师德培训工作总结师德培训的总结(15篇).docx

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1、 师德培训工作总结师德培训的总结(15篇)师德培训工作总结 师德培训的总结篇一 1、成立师德培训领导小组。为了圆满完本钱期师德专题培训任务，特成立暑期师德专题培训领导小组，胡校长为组长，李书记为副组长，校务会成员及各教研组长为成员，郑主持培训、考勤、考核工作。 2、制订师德培训规划。依据教育局的文件精神，学校校长室争论讨论培训主题，并制定了xx镇中学20xx年暑期师德培训工作规划。在规划中，对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽表达，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。 8月27日上午我们在校教师会议室组织了中小学教师职业道德标准为主题的师德培训会。李书记用康德的话“世界上只有两件东西

2、最能震撼我的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则，一件是我们头顶上绚烂的星空。”引入话题，要求我们教师要立德树人，学高为师，身正为范，不能触碰教育的底线。同时阐述了不误人子弟就是教师最大的师德的观点。为了不误人子弟，我们必需创先争优，提出办学生喜爱、家长满足、社会赞誉的高效率、高质量、高品位的优质民办学校的办学目标。盼望我们教师要有爱生如子的园丁精神、刻苦专研的钉子精神、团结协作的团队精神、攻坚克难的拼搏精神和追求卓越的创新精神。 8月28日上午我们参与倾听了胡校长的新时期教师职业道德修养精彩讲座。“在方圆之道中，方是原则、是目标、是做人之本；圆是策略、是手段、是处世之道” 等处世名言 ,“虽不

3、能至，然心憧憬之”的教育抱负，在不懈追求和无限靠近的过程中探寻教学境地。用平易之语解极难之法，以浅近之言达至深之理等人生哲学，让人受益匪浅。 8月30日，我们观看xx市师德教育讲师团首场报告会录播视频。 8月31日，在蔡副校长的带着下学习了关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知。 全校教师都积极参加了本次师德培训。 这次师德培训，我校坚持突出重点，求真务实的原则。在培训过程中，严格考勤，强调纪律，确保教师良好的学习状态。通过学习、家访、论坛、听讲座等不同的学习方式提高培训效果，并要求全体教师在集中学习的根底上，理论联系实际，更好的思索下一学年的工作。 师德培训工作总结 师德

4、培训的总结篇二 暑期的师德培训带给我的感受正如教育进展中心吴主任所说：培训是一种福利。作为进入教师队伍刚满一年的我，真真正正感受到了这种福利。从刚踏上这三尺讲台的战战兢兢，到现在面对学生的淡定自如，我能明显感觉到自己的成长和进步，固然作为新教师的我，仍存在着许多问题值得反思。而这次假期的师德培训教师要有静气专题，让我突然意识到，原来自己当前最应当克制的问题就是要消退内心的那种急躁感。 躁气何来？顾名思义，即是烦躁，无法安静。我们可见自然界的躁气：气候变暖，雪灾、水灾、旱灾等自然灾难；社会上的躁气：资源掠夺、恐惧攻击、金融风暴、环境污染等等；而在此次培训中，更强调的是人的躁气，有的是受不良的社会

5、风气影响，有的是为了功名利禄，更普遍的则是由于工作、家庭、社会、人格等多方面的压力而导致的心里急躁，急于求成，急于表功，急于要利，急于成名。 试想自己，何尝不是过于急躁。面对这一个个根底不一，而玩性较重的学生，我常常会感到迷茫或不知所措：每天认仔细真备课，可课堂学生的听课效率却又很低；想和学生进展民主化沟通，可发觉没有把握好这个度，反而松懈了对他们的要求；心里焦急想提高他们的成绩，但由于学生没能真正把握学问，使得每次测验的结果令人绝望等现状频发。抱负的世界和现实的失衡，使我更加变得烦躁，便常常苦恼于该如何教书更有效等问题。 通过这次培训，无疑是解开了长期聚积在内心世界的那个难以释怀的心结。这个

