据进展推断和推理。如：推想喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体形状，推想煤的形

3、成等。此单元教学，大约需要89课时。 4、能量：此单元根据“总分总”的构造编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“翻开能源宝库”5课书，通过观看、试验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生熟悉能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。此单元教学大约需要78课时。 5、月球：此单元包括“探究月球的隐秘”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过观看、猜测、阅读科技史、模拟试验等活动，引领学生探究月球的神秘，了解关于月球的更多学问，进一步培育学生推理推断的规律思维力量。此单元教学大约需要23课时。 6、我们怎样做推断：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方式帮忙学

4、生总结出进展推理推断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进展又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。 三、教学目标 科学探究：依据已有学问和阅历，能运用归纳、演绎等方法进展推理和推断，能将推理推断的思维过程转化成语言并能有条理地表达。能够准时修订、完善自己的假设和规划，比拟娴熟地把握比照试验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进展模拟试验、设计并制作简洁的科学模型和科技作品。 情感态度与价值观：保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，大胆想象、敬重证据、敢于创新，乐于用学到的科学学问改善生活，节省能源，爱护环境，意识到人与自然要和谐相处。科学学问： 1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面有

5、影响；懂得食物链的含义；能熟悉到人类是自然的一局部，既依靠于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。 2、了解人类需要哪些养分及其来源，懂得养分全面合理的重要性；了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯；了解影响安康的各种因素。 3、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；熟悉不同形式的能量可以相互转化。 4、了解地球外表是在不断变化的；了解火山喷发觉象；了解地震的现象；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；熟悉各种自然力气对地表转变的作用；了解人类活动对地表转变的影响。 5、知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式；从各种媒体上了解更多的有

6、关月球的学问。 四、教学重点 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通过课堂和试验活动，对学生渗透环保教育。 五、教学难点 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 六、主要教学方法与措施 1、把握小学生科学学习的

7、特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 新进小学科学教师再进展年度工作规划【篇二】 一、学情分析： 进人五年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，学生的合作意

8、识和合作力量得到大大的增加。 由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 二、教材分析： 本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与

9、方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充分探究，不以1课时为限制。 第一单元“电”是从“什么是电”开头的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 其次单元“新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使学生获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进

10、展性概念。教科书中的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮忙学生进一步熟悉事物的特征及其变化规律。 第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 三、教学目标： 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生

11、解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、观赏自然

12、、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、详细措施： 1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。 2、指导学生对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉及了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮忙学生发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要熟悉根底。 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记

13、录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对学生的记录进展催促和检查。 4、引导学生用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要学生进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮忙学生提高科学思维力量，教学中应急躁引导。 5、指导学生对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 新进小学科学教师再进展年度工作规划【篇三】 一、指导思想： 加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的根本要求，是实施素养教育的重要资料。

14、为进一步提高小学试验的治理水平和本领，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。培育学生的多种本领，如动手本领、观看本领、分析解决问题的本领，从而提高学生的整体素养。 二、主要任务、目标： 按国家课程标准开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，我们力争演示试验到达95%以上，分组试验到达100%。引导每个学生亲历各个试验探究过程，构成必需试验技能，培育科学的实践，试验，观看本领。 三、常规试验教学工作： 1、试验教师应与其他学科亲密合配，根据教学大纲和教材要求，学期初要制定试验教学工作规划，并仔细填写试验进度表，张

15、贴在试验室。 2、分组试验时，任课教师要仔细填写试验通知单，学生要仔细完成试验报告，每次试验报告任科教师都要认真批改。 3、试验教师要根据试验进度表仔细预备试验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，准时购置。同时，开展试验教学讨论，进取改善仪器及自制教具。 4、凡有危急性的试验，任课教师必需事先讲清操作规程，留意事项，其后必需两人以上进展试验，不得任凭让非试验人员操作。坚决杜绝学生将试验药品带出试验室。 5、做好试验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好试验室的卫生治理工作。 7、整理好试验档案。 四、做好试验室的安全治理工作： 试验室必需将试验室治理条例挂放在显著位置。第一次试验课时，教

