师德标兵先进事迹材料(15篇)[001].docx

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1、 师德标兵先进事迹材料(15篇)师德标兵先进事迹材料1 我是一名普一般通的教师。我忠诚于党的教育事业，喜爱本职工作。在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，屡次被评为先进。 一、严于律己，追求工作、学习的高境地。 1、努力提高个人素养。 “师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参与连续教育培训。xx99年参与了第一届一般话水平培训，我仔细学习，发觉问题，总结阅历。顺当通过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平

2、二级甲等的好成绩，并且优于许多的年轻人。20xx年，我参与了中小学教师信息技术高级考试的培训，由于家里没有电脑，寻常又很少接触电脑，所以学起来特别困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最终，我顺当通过了中小学教师信息技术高级考试。 2、听从学校安排，仔细搞好教学工作。 从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧！”其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担当班主任工作，

3、就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志准时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许有人会想，这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。 或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发觉。由于，当学生作业中消失问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应当替学生改作业。教师批阅

4、作业时，替学生改下错题，批阅速度的确快些，但学生没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对我说：“这么仔细做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有转变我，由于我所做的一切，是为了我的良心。 由于工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关怀我女儿的学习，以致学习力量欠佳的女儿，成绩始终赶不上来。我总认为，我是一个称职的教师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永久的痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起

5、“教师”这个崇高的称谓。我喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。 二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言力量很强的学生，我没“怒吼”，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进展鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。这局部学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达力量越来越强。在他们的带动下，课

6、堂上许多不情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个学生，不会由于学生的成绩好坏而另眼相待。我信任，教师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 早些年，许多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，常年需要吃药。有增加收入的时机，我确定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违反的

7、。况且，我认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应当做好我的本职工作，遵守着自己的职业道德。 教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。 师德标兵先进事迹材料2 自20xx年7月大学毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的全都好评。 从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文教师，已成长为一位颇有阅历的骨干教师，由一名一般的教育工到治理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，渐渐获得校领导、同事们的认可，这期

8、间，本人付出了若干勤奋与汗水，很多辛苦与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成进步步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人真诚真实的心声！确实，本人没有豪言壮语，也从不在人前傲岸卖弄，有的只是一份慎重勤勉、孜孜以求的工作热心！ 初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是全部人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，阅历的积存，我最终获得了今日小小的胜利。总结胜利因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注入了新奇的源头活水；因有爱，我的教育事业必定幻想花开！ 爱在班级治理永不言败 20xx年8月，我再次被任命

9、为班主任。与初登讲台时便担当班主任不同的是，我已积存了足够的治理阅历，具备了良好的治理力量。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习治理方法，一边翻阅班主任治理书籍，许多时候上网查阅班级治理学问，想尽方法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级治理阅历的积存，我渐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯粹、学习气氛深厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的全都好评。 在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结治理方法，大致有这样几点：与每一名学生公平沟通、沟通；因材施教；用真爱关

10、注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“共性不羁”以及“不爱学习”的学生不简单沟通了。针对不同的学生，我赐予不同的教育方式。比方刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担当纪律委员；父母离异的同学，我赐予他更多亲人的关心；家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金；还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边端午节，我亲自包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去安慰家在外地的学生“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝愿经过一年

11、的朝夕相处，我根本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、痛痛快快的玩。看到学生真诚的面孔，听到学生欢乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。 带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂敬重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的胜利！ 爱在语文教学幻想花开 十一年来，我始终在努力，为圆我的语文教师梦！我爱着语文教师这一职业，我尤其喜爱诗歌教学，我认为做语文教师是一种幸福，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满

12、意！从青涩的年轻教师，到成熟的职业骨干，今日，我的追求最终开花结果，小有收获！还记得校领导刚让我担当试验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得敬重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要屡次查阅参考资料，以确定学问点精确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能娴熟而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名一般教师成长为试验班教师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参与过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新试验课”一等奖

