心得体会班主任学习心得体会.docx

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1、 心得体会班主任学习心得体会_学习心得体会 小编最近发表了一篇名为优秀范文：班主任学习心得体会的范文，觉得有用就保藏了，这里给大家转摘到小编。 暑假期间，我有幸参与了青州市小学培训。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的学问令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建立的重视，进一步熟悉到了小学班主任工作的重要性、简单性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育规划的实施者；是班级任课教师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。或许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特殊多，特殊细。可见班主任的地位与作用不容无视，由于他直接影响着班级的

2、可持续教育和进展。 一、班主任要有剧烈的事业心和责任感 班主任是全面负责一个班的思想、学习、安康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄予在自己的肩上。这么重要和有意义的一项宏大工程，就要求和召唤班主任胸怀抱负、布满爱心、富有创新精神地投入工作；就召唤班主任持之以恒地包含热忱、布满幻想和激情地投入工作；就召唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生安康成长的一面旗帜，一盏航灯。 作为一个班主任，工作性质就打算了要经受很多的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应当决心更坚决，意志更顽强，信念更充分，责任更剧烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；

3、才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有共性。 二、班主任要协调好和学科教师集体的关系 班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺当实施，我实行了以下措施：1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。2、常常和学科教师“碰头”，准时通报班级整个状况，讨论和协调解决班级详细问题。3、班主任出面反应学生对学科教师的意见和要求。 三、班主任要处理好和家长的关系 教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成局部。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等

4、方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的协作和支持，和家长建立真诚的合作关系是非常必要的。 四、班主任要处理好和学生的关系 现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其共性差异较大，随着时间的推移，局部学生不思学习，不思进取，消失两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象，我把工作重点放在了学困生的转化上。 总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好盼望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获盼望的硕果。 班主任学习心得体会 篇一：班主任学习心得体会范文 我担当班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于麻烦的学生产生埋

5、怨。参与了丰南区中小学班务治理宣讲大会后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信念。 在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。一、专心用爱。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的标准低，无论你怎么教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批判指责他们，要用我们的爱心去感化、包涵，让学生时刻感悟到教师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生

6、习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说理解是教育的前提，敬重是教育胜利的根底。参照我们的自身经受，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。二、讲求方法。要想轻松地治理好班级，就要制定好班主任工作规划，有适当的治理学生的方法，并能因材施法，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级治理得井井有条，

7、工作也会轻轻松松，信念倍增。如钱营学校的冯翠红教师所讲的对班级治理的实践与体会就给我的启发不小。三、持之以恒。像几位教师所讲的那样，其实在平常的教育治理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮番做值日班长、每天一个好故事等等活动，当时开展时，的确到达了预想的效果，可就是没能坚持，最终也夭折了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而困难的过程。因此我们不能有三天打鱼，两天晒网的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。四、合力教育。吴金玮教师提到的让教育形成合力这一点，对我触动很大。 五、常常反

8、思。 这次活动中的一个个案例故事，教师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探究、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，需要每位班主任专心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 篇二： 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全

9、面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 在治理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、班主任要用爱去亲近学生，讨论学生；班主任对学生的喜爱是顺当开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生

10、，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理进展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生安康成长。假如对学生进展教育和治理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，急躁说服少；责备多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心安康的进展。捷尔任斯基曾说过：只有用爱才能教育好学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展

11、亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。班主任要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班主任拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力

12、量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。四、班主任对学生的表扬和批判要适度表扬和批判是教育治理中的常用的两种

13、手段。表扬实际上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判可以说是一种帮忙，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的时机，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气缺乏，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教育治理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。记得有一次语文课上，

14、一个学生津津有味的在做他的手工制作。从手工制作教师那儿我知道他的手工制作是班级里比拟精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不能做手工，应当仔细学语文。我对他说：教师们都知道你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。五、班主任与任科教师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任科教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课教师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与

15、家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。六、班主任对学生共性特长和制造力量的培育。素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分进展学生的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为

16、培育21世纪的专业人才奠定根底。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很抱负，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓舞他们把自己的特长和制造力量都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。 篇三： 班主任肩负着教育和治理学生的重任，要想把学生教育好，把班级治

