小学语文教研工作总结范文（7篇）.docx

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1、 小学语文教研工作总结范文（7篇）小学语文教研工作总结1 一、指导思想： 这个学期我在“三个代表”重要思想为指导下，以学习、讨论、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。 以国家教学课程标准为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探究”为工作重点，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参加。 二、工作方面： 1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和讨论水平。本学期我参与了多种培训学习活动,并仔细做好读书笔记。 2、加强校

2、本教研，做好教师理论学习。新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积存和提升。 3、加强学习、讨论新课程标准，推动新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。仔细学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验胜利，精讲多练、联系生活，鼓励创新四个策略用于各科教学之中。学习讨论新教材，把握其内容构造体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实转变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素养进展的评价体系，提高课程实

3、施实效。 4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习气氛。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。仔细上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积存和教训的记录，对于改良今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。 5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。提倡写教学反思，在反思中汲取有益的养料，从而更好地为教育、教学效劳。 6、抓好学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的

4、批改要做到准时，仔细、细致、标准，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极度性，进展力量。 小学语文教研工作总结2 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们双碑小学语文教研组本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完成状况。 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长何胜教师的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力

5、”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施状况。 1、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文

6、教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充

7、分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理

8、论，连续用“微格课”形式对教师进展了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。 3、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。 4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动： （1）开展好了课外阅读活动。为学生制造了条件，加强了课外阅读的指导。 （2）依据学生的兴趣、爱好，组织他们参与了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗读小组和墙报小组等。 （3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进展了一般话竞赛、作文竞赛等。 三、本学年教研所取得的成绩。 经过全体教师的共同努力，我校教研

9、工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位教师都撰写了一篇以上的教学论文，在20xx年盐亭县教教育教学论文竞赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜教师撰写的浅谈作文教学与创新力量的培育获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的转变。本学年年段过关考试，我校语文教师任教学科均取得了优异成绩，大局部教师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅，其中何胜教师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级其次、第一位的好成绩。 四、存在问题。 由于我校

10、是一所农村中心小学，教研水平坦体上还不高，局部教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 小学语文教研工作总结3 这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨论、教学指导、教学效劳、教学治理的职能作用

11、，全面提升语文教师专业素养及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作状况总结如下： 一.进一步深化学校语文组的建立 调动教师参加教研的积极性，把学校的校本研修和教师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动效劳。真正表达教研就是为提高教学质量而效劳的思想。 二.加强课堂教学实效性的落实工作 树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，催促教师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学预备活动。校本教学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来讨论。开展互听互评，讨论

12、重点案例，引进先进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进展讨论，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进展评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。 三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，教研组要常常商讨备

13、课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组开头探讨了高年级的阅读教学和低年级的识字教学，教学教研根本形成模式，教师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。 由于阅历缺乏，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完善，但信任在踏

14、踏实实工作的根底上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的。 小学语文教研工作总结4 一个布满挑战的学期马上完毕。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现简要总结如下： 1、仔细学习、专心备课 对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级教师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是中年教师，常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积存心得与年轻教师共同共

15、享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，准时总结教学阅历，争取教学相长。 2、积极参加活动，提升教研组形象。 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求学问。我们每一位教师都细心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强对青年教师的培育，跟踪听课，人人参加评课，帮忙她们提高课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。学校为教师制造听课和参与各种学术研讨活动的时机，并要求出去听课的教师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自

16、己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，表达了对学生的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视。通过个人思索、小组争论、沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参加者和探究者，在增长学问的同时提高力量，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的仆人。 3、加强教学质量的治理，重视后进生，有针对性辅导 本教研组教师仔细对待每一次月考，月考后仔细反思，并进展质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于

17、学困生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组教师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样悄悄无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。 开展读书活动，加强学生文学积存 开展“一日三餐”课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有规划，定时间，定内容，拓展学生的学问面，努力到达新课标所提出的阅读目标。 小学语文教研工作总结5 本期在学校的统一领导下，我们全体语文教师严格根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学讨论，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，

18、全面提高学生的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作。 一、教学常规常抓不懈，形成严谨的工作作风 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍旧是狠抓落实。教师们承受了教育处对备课状况的检查以及不定期地进展随堂听课。通过催促、检查，教师们形成了仔细严谨的工作习惯。 二、积极开展教研活动，提高教师的教学水平 1、仔细积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。常规活动有“教学对对碰”，鼓舞师徒之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥传、帮、带的作用。每周一次的教研活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组

19、范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，走向理性和成熟。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展教师拟定复习规划、复习教案和经典习题集的汇编等活动。