13、、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了！ 我喜爱读书，这也是我语文教学渐渐走向成熟的重要缘由。吴非教师的不跪着教书，是我猎取教学动力的源泉之一；傅东缨先生的教育大境地，让我懂得了教育者应有什么样的宽阔胸襟和高远境地！拓宽阅读视野，丰富学问含量，是优秀语文教师必备的要素！ 我爱着语文教学，正如海子爱着大海；我期盼，总有一天，我的教育幻想会春暖花开！ 爱在集体团队真爱无声 近几年来，我感到自己真正领悟了曹德平校长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向胜利的！我校由于集体意识深

14、厚，才铸就了年复一年的高考大捷！在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。 20xx年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次胜利的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的全都好评。20xx年4月，我校开展了教师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与才智，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20xx年6月，市里进展主题为“我的梦教育梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必需迎难而上！2

15、0xx年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚进行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热忱与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。 我想，真爱应是早晨草叶尖闪光的雨露，是雨后天空中绚烂的彩虹，是心湖岩石间多彩的浪花，是人生之旅上灿烂的霞光！真爱无声！由于心中有真爱，才会有教育路上一次又一次的幻想花开！ 师德标兵先进事迹材料3 自XX年6月从大学中文系毕业至今，我始终担当班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与

16、责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教育事业上。 以身作则，领先垂范 具有良好的师德，是每一个教师必备的素养。而良好的师德形象，则表达在教育教学的点点滴滴之中，表达在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的典范。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文教师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。多年来我始终坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。为此我不连续的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字规划、练字效果也不时

17、地告知同学们，让同学们监视我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展现给同学们，让他们在一片赞叹声中开头自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书规划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在适宜的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展现自己的读书成果，写读书心得、沟通读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，学问丰富了，写作文也不发愁了，人生

18、目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越教师”的想法去做的。这正是我所期盼的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。 作为班主任，我也留意时刻在点滴之中对学生进展教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有肯定的约束，班级经常消失脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提示、不断

19、示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有许多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我清扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮助。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。其次天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：教师已经做了示范了，盼望大家照着教师的去做！这招非常有效，瓶子大事就这样处理完毕。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生好像都习惯了迟到。为

20、转变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有转变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于教师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最正确表现。 师德标兵先进事迹材料4 曹交，女，20xx年参与工作，现任一年级一班语文教师。 她是一名平凡而又对工作布满着极大热忱的青年教师，在小学这片育人的热土上，靠着对教育事业的喜爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真

21、、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。 去年九月份始终教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量的时间和精力放在了治理上她要把他们压制下来!有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比拟慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，教师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比拟快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比拟快的孩子：写完了，你们

22、可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写完毕。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样严厉，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂布满暖和。 一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批判一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在意林的公众号上

23、她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的降临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批判，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以是甜甜的!比方：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴

24、在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生力气。 师德标兵先进事迹材料5 李竹是李店初级中学的一名教师，自20xx年参与工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们效劳的普一般通的教师，以寻常心做着寻常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践

25、行着曾经的誓言。那么李竹同志究竟是如何做到的呢? 第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到欢乐。 教师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师“教师的职业是太阳底下最光芒的职业“。作为一名教师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，李竹同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。喜爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的根本要求。要教育好学生，首先要关怀学生、喜爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面

26、对着不同的学生，就努力查找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何学生，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自我，找到自信。平常的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面留意赐予他们以暖和的关心。在其的从教经受中，她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。“使优秀学生变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的时候，细心的孩子们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰教师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。前一段时间还有两

27、个男学生来看李竹教师，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很淘气的，但很聪慧。淘气的学生说：“教师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的根底，不管我们怎么淘气，但我们的成绩在学校始终都是前几名。真的要感谢您!“她也常常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息：“教师，我们在寝室常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的”学会倾听，是一种修养”已经成为我们公用的座右铭“。对于一个教师来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和欢乐。

