钢琴教学课件（共8篇）.docx

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1、钢琴教学课件（共8篇）篇：钢琴课计划一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐想想能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢

2、琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。二、教学计划（一）教学引导1、以近年来国内比较常用的主流教材小汤姆森为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。例如：高等师范基础教程2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2

3、、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。（三）教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以

4、纠正。a、初学者最初手指的独立练习始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。乐曲：请弹吧用右手用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。a、一下按照阶段性学习划分（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6）触下琴

5、键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（7）如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。b、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习拜尔哈农等集中训练手指的练习，附近兴趣浓厚的乐曲其次：注重对孩子成就感的培养。成就感对培养幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当幼儿在学习中取得成功而受到鼓励和表扬时，就会产生继续追求满足感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿

6、再次学习从而掌握了弹奏的技巧。孩子们对钢琴产生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理知识认识附点二分音符，能区分高低谱表上音符。除此之外，我也会从专业角度出发，建议并指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力量的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何欣赏音乐等等一系列促进性的学习最后：重视与家长沟通在幼儿钢琴教学中，和家长的沟通是非常重要的。有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种情况下和家长的沟通就显得尤为重要。在假期结束带领孩子把我们这几个月以来所学的乐理知识、

7、所弹奏的曲子进行复习，并在兴趣班成果展上与家长见面，展示孩子们本学习内容。篇二：钢琴教学计划钢琴教学计划教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程1-2册2、初级阶段基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级

8、曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程1-2册4、中高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册5、高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集教学要求：一、启蒙阶段1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。4、熟练弹奏左右手，能掌握

9、乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二、初级阶段1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。中高级阶段1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。四、高级阶段1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便

10、合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心篇三：钢琴基础教学计划钢琴基础教学计划第一学期第二学期篇四：初级钢琴学期教学计划钢琴教学计划招生对象及教学计划课时招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);计划课时三个月(12节课)教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式.2、教学中贯彻理论

11、联系实际，循序渐进、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。学校定期会有不同的观摩或是各类比赛,给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心，提升学生的音乐技能及音乐素养。考核办法：1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏，组织指定乐曲弹奏的考试，综合评定给出观摩成绩。2、参加考级及比赛。第2篇：钢琴课教学计划钢琴课教学计划（一）一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢

12、琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。二、教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。4.在弹奏技术训练中

13、，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。三、学习年限与课时安排本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现

14、代化教学手段，进行多元化教学。五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。一级教学要求：1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。2达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。教学内容及进程：、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。二级教学要求：1

15、、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。三级教学要求：1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。教学内容及进程：1、基本练习：四升四

16、降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO14、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、巴赫二部创意曲集（选弹）四级教学要求：、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。教学内容及进程：、基本练习：熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100）、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库

17、劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等5、巴赫二部创意曲集（选弹）五级教学要求：1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。教学内容及进程：1、基本练习：熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92）2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11NO253、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等5、巴赫二部创意曲（选弹）六级教学要求：1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活

18、，快速的跑动2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1002、练习曲：车尔尼OP299NO28353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹）5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七级教学要求：1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。教学内容：1.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1122.练习曲：

19、车尔尼OP299结束OP740NO1123.乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲4.巴赫三部创意曲（选弹）八级教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1202、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹）六、考试考核评分1.每学期期中考查按及格、不及格计算成绩2.每学期期末考试按百分制计算3.学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考

20、试时如达不到级别要求则作不及格处理4.每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容5.必考内容：1）。基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度抽签考核）2）。练习曲一首：所定级别的练习曲3）。乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可6.考试评分细则由全体音乐教师统一制定以上教学计划要根据学生的实际情况及时修订。钢琴课教学计划（二）一、学情分析本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新知识的接受能力强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的

21、学生能够很好的掌握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽相同。对于三四年级的学生能够很好的学习并掌握学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控能力，在学习和接受能力方面都是最好的。二、教材分析对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的基本，必须要牢牢的打好基础。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。()并学习新的钢琴和乐理知识。通过这两本教材的学习能够

22、增加手指的灵活度。三、教学目标1、认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势2、认识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐详细能力4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门6、正确的弹奏练习曲四、教学重点1、能够正确的流畅的弹奏乐曲2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣3、对于练习去的把握五、教学措施对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。六、课程进度本着学生的学习现实情况和学习进度的不同，适当的安排学生的弹奏曲目，基

23、本上一个星期不能少于两首练习曲，个别情况除外。2、正确表现听妈妈讲那过去的事情中细腻、真挚的情感。3、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力。六、授课重点和难点：1、切分、附点节奏的准确弹奏。2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。七、授课过程：1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情。3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。4、节奏训练（1

