幼儿教师心得体会(15篇)[001].docx
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1、 幼儿教师心得体会(15篇)幼儿教师心得体会1 从兴趣入手学儿歌 兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜爱的事物特别感兴趣,并且进取参加,假如教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,幼儿园教育指导纲要指出:“教育资料,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到进展,都有胜利感。”在组织活动时,我认为仅有捕获幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动进展”的教学思想。阅历证明:一堂生动活泼、形象趣味的课,必定能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简便简单的学习儿歌: 1、
2、追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的进取性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很留意自我的语气语调,我会依据文学作品的特点,在朗读过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、完善的语感环境中,同时,再配上美丽、悦耳、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自我的情感和愿望。 2、依据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的隐秘”时,发觉这首诗歌重复较多,并且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自我创编动作表演,我对幼儿的动作加以订正,让每段都有标准的动作,我把自我创编的进
3、展示范表演,幼儿依据诗歌和教师的动作进展朗读,引导幼儿能够做和教师不一样的动作,这样来表现出自我的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗读了。 幼儿教师心得体会2 体育活动中,孩子们都很喜爱抢 着去荡秋千,特殊是女孩子们 。每一次活动中,我都能够看到争抢秋千的孩子们,为此,孩子们和我一起制定了一个规章,就是每人可以荡30下,30下后就要下来换人。但是这样的规章却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题,为了找到真正的问题所在,在一次户外活动中,我要求和孩子们一起排队荡秋千,孩子们欢乐地同意了。当我坐上去之后就有小朋友上来推我,排在我后面的一个小朋友就开头数数
4、了。我脚一点就开头荡了,哇,感觉真是不错,怪不得孩子们爱违反规章做在上面不愿下来。不对,不对,还有这数数的频率也不对啊,咋这么快呢,我似乎只荡了15下,这么一下子就到26了,我只好抓紧下来。我也曾经屡次告知孩子们不能用劲地推动秋千,但是孩子们总是听不进去,通过自己和孩子们一起玩耍之后,我发觉孩子们爱推也是为了让上面的孩子能够早一点下来。通过这样的体验,我也才真正找到缘由,原来在教师看来特别合理的常规和纪律背后,还是存在了不少的问题,根源在于我们没有低下身来,公平地和孩子们一起活动,还是没有从孩子们活动的角度去对待一些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中,我向孩子们提出了活动的挑战,还向孩子们说
5、出“自己荡秋千才欢乐,比比谁最棒”的口号。孩子们在我的引领和提升下逐步形成了良好的活动秩序,等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油,这样既熬炼了孩子们的活动力量,又建立了良好的活动秩序,消退了肯定的安全隐患。 反思:为什么总是觉得现在的孩子那么淘气,不听话,有时候,我总觉得孩子爱违反规章,还有明知故犯,屡教屡犯。在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活,参加他们的活动时,我才会有了以上作为班级治理者所不曾体会的感受。 这也让我在以后的班级治理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的态度和方法。比方:午睡有许多孩子不睡,或者睡得很晚,以前我总是 提示并不断要求孩子
6、们快点睡,在和孩子们体验之后,我发觉,原来让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们喜爱玩之外,噪音,光亮,臭味,温度,蚊虫叮咬等许多因素也会让孩子们睡不着,作为教师,我也应当尽可能的排解这些因素,而不能一味地责备孩子们的不爱睡觉。 幼儿教师心得体会3 关于家长对孩子的教育问题,是一个特别难以用语言完全表达清晰的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。今日陈艳教师盼望我谈谈育儿心得体会,我感觉很有压力,同时也是义不容辞。但作为家长,在教育孩子的过程中,我虽然不是很胜利,但是却获得了大量的心得体会。 一、要做他(她)的好朋友 要想教小孩,我们先做他(她)的好朋友,将自己变成大小孩,让他(她)喜爱你,信任你,而
7、不是怕你。我会和孩子一起看动画片、唱儿童歌曲、谈谈卡-通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也对孩子讲讲自己小时候的事。请大家要留意的是和小孩在一起嬉戏互动时,肯定要是欢乐的,千万不要有敷衍的念头,在嬉戏中尽量让孩子做嬉戏的仆人,听从他的安排。然后,请试着用儿童的口吻问一下孩子,“我们是好朋友吗?”您肯定会和我一样听到满足的答案的。我们家长在孩子身上肯定要有急躁!肯定要舍得花时间!即使工作劳碌。 另外值得一提的是,我发觉有的家长每天追问 小孩幼儿园教了些什么,有的还在小朋友间做横向比拟,反问小孩:“人家小朋友怎么讲的出?你怎么讲不出?”你这一问,可能什么都没问出来,倒把小孩的自信全都问掉了。请不要给