6、社会需要静气，而作新教师的我，更是需要这份静气心平气和，态度冷静。的确如此，烦躁并不能解决问题，只会影响心情，进而干扰正常思维方式，积淤气于内，对身心都特别不利；而假如拥有一份静气，遇事镇静冷静，平心静气，必能得出另外一番结论，这应当就是我们日常中所提倡的情商。所以，我们要去掉这份躁气，沉淀多一点静气，并用这份静气来教书育人、不断学习、了解学生及爱惜学生。 正所谓，活到老，学到老，对于教师这个职业，我们随时面临着学问的更新换代，要想把最先进有用的学问传授给学生，就需要我们养成终身学习的好习惯。在学习方面，要求我们有这份静气，在这躁动的环境下，真正的潜心钻研新学问新教材，把专业学问消化汲取后授予

7、学生，才能使得学生不断吸取扎实的学问养分，否则如只浮于外表，自己都没把握又谈何育人。 在教学方面，我们更需要一份静气。在我们学校，学生的根底就较差，那承受新学问确定就教困难。所以我们要在公平关爱每个学生之外又要区分对待不同程度的学生，因材施教。对于根底差的学生，落实根底为主，循循善诱，举一反三，决不行由于学生没能把握学问而产生烦躁或厌烦的心情。 静是一种境地，是一种气质，也是一种美德。在接下来新的学年里，我要渐渐培育出内心的一份静气，处事不急不躁，待人真心实意，学习脚踏实地，教书有条不紊，育人急躁细致，不断学习、完善自我。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇三 师者，传道受业解惑者也。“道”即

8、道理，信念。所谓身正为师，学高为范。德，无论从现代汉语字典还是传统儒家、道家学问，都可以知道“德”在古代即指个人内心的情感或者信念，外在表现为品德、品德。可见，一个教师只有品德高尚了，才能更好地去传授学生真理，教学生做人。如果上行不正，下行又怎能正呢？无论从教师肩负的重任动身，还是从教师个人素养修养方面考虑，教师都有必要进展师德训练，提高自己的道德修素养和修养。 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是教育前辈陶行知先生留给我们的珍贵箴言，也是一个教师最根本的责任。是说，假如一个教师自身品德就有问题，还有什么资格去教育学生？如果一个教师自己的修养就低下，还有什么力量去影响学生？假如一个教师

9、对自己表现出来的拙劣品德没有深刻的熟悉，还有什么理由奋斗在教育前线？教师的品德，直接影响着自己教授的学生。 无怪乎，社会总是赐予教师这样那样的高要求，使得教师仿佛不是人，而是“神”。可是，我们了解即使是圣人也只有一个平凡的地球人，更何况教师？我们既不是神，更不是圣。我们是教师！就由于我们是教师，所以我们又与众不同。我们肩负的责任和职责告知我们，我们要做典范，至少是学生的典范。 在这个世界上总需要第一个吃番茄的勇士。教师就是在扮演这个吃番茄的人。爱心，人人都可以奉献。关键是，这个时候你教师必需在学生面前起带头作用，用自己的实际行动教授他们曾经在课堂上进展很多次的道理：人要有爱心，要关怀帮忙别人。

10、这些道理很简洁，也很朴实。文字也简短。但就是在实际行动中幻化为力气，给人震撼和感动。还有什么比这种教育方式更形象，更有效，更发人深省呢？ 许多语言只是一种行为的载体，只存在于漂亮的纸张上面。或许还配有漂亮的图片，或者还随着奇妙感人的音乐播放。确实让诵者落泪，闻者难过。但是，别忘了那些需要帮忙的人，并不需要你的眼泪，他们只需要你一个拥抱，一次鼓舞，一个暖和的微笑。而已。 站在讲台上，我们就不是我们自己。与学生在一起，我们也不是我们自己。我们是引导者，是人梯。若是我们身上焕发着某种神奇的绚烂的光线，那也不是学生赐予的，而是我们自身发散出来的内心反映。 做一个教师，能赐予学生的学问有限，能教授的道理

11、却可以无限。踏踏实实，一步一个脚印，努力提高自身的综合素养，让桃李更加芳香绚烂。 在暑假马上完毕的时刻，在炽热的夏天，我作为一名一线教育工，参与了为期一周的暑期师德专题培训。 在这次师德培训活动中，我深深感受到现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。第一，爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充

12、实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。其次，喜爱学生、教书育人是师德的核心。喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。第三，更新观念、努力创新是师德的新进展。要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳

13、，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。第四，终身学习、不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 一位哲人说过：“没有一颗和善的

