师德师风自评报告(15篇).docx

《师德师风自评报告(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风自评报告(15篇).docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 师德师风自评报告(15篇)师德师风自评报告1 师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师的素养直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 根据教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现, 作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。 一、存在的问题 1、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有

2、从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑。 2、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素养教育。 3、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可局部学生的学习积极性。 4、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的共性特点来评价学生的行为。 5、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学 生能有共性地进展成为德、智、体全面进展的优秀人才，必需与家长准时亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按

3、学校的要求家访。 6、业务学问不精。现代的社会是学问、信息快速进展的时代，可我却认为有一些业务学问就能适应了，这是错误的想法。 二、整改措施 1、仔细学习教师职业道德标准、教师法，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。 3、公平对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的时机，让他们有共性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点，使他们布满自信，在学习上积极主动。 4、改良

4、课堂教学。针对学生的实际状况进展备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的共性特点，促进每一位学生安康欢乐的成长。 6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。 在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。 师德师风自评报告2 俗语讲得好“身正为师，身高为范”，教师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行将是孩子争相仿照的对象，我们就是太阳下最神圣的职业。我是一名一般的幼儿园教师，我虽然没有那么精彩，但是我有一颗求取之心。在平常的工作中，我尽其所能，争取把我的眼光四射到

5、每个孩子身上，让他们在我的无微不至的关心下欢乐的成长。尽管还有一些做的不如意的地方，但是我会准时给自己充电，让自己跟上时代的步伐，时时更新教育理念，为孩子的将来打下良好根基。现在，就将本人的师德师风剖析分析如下： 一、关于师德的自我剖析： 犹记得，有位印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我似乎还没有对教师这一行业有个透彻的了解，没有让自己全身心的投入到这个事业中来。在这里，我只想对自己说，既然选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。既然事已至此，我们就要做到一名教师该尽的职

6、责。 平常的我们总是对着孩子嚎啕大叫，呼来唤去，稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点急躁也没有。我们没有专心去对待孩子，没有用爱去浇灌幼苗。其实我们应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更急躁、更细心地对学生进展教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任严密相连的。 二、关于师风的自我剖析： 1.爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家教育方针、政

7、策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。 2.爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。有工作激情，但创新力量稍弱，没有自律意识不强、作风松散、纪律松驰、语言不文明等问题，更没有吃喝玩乐、不思进取的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。 3.关爱学生方面。我关怀爱惜学生，敬重其人格;急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注

8、学生的身体安康，对学生的心理安康关注不够，在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有仔细调查落实，造成师生误会。 喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们好，请坐，我信任你能做好!这件事，教师也有责任”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4.教书育人方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的根底是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教

9、学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够高，有时消失仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5.为人师表方面。我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则清扫卫生有时衣着不够洁净，。 6.终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深入学

10、习、探究，身边有许多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有准时向他们请教。 7.团结协作方面。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。根本上能够做到虚心慎重、敬重同志、听从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮忙还不够抱负;能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当依靠团队的力气，群体的才智，达成合作共赢的目标。 8.敬重家长方面。家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人

11、效果的重要环节。但有时候与家长沟通语气生硬，不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够积极主动。 9.优秀教师的好习惯方面。优秀教师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每天，让课堂转变一点点;坚持每天至少读书30分钟;今日事今日毕;凡事都要找到依据等，有待我的努力养成。 三、改良措施及努力方向： 1.内强素养，外树形象。 思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2.开门纳谏，锐意进取。 留意加强现代学校教育制度的宣传工作，

12、虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好的自我形象。 3.转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做事，低调做人，全心全意为教育、一心一意为人民。 4.加强学习，完善自我。 我必需加强职业操守和业务学问的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学

13、问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的进展放在首位，努力做一名家长舒心、学校放心、学生快乐的优秀教师，仔细学习和践行“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，寻常之中的极剧烈责任感”精神，增加职业荣耀感，历史使命感和社会责任感，以实际行动推动社会主义核心价值体系建立，为推动我校教育事业又快又好进展，促进中原经济区建立奉献力气。 师德师风自评报告3 经过一段时间的师德师风教育学习，使我更加深刻体会了敬业求实，为人师表教师

