开学第一课主题班会教案小学开学第一课主题班会教案(十五篇).docx
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1、 开学第一课主题班会教案小学开学第一课主题班会教案(十五篇)开学第一课主题班会教案小学 开学第一课 主题班会教案篇一 1、让学生尽早进入学习状态,有个良好的开端。 2、复习“课堂要求和预备”,进展强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 二、教学重点、难点:复习“课堂要求和预备”,进展强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。 三、教学预备:多媒体课件 四、教学过程: 关键词一:快乐 新学期开学的第一节课,教师特别快乐。 你知道为什么吗? 我们刚刚度过了一个快乐的假期,看到你们精神饱满地坐在教室里了,教师特殊的快乐!这是你们给教师的新年礼物。新年刚过,教师也想送个小礼物给大家! 关键词二:担忧
2、1、教师快乐的同时呢,还有点小小的担忧。你们猜猜为什么?(自由说) 2、刚刚有许多说对了,过了一个自由拘束的寒假,教师怕一下子不能适应学校生活了。回忆3个问题:上学期送给大家的赠言和课堂标准以及预备! 赠言: 生活对于任何一个人都非易事,我们必需有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信念。我们必需信任,我们对每一件事情都是有天赋的,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情完毕的时候,你要能够问心无愧地说;“我已经尽我所能了。-居里夫人 开学第一课主题班会教案小学 开学第一课 主题班会教案篇二 【主题背景】 西班牙的塞万提斯说过:“对将来的目标愈高,志向就愈珍贵”。作为马上步入成人
3、的学生,是否仔细思索过自己的将来?是否对将来的人生有过规划?这节主题班会课就是要和同学一起畅谈将来,树立正确的人生目标,制定科学的、切实的、可行的将来进展规划。 【教育目的】 引导学生对将来人生目标和人生价值进展理性的探究。让学生了解制定人生目标的重要性,明白规划人生的步骤,提升人生生命价值。明确当前自身熟悉的局限性和行为的消极性,初步形成学生追求人生价值的意识,通过融入建平文化建立的途径践行自己规划。 【活动重点】 学生对高考的理性思索。明确将来规划的价值追求及其践行的重要性。 【活动流程】 主持人:同学们,教师们,大家好!时值岁末,我们也来到了高一第一学期的新声!在此高中半程的分水岭,我们
4、是否对人生有一个清楚的蓝图?对将来的人生有所设计呢?今日就让我们带着这样的思索进入“我的将来我做主”的主题班会课。 1、小品(角色扮演) 预期目标:通过观看小品引发同学们的思索,引入班会主题。 活动载体:以19世纪中叶为时间背景,大量欧洲人士前往美国淘金为社会背景,以三个身份不同、对自己的人生规划也不同的人,在美国淘金时期奋斗50年后,成为三个不同领域的胜利者为故事主要内容的小品。 方法与手段:通过观看小品,倾听其他同学在观看后的思考和感想,引发同学们自己对人生的规划的思索。 继而由主持人提出问题,由小品过渡到班会内容,思索自己的将来,对自己将来的人生有一个目标,有一个规划,并阐述规划人生的重
5、要意义和。 备注:表演前期必需做好充分预备,尤其在小品内容和表演形式上。由于小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响,所以我们应当做到小品内容不掺入搞笑滑稽的元素,并在表演时保持仪态端庄有理,落落大方。 2、主题引入 方法与手段: 1)提问同学:有没有规划过你将来的人生?(不须答复,请学生进展短暂思索) 2)提问同学:如何才能实现你的人生目标? 3)让同学们进展短暂争论,继而由主持人引导到班会主题:人生规划。 4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性,并加以举例说明。(爱因斯坦,*) 预期目标:让同学们明白制定人生规划的不行或缺性和不行取代性。 3、与名人对话 预期目标:让同学们了解要对将
6、来有怎样的目标,怎样的目标才是适宜自己的;如何规划自己的人生来实现目标。 l局部一:将来目标的定位 实现方法: 1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例) 2)分组争论: 主持人:通过以上的介绍和你自己的理解,你认为对将来的目标应当是怎样定位的?提升人生生命价值。 过程:学生分为10组,每组争论3个关键词。当场上交、板书,并由主持人分类总结。 (结合建平五大育人目标“独立精神”“科学态度”) 备注:目标的层次可分为以下几点: a、对自己有益,对集体、社会、国家有害。 b、对自己有益,对集体、社会、国家无影响。 c、对自己有益,对集体、社会、国家有益。 l局部二:影响人生规
7、划的根本品质 回忆上述故事,再次通过小组争论,提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的根本品质要素),得出结论:这些在一个人的设计将来的过程中是不行缺失的。(如:诚信、坚决、无私等) l局部三:如何实现将来目标(人生规划) 1)在明确目标的根底上,回忆自己现在状况、对比将来需要和应当做的预备工作,结合以上几点因素,选择的目标实现路线,列出自己的人生规划。 2)明确在现实中面对各种可能需要转变自己的规划来实现将来目标(事例:鲁迅) 4、身边的实例 方法与手段:班主任教师讲话 预期目标:从身边的实例入手,让同学们有明确的概念,弘扬高尚人生目标,抵抗低俗人生取向,从现在做起,实践将来的熟悉规划。 5、
8、总结 由主持人阐述: 自己需要制定目标按自己的状况制定目标,不是没有目标就不行以活,只是没有目标会活得很累!由于目标是动力,没有动力的人不会轻松!面对自己的人生,我们要自我把握自己的将来,切合自己的实际来远眺将来。 开学第一课主题班会教案小学 开学第一课 主题班会教案篇三 预备过程: 1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行“ 2、对班会中的节目要适当排练。 活动目标:1、增加学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就肯定能胜利。 2、在活动中感受到胜利的喜悦。3、做好切实可行的学习的规划。 一、导入: 一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行“。 二、叙述张海迪的故事:活