16、师必需向学生交待清晰试验室的各项规章制度。 1、防火、防电 (1)防短路、漏电。试验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时催促检查学生的防火及防电害工作。在学生试验前必需保证电路及各种电器的完好，仔细检查插头插座是否相宜或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情景，各种电器是否能正常工作。如有问题必需准时排解解决。防止乱拉乱扯电线。 (2)学生做试验时，对易引起火灾的试验必需要向学生讲清操作要领，避开事故发生。 (3)严禁在试验室吸烟。 试验室都配备灭火器，试验教师要会使用，并常常检查，坚持完好，到期申请更换。发觉火险隐患准时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，准时报警(电

17、话119)。 2、防盗、防破坏 (1)试验教师每一天离岗时要关掉应关掉的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要坚持完好，发觉损坏，必需准时报修。待修好后再离开。 (2)学生试验完毕，必需对所使用的仪器、试剂、标本和模型作准时清点和整理，归柜保存。 (3)学生在试验过程中，如不按试验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清晰，作价赔偿。 (4)在试验过程中，试验教师不得离开，以保证明验顺当进展。 (5)试验完毕时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 (6)学期完毕，要做好试验工作总结和安全工作总结。 新进小学科学教师再进展年度工作规划【篇四】 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为

18、宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： （1）供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的熟悉沿着概念形成的规律进展。 （4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲

19、自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展学生的科学探究力量。 2、单元简析： （1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。 （2）其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进展观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。 （3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中产

20、生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （4）第四单元地球的运动：让学生经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： （1）第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木

21、夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的测量： 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长

22、操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班积极，表现欲望差，两极分化比拟明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让学生在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生

23、科学探究力量的培育是很有帮忙的，教师要进展学生识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。 教科版小学五年级下册科学教学规划 -工作规划, 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维进展，五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮忙学生进展概括总结，得出结论，进展学生的科学探究力量。 3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来进展学生的情感

24、态度价值观。 五、根本措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息公布会

25、、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学梦想 七、教学进度表 周次 日期 教材内容 1 2.182.22 始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关 2 2.252.29 3、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力 3 3.33.7 6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮；8、探究马铃薯沉浮的缘由 4 3.103.14 单元复习概念梳理；1、热起来了 5 3.173.21 教科版小学五年级下册科学教学规划 -工作规划, 2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩 6 3.243.28 5、金属热胀冷

26、缩吗6、热是怎样传递的；7、传热竞赛 7 3.314.4 8、设计制作一个保温杯；单元复习；期中考试 8 4.74.11 1、时间在消逝；2、太阳钟；3、用水测量时间 9 4.144.18 4、我的水钟；5、机械摆钟 10 4.214.25 6、摆的讨论；7、做一个钟摆 11 4.285.2 8、制作一个一分钟计时器；单元复习概念梳理 12 5.55.9 1、昼夜交替现象；2、人类熟悉地球及其运动的历史 13 5.125.17 3、证明地球在自转；4、谁先迎来拂晓 14 5.195.23 5、北极星“不动”的隐秘；6、地球在公转吗 15 5.265.30 7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的

27、解释 16 6.26.6 单元复习概念梳理；机动 17 6.96.13 总复习 18 6.166.20 总复习 19 6.236.27 复习考试 F132.cOm更多精选工作规划阅读 最全小学科学教师的年度规划精编 新年在年复一年中如期而至，根据公司对工作目标的要求，我们在新的一年要有工作规划。小学科学教师年度工作规划写好了之后，新一年的工作才会更顺当！小学科学教师的年度工作规划要写些什么呢？范文资讯网小编收集整理了一些最全小学科学教师的年度规划精编，欢送大家阅读，盼望对大家有所帮忙。 最全小学科学教师的年度规划精编(篇一) 一、班级学生状况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学学科产生了