14、灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想到达肯定境地时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的标准体系，在新学年马上开头之际，我将以两为教师楷模为学习典范，不断充实自己的学问，提高自己的师德修养。 经过短暂暑期师德培训，期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习，本校校长的专题报告“贯彻全国职教会议精神促进教师专业进展”；自学最美教师陈克素教师等等。其中体会深切的是，如何做到“爱心、急躁、包涵、理

15、解”。 曾经一本书中看到过：“当一个好教师最根本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”“离开情感，一切教育都无从谈起。”爱学生，就必需走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高学生特点，学生特殊渴求得到教师的关爱。爱心还表现为对学生的赞美与宽容，敬重学生的胜利，哪怕他们只取得了一点点的成绩，也不要吝啬赞美，这能促使他们连续努力争取更好的成绩；假如他们犯了错误，要细心教育，让他们感受到教师是由于爱他们才教育他们的，这样的教育更有意义，也让学生更简单承受！ 教育的急躁需要我们学会等待。由于教师不能等待而扼杀学生的兴趣与积极性的事例有许多，相反，等待时机

16、成熟教育学生的优秀教师也大有人在。“诲人不倦”也是急躁的表达。教师要急躁地向学生讲解，急躁地等待学生答复，急躁地听学生答复，急躁地给学生解惑，急躁地批判教育学生，急躁得等待学生转变。 针对这点，尤其适合我们学校学生，对学生“少一些严峻，多一些宽容”。教师也是恨铁不成钢，学生一时不听话，教师就生气不已，瞪眼严斥；学生一时做到不合已意，教师可能就会随口说出损害学生的话：“怎么那么笨？”学生一时成绩不好，个别教师可能就会采纳简洁又直接的方法，放弃这个学生，让其自生自灭。成绩好坏是根底不好，技能不学是学生不主动学习，推卸做为一名教师的最根本的职责。 理解，是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品行，一种对别

17、人不卑不亢的公平对待，一种对他人人格与价值的充分确定。它给胜利的学生以理解，说明对学生胜利的鄙视、赞美；给失败的学生以理解，说明对学生失败的怜悯、劝慰与鼓舞。只有真正理解了学生的“搅局行为”，读懂学生行为后面的内心渴望，教师才能做出正确的引导。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇四 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才

18、能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定根底”的精神，特殊对新教材体系和内容安排做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉而

19、活泼的气氛，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力，引导学生主动探求音乐学问;指导学生学习音乐的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何学问的教师。正由于如此，学生们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和剧烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习音乐的兴趣。 爱是教师漂亮

20、的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，去爱学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的学问与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇五 1、成立师德培训领导小组。为圆满完本钱期师德专题培训任务，坚持治理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组，贾利颖同志为组长，张京海同志为副组长，杨育才.孙相云.张春明同志为成员，杨育才同志主持培训、考勤、考核工作。 2、缜密制订师德培训规划。为制定出一份切实可行的规划，学校领导领

21、先学习齐教办师20xx51号文件，仔细组织，突出培训的主题，制定了巨宝镇中心学校暑期师德培训工作规划。 在规划中，对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽表达，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。 1、视频培训 8月27日下午，由贾利颖书记主持，组织教师仔细观看了陈钱林、金晓涛、项维元、叶海鹤、张薇、陈豪等六位优秀教师的录像讲 座。为使全体教师全过程参加录象培训，学校校长坐阵考勤，仔细组织参训人员准时与会，不得请假、迟到、早退。通过学习，大家受益匪浅。 2、集中培训 学校集中培训五个半天，其中贾校长传达市教育工作会议精神和主讲红烛燃尽皆为爱追记扎根山区21年的优秀教师徐立科。项林国主讲中

22、小学教师职业道德标准(20xx年修订)、教师文明礼仪常规、课堂外教师文明礼仪标准、奉献、敬业、爱生、我的祖国庆祝中华人民共和国成立58周年四个专题。全校教师都仔细倾听，深受感染，实效良好。 这次师德培训，我校坚持突出重点，务真求实的原则。在培训过程中，严格考勤，强调会风。考勤采纳点到签名方式，严厉会风，确保教师良好的学习状态。通过学习，要求全体教师在集中学习和争论的根底上，撰写学习体会，把这次学习同实际工作联系起来。 8月29日上午，学校组织理论考核，试题为：默写中小学教师职业道德标准（20xx修订）六条关键词，并联系自己的实际，就某一方面谈谈学习体会、分析本校教师师德状况，谈谈如何提高师德水