24、）学生找出乐曲中出现的典型节奏。（2）运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与学生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中第二、第三部分左手旋律，教师指导）5、运用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的处理原则（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪听妈妈讲那过去的事情是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。（2

25、）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键）（3）无力度标记时乐句的力度处理按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能力。）（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生课堂双手弹奏乐曲第二、三部分）6、课内练习巩固学生各练习听妈妈讲那过去的事情一部分双手配合7、课堂测试两学生合奏听

26、妈妈讲那过去的事情（听课家长、教师感受乐曲力度变化，测试学生本节课学习效果）8、课堂小结本节课我们主要以听妈妈讲那过去的事情为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运用到每一首乐曲中。9、布置作业有表情的背奏练习曲听妈妈讲那过去的事情圣诞老人第4篇：钢琴课电影钢琴课观后感电影钢琴课讲述了哑女爱达经历了一系列的挫折，苦难和强烈的心理斗争，最终获得真爱的故事。影片表现沉默，却以非凡的视觉和情感的想象力创造了最优美的诉说。电影也同时塑造了许多值得回味的人物形象。爱达不能言语但她以钢为媒介表述着自己的内心世界，钢琴是她与内心外界的世界沟通交流的唯一途径，她遵照父亲的意

27、思嫁给了斯图尔特，而斯图尔特却因搬运钢琴的费用过于昂贵而将钢琴丢弃在波涛汹涌的海滩上，因此斯图尔特虽然迎娶了她却抛弃了她的话语，丢弃了她的内心世界。所以爱达沉默了，那是真正的沉默，内心世界的沉默。而贝恩的出现却渐渐打开了她的心灵，贝恩以近似于自己全部财产为代价换取了爱达的钢琴，并请爱达教他钢琴，开始倾听爱达内心的诉说。在一开始的交流中，贝恩提出以琴键来换取满足他内心欲望的各种举动，爱达虽心生厌恶，但为了钢琴答应了这场交易。在这琴音与肉体交流下两人渐渐了解了对方的内心，互生情愫。但最后贝恩却无条件的将钢琴还给了爱达，放她自由，爱达也因此而真正的爱上了贝恩，并为了爱而勇敢的追求。剧中最让我感动的剧

28、情是当贝恩和爱达终于可以一起离开去别的地方的时候，由于船上的负重超出了船的承受能力，必须将钢琴丢到海里，爱达将脚伸进绳套一起掉进海里，本想跟钢琴一起葬身海底的她却在最后关头挣脱绳套。最后爱达带着她的钢手指继续弹奏着美妙的音符，快乐的讲述她的内心想法。或许爱达在追求爱情的过程中过于的执著，但我却觉得她的爱情是值得肯定的。留在斯特尔特的身边或许可以得到更好的物质条件，但跟这种物质生活至上的人一起生活，一定是毫无精神文明可言的，无法沟通的两人只可能是形同陌路的。但贝恩愿意用自己的全部家当来换取与爱达的交流方式，可见他对爱达的感情很深也很真，他能理解爱达，能与她交流，可以使得爱达不单，可以给他丰富的精

29、神世界。并且这样深爱爱达的贝恩也一定会为了爱达而努力奋斗的，会给爱达和她女儿创造更好的物质生活的。鱼与熊掌不能兼得，我觉得精神上的抚育比物质上的富裕更重要。第5篇：钢琴课第一节钢琴认识钢琴形象比喻的话跟孩子讲。钢琴有个大嘴巴，（琴盖）大嘴巴很重，打开要小心哦，（小孩子最好不要自己去打开琴盖，太重，有危险。除了有缓降装置的。）钢琴有88个牙齿，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。）钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音（高声部）；左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音（低声部），中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来。（中声部）嘿嘿，钢琴的每课牙齿都有名字哦。最中间

30、的那一课叫中央c这是它的音名，我们唱起来的时候唱作do。就象人常常有好多名字一样，你有一个中文名，也有一个英文名，在家里还有小名，对吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。（小朋友脸上哪个器官是最中央？）对了，我们弹琴的时候要用鼻子正对在中央c。看看，钢琴的牙齿排得课整齐了，白牙齿（我们以后就叫它白键，钢琴他们是这么互相叫的。）挨个排，黑牙齿三三两两排，三个两个三个两个的，你看，中央c在哪？（在两个黑键的左边），其实中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他们都住在两个黑键的左边，我们把它们找出来好么？（找出各组八度中的c音，有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律，我试过了，

