幼儿园个人教研工作计划(集合15篇).docx

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1、 幼儿园个人教研工作计划(集合15篇)幼儿园个人教研工作规划1 一、指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以36岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教

2、师理论水平。详细 1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习36岁儿童学习与进展指南，对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 三、注意业务培育，提高保教质量 1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注

3、意提高教育教学力量，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按规划落实保教治理。结合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类规划。本学期调整为每周五上交纸质周规划、每月27日上交各类纸质规划（反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观看记录、外出观看记录等）以便准时发觉问题准时解决，进一步进展标准和指导。 四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1、研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的

4、表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： （1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、构造嬉戏、指南解读、幼儿园保育教育活动常规等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存（备查），避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 （2）集中研讨。扎实推动周四教研日和每听必评两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。（本学期：构造嬉戏、科学、语言）文章幼儿园。 2、环境创设要为教育教学效劳。区域环境根据

5、幼儿智力进展需要，有规划、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3、不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。 五、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写家园联系手册。本学期规划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立园长信箱，积极接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班

6、出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 3、本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳 幼儿园个人教研工作规划2 一、关注幼儿，促进进展 教师要敬重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；充分利用园内外的教育资源，积极发挥教师、家长、社区各方面的力气，创设有效的教学情境，帮忙幼儿扩大眼界、丰富学问、开启潜能，促进幼儿的可持续进展。 措施一：观看幼儿以“六个支架”中支架一“观看”

7、为抓手 观看1名儿童，每天观看3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度争论自己观看到的儿童行为（也可以正式争论），坚持做12个月。 要求：发觉儿童的兴趣点和力量，而不是去发觉问题，也不需要供应帮忙，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外嬉戏更简单观看。园长和组长也要随教师一起观看儿童，并且还要观看教师。 组内教师连续把发觉儿童的力气作为工具书，进展学习的同时，可以将自己的观看到的内容以幼儿的学习故事进展共享；行政进展导读内容为上海学前教育网如何运用学习故事和评价36岁儿童的数学学习等等。 措施二：成长档案将上学期中心研讨的胜利进展借鉴 本学

8、期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，依据师资力量水平进展选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案其次轮研修，重在共享阅历，收集问题。 二、进展课程优化，提高保教质量 教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教育情景和幼儿的详细状况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。教师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向教师，表达生本意识，引导幼儿主动学习和自主探究，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。 措施一：尝试课程方案的构建 了解课程嬉戏化

9、的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程规划、主题活动的根底上，深入思索幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程构造、课程内容、课程实施、课程治理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。 措施二：学习环境的打造 放手放手再放手，让幼儿真正的参加到活动中来、参加到各类环境的创设中来。教师要擅长观看，发觉问题，准时反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进展互动。每个年级组围绕一个学习环境创设绽开沟通与研讨，要赐予一个幼儿参加与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的敬重，对进展目标明确，要提现环境的渐

10、渐生成、敏捷丰富等特点。 在上学期讨论的根底上，连续对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的讨论；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展讨论；将“种养”的使用工具进展讨论与摆放。教师要清楚地了解孩子的学习现状，了解孩子的进展现状，不急不燥地为孩子供应自主的学习的环境，让幼儿选择喜爱的内容、喜爱的材料、喜爱的进展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，慢慢养成的。 措施三：创立课程资源库 1、挖掘幼儿园四周的课程资源，表达区域化特点，要统筹嬉戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。 2、创立课程资源室，收集废旧材料，进展选择与清洗。将园内中4班的

11、空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学治理。 措施四：课程活动的优化 课程实施提倡开放的观念，营造讨论的气氛，做到“预成”和“生成”有机结合，注意活动的过程，真正意义上理解“课程嬉戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿动身，而不是单单考虑教案与教材。 措施五：课程嬉戏化建立 以“六个支架”作为抓手，帮忙幼儿园通过行为的转变体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的转变。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动

12、进展。 三、夯实教研，让研修更具实效 措施一：收集问题。 没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进展分析问题开展研修。只有找准问题，从问题动身，分析到位，才能查找到解决的途径。一切都要以幼儿的进展为前提。 措施二：以数学核心概念进展系统学习与讨论 以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。 措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进展学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的连续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进展检查与催促。 四、加强师资队伍 措施一：

13、本学期共读的书目为做教师真难，真好，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末绽开沟通与研讨；每周四开展一小时读书活动，每次一位教师利用10分钟进展好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织教师学习燃荻；每月通过网络形式进展好书推举；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读力量；教师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。 措施二： 依托中心平台，注意教师力量培育。 切实组织教师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干教师讲座培训等等。 五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵讨论 仔细做好时思幼儿园关于“种养”课题的新