14、是太阳底下最光芒的职业等内容的意义。本人从教至今已xx年了，在工作中坚持四项根本原则，喜爱中国共产党，遵纪守法，团结互助，到处以党员的标准严格要求自己，在教育教学中仔细钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱校如家，听从学校领导的安排，做了自己应做的工作，履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成绩，为学校教书育人制造了良好的育人环境。但回头想想，对比自己在工作、作风、教书育人中进展自查，本人还存在很多缺乏之处。主要表现在： 一、教育教学理论学习不够。 二、在教学中不注意语言的表达，偶然有卑视、挖苦学习的言行。 三、备课不够仔细、草草了之。 四、对学生关爱不够。 对比中小学

15、教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改;连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、完善学校教育治理，增加制度的严峻性。 注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 3、转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加

16、压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 4、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、听取意见。 我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，

17、虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔师生、家长再提意见，批判指正。 师德师风自评报告4 通过师德师风学习，我深刻的熟悉到教师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动

18、中发觉的问题做自我剖析： 1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，

19、激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。 经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多缺乏。 5、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许

20、多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 6、业务有待提高，本人虽情愿学习，但不够扎实，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 7、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 8、根据xx区教育局师德师风教育活动主题努力钻研，学为人师。把握重点，仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。 9、加强专业

21、学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 10、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 师德师风自评报告5 依据师德师风方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建立各项工作。开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立活动从启动到现在已经一段时间了，第一、二阶段工作已根本完成，并取得了阶段性成效。现将我校师德师风建立自查结果报告如下： 一、领导重视，完善制度机制 我校领导高度重视师德师风建立年教育学习工作，启动时召开了全校教师发动大会，把此项工作摆上议事日程，统一思想熟悉，增加抓好师德师风专题教育的责

22、任感和紧迫感。同时，讨论制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。领导小组开展专题教育活动、集中学习和教师自学等形式，提高教师思想政治素养和职业道德水平，着力解决师德建立年中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、学问渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建立年的建立。在教师政治素养和师德修养上，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。 二、加强学习，抓好思想教育 我校积极开展学习，实行定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织教师学习了教育法义务教育

23、法教师法中小学教师职业道德标准未成年人爱护法等法律法规。 为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建立年”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会，另外每位教师都上交了自己的师德笺言或座右铭。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，制造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境地和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进展了座谈会、阅历沟通等，把学习教育活动进一步引向深入，使广阔教师从思想深处熟悉到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建立的自觉性，为加强

24、师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底。 三、查摆剖析，发觉师德问题 为落实查摆剖析阶段的工作，增加师德师风建立的针对性、时效性，学校分层次仔细开展检查反思活动，通过召开“师德师风民主生活会”、中层干部 “师德师风查摆剖析会”，教师分组 “师德师风教师查摆会”，通过自己讲、相互提、大家评、征意见等方法，深入进展了自我剖析，查找自身存在的缺乏，真正找到缘由，明确改良方向。还通过召开家长、学生座谈会等形式，指出了学校工作中的一些缺乏和缺憾，以及师德师风中发觉的问题。现将查摆中提出和发觉的问题汇总如下： 1、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注意刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要

25、让更多的教师有时机走出去学习;到外地实地听课少。 2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。 3、学校组织的大型活动，领导要积极参加，领先垂范，做好师生的楷模。 3、有些教师思想政治观念淡薄，对党的根本路线和方针政策学习不够。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 4、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏。 5、有的教师缺乏进取精神，不注意猎取新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。 6、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚

26、至会带一点到工作和课堂中去。 四、努力方向，提升师德水平 1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高效劳水平。学校领导要通过学习，提高对课改的熟悉，增加效劳教学、效劳师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关怀，逐步完善考核方法，建立师德师风建立长效机制，进一步提升教师师德素养，增加教师工作责任心。 2、着力解决影响学校进展的问题，切实提高社会对学校的满足度。学校要围绕群众最关怀的热点问题，仔细讨论和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有力量整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，仔细整改存

27、在问题，树立良好师风。 3、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以典范的力气、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必需首先做到。 4、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进展教师职业道德教育。通过走出去，请进来的方法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立阅历。 5、学校要加大治理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔教师真正熟悉到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从现在做起。 6、要让教师摆正位置，端正态度，仔细工作，团结