31、一般中班以上的孩子都能找得很好的。）左边的用左手找，右边的用右手找，中间的哪个手方便哪个手找，屁股不能移动哦。（让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。）（然后这样的方法让学生理解和找出d，e，f2)坐姿人做在琴凳的1/2，（也有说1/3的，太多了脚不能起到支撑作用），双脚分别放在左右踏板旁边，（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，否则没有重心的支点，以后弹起大力度的曲子会不稳当的。而且人容易左右摇晃，影响演奏），踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于90度为好。手不弹的时候放在膝盖上，双肩放松下垂，就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。屁

32、股在弹奏时始终不能左右移动，音域广时让身体侧过去。（当然有时候我们会看到有的钢琴大师在弹奏超强力度的和弦时人会离开琴凳，但是一般初学的孩子没有这个必要，呵呵）差点忘了，两眼要正视前方，上身稍向前倾（有利于把身体的力量推向琴键。）3）五线谱知识音符时值：刚开始教三种音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般给学生编成儿歌，圆圆鸡蛋唱4拍，小小球拍唱两拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。全音符像鸡蛋，二分音符像高尔夫球拍，四分音符像小蝌蚪。这样比较形象，也顺口。一边说一边打出每种音符的时值，作到慢而稳。接着把音符画在五线谱的不同位置，然后告诉学生样子一样的音符，无论放在哪个位置都打同样长的拍子，就象你无论在幼儿园还

33、是在家里，体重都是一样的。b、五线谱，双行谱，线，间;为什么叫五线谱呢？对了，因为它有五条线，钢琴是两个手弹的，所以用两行谱来写音符，一般上面的一行用右手来弹，下面的一行用左手来弹。五线谱上有两个地方都可以住小音符，一种是线上，就是音符宝宝住在线的上面，另一种是间上，音符宝宝住在两条线的中间。)c、高低音谱号高音谱号像只往上爬的蜗牛，它照看着高音区的音符宝宝。.低音谱号像只大耳朵，旁边有两点（像冒号）代表它始终不停地在唠叨，因为它很关心住在它上面的孩子，哪个孩子做的不好，它都会及时提醒。)高音谱号管的五线谱叫高音谱表，低音谱号管的五线谱叫低音谱表。d、任何音符都可以住在高音谱表或低音谱表上，但

34、是由于五条线上的房间有限，他们可能要给有些音符另外搭房子住（画线）就出现了“上加线”“下加线”。线上的音和间上的音五线谱上的小音符有两种住法，一种喜欢住在线的中间，我们把它们叫做线上的音，一种喜欢住在两条线的中间，我们把它们叫做间上的音。而且相邻的两个小音符住法肯定是不一样的，一个住在线上那么它的楼下或者楼上的音符肯定就住在间上了。小节，小节线，拍号，终止线五线谱就像火车一样，分成一小节一小节的，中间分隔的线叫小节线，最后结束的那个一条粗一条细叫终止线，尾巴吗，要“制造”得厚一点。每一小节住的音符的长度加起来都一样，但是每列“火车”的车厢里住的小音符不一样哦。规定都写在”火车头“上，看看前面的

35、数字，下面的数字表示以一个几分音符唱一拍，上面的音符表示每下节可以住几拍。着两个数字加中间的横线我们就叫它拍号第6篇：钢琴课课程教学大纲钢琴技巧课程教学大纲一、课程性质、地位和任务本课程为音乐教育专业专科班，音乐学、音乐表演本科班钢琴课，本课程的教学目的与任务，通过钢琴课将音乐的知识和对音乐形象的理解及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切结合，使学生获得有关钢琴弹奏知识、掌握钢琴弹奏技能，并使音乐素质得到全面的提高。二、课程的主要内容概述及教学要求：1、本课程的教学是建立在钢琴艺术三百多年历史、充分吸收古今中外优秀钢琴教材之上，借鉴了国外现代钢琴教学的先进经验，并密切联系中国钢琴的教学实践，努力结合本

36、地区生源情况及地域特色。2、教学中贯彻循序渐进的原则，并以发挥学生潜能为主导，以社会所需为目标进行有效教学。三、课程内容：第一级（起始级别一）基本要求：一升一降以内的音阶、指法、双手配合教学内容：1、练习曲：共16条拜厄NO.91、94、88、101599NO.44、49、56、61、63、68、69、84、96849NO.2、6、72、复调：共8条小巴赫NO.1、2、3、5、6、7、8、103、中小乐曲（含奏鸣曲）：共8首布格缪勒op100天真烂漫,前进、清澈的溪水阿拉伯风格曲娇嫩的花鹡鸰库劳op20NO.1op55NO.14、一升一降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习（一）第二级（起始级别

37、二）基本要求：一升一降以内的音阶、琶音、手指跑动、双手均衡发展教学内容：1、练习曲：共18条849NO.8、9、11、12、14、16、19、21718NO.19、1、7、11、12636NO.6莱蒙op37NO.17、26、362、复调：共8条小巴赫NO.12、13、9、17、20、23小前奏NO.12二部NO.13、中小乐曲（含奏鸣曲）：共8首布格缪勒：天使的和声叙事曲再会,燕子柴可夫斯基四小天鹅舞曲克列门第op36NO.3(一)（三）库劳op55NO.2（一）4、一升一降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习（二）第三级（起始级别三）基本要求：二升二降以内的音阶、琶音、复调的双手对位，声部控

38、制教学内容：1、练习曲：共16条849NO.15、20、18、25718NO.18、12、10、15、17、22莱蒙op37NO.27、11、12、20299NO.1、22、复调：共8条二部NO.4、8、13、10、3、11小前奏NO.8小巴赫NO.273、中小乐曲（含奏鸣曲）：共10首庆庆翻身骑士杜舍克op20NO.1(一)（二）库劳op55NO.2（三）op38NO.2(三)克列门第op36NO.4(一)（三）贝多芬op49NO.2(一)（二）4、两升两降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习第四级（起始级别四）基本要求：二升二降以内的音阶、琶音、复调的双手对位，声部控制教学内容：1、练习曲：

39、共16条849NO.26、24、28718NO.2、3、21、23、24莱蒙op37NO.42、38、47、23、24、49299NO.3、112、复调：共8条二部NO.9、14、15、2、5、6、7小前奏NO.53、中小乐曲（含奏鸣曲）：共8首柴可夫斯基拿波里舞曲肖斯塔科维奇西班牙舞曲贺绿汀游击队之歌谭露茜北风吹莫扎特MK545（一）MK283(一)海顿D大调终曲G大调（一）4、三升三降以内的I、IV、V级伴奏音型的练习第五级基本要求：三升三降以内的音阶、琶音、手指的颗粒性教学内容：1、练习曲：共14条299NO.6、7、12、14、15、22、17、18、30、32、25、19克拉莫NO.

40、17、242、复调：共8条二部NO.12三部NO.15、6、1、7、8亨德尔A大调巴赫第二英国组曲的布列舞曲3、中小乐曲（含奏鸣曲）：共10首阿坝夜会四月-松雪草牧童短笛印度客商之歌海顿e小调（一）（三）莫扎特MK282（三）MK309(一)其他两首自选4、正谱伴奏选弹第六级基本要求：三升三降以内的音阶、琶音、古典音乐风格的掌握教学内容：1、练习曲：共14条布格缪勒OP.109珍珠快步彷徨暴风雨299NO.24、33、25、29、27、23636NO.19拉克OP.75NO10莫什科夫斯基OP.91NO7740NO.72、复调：共8条三部NO.13、12、4、14、2、3罗忠镕：宫调式小喇叭巴

41、赫第六法国组曲的吉格舞曲3、中小乐曲（含奏鸣曲）：共10首水草舞、卖杂货、贝多芬变奏曲、肖邦c小调夜曲，e小调圆舞曲莫扎特MK311（一）MK570(一)MK280（一）其他两首自选4、正谱伴奏选弹第七级基本要求：四升四降以内的音阶、琶音、多声部的训练教学内容：1、练习曲：共12条299NO.21、29、28、31、39、34布格缪勒OP105NO.1、3莫什科夫斯基OP.72NO6740NO.11其他两首自选2、复调：共6条三部NO.11、5、9、10其他两首自选3、中外乐曲（含奏鸣曲）：海顿b小调（公鸡）奏鸣曲（一）贝多芬f小调奏鸣曲OP21(一)、肖邦降E大调夜曲OP9NO.2肖邦圆舞曲

42、OP64NO.2莫扎特K280（一）莫扎特K330(一)其他两首自选4、正谱伴奏、自配伴奏第八级基本要求：四升四降以内的音阶、琶音、乐曲风格的理解，多声部训练教学内容：2、练习曲：共10条299NO.40、36740NO.16174110莫什科夫斯基OP.72NO5克拉莫NO.7西贝柳斯花纹肖邦OP25NO.22、复调巴赫第二帕蒂他组曲的回旋曲巴赫第三英国组曲的吉格舞曲巴赫第五法国组曲的阿拉曼德舞曲巴赫平均律NO.63、中外乐曲（含奏鸣曲）：海顿G大调奏鸣曲贝多芬OP10.NO1(三)终曲、幽灵舞曲、旱天雷莫扎特K457（一）莫扎特K310(一)4、正谱伴奏、自配伴奏第九级基本要求：五升五降以