14、申报，“打根底、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培育的实践讨论”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对张雪教师指导，对课题方案进展完善。 “打根底”开展一系列的理论学习、研修活动，帮忙教师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。 “摸摸底”做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的讨论，将好的成果进展采纳；开展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植状况，如大棚种植，带着幼儿进展参观与体验。 “再优化”在上学期“种养”活动的根底上进展再优化，本学期围绕“种养活

15、动中幼儿学习品质培育的实践讨论”开展初步的讨论，重点在“幼儿学习品质的培育”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养”活动为载体，以教师观看为指导，对幼儿学习品质的内涵进展讨论；与教师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展讨论！ 幼儿园个人教研工作规划3 一、指导思想： 依据幼儿园学期工作规划的要求，本学期我们将连续以幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间开展集体备课、业务培训、教学阅历沟通等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题讨论，为教师团队整体素养的提升供应保障。 二、现状分析： 在过去的一年

16、中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水公平多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题： (一)、教师队伍整体素养虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以到达满足的效果。 (二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的局部，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有： 1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动; 2、区域活动材料更换不够准时; 3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进展

17、引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随便。 (三)、幼儿的习惯养成存在许多问题，比方就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿态等等，这些都成为摆在我们面前的需要讨论、解决的课题。 三、本学期教研工作重点： (一)、开展“区域活动开展实效性的讨论“专题教研活动。 (二)、开展“幼儿习惯养成教育“讨论活动。 四、详细工作措施： 为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下： (一)、作为幼儿园的专题教研活动，“区域活动开展实效性的讨论“将在我园每周四集中绽开。详细实施步骤： 1、预备阶段： 八月份，开学前一周：争论、制定区域活动开展实施方案： 由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前

18、集中争论如下问题并拿出解决方案： 1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿进展水平的区域? 2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些? 3)假如让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应当要努力做到哪些? 让教师亲自参加到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展供应最根本的保障。 2、实施阶段： 九月份到十二月份： 1)每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要准时更换等，要求全部参加活动的教师作好记录，区域

19、活动的开展不只是班主任的事情，要让每个教师清晰的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参加研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清楚地熟悉。 2)每个月的其次、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题-比方说区域材料的投放是否相宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园预备、哪些需要家长预备、哪些材料可以共享、教师在观看孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺当开展供应保障。 3)每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园

20、区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间供应一个相互学习、沟通的时机，观摩、评比是激发教师们开展这些活动的动力。 (二)、“幼儿习惯养成教育“活动详细实施步骤如下： 考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让教师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求到达“润物无声“的教育效果。详细做法如下： 1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，依据带班阅历梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以依据年龄班的特点，一学期确定1-3个好习

21、惯的培育目标，教师们要形成书面材料。 2、鼓舞教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进展整合教育。我们将带着教师开展这方面的讨论、探究，这些的活动的详细实施会表达在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的根底上尽量削减教师们的工作量，提高教师们生活幸福指数。 3、评价工作：教研组会依据教师们自己确定的好习惯培育目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次“习惯养成我真棒“评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以嘉奖。 4、做好总结工作：12月份我们将依据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园绽开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获

22、得的阅历，找出缺乏，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。 五、其他教研常规工作： (一)、组织教师连续学习3-6岁儿童学习与进展指南，不断更新教育观念。连续开展读书活动，鼓舞教师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。 (二)、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。 (三)、定期开展教育实践观摩、沟通活动。教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课活动。 (四)、

23、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达提高教师工作积极性为目的。 (五)、班级治理工作要进一步细化。教师要敬重爱惜幼儿，严禁卑视、体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心安康的行为。 (六)、不断完善班级环境创设，依据教育内容与要求，因地制宜地创设相宜幼儿进展的、良好的教育环境。 (七)、加强早教师资力气的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升0-3岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。 本学期教研工作活动安排： 九月份： 1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨; 2、幼儿园区域环境创设观摩活动; 3、制定“幼儿习

24、惯养成教育“课题讨论实施方案; 4、公开课活动; 十月份： 1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨; 2、幼儿园区域环境创设评比活动; 3、“幼儿习惯养成教育“课题讨论; 4、教研活动：“漂亮的秋天“绘画展组织技巧的探讨; 5、公开课活动; 十一月份： 1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨; 2、幼儿园区域环境创设观摩活动; 3、“幼儿习惯养成教育“课题讨论-“晒晒孩子的好习惯“活动; 4、教研活动：“家园阳光体育大赛“组织技巧的探讨; 4、公开课活动; 十二月份： 1、集体教研活动：教材梳理、区域活动材料投放合理性的探讨; 2、幼儿园区域环境创设评比活动

