有关幼儿园音乐活动教案.docx

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1、 有关幼儿园音乐活动教案有关幼儿园音乐活动教案1 一、活动目标： 1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的欢乐。 2、能依据乐曲的构造、心情、形象，制造性地用表情和动作进展表现。 3、学习依据故事情节创编并表演律动。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、感受音乐的欢快热闹的心情。 二、活动预备： 1、音乐磁带、录音机。 2、活动前听过三个小和尚的故事，理解“挑水“、“抬水“等动作。 3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚欢乐、生气、难过等不同的心情。 三、活动过程： （一）教师引导幼儿创编三个小和尚不同的共性化动作。 （1）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及

2、人物心情。 （2）启发幼儿制造性地表现欢乐、生气、难过三种共性化表情与动作。 （3）教师选出同伴典范，让幼儿相互影响、相互学习。 （二）幼儿依据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。 1、观赏A段音乐，感受乐曲构造。 （1）引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时欢乐的动作和表情。 （2）引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 （3）引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难过的动作和表情。 （4）幼儿听A段音乐，完整地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝“（A1、A2、A3）等动作。 2、教师引导幼儿依据故事情节创编小和尚们

3、动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。 3、教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现（A”段音乐）。 （三）幼儿随音乐依据故事情节完整、合拍地进展表演 1、幼儿在教师的带着下听音乐完整地表演。 2、幼儿集体创编结尾造型并进展表演。 3、教师实行“退出“的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。 （四）启发幼儿思索教师：为什么到最终三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应当怎么做？ （懂得只有团结起来才能将事情做好的道理） 四、活动延长： 结合社会活动“我会交朋友“，学习和朋友交往的简洁方法，体验有朋友的欢

4、乐。 五、活动反思： 首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲嬉戏三个和尚原本是学前班的内容，此曲简洁好玩、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，特别急迫地表现出自己的感受。我也供应给了孩子自由表现的时机，就是依据歌词进展歌表演，敬重了每个孩子的想法和制造，较好地调动了其参加活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了进展和提高。而我为了更好表达出歌词中的内容，在活动前，我预备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸大、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、好

5、玩，也加深了幼儿对唱词的理解。 有关幼儿园音乐活动教案2 活动预备 已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。 活动目标 初步了解水的三态变化。 通过音乐活动，让孩子在轻松的气氛中，喜爱科学活动。 学习歌曲会变的水，稳固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。 活动过程 1小手变魔术。 2谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水） 3对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。 哦，它在告知我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。 4水变魔术。 A请出冰块。幼儿争论，冰块是什么变成的？是

6、怎么变成冰块的？ 小结：水遇冷会结成冰。 B请出一杯热水。 争论：为什么会有气？ 小结：水遇热会变成气。 C请出矿泉水瓶。观看：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流淌）水流淌的声音是什么样的？（哗啦、叮咚） 小结：水刚刚变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流淌的水是水的液态。 5教师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫会变得水。教师范唱一遍。 6好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。 a发声 b节奏 c音阶 7听歌曲，说出关键词。 8学唱歌曲。 9边唱边表演完毕活动。 延长活动 分成三桌-电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮忙下，a

7、一起操作，看看水是不是会流淌的，听一听水流淌的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观看一下，水蒸气遇冷会变成什么？ 有关幼儿园音乐活动教案3 一、活动目标： 1、尝试用唱衬词的方法，简洁地进展二声部的合唱。 2、留意倾听同伴的歌声，调整、掌握自己演唱的音量。 二、活动重点： 简洁地进展二声部的合唱。 三、活动难点： 体会歌曲所表达的意境。 四、活动预备： 钢琴。 五、活动过程： （一）开头局部。 1、律动：挤奶、织布。 2、练声：小鸟醒来了、山谷回声真好听。 （二）根本局部。 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚教师弹的这首歌曲的名字叫什么？ 2、教师和幼儿一起演唱

8、歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。 3、歌曲里面都唱了些什么？。 4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给教师听。提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音。其次遍提示幼儿留意心情的表达。 （三）教师引导幼儿尝试进展参加衬词的合唱。 1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请局部幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。 2、全体幼儿尝试演唱歌曲的其次声部。 3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进展歌曲的演唱。 4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾

9、听别人的歌声，留意与同伴声音保持协调。 （四）复习礼貌歌要求幼儿合作有表情地表演。 有关幼儿园音乐活动教案4 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的.特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2、尝试依据歌曲的构造创编歌词，提高制造想象力量。 3、能积极参加活动，体验与同伴合作唱歌的乐趣。 活动预备： 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程： 一、导入局部、练声 1、“小朋友，今日我要邀请小朋友去参观一个特别美丽、好玩的地方-农场，想去吗？我们乘着火车动身吧！“（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？“幼儿叙述。 2、练声“哇！农场里的东西真多呀、真好玩，有

10、房子、大树、有栅栏，还有很多得意的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？“带着幼儿唱我爱我的小动物。 二、学习新歌 1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？“引导幼儿学习小猪的叫声。 2、“小猪看到小朋友们可快乐了！听，它唱起了歌-“教师范唱歌曲。 3、“歌曲的名字叫什么？“幼儿叙述后出示汉字：在农场里。 4、“你听到歌曲里唱了些什么？“请个别幼儿叙述，教师出示相应图片。 5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？“带着幼儿念歌词。 6、“我们也来唱一唱吧！“幼儿演唱歌曲。 7、

11、 “在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。“教师播放歌曲。 请幼儿叙述。 “这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。“8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！“再次演唱。 三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲 1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？“请幼儿叙述。 2、“小朋友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？“谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。“四、创编歌词“农场里除了小猪，还有许多小动物

12、呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？ 1、幼儿沟通，教师巡回指导 2、个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗？“四、完毕局部“小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！“听音乐离开场地。 有关幼儿园音乐活动教案5 活动目标： 1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2、在教师的启发帮忙下，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在唱歌活动中进展制造、合作表演、嬉戏的欢乐。通过 歌曲猪小弟让幼儿知道洁净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念

13、。 活动预备： 1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 2、图片：猪小弟（正反面）。音乐洗澡歌 3、各种不同小动物的纸偶。 活动过程： 2、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 3、导入 教师出示一只脏猪，进展提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进展争论） 3、学唱新歌 4）听音乐猪小弟，进展提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进展仿照小动物们所说的话及进展制造其动作。 2）幼儿跟着录音机唱新歌13段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！

14、走开”念出其厌恶、厌烦（与幼儿进展争论） 5）启发幼儿 用不同的表情和方式演唱，教师进展提问： 1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（快乐）应当怎么来唱（稍快且跳动）可以做什么动作？ 2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（难过）应当怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？ 6、随音乐洗澡歌做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 7、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。 1）音乐停顿，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进展争论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮忙幼儿创编歌词并填入歌曲中。 8、分角色进展表演 1）引导幼儿观看时，留意观看其表情。 2）分组进展表演（幼儿选择自己喜爱的动物纸偶做道具）。