9、着就要做个对社会有益的人 二、活动过程: (一)讲故事: 张海迪:活着就要做个对社会有益的人 张海迪,1955年秋天在济南诞生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开头了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程20xx年高一开学第一课主题班会教案教学反思。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。 张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人“的信念,以保尔为典范,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,答复了亿万青年特别关怀的人生观、价值观问题。*亲笔题词:“学习张海迪,
10、做有抱负、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!“ 张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。 组织争论:说说张海迪能够胜利的缘由。 (二)小品表演:考试 1、谈话:生活中有些人由于自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。内容略 (三)竞赛 1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就肯定能胜利,下面我们进展一个“记号码“竞赛 竞赛规章:教师给每一小组的同学出示一组号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能精确地把号码背出来,逐组进展,哪一组背得最多,哪一组成功。 竞赛可进展两次,第一次不给任何提示,让学生背。其次次提示学生可以先分好任务,想出好办法(如谐音
11、记忆)再进展竞赛。 2、自由争论:通过竞赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出方法,无论什么事情都能胜利。) 三、制订本学期“我自信、我能行“学期规划表。 开学第一课主题班会教案小学 开学第一课 主题班会教案篇四 一、时间: 二、地点: 三、班会主题:新的起点 四、班会背景: 开学两个月以来,学生初步感受到了高中生活的紧急和快节奏,大局部学生对高中生活表现出不适应,但每一个学生都不情愿在这样一个新的开头就落伍,同学们都很努力,班级已经形成积极向上的气氛,可是考到我校的学生普遍根底薄弱,他们身上的习惯特别不好,所以特殊需要教师的指导。 五、班会目的: 1.通过“新的起点”主题班会,让学生明
12、确高中第一步要迈在严守标准、高效率学习、融入集体这三点上,同时使学生能初步熟悉自身的问题,从而不断改良,为高中生活奠定良好的根底。 2.通过让全部的学生积极参加,让学生深刻理解高中生活“开头难”,而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在标准做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点,要好好把握; 六、班会预备: 1.组织学生学习教育治理手册、中学生道德操行手册,据此由全班制定班规,争论通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进展了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参加
13、,每人以“新的起点”为题,完成一件作品与全班同学共勉。 4.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度;由团支部预备向全班同学寄语。 七、班会过程: 1.主持人致词,班会开头 2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员) 3.学习方法、阅历、教训沟通 4.学生代表发言,展现“新的起点”作品,与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先,从班会背景和设计看,高一的德育主题应以“适应”为支点,为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的帮忙。开学两个月以来,我所带一般班的学生已经初步感受到了高中生活的
14、紧急和快节奏,绝大局部学生对高中生活表现出不适应:由于对高中缺乏充分的思想预备,有的学生总是紧急不起来,松松垮垮,想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应,不能融入集体;由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法,有的学生学习努力,但成绩却没有进步,第一次月考失利,甚至几门不及格,表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理,班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生,使自己的教育工作更有的放矢,我进展了家长和学生的问卷调查。不情愿在这样一个新的开头就落伍,同学们都很努力,这样,无论从家长还是学生,班级已经形成积极向上的心理气氛,但他
15、们中的大多数对高中与初中的区分不甚了解。面对第一次月考的失败,很多家长和学生都不知所措。在这样的背景下,我打算召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应当怎样走。 通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是转弯;不是走坦途,而是爬高坡。高中的学习学问点密度大,学问难度深,课程进度快;高中的社会活动多,要求学生担当更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低,并非智商有问题,而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应当着重在三点上: 1.要让学生把学会做人放在首要的位置上,做人从法规始,要狠抓标准的养成教育,抓反复、反复抓