28、其次，工作中细心耕耘，这样就收获了胜利。 第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。 有一句名言曾这样说道：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。“李竹同志就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和谐相处，与科任教师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，标准自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄承受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。教师任重而道远，连续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。 这就是李竹师德标兵先进

29、事迹材料，在工作和生活中的李竹，她就是这样来践行着她的人生格言的。 师德标兵先进事迹材料6 张红周同志是我校的一名优秀教师，现年39岁、本科文化，历任主任工作。该同志于20xx年8月从五头二中调到我校任教至今，7年来的从教历程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，他以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了同事和社会的全都好评，他用其榜样的行动，展现了一幅幅憾人心魄的师表风采。 一、敬业爱生，教书育人，为人师表 “教师是人类灵魂的工程师”。而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。他在学生面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很

30、多个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；很多个黄昏，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。 二、用爱的心泉塑造美妙的心灵 他喜爱学生，敬重学生的人格，不卑视“双差生”，急躁帮忙，做好转化工作，或在关怀和帮忙贫困学生方面有突出事例。他对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予“偏爱”；还从生活上多照看、多帮忙，赐予“厚爱”。 三、擅长思索、积极探究、勇于改革 在多年的班主任治理工作中，他发觉班级里的干部只是全班同学的少数，针对有很多学生当不上干部，其力量也势必得不到培育的状况，为此，经过广泛听取意见和争论后，班会上严肃提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同

31、学都有时机当上班干。这个活动引起了学生广泛参加班级治理的积极性，一时间，班级气氛一下子活泼了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培育了全体同学的力量，也使同学们熟悉到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的分散力大大增加，集体荣誉感也大大增加。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级常常是优秀。 四、积极投入教育教学改革与实践，成绩显著 张教师具有开拓进取的创新精神，积极参加教育教学改革与讨论，学习现代教育理论，把握现代教育技术，他严谨治学，在实施素养教育、提高教育教学水平方面成绩显著，该同志从20xx年起连续担当班主任工作和四年

32、级、六年级英语教学工作，每次的统成绩均名列全镇前茅，因教学成绩突出，曾屡次荣获各种荣誉和嘉奖： 20xx年12月在洛阳市“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育征文活动中，撰写的论文论教师职业道德建立荣获二等奖； 20xx年4月辅导的学生在“河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛”中获得二等奖，被颁发优秀辅导教师奖； 20xx年被我校评为优秀班主任； 20xx年所撰写的论文倾注爱心、诚意相待、急躁教育浅谈班主任工作的几点体会在全国教育科学、中国教育协会“十一五”规划课题以敬重为价值导向，培育未成年人敬重行为结题检查活动中荣获二等奖； 20xx年被评为校级优秀教师； 教育的路是漫长的，饶教师将在这漫

33、长道路中，用他的爱心、真心、急躁、信念去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。 总之，在今后的教育教学工作中，饶教师会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的盼望和幻想。 师德标兵先进事迹材料7 陈俊茶教师九六年毕业于河北师范大学汉语言教育专业。参与工作以来始终在赵圈镇担当语文课的教学，多年担当班主任工作。工作中勤勤恳恳、尽职尽责，成绩突出，是一位可以称得起标兵的教师。 自九六年参与工作开头，她就表现出一股仔细劲、拼劲。她把“为人师表的良心买卖”看得比什么都重，她明白一个孩子就是一个家庭的盼望，一个孩子就是一股将

34、来社会的顽强力气。所以她对课堂一丝不苟，对学生急躁细致。初登讲坛就把课上的有声有色，仅一个月时间就在班级治理上形成了严谨有序的风格，培育了强有力的班干部队伍。即使在她离校参与连续教育学习期间班内秩序都井然有序，令学校教师和领导刮目相看。为了提高自身教育教学力量，她自费订阅教育报刊，利用业余时间钻研业务，以提高自身教育教学素养。 在工作中，她急学生所急想学生所想，全心全意为了学生。典型事例，比如：一个叫红霞的女生，眼睛先天性残疾，视力只有零点一，因病头颅和面相都有些特别。医生判定她不能再上学，否则眼睛状况会更差。但顽强的红霞不顾医生的劝阻坚持上学，她骑车上学放学遇到了重重困难，常常因看不清路摔倒

