人教版部编版小学语文二年级下册-大象的耳朵(4)(1)-名师教学课件PPT.pptx

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1、谁的耳朵长？谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？谁的耳朵遮住脸？兔子的耳朵长。小马的耳朵短。兔子的耳朵长。小马的耳朵短。大象的耳朵遮住脸。大象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？谁的耳朵听得远？小猫的耳朵尖。小猫的耳朵尖。猴子的耳朵圆。猴子的耳朵圆。小狗的耳朵听得远。小狗的耳朵听得远。谁的耳朵长？谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？谁的耳朵遮住脸？兔子耳朵长。兔子耳朵长。小马耳朵短。小马耳朵短。大象的耳朵遮住脸。大象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖？谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？谁的耳朵听得远？小猫耳朵尖。

2、小猫耳朵尖。猴子耳朵圆。猴子耳朵圆。小狗的耳朵听得远。小狗的耳朵听得远。比耳朵比耳朵2图片导入，激发兴趣大象的耳朵大象的耳朵乌鲁木齐市第113中学 苏晓杰3初读课文，识记生字自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。读几遍。标明自然段。标明自然段。思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇5自读自悟，学习生字状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路扇子扇子 耷拉耷拉 竖着竖着似的似的 竹竿竹竿 跳舞跳舞头痛头痛 心烦心烦 最后最后 扇风扇风shnshnddshshnnwwtntnshnshnfnfn 扇扇子子 耷耷拉拉 竖竖着着 似似的的 竹竹竿竿 跳跳舞舞 头头痛痛 心心烦烦 最后最后 扇扇风风6研读课文，局部探究大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子子似似的耷拉着。的耷拉着。shn sh 7研读课文，局部探究

5、大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子子似似的的耷拉耷拉着。着。shn sh 8探究学习，随文识字大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子子似似的耷拉着。的耷拉着。shn sh似似shsh s s（似的）（似的）（似乎）（相似）（似乎）（相似）9探究学习，随文识字大象有一对大耳朵，像大象有一对大耳朵，像扇扇子子似似的耷拉着。的耷拉着。shn 有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一一扇扇，就能把他们赶跑。，就能把他们赶跑。shn10探究学习，灵活运用夏天到了，奶奶坐在树下用小扇夏天到了，奶奶坐在树下用小扇()()子扇子扇()()风。风。shnshns

6、hnshnshsh s s 雨像断了线的珍珠似（）的，不停地往下落。雨像断了线的珍珠似（）的，不停地往下落。体育课上，小明似（）乎跑了十几圈。体育课上，小明似（）乎跑了十几圈。11探究学习，随文识字12探究学习，随文写字13探究学习，随文写字半包围结构半包围结构半半包包围围结结构构15探究学习，随文写字y y 16探究学习，随文识字甲骨文甲骨文t17研读课文，深入探究默读课文默读课文3-63-6自然段，用横线划出问句。自然段，用横线划出问句。18研读课文，深入探究小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？的耳朵怎么耷拉下来了？”y小羊也说：小羊也说：“大象啊，你的

7、大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？耳朵怎么是耷拉着的呢？”19研读课文，深入探究小兔子说：小兔子说：“咦咦，大象啊，你，大象啊，你的耳朵的耳朵怎么怎么耷拉下来了耷拉下来了？”y小羊也说：小羊也说：“大象啊，你的大象啊，你的耳朵耳朵怎么怎么是耷拉着的是耷拉着的呢？呢？”20 小鹿小鹿、小马小马，还有，还有小老鼠小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。见到了大象，都要说他的耳朵。21研读课文，深入探究 面对小动物们的质疑，大象是怎么说面对小动物们的质疑，大象是怎么说的呢？用波浪线划出大象的两次回答。的呢？用波浪线划出大象的两次回答。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象说：大象说

8、：“我我生来生来就是这样啊。就是这样啊。”大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地大象也不安起来，他自言自语地说：说：“他们都这么说，是不是我他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。的耳朵竖起来。”大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象也大象也不安不安起来，他自言自语地起来，他自言自语地说：说：“他们都这么说，是不是我他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。的耳朵竖起来。”26研读课文，深入探究做出改变做出改变 用两根竹竿，把耳朵撑起用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。来，就可以使耳朵竖起来。经常有小虫子飞进大象的经常有小虫子飞进大象的耳耳朵朵眼儿眼儿里里，吵得大象又，吵得大象又头头痛痛、又又心烦。心烦。后果后果27研读课文，深入探究结果结果大象把耳朵放了下来。大象把耳朵放了下来。28拓展延伸，情感升华为什么改变为什么改变后果后果怎么改变怎么改变故事大会故事大会声音响亮；声音响亮；有表情，有动作；有表情，有动作；用自己的话说，生动有趣用自己的话说，生动有趣