43、内音阶琶音、中外乐曲掌握、加强复调练习740NO.44、28、49克列门第NO.6莫什科夫斯基OP.72NO11、2其他两首自选2、复调：共6条平均律INO.6、13平均律IINO.12、15其他两首自选3、中外乐曲（含奏鸣曲）：8首德彪西月光.格里格OP43NO.6春天肖邦降A大调波兰舞曲（遗作）格林卡公雀贝多芬OP31NO.1（一）肖邦夜曲OP55NO.1其他两首自选4、正谱伴奏选弹、自配伴奏第十级基本要求：六升六降以内音阶、琶音、对音色的处理，乐曲的风格掌握。教学内容：1、练习曲8首740NO.12、32肖邦OP10NO.5(黑键)OP10(革命)拉赫玛尼诺夫音画练习曲OP.33NO.4

44、李斯特：森林的呼唤其他两首自选2、复调：共6条巴赫：第三英国组曲的前奏曲巴赫：第二英国组曲的前奏曲肖斯塔科维奇：赋格曲NO.5巴赫：意大利协奏曲（一）BW971其他两首自选3、中外乐曲（含奏鸣曲）：8首肖邦辉煌的大圆舞曲OP.34NO.3贝多芬悲怆第三乐章莫扎特MK333（一）小丑海顿降E大调奏鸣曲（一）肖邦波兰舞曲OP.40NO.1(军队)其他两首自选4、正谱伴奏选弹、自配伴奏四、学时分布：1、音教专业学程6个学期每周1课时共102课时第一学期十六学时，第二学期至第五学期十八学时，第六学期实习，无专业课。2、音乐学专业学程八个学期每周1课时共138课时。第一学期十六学时，第二至第六学期十八学

45、时，第七学期十四学时，第八学期实习，无专业课。3、音乐表演专业学程8个学期共230个学时第一学期十六学时，第二学期十八学时，第三至第六学期每学期三十六学时第七学期二十八学时，第八学期二十四学时五、考核方法与要求：每届新生入学后，进行专业考核，任课教师应根据学生实际程度来确定起始级别（一至四级）。起始级别确定后，以后要遵循教学大纲逐级学习，如有降级或升级，由任课教师提出书面申请说明原因，经系院批准后方能实施。1、每学期初，任课教师要认真填写授课手册，根据每名学生的实际情况来制定学期教学计划，指定重点曲目3首，浏览曲目若干首。重点曲目即考试范围，内容为练习曲、复调、奏鸣曲或中外乐曲各一首。如有学生

46、能力较强，任课教师可增加1、2首同等程度重点曲目，曲目类型不限。学期末考试时（不含毕业考试），由监考组长在重点曲目范围内抽考1首，且要求学生背谱整曲弹奏，必要时也可要求学生弹奏全部重点曲目，指定一段或整曲弹奏。2、学期末考试成绩在本年级排名前三分之一的学生，学院将酌情增加琴点，以资鼓励。3、毕业考试以专场音乐会形式进行。4、评分标准：一年级最高分80分二年级最高分85分三年级最高分90分四年级最高分95分六、参考教材：1、钢琴基础教程2、车尔尼练习曲599.849.299.740.718等3、莫扎特钢琴奏鸣曲集4、贝多芬钢琴奏鸣曲集5、巴赫复调作品二部、三部、平均律等6、中国钢琴曲选集第7篇：钢琴集体课教学反思钢琴集体课教学反思一钢琴组潘风钢琴集体课程已经成为实现幼儿教师培养目标的一门必修课。掌握正确钢琴弹奏是幼儿教师必备的音乐技能之一。幼师钢琴教学目的之一是使学生进修和把握钢琴的根基弹奏常识，进而把握和运用键盘乐器这一工具，更好地为幼儿音乐教学服务。因为未来工作的性质抉择了中专学生弹奏钢琴是为了展现儿童歌曲音乐形象，之二就是培养学生即兴伴奏能力和自弹自唱能力顺利开展幼儿音乐歌唱教学活动，音乐游戏活动，音乐律动活动。同时它突破了一对一的“知识传授”传统教学的