35、受伤，更有调皮的男同学恶意捣乱，使她患病更多损害。陈俊茶教师了解状况后，先是把她留在自己的宿舍吃午饭，减轻她的来回困难;到入冬时，陈教师和红霞家人商议，把她留在宿舍吃住，像慈母一样照看了她整个冬天。红霞马上初中毕业时，陈教师又为她今后的生活查找出路而多方奔跑，找残联，找门诊，为红霞找到学习盲人按摩这一出路，并联系好一切。顽强的红霞不负教师苦心，在身体病痛的状况下很快学好按摩，开头给四周的邻居、周边村里的人按摩，并有了不错的效果;后来在衡水开了按摩店，生活的充实而富有。而红霞因此获得了独立生活力量，摆脱了对家庭的依靠，反而成了家中强有力的支柱。她们因此结下了一生的友情。红霞及家人逢人就说是陈教师

36、给了红霞这些帮忙，在当地传为美谈。 对淘气调皮的学生，陈教师用急躁、真心、爱心对待他们。本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，她严格要求，细致引导。为了让学生心服口服，她遇到问题掰开了揉碎了的讲道理，可谓动之以情晓之以理，许多学生在她的引导下，形成了良好的学习生活习惯，她带的班都有一种踏实自律、敢拼不怕苦不怕累的风格。严的出了名，自然会有学生恨。她坚持“宁叫学生今日恨，决不让她明天悔”的信念执着追求。她有句话叫“学生还小，不懂事;教师是大人就得尽量让他们少走弯路。路遥知马力日久见人心，孩子们是淳朴的，一旦悟透，那股恨就都化作了感谢。“爱”是转化“恨”的灵丹妙药。常有孩子回校探望她就是证

37、明。 对学生严，对自己更严。她生活上节省，从不任凭买衣服饰品，穿着朴实大方，却从不吝啬买书。自费定阅有关教育的报刊，买教育教学理论方面的书，学习相关的方法技巧，提升自身教育教学力量，不断写些心得体会或形成论文，积存了珍贵的教育资料。对她做的事，别人赞不绝口，她却一笑了之，由于她认为那都是分内小事，不值一提，甚至对赞美感到羞怯。努力工作却从不争荣誉，从不计较个人得失是她的共性，她用行动书写自己作为教师的形象。 “一切为了孩子”是她这些年来的工作信念。从刚毕业时的血气方刚到后来的稳重大度，工作作风有变化，但职业道德始终如一。无论表扬还是批判，无论和颜悦色还是横眉立目都是一种教育，是一种以爱为核心的

38、教育。在这种教育中，孩子们最终都心悦诚服。 教书和育人并重是她为师的原则。作为教师，先要教学生做人，后教学问。做不好人，就学不好学问，即使学好了学问也不算人才。要先成人后成才。成人为成才奠定了性格品德根底。这个原则帮她走上了较平坦的从教道路。 在她的心中，教育学生，培育他们成才不只是工作，更是使命、是生命的原来意义。利用课余时间学习，放弃休息时间工作，不厌其烦的给学生做思想工作，在她来说都是最寻常而缺乏道的事情。她常说“将心比心，孩子是每个家庭的盼望”。不敢说她是以天下为己任，至少她在竭尽全力做好自己能做的事情。没有轰轰烈烈的大事，只是在平寻常常点滴小事中我们看到了一颗真实而淳朴的师心，她如春