8、我们的小孩压力,他们本身不是带着任务去幼儿园的。我的孩子一般也不主动对我们讲幼儿园学习的内容,我也不问。我常常去看看教师在教室外贴板上公布的学习内容,在他特别快乐的时候,我会讲出教师教的儿歌,他就自动跟着念出来,然后,头一歪,奇怪地问:“你怎么知道啊?”“教师不是写在外面黑板上吗?这样小孩灰得到一个讯息:爸妈很关怀我。比方说我的孩子在班上当第一组组长,他回家也不说,我是从别的家长口中得知的。 二、要敬重孩子,爱护孩子的自尊心,增加孩子的自信念。 我们敬重孩子,孩子才能敬重我们。孩子虽小,却也是一个独立的个体,有他自己的愿望,要求兴趣和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界,要用商议、引导(鼓励的语气
9、和孩子沟通,要多站在孩子的角度去考虑,而不是将自己的意志强加给孩子。不能由于孩子小,而随便斥责或辱骂,特殊不要去嘲弄、挖苦孩子。现在,孩子的学习、生活条件好了,但是他们的心理压力、学习负担却重了,那是由于有些家长不顾孩子的意愿、兴趣,强制他们上各种各样的兴趣班、培训班,扼杀孩子爱玩的天性。原本轻松开心的双休日反而变成孩子的“苦难日”,从早到晚在作业和兴趣班中周旋。成人常常把自己的意志强加给孩子,要求孩子要到达自己规定的目标,而且常用命令、指责的语气对待孩子,这些都不利于儿童共性安康成长。对孩子的一点一滴的进步,父母都应准时赐予确定和鼓舞,增加其自信念,爱护自尊心。 三、要以身作则,成为孩子行动
10、的表率。 在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观看,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不行以做,从而得出行为的准则。家长的以身作则,就是在日常生活中潜移默化地影响孩子,教育孩子。所以,家长的一言一行,一举一动都会被孩子看在眼里,记在心里,然后去仿照、去行动。因此,作为家长,必需在工作和生活中时时到处严格要求自己,为孩子起榜样带头作用,作一个好的表率与典范。 四、留意培育孩子的交往力量,活泼开朗的性格和爱心 交往力量对人的一生是很重要的,现在的孩子没有兄弟姐妹,是家庭的中心。因此简单养成任性,自我为中心等缺点,也不擅长于与同伴交往,作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、
11、交往、多观看、少干预,让他在渐渐的交往中学会适应、积存阅历、学会交往。 我认为:活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的,孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时,父母不应用指责、批判的语言,而是多用鼓舞的口吻引导(他们,让他们始终保持活泼、开朗。特殊对于孩子爱玩、好动的天性,不要一味地去压抑,要让孩子保持天真、活泼的天性,留有一个欢乐、无忧的童年。 家庭教育也是父母的自我教育,对我们每个父母都是素养上的考量。面对孩子,我们是否真正想过究竟要给他什么?莫非是房子、车子和票子吗?请问,我们要的是怎样的一个孩子?长大后的他要对我们、对整个世界呈现的又是什么? 总之,不管你实行什么方法来教育孩子,只要让
12、你的孩子感到生活很幸福,很开心,安康,乐观,他(她)富有爱心,布满信念,对前途满怀盼望,那么,你就是胜利的家长。 幼儿教师心得体会4 在幼儿园工作的我们,每一天最关注的话题,便是安全,幼儿在园内的一日生活离不开教师的细心照看,不管是组织任何的活动,教师们都会把安全放在首位,只有保证了幼儿的安全,我们才能有序,有效率的进展各项的活动。 在我们每一天的工作中担心全的事也会出此刻我们身边,例:记得有一次,在孩子喝牛奶时发生了这么件事:我们班的里屠意涛突然哭着跑过来,对我们说:“教师,我把一只美羊羊吃进肚子里了。”当时我们听完就蒙了,“美羊羊什么美羊羊多大会不会有生命危急”我跟吴教师都措手不及,这种事
13、还是第一次遇到,当时我紧急得脸都绿了,孩子仍旧一个劲地哭,还是吴教师冷静,她立即跑出去找到园长蒋教师。其他教师知到消息,抓紧也来到我们班问孩子的状况,可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚了,保健阿姨问她哪里不舒适,他倒也没不舒适,问问他美羊羊的外形,他说很小,听完后我以为是小玩具那种美羊羊,更担忧起来,当时保育员阿姨在一边听见了,就出去了一会,原先她去大班拿过来一张贴贴纸给孩子看,孩子一看到这种塑料贴贴纸,抽噎着说:“就是这种美羊羊。”我们这才嘘了口气。但是我们还是不放心,一向观看孩子的精神状态,孩子到也没啥反响,但还是不放心,本着对孩子负责的态度,让蒋教师带孩子去医院检查了,直到医院当面说没事大家
14、才松口气。这次“吞美羊羊”大事给我们敲响了警钟课间、午睡都不能无视幼儿的人生安全,这无疑对教师以后的工作起到一个提示和催促的作用。 幼儿园中,除了孩子自己会带来贴纸与同伴共享,而且教师在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为嘉奖,这时候要共性留意一些橡胶的贴纸,别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍,从而导致吞食。孩子发生意外事故,这是作为家长、幼儿园、教师最不情愿看到的。然而,有时这也是无法避开的,由于孩子尚处在幼儿期,身体机能进展不完善,安全及自我爱护意识不强,应对突发状况不知如何应对和防范,因而易受到损害。同时,这一现象有时又是能够预防,甚至是能够避开的。 因此,我们常常进展安全教育,要与家长
15、做好沟通,帮助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物,离园时,教师要向家长告知相关状况,以便家长加强观看及提示,家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。教师在日常生活中,要加强幼儿的安全意识培育,要时时刻刻的提示小朋友安全留意事项,时刻观看幼儿的行为。例如,用一些事例、故事,让幼儿争论,如何避开危急让幼儿明白在饮食中,要坐定吃、不奔驰、吃完后再玩。还有教师要把握一些幼儿急症的方法,如遇到幼儿气道堵塞,可使用背部敲击法、腹部推压法,第一时间进展急救处理,削减对幼儿的损害。今后也不再发生类似的事情,让我们的小朋友安康欢乐的成长。 幼儿教师心得体会5 回忆这过去的xxxxxxxx学年的班主