28、同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进展沟通和沟通，关怀爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。 加强学校师德师风建立是一项长期困难的工作，无论社会怎么进展，时代怎么进步，“学而不厌、诲人不倦”都将是为人师者追求的目标。因此学校将准时的解决以上存在的问题，进一步加强师德师风建立工作，强化学校德育工作，努力建立一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的治理队伍和教师队伍。 师德师风自评报告6 孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中肯定要留意自己的言行举止，为孩子做

29、个表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。 作为一名从教多年的幼儿教师，通过上次的学习后，我打算从以下几个方面来自查自纠。 一、思想熟悉 教师是人类灵魂的工程师，我清晰地明白要成为一名合格的幼儿教师，就要不断地提高思想熟悉，提高自身的修养和素养，更要不断地学习提高自己的专业学问。要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。 二、教书育人 作为一名教师，我要不断加强学习，汲取新的教育思想和先进的教育理念和教育方法，只有这样才能在业务上登上新的台阶。 我喜爱我的事业，不管在什么时候我都以我的学校为荣。我喜爱我的孩子，坚持“一切为了孩子，为了

30、孩子的一切”。对孩子做到关怀、急躁、细心，让孩子们欢乐地成长。 三、存在的缺乏 在工作中，我发觉自己的责任心还不够强，有时会把自己的心情带到工作中。对孩子有时还少一点急躁，显得有点急躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准有点老套。不能坚决自己的信念，会不停地动摇自己学习的观念。 还会轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不注意道德修养，不能坚持自己的人生观和价值观。 四、整改措施 在今后的工作中，我要敬重幼儿、关怀幼儿、喜爱幼儿，杜绝一切不良行为。树立终身学习的观念，不断地充实自己。师德师风常抓不懈，落实到实处。 教研组的活动，要仔细参与，教学反思探究，找到新的教学方向。不违

31、反教育教学法律法规，不损害幼儿园荣誉。 在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，我坚信我在今后的工作中肯定成为一名人民满足的教师。 师德师风自评报告7 依据xxx省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知，为进一步抓好我园教师职业道德建立，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”的园风，“懂得敬重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风，我园师德建立领导小组对我园师德建立状况进展细致地自查自纠，以更好的促进我园师德师风建立，提高教师队伍的整体素养。现将状况总结如下： 一、自查状况 (一)领导重视，狠抓师德教育 我园领导高度重视师德师风

32、工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。建立了由x园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作。 我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习教师法、教育法、幼儿园教师专业标准等相关法律、法规等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争论、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了xxx中心幼儿园教职工师德标准，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。 每学期，x园长还同

33、全体教职工签订了师德师风承诺书和廉洁建议书，进一步明确了责任。 (二)制度保障，标准师德师风 为了提高全体教职员工对遵守师德标准的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对比师德标准的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有教职工考核评分细则、教职工考核制度。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公正公正。 (三)主题培训，师德常抓不懈 1.幼儿园领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，标准办园秩序等方面进展自查自省。 2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我园教职工依

34、据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进展自查自纠。 3.暑期师德集中培训。为提高学教师的师德水平，每年暑假我园都会组织全体教职工进行师德培训会。培训实行理论学习与沟通研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组沟通、心得体会等途径提高师德培训的有效性。 4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室特地召开新进教师座谈会，向新进教师提出详细的工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应xxx中心幼儿园，成为一名德艺双馨的教师。 (四)学习先进典型，塑造教师形象 幼儿园只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿

35、于各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 (1)抓住身边的典型。我们知道典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹。 (2)学习榜样教师事迹。我园先后组织教师学习了窦桂梅等榜样教师的感人事迹，每一位优秀教师都以他们对教育事业的满腔热忱，兢兢业业的的工作态度与精湛的教育教学艺术为师德标准作出了最好的诠释，也给广阔教师最直观的感受与引领。 (五)考核监视，落实师德建立 1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票拒绝。幼儿园建

36、立了平常考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业进展的评价平台。 2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，承受幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到投诉要准时进展自查自纠，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。 3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据，对调查中发觉的问题幼儿园准时赐予了处理、整改。 4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优嘉奖的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行“一票拒绝”的状况，有效地促

37、进了师德师风建立的各项措施落到实处。 二、存在问题 通过自查，发觉以下几方面的问题： 1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建立力度有待加强，行风监视员没有设立。 2.局部教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。个别教师上班玩电脑嬉戏、谈天时有发生。 3.极少数教师不留意专业进展。没有树立终身学习观，不留意学问更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探究与讨论。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。 4.教师师德状况归档不到位。 三、整改措施 工作中存在缺乏和圆满实属难免，“知缺乏而改良”是推动师德师风工作的有效手段。幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题，积极面对，仔细整改。

