师德演讲稿范文集合九篇[001].docx

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1、 师德演讲稿范文集合九篇师德演讲稿 篇1 敬重的各位领导、各位教师： 大家下午好!今日，我演讲的题目是往前走，同样是喜爱与敬业。 有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当教师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。 XX年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征教师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”黄静华教师“专心去爱每一位学生”，林崇德教师指出“严在当严处，爱在微小中”。他们都是把爱献给教育的人，他们用自

2、己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光芒典范。 师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情根底。参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇!不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有王涵的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石教师，你可不要调走哇!你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很圆满，很圆满我没有做到。当武塘学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热忱地说：

3、“石颖教师，你来了?!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当教师太好了，我放心!”尽管我总会由于曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘振玉教师22年不离开大瑶山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻鼓励自己：培育大山一样的情怀，当好一名乡村教师! 唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、

4、爱岗敬业。 记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。典范的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，由于教师宿舍还未完工，教师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特殊开心，由于我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这

5、些的。之后的一天黄昏，当我工作完预备离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇!”12 人在胜利的时候简单意气风发，而我要选择的是锐意进取。由于有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为

6、锐气就是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说青年教师是师德建立的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。 屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀喜爱与敬业，我思想、我行动、我坚持! 我的演讲完毕，感谢大家! 师德演讲稿 篇2 我想大家可能都听过这样一个故事，“才智”、“胜利”、“爱”三位天使来到人间。一位母亲想请他们到家中做客。可天使们却说：

7、“我们只能去一个，请您商议一下，再做选择。”最终母亲打算把“爱”请回家。可惊奇的是，“才智”、“胜利”也跟着进了屋。母亲惊异地问：“你们两位怎么也进来了？”“才智”、“胜利”笑着说：“哪里有爱，哪里便有才智和胜利。”可见爱是动力，爱是源泉。教师，只要您不吝啬您的爱，才智、胜利便会随处可见！ 今年暑假由于工作繁忙我没有回家，安排好留校学生正常上课外，我把全部精力投入到稳定新生的工作中去，刚来的孩子不熟识这里的环境，很想家很想父母，我用自己的爱心和急躁与他们沟通沟通着，让他们尽快熟识这里，宠爱这里，留在这里。可是八月份来的xx同学让我大伤脑筋，他父母离异，妈妈不能很好的约束他，就将他送到了西山学校

8、。临走时，家长拉着我的手说：教师全靠你们了，望着家长期盼的眼神，我暗下决心，肯定要把他教好、管好，让他在西山安康欢乐的成长。可是刚与他沟通时他对我不理不睬，一言不发，我没有灰心，坚持每天去宿舍看他，询问他的生活状况，吃得好吗？睡得香吗？上课能听懂吗？一天中午我到宿舍去看他，发觉他的手上有几个小红包，清楚是被蚊子叮咬的，我跑到商店买来风油精，给他抹上，找来蚊帐给他挂上，笑着问，对我的效劳还满足吗？他惊奇的抬起头问：教师，您为何对我这样好？有了他第一次开口，接下来的工作就好做多了。课余时间，我陪她练习打乒乓球，给他讲如何英勇面对人生的故事，慢慢地，他变得开朗了，顽强了，想做的事和能做的事越来越多。

9、现在的他身心安康，学习努力，像一颗生气勃勃的小树向上伸展着，家长也给我打来感谢的电话。 我们班转来了一个新同学，她叫小燕，性格很孤僻，成天愁眉苦脸。在班上很少和同学沟通，总是一个人悄悄地坐在教室里。我试着和她拉家常，她没有回应，安排她和同学一起玩，她也没有热忱。后来，通过招生教师，我了解到：原来在小燕五岁那年，由于一场无情的车祸，永久夺走了妈妈的生命，爸爸也在车祸中压伤了腿，成了残废。生活的苦难一下子让这个天真得意的小姑娘变得缄默寡言。 我好想帮她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空，我想让受伤的心不再可怕，我想让她变成阳光，变成天使。于是，我把她带进了英语兴趣小组，教她唱英文歌，给她买新衣服穿。可