23、平、在六位教师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位教师的观点？为什么？，其中教师可选做两题。通过师训处评卷、登分，参训人员合格率100%。 通过这次培训，我校全体教师对师德建立有了更深刻的熟悉。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇六 8月31日我校组织全体教师开展了暑期师德专题培训活动。这次培训的主题是寻找教师的职业幸福，通过这次培训，使我对师德有了更深刻的熟悉： 究竟什么是幸福呢？怎样才算是拥有幸福感呢？幸福就是又买了一季流行的衣服；或是遇到药妆店打折？或是去吃自助餐，“横扫千军”般地把美食尽收肚里？ 同学们答复的好像都是那些令他（她）们满意一己私欲的事情，让他（她）们感动一时的事情，而这些

24、事物带来的美妙感觉转瞬即逝.或许，同学们没有认真想过，幸福的感觉不应当是转瞬即逝的，它和快乐有着本质的不同。快乐总是短暂的，幸福却应当是绵长的，细碎的，淡淡的而长久的感觉；想潺潺清流，渐渐地，缓缓地，丝丝缕缕地流过心田。在我看来，幸福是一种整个过程都伴有的微微淡淡的快乐！那么，很多人都想错了。他（她）们所认为的幸福，从来就不对。他（她）们幸福过吗？或许有，只是他（她）们从来没意识到幸福的存在。可见，没意识到幸福存在的人，占大多数。 依据英国太阳报关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1.完成满足作品，吹着口哨的艺术家；2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩；3.给婴儿洗澡的妈妈；4.完成胜利手术的医生。

25、从中我们可以总结出幸福的关键词，那就是奉献，劳动，爱心和胜利。那么，能够供应这几样东西的职业有哪些呢？换言之，从事什么工作将带给我们职业幸福感呢？ 先看看劳动和胜利吧。哪份工作，哪种职业不需要付出劳动呢？又有谁在工作中不追求获得胜利，取得成就。可以说，几乎全部职业都能供应劳动和胜利。 再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能供应奉献和爱心呢？我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多；有些人的工作根本与爱心无缘。 那么究竟还存不存在同时具备奉献，劳动，爱心和胜利这四种因素的工作呢？这个问题对我来说很重要，对与我年纪相仿的人来说也极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人情愿选择从事不能供应职业幸

26、福感的工作。 环顾校园四周，想找寻答案。我发觉，校园内的人们远比校园外的人群欢乐与轻松。校外人群拥挤而匆忙，神情紧急，要不就是麻木；校园内的人们轻松得意，洋溢在脸上的永久是自信与安详的微笑，春风拂面般得意，意气风发。我是个感性的人。见此，我下了结论，校园内的人比校园外的人幸福。因此，我想作为一名教师应当会体验吧到幸福吧 先看看劳动：教师的付出的劳动，这是全民皆知的。首先，想要取得良好的教学效果，课前的仔细备课固然必不行少。做好这个环节是需要费脑力的。其次，上课过程中，要保证良好的教学质量，掌握教学进度，需要教师使出浑身解数既治理号班级，又赶上教学进度，可谓多任务教学。然后，课前的，课堂上的劳动

27、还是远远不够，想要保证学生学到学问，稳固学问，还需要在课后仔细辅导，急躁解答学生学习过程中存在的问题；最终，学生是不是真的学到了学问，还需要通过测验等手段进展评估，教师需要做好记录与点评。可见，做个教师应当是不简单的，需要身兼多职，同时扮演教学设计者，治理者，引导者，启发者，效劳者，学生在校监护人，好朋友等等角色。 其次，我们再看看胜利。教师胜利与否该怎么衡量？我认为，教师的胜利可以是多方面的，不应当用唯一的标准来衡量。不像公司的业务员，只有硬生生的数字显示公司业绩进步才能证明业务员的成就。教师的胜利，可以有不同的定义。比方，一名差生在教师的辅导下成绩有明显的进步，这是胜利；一名成绩优异的学生