28、深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于助手，擅长操作。 缺乏之处：由于缘由限制，有一局部教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。学生发言不积极，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的气氛，让学生在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材分析 本册共五个单元，共22课。 第一单元丰富多彩的生命世界，选取了生活中最为熟识的生命世界的内容作为开头，在学生经受了探究有关动植物形态、习性、升值等方面的过程后，本单元讲引领

29、学生综合运用比拟、分类、归纳、概括、分析综合等四位方法和力量，通过观看、调查、资料收集等活动，展览、试验、绘制关系图等设计活动，以及记录、沟通、制作等活动对生命世界的构成形成一个比拟系统的熟悉。 其次单元无处不在的能量，该单元以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界、和地球宇宙中的相关内容，从系统的较粗了解什么是能量，熟悉多种形式的能量，探究能量的转化和掌握。 第三单元珍贵的能源，该单元以能源为线索，通过分析的能量的来源表达了“构造与系统”这一组统一概念。 第四单元太阳家族，本单元从熟悉太阳系的构造开头，分别讨论了地球与太阳的关系，并未进一步学习天文学的学问点奠定良好的根底。第五单元海洋

30、资源作为最终一个完毕单元，再次从系统的角度引导的学生综合运用查阅资料、争论和举办地展现会等多种形式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和漂亮。 三、教学目标 (一)科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并

31、对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 (二)情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 (三)科学学问 1、了解四周常见植物的名称，并能对常见到的植物进展分类。 2、归纳某一类动物的特征。

32、 3、了解食物链和光合作用的含义 4、了解细菌和病毒真菌的特点和对人正反两方面的作用。 5、熟悉不同形式的的能量可以相互转化。 6、了解太阳系的组成，八大行星的排列挨次。 7、了解有关月球的学问，四季变化与地球的公转有关。 四、教学措施 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导学生参与科技小制作活动。 应留意的问题： 1、指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进展有依据的推想，作出假设性解释。依据动植物的形态特

33、征推想它们生活的环境等。 2、指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如讨论电磁铁磁力大小的试验。 3、本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生制造实践的时机，保证学生能真正地动起手来进展探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。 4、建立能量概念，熟悉生物的多样性是在学生三年学习的积存上进展的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮忙他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 最全小学科学教师的年度规划精编(篇二) 一、指导思想 人们常说：教育为本，教育为本，教师为本。小学语文校本学习是通过有针对性的培训，在原有的根底上提高教师的道德修养、理论水平、教学治理和教学

34、力量，成为一名精干、高效、进取的教师，能够更好地适应学校的进展，从而全面提高教育教学质量。 其次，术语目标 1、通过校本研修，进一步提高自身的道德修养，让自己成为学生宠爱、家长信任的好教师。 2、在网络培训平台上，要不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，让好的备课带动好的课堂，好的课堂带动高的教学质量。 3、通过校本讨论，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地开展教育教学工作。 三、培训内容 1、积极参与集体备课培训，并做好相关记录。 2、利用时间学习国内外现代先进教育理论，学习新课程标准，学习教学套路。 3、仔细教授优质的教研课程

35、。 4、积极参加教师理论活动。 5、积极参加根底教学技能培训。如：三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动，让他们练习扎实的教学根本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，读完后写反思或体会，不断提高自己的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进的教育教学理论，学习新课程标准，讨论教育教学套路，不断提高教育教学理论水平；关注国内外教育进展前沿动态和成果，注意现代教育理念与自身教育行为结合自身实际的有机融合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中进展校本讨论，促进其早日成长。 3、开展深入的讨论