10、她照旧一言不发，只是呆呆地看着，悄悄地听着。我常想：孩子呀，教师多想让你像小鸟一样唱歌！像雄鹰一样飘舞，我信任总有一天你会走出苦难的阴影，放开了心扉来唱歌。 中秋节那天晚上，我们班依据学校的安排，组织全班同学到悦心湖边去赏月，共同庆祝中秋佳节。看着天上圆圆的月亮，闪闪的星星，同学们都想家想妈妈了，于是大家唱起了鲁冰花。她突然也开口唱歌了：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花。”几年了，积压在小燕心中的委屈像洪水一样爆发了。她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛着我。我再也忍不住，一把抱住了她：小燕，想唱你就大声地唱吧，想哭你就大声地哭吧！教师知道你想妈妈了。”突然，

11、她说话了：“教师，为什么我没有妈妈？为什么妈妈不要我了？只有妈妈这样抱过我，只有妈妈给我买新衣服穿。您送的衣服我舍不得穿，每天晚上睡觉我都抱着，就像抱着妈妈一样！”这是我第一次听见她说话。从那以后，她变了，变得阳光绚烂，犹如天使。 小燕的生日到了，我们班组织了一次前所未有的生日party。当小燕穿着我给她买的红裙子，深情地唱着鲁冰花时，全部人都惊呆了。世界上没有爱破不了的坚冰，没有爱启不了的心灵。那一刻，我流下了幸福的泪水，由于我知道，那是爱的力气。 由于有爱，一个人的才智可以变成几十、几百、几千人的才智；由于有爱，一个人的美德可以变成几十、几百、几千人的美德；由于有爱，一个人的奉献可以变成几

12、十、几百、几千人的奉献。我一个普一般通、平平凡凡的人民教师 ，就用自己的实际行动，诠释着爱的真谛，让奉献之花开遍华夏大地，让我们的教育事业更加光芒绚烂。 师德演讲稿 篇3 亲爱的教师、同学们： 大家好！ 戈尔在诗中写道：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：我要做一个播撒阳光的人！ 一、在创新中播撒阳光 一次偶然的时机，我和我的团队创作了自己的班歌。让爱住我家我们套的曲，改的词。 让爱住我家 我爱我

13、的家 黑板粉笔和板擦 爱是不破坏我要好好爱护它 我爱我的家 门窗玻璃和扫把 爱就是守候家庭全部冗杂 我爱我的家 桌子凳子和书架 爱就是付出让家不缺乏 让爱每天住你家 让爱每天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱每天住你家 让爱每天住我家 布满欢乐拥有平安 让爱永久住我们的家 这样一改歌词，既给了孩子乐趣同时也对他们进展了思想教育。就这样，孩子们更爱班集体了。 二、为孩子们的心中点亮一盏才智的明灯 “让每一个人因我的存在而感到幸福”，是李镇西教师的新教育理念，我把它作为我们班级文化的核心内容，也是我在孩子们心中点亮的那盏灯。我把它做成大条幅挂在黑板的上方。我每天都让孩子们学会体会身

14、边的幸福，并学会把幸福带给别人。当他们之间闹冲突了，我一指条幅“你们闹冲突时，对方会不会因你的存在而感到幸福？”他们会自觉的握手言和。当有人做了一件好事，我就会对孩子们说“他今日把卫生清扫得这么洁净，你们会不会因她的存在而感到幸福呢？”这时，孩子们会把感谢的掌声送给做好事的孩子。渐渐地孩子们冲突少了，争吵少了，更团结了，更和谐了，班内多了份融洽，多了份暖和。我还告知他们，这句话要牢记心底，让每一个人因你的存在而感到幸福，这个人会是你的父母、教师、同学，朋友，也可能是你不曾相识的路人甚至是路边的乞讨者。只要你能做到这些，你就会变成一个真善美的人，一个大写的人。假设每一个人都能做到这一点，我们的社