28、在教师的强化培训指导下，在学习力量竞赛中获得好名次，这是胜利；一名顽皮捣蛋的学生在教师的谆谆教导下懂得反省改正，这是胜利；一名恋上电子嬉戏，玩物丧志的学生听了教师的劝诱最终“弃暗投明”，开头仔细学习，这是胜利；一名自恃家境富有而忽视学习重要性的学生在教师的启发下明白学习的珍贵，这也是胜利；一名由于学习成绩下滑而对学习丢失信念的学生在教师的鼓舞下充实学习的信念，这也是胜利由此可见，教师这一职业的成就感来源是多方面的，衡量的方式也是多样的。也就是说，教师成就感的获得应当是较为简单的。 那么，接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会疑心教师这一职业奉献的程度。奉献程度光从教师需要付出的劳动就可见一般。

29、教师需要奉献的是大量极其珍贵的时间，以及超出常人的急躁。爱心，这一点更无需疑心，若不是带着爱心，又有几个教师能胜任教书育人的工作；若不是带着爱心，谁情愿去奉献，去付出，去牺牲。 由此可以总结出，奉献，爱心，劳动，成就，教师这一职业一应俱全。教师的职业幸福感应当是剧烈的。然而从第一局部得出的结论是，能感知到幸福存在的人在少数；那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。这是不是与其次局部的结论相悖呢？其实不然。相对来说，教师是较简单在工作中感受到幸福的工种。只要做教师的能够怀有一颗经常感恩生活赐予幸福的心，信任做教师应当是这世上再抱负不过以及再幸福不过的事情。很少人感知到幸福，而教师这一职业供应剧烈的

30、职业幸福感；想到这里，我感性的大脑再次坚决做出打算：做个教师吧，我会幸福的！ 采访内容为：做教师是不是真的幸福？ 采访过初中的英语科任教师林教师。林教师是这么说的：我觉得我比拟幸运，可能较之其他教师会更幸福。我教的是英语，学生们的兴趣比拟大，对我科目的关注比拟多，我自然觉得欣慰。而且我不担当班主任，没有太大的责任和压力。感性的小结：看来，责任小的人比拟幸福。 接着采访了初中的语文科任教师王教师，三年的班主任。班主任是这么看的：班主任不肯定不幸福。像我，我觉得我做班主任得到的欣慰。每天跟学生在一起，每天面对他们，我的心情也似乎年轻了许多。做一份工作能把心理都带动得变年轻了，这是多么不简洁的啊！感

31、性的小结：哦，做班主任可以让心态变得年轻，值！ 做教师嘛有得有失吧。得到的，或许是在外人看来较为单一单纯的工作环境，没有太多厉害关系和冲突。职业生涯稳定，收入稳定，生活没有太多变数。看似得到的不少。可是，得到的同时我们也让很多时机从手中溜走。比方，拓展自己的视野的时机；见识大场面的时机；实现大理想的时机总而言之，做一名教师，或许你会得到宁静的幸福，但你不会有令人震撼的胜利。 感性的小结：原来，做教师的还是会失落，由于生活太安静。而“安静”，对有些人来说意味着“平凡”。 有时我会疑问：教师的职业幸福感究竟算不算高，算不算强呢？而我究竟要不要参加到教师的行列呢？ 想到这里，或许我应当倒回去看看第一

32、局部下的结论：什么是幸福？之前已经想到很清晰，幸福和快乐不同，它是宁静的，是长久的微小快乐。教师的生活断然是安静的；要说喜悦应当也是一每天一点点而来的，那必定是长久而微小的。嗯，我再次确定，教师，是幸福的。 至于“幸福程度分三六九等”其实不然。分程度等级是在同一行业中比拟。假如不同行业中比拟，断然还是做教师的幸福感更高。留意，这里我们不谈别的，如丰功伟绩，如家财万贯，如成绩斐然，我们谈的是“幸福”。严格参照“幸福”的含义来考虑问题，得出的结论才有效。或许许多人看来，做教师的不够胜利，由于胜利有大有小；可是获得的欢乐却是一样的。谁欢乐的时间更长，谁就更幸福。 最终总结：教师职业幸福感至于我，是剧