36、活动，提高自己的科研力量。 以讨论为动身点，将讨论与课程改革严密结合，提高我们的科研力量和水平。 4、连续开展阅读活动，丰富自身内涵。 积极阅读各种书籍，拓宽学问面。想给学生一碗水，就要多找水源。只有不断提升自己，才能真正把工作做好。 5、积极参与上级组织的各种培训，开展校本讨论，不断提高自身业务水平。 总之，在做好本职工作的同时，要按规划学习，尽职尽责地做好本职工作。 最全小学科学教师的年度规划精编(篇三) 学人智库当前位置：优文网资料大全学人智库 我要投稿 投诉建议 小学科学教师工作规划 学人智库 时间：2023-01-15 我要投稿 【 - 学人智库】 在常规教研中提前做好教学部署和指导

37、。依据教学实际，调串好养殖单元的教学时间，并适时指导沟通。依据实际状况，或在每次教研活动前，或集中在最终一次教研活动上，进展“一招一难”的沟通。下面是小学科学教师2023年工作规划，欢送阅读。 小学科学教师2023年工作规划 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量

38、。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设兼职治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标； (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学

39、； (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量； (5)开学准时收取科学各年级试验教学工作规划，期末按时收取教学工作总结、试验开出状况记录表等。 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材治理 试

40、验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 四、各年级试验安排 略 小学科学教师2023年工作规划 工作思路：仔细贯彻区教育体育局教研工作的指导思想和总体要求，努力探究教研工作的新机制，不断寻求教研工作的新思路、新方式，本着求真、务实的工作作风和开拓创新的工作精神，开展教学讨论与指导，为教学一线效劳，为科学课程

41、目标得到切实落实而努力。 重点工作： 一、连续加强课堂教学讨论。 1.加强对课标和教材的研读。 本项工作要贯穿于教研工作的始终。重点从单元整体构造动身，对每一课教材进展理解和把握，在此根底上精确确定教材的重点和教学的难点，围绕单元核心概念的建构来开展每课教学活动，切实落实课时目标。 2.切实加强教学调研，有针对性地进展教学讨论与指导。 实行集中调研与分散调研相结合的方式，进一步加强调研的针对性和实效性。本学期调研的主题围绕“培育学生良好学习习惯，让学生自主探究”绽开。调研的形式主要是听课和座谈，每次调研做到：(1)调研前有沟通；(2)调研中有沟通；(3)调研后有反应。组织学员不定期地向成员学习

42、，发挥成员的教学引领、示范作用。 3.本学期，我们将以“科学课如何提高教学有效性”为突破口，开展学科特色活动，全面提高教学质量。 4.做好优秀教研成果的沟通研讨。 在充分做好上述几项讨论工作的根底上，做好阅历和成果的推广。此项工作必需建立在仔细讨论的根底上，并通过沟通推广，深化我们的讨论，形成潜心钻研、相互沟通、共同提高的良好气氛，推动我们的教学讨论不断深入。活动主要通过教学讨论成果的阅历介绍、现场教学的展现和课后评析等内容方式来沟通推广讨论成果，促进讨论的不断深化。 5.做好课改总结工作。 结合本学期课改几年来的工作阅历和取得的成绩做好总结，即要确定成绩又要发觉缺乏，使下一阶段的课改工作在现

43、有成绩的根底上找到新的增长点。 二、连续加强教师队伍建立。 目前我区小学科学骨干教师的数量还不多，大局部都是兼职的，这学期要定期开展培训活动，以提高广阔教师的教育教学力量和水平，并充分发挥骨干教师的辐射作用。 三、努力搞好教研信息化建立 1.做好学科网页建立工作。 连续搞好学科网页建立，不断丰富、完善其内容，使之成为教师提高教育教学水平的强有力的网络支撑。 2.加强网上教学的讨论、治理与应用。 充分发挥网络资源、探讨、交友、鼓励四大功能。多与一线教师探究网络教研对课改试验教师专业支持的途径和方法，促进教师专业化成长。 其它详细工作： 1.召开区小学科学教师会议。(2月份) 2.开展区第四届小学生科学作品大赛活动。组织参与市第26届青少年科技创新大赛(决赛)(3月份) 3.做好名师工作室简报工作。(3月份) 4.开展科学名师工作室师徒跟踪听课。举办科学名师工作室学员