15、会就会实现真正的和谐，我们的世界就不会再有硝烟和战斗。我很信奉苏霍姆林斯基说过的那句话“没有爱就没有教育”，是呀，没有爱就没有教育。教师作为文明的传承者、灵魂的工程师，不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。苏霍姆林斯基还曾说过：“你今日如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。”所以，要在孩子心中点亮一颗才智的明灯，让他们做一个和善的人，做一个懂得爱别人的人。 三、点亮心灯，师生共同成长 或许大家都有与我类似的经受和感受，当我们挑灯苦熬，细心备课，辛辛苦苦传授学生学问，有时却发觉他们的热忱不高，眼神不够渴望；当我们仔细投入对他们晓之以理，动之以情，却发觉这些淘气共性的孩子依旧我行我

16、素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、难过。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地暖和我的心田。一次，我嗓子嘶哑，我的办公桌上有人静静送上金嗓子喉宝。经知情同事介绍，这金嗓子喉宝是我班最淘气、我找他谈心次数最多的艾洲同学送的。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，是欣慰，更是感动！身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，我发觉：或许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；或许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如若身为教师的你忽视了这一点，纵然你有高

17、深的学识，刺眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的折扣。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单消失溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境地，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室放开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝愿和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步

18、的时候，我和很多教师一样，体会到了付出后的欢快，这是教师所特有的欢乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，面对这些孩子，听他们背“人之初，性本善”时，我更听懂了“养不教，父之过。教不严，师之惰。”最终，我要说我很幸运，和这群天使般的孩子生活、学习在一起让我的心志更加清亮、纯洁。 真心盼望我心灵微弱的阳光能撒播到孩子心中，给他们冬日的暖和；也用他照亮我前行的方向。 师德演讲稿 篇4 敬重的领导，各位教师： 上午好，我是*的教师，我叫*，我演讲的题目是继承先辈遗风，做现代师德楷模。感谢领导给我这次时机让我和大家学习沟通。说实话，作为一名年青的教师，在各位老前辈面前班门弄斧，让我有点紧急，我没有什么丰富的

19、教学的阅历，也没有什么可喜的成绩，不知道说什么好。就说说我这几年的思想变化吧！让各位教师见笑了。 六年前，我爸是这所学校的校长，不幸因病去世。在他病重期间，始终想让我陪他去看看他付出心血的学校，这是他心中永久的圆满，当时他身体太虚弱，我没有同意他，也是我最终悔的事。听不到铃声响，就催我去修电铃，怕耽搁学生上课。给我讲了许多许多学校的故事。并且还把他的准备和学校今后的建立蓝图说给我听，要努力办一所名学校。做一位名校长。他对学校布满了盼望和热忱。就在临终前还不断的告知我，他的学生有多听话、得意，他的教师虽然多，但工作起来都很踏实、仔细，能够相互团结，相互学习，相处的很好。总之，把他的学校夸个没完没

20、了。那一刻，我明白了，他是多么爱他的学校啊！是多么的不舍呀！也就是那一年，我踏上讲台，做了一名教师。 工作后，年轻的心，总有些躁动，不踏实。想要出去闯一闯，不愿束缚自己。在家写教案时，我妈总会说：“看你写的字急躁的，怎样去教好学生呢？你爸能写会画，你一样没学会。真丢你爸的人。”让我无言以对。有时，我九十多岁的奶奶也说：“咱们踏踏实实地干，别想其它的，没钱花咱们省着点，肯定要多看书、看报，有什么不会的抓紧问，别丢你爸的人。”每次学习回来，我妈就会问有什么收获吗？听完别人的课有没有什么想法？今后你应当怎么做呢？农村人挣钱不简单，要对得起他们，别误了学生。不怕你们笑话，我这人有点懒散，能轻松一时就轻

21、松一时，不喜爱争什么，不到万不得已是不干的，可能他老人家知道我这个脾气吧，所以在梦里，就常常教我学习，说我不思进取、不求上进，不配做一名教师，不配做他的女儿在他老人家的抽屉里，我找到了一张他亲笔写的几句话：培育国家良才，学红烛品行;忠诚教育事业，效春蚕精神；勤勤奋奋学习，兢兢业业工作，老狡猾实做人，诚恳切恳待人。当看到这几句话时，我知道了，这是他做人的原则，也是他一生的心愿，而我，为他做了什么呢？ 面对这些压力，我成了被动者。朋友们问我：为什么要做教师？我说：由于爱。我爱这所学校，是由于我爸在这里付出了他全部的心血，在这里能感受到他的存在；我爱这个职业，是由于这是我爸最喜爱的事业，他未完成的心