17、理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会消失。 一、关注每一位学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差异。这就打算了作为班主任，承受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、帮忙和教育。班主任公平公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借

18、过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。固然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多得意之处，也有很多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台 严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的安康进展为根本任务的。在伴随学生人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与学生公平对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是学生自我进展的促

19、进者。中专生马上走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主治理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的力量，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，

20、从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培育学生自主治理的力量。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征打算了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级治理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求润物细无声。四、让班级治理科学化 出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的治理。要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学治理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不

21、断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核治理制度；开展比、学、赶、帮、超的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个简单的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心经营，去构建。 篇四： 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在2023年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静教师的

22、报告，通过仔细的学习，使我有了很大的收获，现将自已的班主任学习心得体会总结如下： 一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长构建积极德育体系，践行育人为本思想的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、学问养德、劳动砺德的积极德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现修身立德、独立自强的德育目标。这一系列形成治理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静教师的报告做学生生命中的贵人，徐静教师的报告中说到细节打算成败这句话，我虽然思索过，但听了徐

23、教师的报告我才有了更深入的体会。教师的魅力表达在细节上，班主任要具备肯定的观看力量、识别力量，要敢于教育。这些大事的背后折射出徐静教师对学生教育的良苦专心，通过徐教师和学生的沟通，较好的开掘了主题班会的各种材料。现在想来，我们不能再一味怪责学生力量不强，不长记性，而应当徐教师那样急躁地、富有艺术地沟通。注意细节，追求完善，这提示我在以后班级治理中要擅长观看，多想会想，用主题班会的阵地让学生受到思想教育，而不是不够急躁地进展简洁处理。对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关心学生生命进展的最有主导性的教师。二、要做好学生工作必需加强自身建立。班主任的自身建

24、立的关键是提高班主任自身的德育素养，这是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐教师的报告以及拓展训练中，都隐含了身教胜于言教这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园生活的一个组成局部，而文化和专业学问的学习、技术力量的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，通过仔细的学习过程，培育学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思

25、维、敬重师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，学问学习不仅是将来职业的需要，也是培育良好品德的载体，学问学习的过程本身也是品德培育的过程。此外，充分内化的人文学问和科学学问，对学生思想品德的提高、熟悉力量的提升也将起到由内养外的滋养成效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅陶冶了学生的情操，提高了学生的熟悉力量，充实了学生的文化内涵，还能引导学生形成正确的道德熟悉、道德觉悟，形成正确的人生观、世界观、价值观，这就是学问养德的意义。葛校长强调了职校生也要勤奋学习的口号，加强课程改革，以易教易学，实效高效

26、为原则，使学生胜任学习、有效学习、劳碌学习；对于我们改革教学方式，实施真教、真学、真考策略有着特别重要的借鉴意义。三、正确评价和鼓舞学生。教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐教师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静教师都留意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了德育为先，全面渗透，但在实际工作中

27、还是没有到位，德育还只是一个配角，以满意自己平稳的教学秩序为目标。对于江阴中专的学生，通过中考的分流，其中相当局部同学不仅学业成绩不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚恳、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品德，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯问题。事实上，通过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的修补，在学校的生活、活动、学问学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育，才有利于他们学好学问、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教育更

28、为迫切。对于我们来说，也要对后进生进展适当的关心，才能让他们感受到教育的暖和和力气。四、提高素养，增加力量，多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高课堂的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进展主题班会教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者，常有此处无声胜有声的教

29、育成效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、试验室等显著位置布置了表达学校教育主见的墙面文化，进行校园格言500句征集活动，围绕八荣八耻荣辱观体系，师生共同参加，于是，江阴中专校园内到处都有师生自己的格言，形成自我教育和相互教育的气氛。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像，展现典范风采。江阴高中初中部同样通过漓江第一船中队的荣耀历史，让学生从中受到了教育，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。五、在教学中，留意语言艺术，和学生多沟通沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感沟通最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班