20、在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 3、积极走出校门，参与区、市教研活动。本期我们组的张甜教师参与高新区“教师大比武”活动，她执教的是五年级的灯光。教龄仅三年且从未上过高段的张教师能大胆参加，就已经证明我们努力进取的决心了。 三、深入加强校本培训，促进教师专业进展 为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。本期，我校语文教研组非常注意加强教师的校本培训工作，以促进教师的专业进展。 1、开学初，要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特殊教师博客的实施，使新的

21、课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的上课评课活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的”分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，也以年级为单位，群策群力，共商规划。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。即使的校内公开课，教师们都仔细预备且反复试讲，并虚心听取组内骨干教师的意见。同时

22、骨干教师上课起到了示范引领的积极作用，通过公开课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的才智，提高实践水平，提高讨论质量。 四、投入课题讨论，撰写科研论文 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的“信息技术环境下学生学习方式的讨论”这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。本期的校内公开课和家长开放课都以讨论

23、课题为重点进展设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件的制作，或者网络的利用都为培育学生学习方法效劳，教师们同时还做好了资料的手机、整理工作，在讨论过程中教师向科研要质量，并积极撰写教科论文。本期上交高新区的教育教学论文20篇；期末每位语文教师都仔细撰写了与学校课题讨论相关的论文。 五、重视网络教研，搭建教师共享、沟通与争论的平台。 网络教研是以促进教师专业进展为目的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。 小学语文教研工作总结6 回忆一学期的工作，感觉做了许多，却又千头万绪。那就渐渐理一理吧。 一、扎实抓好集体备课。

24、本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。组里14个教师，平均一个人只要主备三课就够了。比起过去的备课应当是少了许多，但要求的质量却高了不少。所以轮到的教师都要提前好好预备。 有了集体备课，自然也就少不了教后反思。这也是活动中大家最喜爱谈的一个话题。这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应当怎么讲，这次的作文是怎么指导的得意时，红光满面；讲到失误处，则懊恼不已。年轻人电脑娴熟，教后反思写在了博客上。香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝聚着他们的心血，让人读来佩服不已。教学中

25、的精彩瞬间，失误之处，冷静思索，整改措施在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。 一开头，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。后来由于学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。几经曲折，最终我们自己定在了每周四下午一上班就开头，到第一节课下课。不管什么缘由，我们的活动时间肯定要保证。教师们也特别协作，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。其实组里的年轻教师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。 做为一名教师，我们都曾经受过很多的课堂。其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢？在这样的课堂上，我们学到了教学的艺

26、术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在渐渐成长。 二、团结合作促进成长。 本学期我们教研组上了好几节课，周志刚教师的本校公开课，吴芳芳和周莉娟教师的对外公开课，兰思思教师的师徒汇报课。对于这每一堂课，组里的教师们都是积极听课、仔细评课。对于课堂中存在的问题，大家毫无保存，畅所欲言，提出自己的意见和建议。上课的教师也是仔细倾听，虚心承受。正是组里教师们的共同努力，使上课的教师都圆满地完成了教学任务。 周志刚教师算是老教师了，为了上好跳水这堂课，他细心备课，一遍一遍地试上，请大家去听课评课，虚心承受大家的建议。而周莉娟教师也是毅然承受学校任务，为了上好思品课，她反复查阅相关资料，请教同行，为了让

27、课堂到达最好的效果，一段音乐，一张图片也要细心预备，花费了大量的心血。赵文敏教师帮忙两位周教师制作课件，一次次地试上，一次次地修改，小姑娘始终微笑着，毫无怨言。兰思思是刚刚聘请到学校的新教师，几个月的教龄，想要精确把握好教材还是有肯定的难度。为了帮忙她，组里的教师们一次次地听她的课，反复争论课应当怎么上。 在这样的一次次真诚的沟通与争论中，年轻教师们拓宽了视野，提高了教学力量，老教师们也承受了新事物，起到了传帮带的作用。 三、落实常规培育习惯。 对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们学问更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，

28、组里的教师们早已达成共识要在落实常规中培育孩子良好的习惯。详细就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。 本学期，我们年级要求孩子都购置了一笔好字，并要求学生仔细完成。日常的作业中也注意学生的标准书写，培育学生良好的写字习惯。刚接手四年级，组里的教师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的教师们没少花心思。不少教师都是铃声没响先进教室，下课非常钟还呆在教室，等到下一堂课的教师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，各班的班级纪律都有了可喜的变化，保证了课堂教学任务的顺当完成。 四、连续落实读写诵教改试验。 上学期开头，年级的全部班级都间续通过让孩子们

29、自己捐书建立了班级图书角，本学期，有一半以上的班级还通过捐款，统一购置了适合孩子们阅读的儿童读物，建立了班级借阅制度，到达了特别好的效果。一些班级除了每周固定的阅读课，还把每天中午预备铃前后的近二非常钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了，能仔细看书了。很多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了学问，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。 本学期我们连续要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里教师常常相互沟通指导写日记的阅历，细心批改，准时指导。在坚持中，学生的观看力量和写作力量在不断提高。 本学期的

30、时间比拟紧，为了用好校本教材书声琅琅，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵局部篇目，开学后，再进展稳固。有的班级则依旧坚持每周一个单元，按部就班地扎实推动，前提是让学生尽可能多地把握，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培育了语感，积存了学问，提高了力量。 五、心血换来累累硕果。 一个学期以来，组里教师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少转变，班级的课堂纪律也有好转，获得流淌红旗的班级也越来越多。 周志刚教师和周莉娟教师可是学校里鼎鼎大名的才子和才女，两人的“莉志”组合可谓是珠联璧合，在学校的美文诵读竞赛中，一篇声情并茂的得意的中国当仁不让地获得

31、了一等奖，后代表学校参与全市中小学语文教师美文诵读赛，又获一等奖第一名，为学校，也为我们四年级语文组争得了荣誉。 本学期，组里每个教师都有了自己的博客，写得多的教师博文已经超过了四百多篇，博文加精排名前十中，四年级组就有四个。我们组还依据自己本组的教学特点，申报了市级课题，内容是关于小学中高年级课堂教学中如何提高学生的朗读力量的讨论，我们盼望通过这样的教学试验，不断总结推广阅历，提高教研力量，培育年轻教师。 六一活动，四年级学生参与学校播送操竞赛，孩子们用整齐的队伍，昂扬的精神风貌，标准的动作，赢得了一阵又一阵的掌声。这也正是我们四年级组教师的追求目标，不搞花架子，踏踏实实地让学生得到真正的本

32、事。今后，我们四年级语文组的全体教师仍旧会团结一心，通过仔细踏实的工作，使自己的教育教学工作更上一个台阶。 小学语文教研工作总结7 本学期，我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练，旨在加强我校语文组教师习作教学力量，全面提高学生的习作水平，为学生供应展现自我的时机。我校语文组的这个习作讨论活动，是查找沟通生活与习作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈习作形式的讨论，而是在生活中习作，指导学生写出反映生活的作文，并在习作中学会做人。 围绕这个工作重点，语文组开展了以下工作： 1、组织教师学习各年级的习作新课标，开展好新课程、新问题专题研讨。我和xx主任把各年级的习作新课标复

33、印出来，分发给教师们，然后组织教师进展学习、探讨。 2、各年级组确立本期习作指导重点。经过学习争论，年级组的教师依据学情和年级的特点等确定了各自的习作指导重点，如一年级的“每天一句话”、五年级的“观看方法的指导”，二年级的“观看小动物”等。 3、上好了习作讨论课，组织教师学习探讨。语文组分别推选了刘再辉、龙泉、蔡敏教师参与学校的习作指导课展现。刘教师的晓园公园、蔡教师的天空妈妈的孩子、龙教师的童年趣事指导课各有特色，她们细心设计教学内容和课件，亲自带孩子去体验、感悟，她们的指导课受到孩子们的欢送，也为语文组的教师起了良好的示范作用。上课之后，语文组准时组织教师评课、探讨，教研气氛比拟深厚。 4

34、、教师指导学生写好种植观看日记、春游习作等。对小学生来说，习作本身就是生活，儿童的生活越丰富，生活质量就越高，习作的空间就越大。语文组的教师利用学校的花苗种植、春游等活动带着学生观看，并教给他们观看的方法，指导出了一篇篇优秀的小作品。 5、六一前夕出好了习作展板，丰富了学生的生活。为了庆祝六一，给学生供应展现习作水平的舞台，提高学生的语文学习积极性，语文组的教师分1-3年级和4-6年级两个年级段展出两个作文展板，刘主任和张恒教师对每一份稿子仔细审查、修改，展板的设计得到领导的确定。另外，出展板时曹慧、钟艳教师出了不少力，表达了语文组工作的合作精神。 6、每班制作了作文集，提高了学生的写作兴趣。为了有更多的学生拥有习作的展现舞台，加强习作沟通的力度，1-5年级每班制作了一本作文集，文集的各具特色，图文并茂。如四乙班的“优秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星闪闪”、二乙班的“小草集”等。 7、组建了“小天使”杂志小记者站。本期语文组活得区优秀教研组的荣耀称号，蔡敏的习作指导课天空妈妈的孩子获得区最正确创意奖，语文组的教师积极撰写论文，多人次获得省、市、区及嘉奖。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们语文组的教师将本着“勤学、善思、实干、创新”的准则，在以后的工作中更加努力，再创佳绩！ 【小学语文教研工作总结范文（精选7篇）】