25、; 3、做好“幼儿习惯养成教育“课题阶段性讨论工作总结; 4、公开课活动; 幼儿园个人教研工作规划4 一、指导思想 依据园务工作规划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目

26、的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 （1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参加本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 2、注意业务培育，提高保教质量。 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。 详细内容有： （1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课，做到先教案后行课

27、，格式统一，目标明确，层次清楚。 （2）观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 （3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 （4）实行随机查课。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。 （1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。英语、音乐、珠算、美术。 （2）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式

28、，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。 本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存（备查），避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。 本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立。 师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成

29、长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有规划做好师资建立工作。 （1）连续加强教师根本功训练。 主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学根本功的训练。 （2）不断反思，擅长总结。 反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 （3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 （4）每月一篇心得体会、月小节，两月

30、一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划。 （每月28日前交） 5、加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 （1）连续加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。 （2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等。 （每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）。 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智力。 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 （1）有规划的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有时机展

31、现自己的才能。 （2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 （3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 优势 1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参加“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的预备，特殊是在过程中表达出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的熟悉和理解，也使人际关系更为融洽和谐。 2、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地

32、开展讨论。 3、教师的工作质量不断提高，特殊是在“迎新系列活动”工程的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展现我们的教育成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。 4、教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作。 （幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等） 缺乏 1、对“主题环境的创设”可以进展更为深入的讨论，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得力量的提升。 2、教师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的

33、座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进展全面素养培育的意识；无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课说课评课议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深入。 教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。 3、以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。 教研重点： 1、供应外出观摩学习、网上信息沟通、互动讨论等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的力量。 2、骨干教师、两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面

34、领悟教学意图和内涵。 3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的详细问题进展“教师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高教师评课质量。 4、仔细做好教研记录，将争论的内容准时进展提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。 5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题沟通平台，在互动中提高教师观看力量、思索力量和借鉴力量。 6、加大家长资源的开发和利用，进展“家园互动”的多种形式的实践活动。 （各班至少12种形式） 教研活动安排 1、（1）布置本学期教研要点。 （2）各班开学一周工作反应。 （3）各班2月24日交“三八”节活动规划。 （要求：形式上有所拓

35、展，表达一个过程性，让家长能切实感受到。） 2、邀请教研室肖教师针对“如何评课”开设专题讲座。告知：3月20日开展园小青蛙故事竞赛。 3、每位教师收集一个“评课”的详细案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进展分析沟通。 4、（1）结合“三八”妇女节活动，各班进展家园互动的状况反应。 （2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。 5、针对上学期已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题绽开争论。 6、开展自评活动教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”状况进展评析。 7、（1）迎“六一”活动形式和内容征集。

36、（要求：家长参加、共同筹划） （2）关于“环境创设”的专题讲座。 8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。 9、针对已经形成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，选择过程中“教师提问和即时回应”的问题绽开争论。 10、进展学期教研总结工作，鼓舞教师提出合理化建议，并争论下学期教研工作重点。 幼儿园个人教研工作规划5 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作规划为指导，连续学习指南，严密联系新幼儿园教育指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教育讨论工作，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

37、二、工作重点： （一）加强师德教育，提高教师队伍素养。 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在加强师德教育、提高教师队伍素养上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育

38、观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好新教师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量。 1、要求教师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学规划，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏

39、活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 2、连续开展集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论，使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规、教师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级规划，做到有规划、有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到急躁细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 （三）营造教科研气氛，提高教科研实效。 1、随着教育讨论的进一步深入，很多新的问题会不

40、断涌现。 我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。 本学期我们将从教师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研力量与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法。 请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师

41、，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和讨论力量。 4、注意教学反思。 为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的教师。 5、充分发挥中心园的辐射功能，带着其他幼儿园保教水平不断提高。 开展送课活动，组织本园骨干教师到其他兄弟园开展活动，带去新

42、的理念，新的方法。开展区域活动、环境布置的展现，请其他园的领导教师来园参观指导工作。 （四）坚持以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 1、积极开展嬉戏活动，促进幼儿社会化共性的进展。 嬉戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径。所以，各班要按规划开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面进展。 在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充分的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对

43、下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要准时记录并反思。 2、注意积极体验，培育幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进展爱妈妈、爱教师、爱他人、爱祖国的教育。 3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。 每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好共性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理效劳和自我爱

44、护力量；大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与力量等。 4、做好幼儿成长记录。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 （五）积极开展家园互动，增加家园合力。 教师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和方法，与家长准时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 （六）做好幼小连接，为入小学做预备。 1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听教师及其他小朋友的叙述