33、烈的。教师职业的幸福感至于其他行业，是更高的。只要时常怀有一颗感受幸福的心，做教师的就会发觉，幸福始终在身边围绕！我，打算我要幸福，比别人工作得幸福，因此，好好的做一名幸福的教师吧！ 师德培训工作总结 师德培训的总结篇七 为加强教职工队伍建立，构建师德高尚、业务精良的教师队伍，依据上级有关文件精神，我园组织全体教师参与了为期5天的暑期师德专题培训，培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将暑期师德培训总结如下： 为了使学习学有所获，不走过场，加强了对教师培训的力度，成立了以园长为组长的教师培训领导班子。形成园长亲自抓，教研组长协作抓的局面，并做到培训有规划，落实抓过程，同时，严明学习纪律，规定学习

34、期间不得迟到、早退，不随便缺席，会上仔细作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。 1、组织教师们自主学习书籍给教师的一百零一条建议纲要指南等，让教师们充分熟悉到教师的职业道德。同时也熟悉到作为一名幼儿教师要不断学习来充实自己。做到理论与实践相结合。 2、组织学习“最美教师”张丽莉、 “最美司机”吴斌等先进事迹、以及学习本园教师先进事迹，以鼓励和发挥典范作用。 3、通过学习和争论, 教师们推心置腹坦诚沟通个人的育人阅历，畅谈体会，使教师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。明确今后努力方向，开展自我教育、自我改

35、良、自我提高。在集中学习和争论的根底上，每位教师都撰写了学习体会。 4、教育无小事，当新学期开头，又要面对一系列的工作时，特殊是环境区角布置，我们安排教师就我园如何开展区角活动开展争论，制定规划，让规划先行，将工作内容一步步分解，能使教师工作压力缓解。 1、充分发挥我园骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干教师主动担当专题报告的培训任务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。 2、通过暑期培训，在进一步提高教师师德修养的根底上，为教师在新时期 怎样当一名精彩的教师指明白方向，构建了新的教育理念体系，同时有效建立了教师向专业化进展的平台。 全体教师通过学习教

36、育，统一了思想，提高了熟悉，有效提高了教师加强自身思想道德建立的自觉性。但提高教师师德修养是一个长期的过程，师德培训仅仅是一个新的起点，教育是事业，需要我们求真，教育是艺术，需要我们创新。”在今后的工作实践中，我们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精神，时刻重视师德修炼。通过这次暑期师德专题培训学习活动，将会鞭策我们每一位教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境地，也将会促使我园的教育质量得到不断地提高。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇八 自我校师德培训活动以来，我深刻地感受到了学校对于本次师德培训活动的重视，对于每一天的活动，学校都进展了细致地部署，细心地安排，活动也是丰富多彩。教师们也特

37、别仔细、积极。 从倾听戴校长所作的学校师德状况分析;到蔡书记组织学习教育部新公布的中小学教师职业道德标准，戴校长组织学习的国家中长期教育改革与进展规划纲要和浙江省义务教育条例;再到林副校长所作的提升教师素养的关键的讲座和学习本校林敏教师的先进事迹;以及阮小连教师组织的结合转作风、优环境工作的主题争论活动等等。通过一次次的学习、一次次的争论、一次次的反思，我对教师职业道德内涵的理解，对如何提高教师业务力量水公平方面的熟悉都更加深刻了。 经过这次培训学习，我更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。 做一天*烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。这是我的教育观和思想

38、观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的 ，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈的使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教

39、学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为根底;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面对全部学生。 教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种

40、很强的人格力气，去鼓励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢送和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位年轻的教师，肯定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。 我会在今后的教学工作中，时时到处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面进展。尚德修身、抚爱育人，盼望这句话能成为我们教师平凡教育工作中不平凡的行为习惯。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇九 依据xx县教育局关于做好xxxx年中小学教师暑期师德培训的通知文件精神，我校于xxxx年7月4-5日期间组织全体教师参与了为期两天的县校级暑期师德专题培训。

41、我校贯彻县级部门的学习要求并结合本校实际开展了内容丰富的以“立德树人，创优争先”精神为方向的主题师德培训，力求目标明确、内容丰富、求真务实。现将本次师德专题培训状况总结如下： 1成立师德培训领导小组。为了圆满完本钱期师德专题培训任务，特成立暑期师德专题培训领导小组，徐xx校长为组长，徐x长书记为副组长，校务会成员xxx及各教研组长为成员，邱xx主持培训、考勤、考核工作。 2制订师德培训规划。依据县教育局的文件精神，学校校长室争论讨论培训主题，并制定了xx育英xxxx年暑期师德培训工作规划。在规划中，对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽表达，力求整个培训过程做到可操作性强，以确保质量。 7月4