16、,丝毫不能放松; 2.指导学生领悟高中学习的特点并把握高中学习的学习方法,培育自己严谨治学、脚踏实地的学风,吃苦耐劳、持之以恒的品质; 3.引导学生尽快融入新的集体,培育自己多方面的力量,参加集体活动,进展自身特长,展现才能,确立自己在班集体中的恰当位置。最终,还要通过让全部的学生积极参加班会活动,让学生深刻理解高中生活“开头难”,而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在标准做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 其次,为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备,并且很多预备都不是刻意的,不是为了做一节班会去预备,而是为到达教育目标实施教育行为,按部就班,水到渠成。班会只是这个教育过程
17、中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作特别重要。我做了以下预备: 1.要让学生守标准,必需先让学生知道标准是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以争论的形式学习了中教育治理手册、东城区中学生道德操行手册,据此由班主任制定各项班级规章制度,由全班同学争论修改通过。并在实践中严格执行,赏罚清楚。 2.事先对家长和学生进展了问卷调查。 3.第一次月考之后,设计详尽的成绩通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进展分析,分析学生高中一个月学习中的优势和劣势,制定下一步学习的方案。此外,我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡进展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践阅历
18、,并向各科任教师及家长询问,同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。 4.抓住学校教育活动的契机,引导学生融入集体:利用学校运动会的契机,要求每个学生为班级设计一枚班徽,并为班级入场式想一句口号;请全班学生参加,每人以“新的起点”为题,完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以,节目也可以)。 5.为班会聘请主持人、摄影师、总筹划、礼仪接待。 6.通过竞选产生新的班委会,由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部预备向全班同学寄语。 最终,通过这次展现班会,我的收获颇多。 第一,班会上宣誓时,每个学生手握右拳,庄重宣誓,
19、我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤,连平常好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严厉仔细,这使我也深受触动。 我进一步熟悉到分数不是评价学生的标准,学生都是要强的,都有积极向上的愿望。并且学生都是不断进展变化的。只要教师充分敬重学生的个体差异,用进展的眼光对待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能,你会发觉,每一个学生都是那样精彩,那样得意。当学生从敬重中熟悉到自己的存在,他们会地发挥主体参加性,精彩地完成教师交给的任务。我在预备班会的过程中,采纳的全部是鼓励的方法。我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作,赞扬学生有责任感,感谢学生为我们集体倾心付出,鼓舞学生第一次创作,鼓舞学
20、生尽情地展现自己。对的确懒散不关怀集体的学生也鼓励:“信任你也很喜爱这个班集体,抽出一点时间,你能完成的很好”;对没有信念的学生更要鼓舞。由于我了解到许多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会,一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓舞他们树立自信,自己去做,信任他们肯定会发觉一个以前不曾了解的自己。固然,我也准时赐予学生的帮忙,比方对于生活常规的制定,我帮忙生活委员一起修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的积极性,班会工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会,有的学生会把班会预备工作当成额外的任务而不情愿完成。教师的责怪更会使班会活动变得不开心,从而使班会的效果大打折扣。 其次,通
21、过这次班会使班级的分散力更加强了。 通过班会后的调查我了解到大局部学生因胜利的体验而更加喜爱自己所在的这个班集体,他们通过活动增进了彼此的了解,也对自己有了一层新的熟悉,并通过教师的鼓舞熟悉到组成班集体的每一个同学都是关怀这个集体的,从而更加形成宠爱集体的心理定势,我的每一次确定与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的气氛。 第三,要充分调动家长的资源,肯定要与家长统一熟悉,形成教育的合力,这会到达更好的教育效果。 这次班会我安排学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长,不仅参与我们的班会,而且还仔细预备了发言。这些对学生触动很大。学生熟悉到家长与教师都是他
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