39、雨润物无声。赠人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵护孩子们的同时也在滋养自己的生命颜色。 尽管做的不错，她仍时时反思，检查自己懈怠，责怪自己不够尽力。在师德师风学习中，她每次都仔细听讲，逐条对比自己的所作所为进展检查，看有哪些做得不够好。她会在学习心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱点无处遁形。能这样做的实在是少，典型代表是鲁迅，而她也可以说是有鲁迅遗风吧!固然这种反思风格在她与人交往中表现也很突出。他经常看到的是别人的优点，而缺点则往往被她理解性承受，这使她宽以待人。严于律己，宽以待人是她一贯的风格。同事们都感觉在她眼中就没有不好的人，深以为怪。其实这正是她宽厚平和性格的见证，她也因此颇受大家

40、好评。 在新课改中她积极参加其中，并有突出的表现。没课改时，她自己摸索教学方式，自发进展讨论思索，遇到课改她如鱼得水。主动发动大家申请课题，进展课堂教学有效性讨论，工作多做却不居功，课题组长让与他人。讨论过程中积存了大量第一手资料素材和阅历。自零七年开展向杜郎口学习以来，他积极学习杜郎口资料，尝试摸索适合本校学生的教育教学方式，成为大家学习的典范。在循环练课活动中，为了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改动。练课完毕，她也有了很深的感悟：学无止境，教无止境。 工作和生活难免发生冲突，这时他尽可能是生活听从工作。孩子不满周岁时，需回家给孩子喂奶，影响在校时间。她就利用中午休息时间备课批

41、改作业，连饭也顾不上吃。学生们看在眼里心疼在心上。他们用自己的饭卡给教师打来寻常舍不得吃的饼卷肉，教师感到了孩子们，孩子们更鼓励了教师，给了她无穷的力气。年终考试阅卷人员缺乏，调派人手。很多人推三阻四，而她没有任何迟疑很快赶到了学校。类似的事情不在少数。她对学校安排的工作，不管轻重总是全力做好。这样有时会遇到人们的不理解、家人的误会。可她只是笑笑了事，用平和淡化人们的奇怪和不解，用多做家务活来争取家人的的理解和支持。她不愿讲大道理，那太冠冕堂皇，她只想安静的做自己想做该做的事，别无所求。 正是这种无欲无求的心态使她积极进取而不患得患失。荣誉是抱负的副产品，不懈追求中好评自然就有了。从参与工作，

42、几乎每年都会受到领导部门的表彰。而表彰后她更加努力。 正是由于这些，她在工作中总能取得优异的成绩;在同事中有很好的口碑;在领导心中是教师的楷模。本次师德师风学习中，她的表现得到大家全都认可，被评为标兵. 师德标兵先进事迹材料8 我来到试验小学的时间不长，才四年，期间在科室学习过，在中年级任教过，去年，又到一年级进展熬炼。不管在哪里工作，都是为同学们效劳，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们效劳的普一般通的教师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以寻常心做着寻常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为

43、那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事得意，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。 一、输送关怀，收获欢乐。 教师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光芒的职业”。作为一名教师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱

44、，不卑视任何学生，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄是一个共性特殊的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比拟差，时不时的就“啊哦”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那

45、。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我来到了他的身边。这个得意的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱李教师，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。 二、挥洒爱心，收获感谢 在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送

46、润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。一年级的孩子生活上不能完全自理，特殊在学校午托的孩子，特殊在遇到身体不适时，各种尴尬为难的境况都有可能产生。我们的一个特别宁静的女孩子贾在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很害羞，不敢跟我说。而与她通行的小朋友告知我了，我马上把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思考地就把包装翻开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的美丽裙子，眼中闪过惊诧，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋

47、后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力气的源泉，使我们的工作更精彩。得到家长的认可也是我们工作价值的表达之一了。 三、播种急躁，收获盼望 其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺xx同学。这个心理年龄认知力量偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里预备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开头，大约四非常钟才能完成，然后，三非常钟，再

48、过几天，十来分钟就完成了。其次个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观看着他。同时给他安排自制力最好的同桌，让同桌帮忙他。小朋友看着他写与我看着他写，其速度不行同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明特别吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小朋友玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多熟悉一