38、 1.强化学习促提高。师德师风建立要常抓不懈。针对少局部教师责任意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有规划、多形式地进展主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。要对师德标兵、师德典型的先进事例进展公布宣传。要通过园长信箱、举报箱等常常了解状况，准时解决热点难点问题。努力建立一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍;努力创立一个环境美丽、学风深厚、关系和谐的育人环境。 整改负责人： 整改落实部门： 2.健全机制促标准。针对极少数教职工上班玩电脑嬉戏、谈天等纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监视员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进教师更

39、加标准地教书育人。 整改负责人： 整改落实部门： 3.完善制度保长效。我园将建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素养。幼儿园要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效治理机制，有效促进教师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、布满活力的教师队伍。 整改负责人： 整改落实部门： 4.档案归整显完善。我们将要求有关部门和档案室共同协作，把师德师风的有关文件资料、学习材料等进展整理、归档，使师德师风建立工作更加标准、完善。 总之，师德建立是一项系统工程，是我园教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续

40、进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风自评报告8 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 涌泉中学现有教职员工48人。地处依兰县东部，位于涌泉村北缘。始

41、终来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作，团结和带着广阔教职工解放思想，兴奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满足的教育、办人民满足的学校、做人民满足的教师“为宗旨，重治理、求效益，重质量、求进展。做到班子团结，气氛正气;教师喜爱本职工作，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以“为校风的优良教育气氛已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体荣耀称号。相继被评为，哈尔滨市先进集体，哈尔滨市师德先进集体，哈尔滨市安全和谐校园，依兰县德育先进集体。迈入20xx来，学校以创立“师德师风建立先进学校“为契机，不断加快科学进展，努力构建和谐校

42、园，一所校风正，学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村现代化中学已经形成。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批判指正。 一、统一思想，提高熟悉 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改良党的作风建立的打算、公民道德建立实施纲要精神和市教育局作风建立年活动要求、师德师风建立达标学校评比活动文件精神，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建立工作，利用每周政治充电时刻，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分熟悉到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建立一支高素养的教职工队伍是学校进展的关键，优良的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅表达了教职工的职业

43、道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建立和道德建立中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建立取得了明显成绩，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关怀国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，悄悄无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们仔细贯彻落实党的十七大精神和公民道德建立实施纲要精神，得益于县教育局师德建立活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定进展的大局动身，高度重视师德师风建立。 二、领导重视，制度可行 加强师德师风建立，重在建立标准

44、和引导机制，教育和引导广阔教职工榜样履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建立。为此，我校特地成立了以党支部书记周德霞同志为组长，副校长刘景峰为副组长的“师德师风建立领导小组“，对整个工作进展总体上的规划与部署，制定了涌泉中学加强师德师风建立工作实施方案，进一步对我校的师德师风建立工作提出了详细的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在严密结合我校实际，充分调查讨论的根底上，建立健全本校教职工行为标准、职业道德标准以及师德师风考核评价方法。20xx年9月起相继争论并印发了涌泉中学师德考核方法、涌泉中学考勤制度、涌泉中学教育教学成果嘉奖方法，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗

45、位聘任与治理，进一步加强师德师风建立，都起到主动作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建立同广阔教职工的教学、科研工作严密结合起来，同实现学校改革进展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、效劳育人、治理育人的主动性，扎实开展“工作争先，效劳争先，业绩争先“活动，使的师德师风建立成为推动学校改革进展的重要保障。 敬业与爱生是师德建立的核心，是教育工作最根本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、不求回报的奉献的高尚师德，我校从20xx年起，每年教师节前开展一届“师德先进个人“评比活动，通过个人申

46、报、处室(组)推举、师生评议、党政联席会议讨论，确定学校“师德先进个人“，教师节期间赐予表彰嘉奖。通过“师德先进个人“评比活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推举出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，的确起到了典范示范和辐射作用。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建立工作在全体教职工中进展。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以喜爱本职工作、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风标准，宣传师德师风先进典范“活动。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立。搞好师德师风建立，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高熟悉，把握关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，为师德师风建立的顺当开展奠定坚实的根底。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来