30、主任应当时刻留意自己的语言带给学生的将是什么，应当如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱惜学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到暖和。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进展袒护、放纵，而是把敬重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的为难中走出来，恢复师生之间的正常沟通，还学生一份敬重、信任和理解。徐静教师说：教师要拒绝语言暴力，语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。要想让学生亲近你，你就不能损害学生；要想让学生爱你，你就得更加爱学生。这就是徐教师的感悟。这样就会从学生的生活中得到很多主题班会有用的素材，从而把主题班会变成学生感兴趣的，教师能发挥的，对其他同学有教育意义的生动课堂

31、。把简洁的事情做到极致，你就不简洁；把平凡的事情做到极致，你就不平凡。(葛校长)做学生生命中的贵人(徐教师)，这些理念深深地刻在我的脑海里，使我不由的扪心自问，我能不能做学生心目中的贵人呢？答复是很沉重的，我不敢说我能！由于这承诺实在太重了。我也不敢说我不能！由于这有点草率和不负责了。我只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人，我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心，我的诚意，我的急躁，走到学生中去，用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的幻想。总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的

32、工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，常常地反思，不断地改良、提高班主任治理水平，争做一名受欢送的，幸福的，欢乐的才智的班主任。 篇五： 一、班主任要提高自身素养，起到榜样带头作用必需不断地学习有关学问。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比方，我们在专业学问上也要不断地提升和扩大，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。积极参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得教师是一个完善的示范形象。学生佩服的是学问全面而又公平待人的教师，教师只有用学问和力量去折服他们，学

33、生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教育教学中，同学们才能无不为之而鄙视。可以说，班主任治理工作的胜利，很大一局部来自于班主任丰富的文化学问和技能。通过这次培训，我更加熟悉到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注意自己的言行，特殊是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业学问的学习，积极参与各种各样的培训，积极参与教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的典范。二、班主任要敬重学生，关爱学生 .作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关

34、爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你鼓舞、你帮忙、你欣赏，那么，学生快乐了，进步了，教师也欢乐了。比方第五模块中讲到的班主任与每个学生这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、心情失调生的教育策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿需要翅膀，花儿需要阳光一样重要，特殊是前面提到的那几种学生，班主任教师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。我国着名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心

35、相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。所以作为一个班主任，在教育教学工作中，肯定要关怀学生，帮忙学生，信任学生，与他们建立深厚的友情，使学生和教师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以最大的爱心去关怀他们。特殊是对待那些淘气捣蛋的学生和成绩比拟差的学生，我转变了以往的简洁并过分严峻的教育方式，我最大限度地敬重他们的感受，站在他们的角度思索问题，我以极大的急躁和爱心批判教育他们，给他们讲道理，指出缺乏之处，他们反而更简单承受。现在，他们比以前接近我，依靠我，性格更开朗，情愿与同学交往，学习上也有较大进步，这让我感到很欣慰。我也

36、要求同学之间要有爱心，相互帮忙，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。在此，我特别感谢培训中的专家、教育工们的教导。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会连续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。三、班主任要培育学生的良好习惯良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障。细节打算成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提示学生做好课前预备，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教育学生仔细听讲，积极发言，发言时先举手，不能随便打断教师的话；回答下列问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业

37、要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积存。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为标准和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过困难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。四、班主任要加强治理班级，形成良好的班规首先，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有

38、法可依。制度出来后，班主任还要准时做好指导和监视工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。其次，加强班干部治理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建立，通过班干部治理实现学生自己治理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁；平常负责纪律检查，课前预备，擦黑板的治理等等；下午放学后监视做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级治理制度

39、。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。第三，加强学生自我治理。小学生由于年龄小，自我约束力量差，上课时往往做小动作、谈天、搞恶作剧等。我要求学生以小学生行为标准、小学生守则来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了 让民主与科学走进班级的班级治理方法，使我熟悉到了民主与科学治理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级治理方法则不同，他能让学生进展自我治理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改良和完善。第四，在安全教育方面，我是特殊重视，抓得特殊紧