16、任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进展专业进展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教育的火花。 我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气,是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作,是实践,给我供应了进展班主任工作讨论的生命土壤,我诚心地感谢这一切!幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我喜爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都仔细负责。 现将这学期的工作总结如下: 一。班级状况分析: 开学初,幼儿升入大
17、班,由于不同层次的要求,一切都要从头开头,不焦急,耐下心来进展教育、培育、训练;再教育、再训练,不断进展着反复的工作,要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是教师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有安康的心理、安康的体魄、安康的自理生活力量等等。 二。严格班级治理,抓紧“养成教育”: 首先,从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,急躁细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。在教育幼儿的过程中,我也
18、不断努力提高自己的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣,实行不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢快,在班级治理和思想教育工作中努力做到仔细负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。有的家长说:“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么快乐,假如换成是我,早烦了。”我的答复是:“我喜爱这些得意的孩子们,他们使我年轻了很多”。 其次,要树立爱心、细心、急躁的原则,在学习上,生活上关怀爱惜幼儿,把
19、他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特殊是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点。 三、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿预备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。 为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规 定的时间内完成规定
20、的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;规章意识的训练:要求幼儿听上课铃声预备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章。这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 四、在家长工作方面,本学期我们更加注意了和家长的沟通,准时会面了解每位幼儿的思想变化,并赐予准时的建议和意见,如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会准时与家进步行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决。 同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富
21、多样的家园活动,如: “六一活动”、“毕业典礼”等,家长对班级工作支持度高,能积极参加各项活动,有了家长的参加,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的工作中加以改良,扬长避短,连续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。 幼儿教师心得体会6 有人说,师德就是爱,爱一切的学生,爱学生的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。我说,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热忱专心去爱每一位学生。或许我们每天做的就是一些微缺乏道的小事,平凡而细小,
22、而这些小事却足以溶化冥顽的心,催开冰封的盼望。对于孩子来说,教师一抹绚烂的微笑、一道关注的目光、一个赞许的点头,一次温顺的拥抱,在他们眼里都是一种“爱”。 我觉得:每一个孩子都有不同的潜力,假如教师能够专心去发觉和引导,那么全部的孩子都会安康聪明地成长。做为一名幼儿园教师,最重要的不是教给孩子多少学问,而是专心去查找和发觉班级里每一位学生的“闪光点”,并加以鼓舞和开发引导,帮忙孩子找到自信,并充发挥自己的特长和优点。 我曾经带过一名诞生时运动中枢受到损伤的孩子叫贝贝,虽然已经六岁了,但走路还常常摔跤,写字画画就象涂鸦,拿勺子吃饭晃晃荡荡,撒得哪儿都是。他是大班时才从其他幼儿园转到我们班的插班生
23、,以前在别的幼儿园,教师怕他出事,做什么都不让他参加,总是让他孤伶伶在教室一角看着,由于永久都是局外人,他根本体验不到上学的乐趣和集体的暖和,孩子开头拒绝上那个幼儿园,没方法,家长只好又给他换了一所幼儿园。 看到那个神情落寞、背影孤独走路摇摇摆晃的孩子,我下定决心要给他更多的关怀和爱惜,并发动班里的孩子都来和他做朋友。可是过了几天我发觉:贝贝又单独坐到角落里去了,问他缘由,他难受地说:“小朋友不给我玩!”再问其他小朋友,大家都嚷起来:“他太脏了,衣服上老是撒许多饭渍!”“他笨死了,画画乱七八糟!”“他不会玩嬉戏,跑的不快!”听到这些,我心里难受极了。看来,只有帮贝贝树立信念,转变孩子们对他的偏
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