22、愿我来继承帮他完成；我爱这里的教师、学生，是由于她们曾经让我爸傲慢、骄傲过。我说过，我不做教师，教师太穷了。记得我爸当时叹气说：“看不起教师，就是看不起我，这个职业莫非到我这里就没人继承了吗？”我爸是我最爱的人，我爱他，所以我爱这里的一切。 缘于这份爱，我努力工作着，仔细备课、上课，仔细辅导学生学习，批改好他们的家庭作业，做好班主任工作，完成学校安排的各项工作。不再让家人绝望，不再让他们操劳，完成他老人家未了的心愿，不再让他圆满终生！九泉之下也可以安歇了！ 师德演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位评委： 我不是诗人，不会用美丽的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，不会用悦耳的歌曲来咏唱我的岗位;我也

23、不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师一名一般的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最根本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽悦耳的颂歌，让爱与美托起明天的太阳 当年，刚刚毕业的我，骄傲而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞怯,几多紧急。在同事们的鼓舞和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，经常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远进展，缺少全方位的考虑。 在孩子中间，那

24、种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏，时而天真、时而肤浅的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比较的，渐渐地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比宏大。

25、不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算急躁。 记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批判他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用怀疑的眼神望着我,而后振振有词地说:“教师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。和气可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件简单的事情了。”我不断地揣磨着这句话

26、，细细领悟其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简洁单话，却包涵着很多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。 记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的幸福吗?”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当教师有啥意思?”而我认为，教师应当有教师境地，教师更应当有教师的情怀“传道、授业、解惑”， 舍我其谁?此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消逝在茫茫大海上，还久久

27、不愿离去有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的才智已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的此岸。孩子欢乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要靠自己去品尝，尽管你不能教导股市，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚烂的笑脸有孩子们的关怀和爱惜，你能不感到幸福吗? 师德演讲稿 篇6 从孩提时起，我就憧憬成为一名荣耀的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水纯净;教师是一颗星带来光明;它更是一幅风景桃李满天下!而今，我已是一名荣耀的幼儿教师了

28、，假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不迟疑的答复：“是的，我特别喜爱幼儿教师这一职业。”由于在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子们，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达胜利的此岸。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够翻开孩子的心灵窗户;爱心更是胜利教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。 记得刚刚踏上幼儿教师工作岗位时，在一段边摸索学习边工作的日子里，我遇到了许多问题，比方：在开头的时候，我不知道如何才能更好地、更有效地与孩子交往，不知道以什么样的身份来指导孩子参加活动，有时候与家长

29、沟通时还会红着脸不知道说什么好，这些状况都让我倍感困惑而且很紧急，我应当怎么办呢?我百般思考后，觉得首先要学会学习，一向同事学习;二向孩子学习;三向家长学习;由于只有学会学习才会有所成就。于是，在接下来的日子里，我在工作中严格要求自己，遇到不懂的问题虚心向其他教师请教，虚心听取老教师的意见和建议，不断地吸取同事的特长，改正自身的存在的缺乏之处。在与孩子的活动中其实也是一种学习的过程，孩子们那种自主探究的学习和积极向上的心情时时刻刻鼓舞着我，让我感受到无限的欢乐，于是我将我自己的爱也同样赐予了爱我的孩子们，由于我知道爱孩子才能得到孩子的爱，这样才能更加喜爱这份工作。在与家长沟通的过程中，我不断地

30、调整自己的心态，专心与家长交朋友，急躁地听取家长对我们提出的意见和建议，并与家长争论一些育儿方面的学问，这不仅仅是对孩子的评价，更重要的是一种相互的沟通，使自己从家长身上学到更多的学问。 然而现在的我，面对幼儿教育这份工作，由始至终我都抱以尽心尽力的工作态度，仔细负责地完成每一项任务。在日常学习生活当中，我每天都会亲自把孩子们从家长的手中接过来，用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲得意。我用全身心的精力细心地照看好每一个孩子，关注着每一个孩子的成长。同时，对待天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志;对性格内向的孩子，我用爱心、急躁铸成一把钥匙，查找他的自信，翻开她心灵的窗

31、户;对生病的孩子，我更是少不了关心、探望;总而言之，对待不同特征的孩子我会采纳不同的方式方法，以帮忙孩子欢乐的成长起来为首要的奋斗目标。由于我明白爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发觉每个孩子的闪光点。 在教育教学活动当中，我坚持不懈的努力实践着。我会带着全班孩子玩一个个精彩好玩的小嬉戏,使他们感觉到幼儿园比家里更喧闹、更好玩、更好玩。我还会运用生动的语言、抑扬顿挫的语调和夸大的动作为孩子们叙述一个个好听的故事，使他们感觉到跟教师学本事是一件特别开心的事情。再者，我努力为孩子们营造一个宽松开心的环境，真正意义上成为孩子的支持者，合和引导者

32、。我和孩子一起学习、生活、嬉戏，带着他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我以成为孩子们最要好的朋友和玩伴而感到很快乐、很荣幸。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。我会专心观看孩子们的一举一动，捕获孩子们微小的行为、表情和心情变化。通过一系列的观看过程，我发觉了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并依据孩子的共性特点，进展有针对性的教育，从而使得孩子的潜能得到开发，多元智能得到更好的进展。 与此同时，在自我成长、进展方面，我努力做到多观看、多思索、多动手做、多沟通等，充分利用空余时间翻阅一些有关学前教育专业方面的理论书籍，到达丰富自身理论学问的目标，并将自己的心得和其他教师一起共享，听听别

33、人的意见。我深深地体会到胜利者往往是那些做工作比别人更多更卖命的人，也比别人更专心思索的人。要做一名胜利者他不会有牺牲和艰难的.感觉，反而会不断地得到自我确定;得到更多胜利的时机。从中感受到无与伦比的充实感。因此，在工作中我选择了充实和挑战自我。 最终，我想说：我们幼儿教师通常都过着平寻常常、普一般通的日子，可能没有与日俱增的存款，也可能没有一步一个台阶的升迁，更多的或许只是心理的依托以及孩子、家长的期望。但是我信任大多数的幼儿教师宁愿守着这份清贫、这份孤独。由于，在我们的心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，即使是奉献一生我们也无怨无悔! 师德演讲稿 篇7 许是由于长大的原因，我已经淡忘了心

34、灵孤独的痛楚，我觉得自己做好自己是最重要的，所以我想说让爱永恒，自己制造前面的路！ 我们这学期的事情特别之多，由于是实习之前的最终一个学期，很感慨，每一项考核过关，还有夹杂着一些课外活动和事实要旨，我们的大二生活尤为劳碌，但是这样的生活是精彩的！ 明天就要去见习了，这是我最紧急的时刻，由于觉得自己还没有学多少，就要面对学生了，不过，见习主要是和教师学阅历，丰富自己的认知，我也很憧憬！只是觉得还没有预备充分就要上场了，许是心慌了，不过还好，自己想要制造就必需承受匆忙过去的时间，以及匆忙而来的事情，要敢于面对，成长了，事情就会加多，我们只应选择踏踏实实的把每一件事情尽量做好！ 让爱永恒，自己是那么

35、喜爱教育事业，自己是多么憧憬为师！由于教师是赐予学生永恒爱的人，不是给一个学子，而是桃李芳香！ 我将要见习的地方是逸夫小学，我当年是在逸夫中学毕业，我对逸夫的情感是很亲切的，而且，虽然是不同城市的逸夫学校，但是那一份亲感是永久不会转变的！而且逸夫这个人，他建立了多少学校，为教育事业奉献了多少，我没有方法确定，但我确定是无法计量的，所以我更加深刻的喜爱逸夫学校，我觉得让爱永恒！如今，家乡的逸夫也有了小学，我曾想回去以后在那里实习！我对那里的情感是很深的。我自己是那么喜爱教育事业，我会不会有这样的时机呢？我不知道！单至少明天开头的见习是在这里的逸夫，我很快乐！我想我会虚心想教师请教，好好和学生们相

36、处！为自己以后当一名教师垫上根底！ 教师，永恒的爱，我志愿当一名教师，我的努力，和我所经营的一切都是为了从事教育事业而努力！ 师者，或者将要当教师的我们，都应当有博爱的心怀，走出今日的精彩！去诠释师魂珍贵，去铸就师魂的美！所以了解了师德师风师表师能的要求标准，就要根据那样的要求要求自己！催促自己前进！ 选择了，就不要懊悔，不怕苦，不怕累！才是自己应当具有的品质！坚持就是使命，爱的世界，让爱永恒！要做一名教师，爱满天下，永不分开，世界的爱！我想经过自己的制造，是为了完成自己的幻想，但是当学习了师魂教育，我才知道，我的制造，也是要把自己的爱赐予广阔学生，争取做一名时代的优秀教师！我也应当把让爱永恒

37、作为我奋斗的目标，我前进！ 今日是一个开头，由于要转变自己犹如小孩的习惯，明天起，面对学生，面对有阅历的教师们，双重身份消失在小学课堂！我知道这是我成为一名教师的必需之路，我会认真做好的！ 我信任，平坦的大道，杨柳依依，一方天地，初春的惠风润雨滋润着家乡儿女，是你专心血热忱把鹰秀培育，桃李芳香，雏燕展翼，园丁的宝贵，红烛映辉，让漫天的颗颗星斗晶亮闪光，时代在呼唤，青春的活力，梦飞就在今日开头了，我也是由于爱，所以不管受到什么委屈，遇到什么困难，都会好好走下去的！坚持是唯一的路！ 师范的朋友们，我们将要从事师者的事业，因此我们有一个共同的目标，让爱永恒！ 师德演讲稿 篇8 百年大计教育为本，教育

38、大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而教师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建立等方面的召唤着崇高

39、的师德，作为一名幼儿教师要以德至身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育。 1.提高对师德熟悉 所谓师德熟悉，就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已15年，回忆自己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。刚进园时，认为管好这些孩子，无非照看好他们生活，代替家长照看一下，关于如何对孩子进展教育则不是很重要的，作为幼儿教师只要能按园里要求做到就可以了，别的教师能做到的，我也能做到就心满足足了。过了几年，开头对幼儿教师上岗有了详细要求，脑子里主要还是偏重了业务力量、专业文化的学习，而没有充分熟悉到师

40、德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟悉，尤其作为 幼儿教师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿教育开头，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出

41、土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我也有一个9岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着他的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。多年的幼儿工作中我也犹如对自己的儿子那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体安康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，熟识孩子们的根本状况，如家庭人员，孩子的

42、性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公平对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，公平对待，这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。 二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好 教师

43、形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 仔细学习，充分理解中小学教师职业道德标准，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应

44、当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。 （1）注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。 （2）音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿

45、多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，教师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 师德演讲稿 篇9 所谓师德，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德标准和必备的道德品质，中国教育改革和进展纲要中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素养的轨道。”为适应社会进展的需要

46、，适应教育进展的大趋势，素养教育势在必行，实施素养教育的过程中，教师素养的提高无可争议地成为焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特别地位和作用，尤其显得重要。 一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人，苏霍姆林斯基说过：“对孩子的喜爱与关心，是一股强大的力气，能在人身上树起一种美妙的东西，使他成为一个有抱负的人，而假如孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。” 作为一名教师，不仅仅应当与时俱进，更新教育观念，具有创新精神，同时，作为原定，必需付出辛勤的劳动，一份耕耘，一份收获，要把一片爱心化作春

47、雨，浇灌每一棵幼苗，使之健壮成长，最终满园花果，四海飘香。 印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师职业，就是选择了叶的事业，教师的一生，是与花相伴的一生，红花总得有绿叶的衬托，教师的一生是与爱相伴的一生，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面对全体学生，教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务，这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力气，教师对学生的爱是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严慈相济，公平对待每一个学生，敬重学生的人格，教师对学生的爱是相互的，教师用无私的爱浇灌着学生稚嫩的心灵，而学生则用实际行动演绎着一幕幕尊师重道的感人画卷。教师的爱是一滴滴的甘露，使枯萎的心灵清醒，教师的爱是融融的春风，使冰冻的感情溶化。 师德是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的宏大修养，师德是陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去的”人生