40、，常常提示学生，肯定要保证他们的安全。注意学生的身体安康，特殊是现在甲流盛行，提示学生留意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理安康教育的开展，我也有了更进一步的了解与熟悉。过去我对学生的心理安康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面安康的进展。五、班主任要处理好与科任教师、家长的关系要搞好一个班集体，班主任与科任教师必需搞好关系，亲密协作，做到教育思想全都。假如科任教师与学生发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任教师的共同努力下，才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中，深受启发。我平常特殊留意与科任教师协作，在调整课

41、程上，在教育学生上，商议争论，思想上保持全都。学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都需要和家进步行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作教师的工作。学生有什么问题，我准时与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在上沟通，这对教育好学生起了很大作用。以上是我

42、参与这次班主任培训后，结合实际工作的几点真实感想。班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，使自己也能做一个优秀的班主任。班主任学习心得体会范文 回忆的教活就似乎万花筒，的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的，处理各种各样的问题，真是让人感到痛疼我觉得面对这群孩子们，假如一颗关爱的心，就很简单流于简洁化。作为班主任除了要做好一些常规工作外，还要有一颗爱心，把融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的

43、好朋友，情愿与你多方面地沟通思想。 首先，作为一名班主任就要用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，要有足够的急躁和宽容心，能够放得下班主任的架子，洗去脸上的古板，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。其次，还要把学生当作与自己地位公平的人来对待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严厉的批判、教育和帮忙，而决不能卑视、挖苦和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。除此之外，还要敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的制造力和自我治理的力量。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作

44、都应听取学生意见，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 总而言之，爱人者，人恒爱之，学生说教师是园丁，专心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的十多年的教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财宝。这是从事其它职业的人可望而不行及的幸福。有了这份幸福，我将专心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪耀出圣洁的光芒。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，呈现出无穷的活力和奇妙的魅力。愿播下盼望种子，在这快沃土中健壮成长，制造出美妙的明天。 优秀心得体会范文：班主任讲座心得体会 优秀心得体会范文：班主任讲座心

45、得体会是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，重新整理了一下发到这里。 很荣幸能有时机去龙岗电大参与培训，由于这次班主任培训为我搭建了一个很好的提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的时机。在这短短的半天学习期间内，听了龙岗区民办研修室董培仁的精彩讲座，我学到了许多的东西。“幸福和责任”是董教师讲座的主题，他通过的班主任阅历向我们展现了怎样去做一个优秀的班主任，犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发: 一、迟到的小女孩、头发丝日记、课堂上，他杀了班主任、考教师的董教师以他独有的幽默语言通过一个个自己经受过的故事告知我们要做一名优秀的班主任，必需有较强的专业素养和“学生的身心安

46、康高于一切”的高度责任感。从他的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关怀，他对每个学生安康成长的关注，对学生心理进展变化的细心观看就连董教师在班会课的选材上，根本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有肯定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也始终有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简洁的说教。在我代班主任期间我这样做了几次，效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系根本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提

47、高自身素养，理论水平、及班主任教育艺术。 二、想让学生团结和分散在班主任四周，那么就要学生从各方面都要信服班主任。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素养和有效的教育方法。董教师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让全部的在场的教师笑得前仰后合，同时从内心佩服他的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得简单承受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的欢乐。他的幽默内容来源于日常的积存，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我始终在查找的方法吗?我要积存了。 三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，董教师的一句话提示了我：他说在全校的亮相中，肯定要让学生找到自信，肯定要得到奖项，这是提高班级

48、分散力的最正确时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从教师的角度，必需要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任教师的领悟力量了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不情愿而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择躲避，我得立刻去学习，补上这一课了。 在这次培训中，我学到了许多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断提高自身素养，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信任。 小学班主任学习心得体会 近期我参与了培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对工作有了更深刻的理解。班主任不仅要留意学生的、学习问题，做好学生们的思想工作，更要留意学生的。 一、要敬重学生的人格公平 学生的自我意识进一步增加，共性进一步凸显。在做学生工作的过程中，首先要表达师生人格的公平。班主任假如居高临下，虽然有时可以较快的解决一些事情，但实际上，学生更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的冲突得不到表露和解决，结果必定只是在外表上消退了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔膜