师德师风教育活动心得体会四篇.docx

《师德师风教育活动心得体会四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风教育活动心得体会四篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 师德师风教育活动心得体会四篇师德师风教育活动心得体会 篇1 在这次的师德师风教育活动，我仔细学习了中小学教师职业道德标准，学习了教师法、未成年人爱护法、小学教师专业标准等重要法律法规学问，学习稳固了有关的教育方针政策。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。 通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对比教师职业道德标准的每一条每一款，仔细地剖析自己，根据把整改贯穿始终的要求，边学习、边查摆、边整改、边提高。 1、加强学习，依法执教 首先

2、，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业，教书育人 我喜爱教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的根底上，不断探究，大胆

3、创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。 3、喜爱学生，和谐进展 关怀、喜爱孩子是教师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。 4、注意小节，修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起！我要

4、以自身良好的师德形象带动孩子。 5、以身作则，严以律己 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。刻苦钻研业

5、务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德师风教育活动心得体会 篇2 教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是人梯工作就是奉献。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。 教师作为一种特别职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、悄悄无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没

6、有令人艳羡的荣耀和名声，也没有闲适拘束的舒适和安逸，只有一颗喜爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业抱负最闪亮的星。 我深刻体会到，无论是当班主任或是当体育教师，还是目前所做的总务效劳工作，都要从熟识到娴熟，脚踏实地的把本职工作落实到实处，真正把学生的根本利益放在前头。一个人只有在实践行动中作出了奉献，才能充分感受到自身力气的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素养教育前提下，提倡奉献精神与确定人们的利益和幸福决不是相互冲突的，而是相辅相成的。遵循正确的教书育人方向是师德建立的核心。 在学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹，让我明白了很多事情，我看到了人民教师高尚

7、师德的光线。我懂得了做教师的责任，通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，正确认清和对待教师责任，提高意识、力量。歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。奉献是世世

8、代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的效劳使学生承受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于效劳之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满足的教育。 师德师风教育活动心得体会 篇3 国家要富强富强，*的是科学技术；科学技术要进步，*的是人才；人才的辈出，*的是教育；教育质量的提高，*的是教师。教师的主战场是学校，学校的一切教育紧紧围围着以育人为本、以德治校、以德立校，以质量求生存，以信誉求进展。全部这些都跟我们的教师的师德师风的建立有着亲密的联系。 通过

9、师德师风的学习，让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习

10、，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业 首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每名学生，信任每名学生都能成才，使他们在教师的爱心呵护下安康地成长。为教育事业的进展、为社会的进步作出自己应有的奉献。 二

11、、加强政治学习，不断提高政治素养。 我坚持重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、效劳奉献、争领先锋榜样”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素养，系统的学习了教育法、职业教育法、教师法、教师资格条例、未成年人爱护法、预防未成年人爱护法、劳动法、学生损害事故处理方法等法律法规为主，强化学习等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现。 一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，

12、标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身进展教育目的。即使这样，喜爱学生仍旧是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不喜爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学

13、生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，由于，学生的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好教师受同学欢送，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉学生的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间消失的各种状况。 四、孜孜不倦，积极进取。 新世纪，新的形势向我们提出

14、了更新更高的要求，所以作为教师应当做好充分的预备，转变理念，迎接挑战。我们已经进入学问经济的年月，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就是给培育人才的教师提出了新的.要求，教育要进一步注意对学生的创新和实践力量的培育，要进一步承受以人为本的理念。尤其要注意自身素养的不断提高，在“和谐、探究、实践、阅历、反思、创新”的根本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份消失，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我

15、，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范。 教师要为人师表，廉洁从教。进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金

16、钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静寻常心，不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱。教师要以志存高远，趣避庸俗，洁身守志，为人师表，独立于世，这正是教师这职业的特别性打算的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事

17、事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 师德师风教育活动心得体会 篇4 xxxx年5月10日在临高县人民大会堂参与了法律法规讲座，讲座分为两个局部，上午主要就教师权利绽开话题，下午则是对教师义务做主要介绍，并列举了很多身边生活的实在例子，从社会现状剖析教师职业本身存在的问题，使我受益颇深。 了解了相关教育法规后，我熟悉到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视进展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素养教育和促进全面进展作为立法的根本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教

18、育进展的要求。通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教育法的内涵有了进一步的熟悉。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必需知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是符合教师行为标准的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应当拥有的权利和义务是什么。 首先，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。作为人民教师，在教育学生在学会学问的同时，我们还要对学生进展思想道德建立教育，还要进展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程

19、中，肯定要公平地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，进展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种幸福的学习生活。由于我们教育的目的是让每一个学生都能够安康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公正的教育资源。 其次，“为人师表”成为新时期师风师德建立的重点和根底，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 最终，师德的核心问题是“爱“，这种“爱“它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，特殊是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到教师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生。