42、日上午我们在校多媒体教室组织了“立德树人，创优争先”为主题的师德培训会。徐晓阳校长用康德的话“世界上只有两件东西最能震撼我的心灵，一件是我们心中崇高的道德法则，一件是我们头顶上绚烂的星空。”引入话题，要求我们教师要立德树人，学高为师，身正为范，不能触碰教育的底线。同时阐述了不误人子弟就是教师最大的师德的观点。为了不误人子弟，我们必需创先争优，提出办学生喜爱、家长满足、社会赞誉的高效率、高质量、高品位的优质民办学校的办学目标。盼望我们教师要有爱生如子的园丁精神、刻苦专研的钉子精神、团结协作的团队精神、攻坚克难的拼搏精神和追求卓越的创新精神。培训会上，全体教师签署了文元育英中学教师正风肃纪自查表和

43、文元育英师德师风建立责任书。下午参与教育局组织的第三届校长论坛-课程改革行动与思索。本次论坛堪称我们xx教育的“g20峰会”，10所学校百花齐放，百家争鸣，思想激荡。 7月5日上午我们参与倾听了在xx中学进行由省特级教师袁明月的方圆立世，专业先行精彩讲座。“在方圆之道中，方是原则、是目标、是做人之本；圆是策略、是手段、是处世之道”等处世名言,“虽不能至，然心憧憬之”的教育抱负，在不懈追求和无限靠近的过程中探寻教学境地。用平易之语解极难之法，以浅近之言达至深之理等人生哲学，让人受益匪浅。下午我们分年级段开展防溺水家访活动。全校教师都积极参加了本次师德培训。 这次师德培训，我校坚持突出重点，求真务

44、实的原则。在培训过程中，严格考勤，强调纪律，确保教师良好的学习状态。通过学习、家访、论坛、听讲座等不同的学习方式提高培训效果，并要求全体教师在集中学习的根底上，理论联系实际，更好的思索下一学年的工作。 师德培训工作总结 师德培训的总结篇十 我是xx教师。自从我开头工作以来，我深感责任感。作为一名教师，我不仅要把书教好，还要在各方面树立典范。在这场全校性的师德师风学习活动中，我更深切地感受到，一位师德师风良好的教师，将对受教育者产生巨大的无声影响，甚至终身受益。师德师风教育是改善教育进展环境、转变教育体制工作作风的内在要求，也是促进教育安康进展的有力保证，一是淡泊名利，敬业爱惜学生，少与人交往，

45、多教书育人；教学创新要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学思想和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。学校组织了师德师风教育学习。现在我把学习总结在以下几个方面： 自从我选择了这个职业，首先，我始终喜爱我的岗位，努力工作。喜爱教育，对教学工作有“奉献”的决心。我们既然选择了教育事业，就应当无怨无悔，不分名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，而不是为了更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高政治素养 平常，我常常进展自我反省，总是严格要求自己，发觉缺乏，努力塑造一个好教师的形象。我们能做些什

46、么来塑造一个好教师的形象，让学生喜爱你？我认为教师的专业水平是学生喜爱的标志之一 要成为学生宠爱的教师，我们应当在生活和学习中赐予必要的关怀和帮忙。假如学生发生冲突，我会合理处理；当学生犯错时，我急躁地教育他们，让他们真正熟悉到自己的错误，并准时改正。我还花时间与学生交谈和沟通，与学生开展联合活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解，等等。爱学生还表达在教师对学生的敬重和信任以及对学生的严格要求上。平常，我特别注意敬重学生的共性，理解学生的共性，信任学生，关怀学生。我们不仅要严格要求学生，还要留意他们的个体差异，区分对待他们。对不同程度、不同层次的学生应实行不同的教育方法。特殊是贫困学生，要多加关注，不要让学生落后，努力让他们安康成长。我们的小学教师与学生有许多接触，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化学问，还要以高尚的人格影响和影响学生，为了使学生身心安康成长和进展 经过一段时间的师德师风讨论，我深刻熟悉到师德师风讨论的必要性，这好像使我进入了一个更高的师德师风领域，这无疑对今后的教学和教育工作具有指导意义。然而，由于我在学习态度和在实践中运用所学学问解决实际问题方面的缺乏，我在师德与师风讨论中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习不够深入。一般