幼儿园大班教案：我长大了.docx

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1、 幼儿园大班教案：我长大了幼儿园大班教案：我长大了1 一.设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二.活动目标： 1 通过才艺展现，感知自己长大了。 2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三.活动预备： 诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四.活动进程： 1复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候

2、，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续

3、长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 五.活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼儿园大班教案：我长大了2 设计背景 从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。 活动目标

4、 1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。 3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。 活动预备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成长过程“图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。

5、 (1)让幼儿自由观看教室的环境。 (2)教师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的适宜吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1) 通过观看比拟(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。教师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片

6、上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小朋友的.变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。 (3) 观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。 3、沟通体验(回忆童年

7、趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿积极参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐， 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图“-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5、相互观赏和介绍作品，完毕活动。 小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 教学反思

8、 1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加积极，预备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进展实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。 3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。 幼儿园大班教案：我长大了3 活动目标： 1、稳固表现不同人物的技能。 2、体验想像将来带来的乐趣。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、探究、发觉生活中的多样

9、性及特征。 活动预备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、教师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，引起幼儿兴趣) 3、指导要点：在轻松的气氛中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、争论要点。 1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? 2、指导要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进展构思。 三、幼儿绘画。 1、突出将来

10、的“我“的主体形象。 2、大胆选用多种颜色表现适宜的背景，涂色匀称。 3、教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和鼓舞。 1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么?“ 2、相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。 活动反思： 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。 4.这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长

11、大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。 幼儿园大班教案：我长大了4 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、帮忙幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。 活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。 （1）、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养

12、大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？ 小结：小朋友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 3、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1）、教师和幼儿共同找找教师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。 请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。 （3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品） （4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。 （5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。 （6）、请幼儿上来跳一段

13、美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。 （7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。 （8）、进展系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。 （9）、诗歌朗读，有表情地朗读。 （10）、现场表演做操，看到别人的仔细精神。 （11）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） （12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 4、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小

14、朋友学习。 （2）、鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。 幼儿园大班教案：我长大了5 活动目标： 知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。 活动预备： 图片，绘本，音乐，记录表 活动过程： 一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣 1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。 2、提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。 3、小结：家人哺育我们特别辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。 幼儿争论：我们长大了。 提问：你今年几岁了？你觉得

15、你长大了吗？那你可以做些什么？ 二、观赏绘本敬茶，感受绘本里小朋友对家人的爱 幼儿自由争论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？ 请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓舞幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等） 三、填写记录表 1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简洁示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。 2、播放音乐感恩的心，幼儿填写记录表。 四、共享记录表 请幼儿拿着自己的记录本给大家共享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓舞幼儿大胆共享。 活动延长： 要求幼儿根据自己的记录表，回家为

16、家人做一些力所能及的事情。 幼儿园大班教案：我长大了6 【活动目标】 1、通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与变化。 2、乐于与同伴沟通，共享自己成长的欢乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 【活动预备】 1、空间预备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同“形位置。 2、预备：“人的成长过程“图片。 3、教具预备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 【活动过程】 一、开头局部：活动开头，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。 1、今日教师给小朋友带来了很多美丽的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜爱的

17、试穿一下。 幼儿园大班安康教案：留意饮食卫生 2、请幼儿看照片展览。 3、你发觉了什么?告知教师和小朋友。 4、相互谈论：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多方面进展比拟。 二、根本局部：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮忙幼儿熟悉自己是怎么样长大的? 1、出示图一观看：你看到了什么?告知幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的特别暖和的地方。 2、出示图二观看：你看到什么?小毛头是谁生的?他最喜爱吃什么?他会自己拿瓶喝奶吗?小婴儿许多事都不会，需要成人关怀照看他，谁最关怀他?你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的? 3、出示图三观看：

18、你看到了什么?他在干什么?谁在帮忙他?那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化?(扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的”积木搭上去等)。 4、小婴儿在成人关怀照看下又长大了，观看图四：你看到什么?他在干什么?小婴儿又有了什么变化?(他已经会走路、会跑、会玩嬉戏，会自己吃饭等)。 5、小朋友的变化都离不开谁的照看?爸爸妈妈是怎样关怀照看你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的? 6、请幼儿说说自己的优点，并情愿在集风光前呈现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个嬉戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的? 三、结尾局部:引导幼儿叙述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、教师的

19、关怀下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样? 教学反思 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 当时听课的教师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。 2、你们将来都想做些哪

20、些事情，告知教师和小朋友。 3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。 4、活动延长：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。 幼儿园大班教案：我长大了7 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进展“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。 2、帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 3、通过观看视频培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 4、培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。 5、培

21、育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 教学重点、难点 重点：帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 活动预备 活动预备： 婴儿时期的照片（人手一张） 婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片 活动过程 一、开头局部 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化） 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。 二、根本局部 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，

22、同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，教师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录: 三、完毕局部 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延长活动 家园共育 致家长的一封信：敬重的家长:：您好! 我们现在进展“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做

23、的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。 感谢您的支持! 后期对幼儿制作的.图书进展分析，再制定下一阶段规划。 教学反思 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 幼儿园大班教案：我长大了8 教材来源

24、： 在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展现，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关心、爱惜，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。“我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野“ 目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况

25、以及布鲁纳的教育目标分类学为依据，确立了认知、力量、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为： (1)通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与变化。 (2)激发幼儿观赏自己的成长，展现自己的力量，树立自信念。 (3)乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢乐。 (4)积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 (5)通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。 依据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了“，主要是发觉自己成长与变化。通过观看、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展现自己，使活动得到深化。活动的难点是：依据人的成长过程

26、进展排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，对自己的成长布满了期盼。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏中。 活动预备： (1)空间预备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2)物质预备：“人的成长过程“图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像。 (3)学问预备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事

27、，观看各个阶段自己成长的照片，熟识人物主要特征。 说教法： 纲要指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。“因此，本次活动采纳相宜的方法组织教学，主要有： 1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿查找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的奇怪心，吸引幼儿参加到活动中来。 2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像“，让幼儿对自己的成长有一个全新的熟悉，在这一个过程中，现代教学的帮助手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和熟悉更透彻。 3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通

28、过观看比拟(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。 说学法： 以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、熬炼了力量，更升华了情感。本次活动采纳的学法有： 1、多通道参加法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。“活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。 2、沟通争论法：当幼儿对自己成长有肯定的感受时，让他们相互

29、沟通自己的看法，叙述自己的故事，争论自己的成长，不仅让幼儿共享欢乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达力量。 3、展现法：让幼儿展现自己的本事，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的时机，并对自己的成长布满了期盼。 4、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步“。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本事树“，幼儿的思维更加敏捷，各种力量得到熬炼，拓展了学问面。 与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的熟悉，表达着“以幼儿进展为本“的理念。 说教学程序： 我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣-自由探究-积存阅历-沟通体验-

30、展现自己-操作表现-共享欢乐1、激发兴趣：“兴趣是最好的教师“。活动开头，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。 幼儿园大班教案：我长大了9 一、活动目标 1、激发幼儿对美妙生活的憧憬，进一步增加幼儿的自我意识，进展幼儿想像力。 2、鼓舞幼儿努力学习。 二、活动预备 （一）物质预备各种职业图片。 （二）学问阅历预备 1、幼儿了解父母的职业状况。 2、请几位教师扮演各种职业人员。 三、活动过程 （一）让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对将来美妙生活的憧憬。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？ （二）请扮演各种职业的教师分别叙述自己的工作。

31、（三）抽图片叙述。 每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。 小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，特地为病人治病、消退苦痛；有的当教师，教给学生很多学问。爸爸、妈妈真能干。 （四）启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓舞幼儿现在努力学习，只有学到真本事，长大以后才能做对社会有用的.人。 1、引导幼儿大胆叙述自己的志向及缘由。 2、组织幼儿争论如何实现美妙的愿望。 （五）我们都有自己的愿望和抱负，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应当怎样做呢？ （六）小结，教育幼儿努力学习。 四、各领域渗透艺术：把自己的愿望和抱负画下来。 五、生活中渗透争论各种职业的人的工

32、作。 六、环境中渗透布置各种职业的图片，供幼儿叙述。 七、家庭中渗透了解爸爸、妈妈及四周的人的职业。 八、活动评价 工程 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班教案：我长大了10 一、设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的

33、缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 三、活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的”变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真

34、，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 五、活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 活动反思： 在丰收的田野上，有农夫的收获；在城

35、市里有工人的收获；在学校里教师有自己的收获从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？ 本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们沟通、观看和对孩子们的了解看来，本课时教学是比拟胜利的。总的来说，较好的方面有： 1.以学生的生活为根底，结合他们成长的经受组织教学，使他们感悟更真实、更深刻，的确感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活学问，文化学问有了很大提高，个人素养成熟了好多，使自己更加自信！ 2.采纳多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有深厚的兴趣。加之自己的生活，成长经受，让学生积极参加

36、更加主动！ 3.争论和沟通培,养了孩子们的思维力量，使他们对问题的熟悉更全面，也使他们真正成为了学习的仆人。 但是，在教学中仍旧存在一些缺乏。比方： 1.学生是否能发觉其他同学的进步，并为同学的进步感到快乐； 2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信念还欠缺许多。 3.能否积极主动的采纳多种方式记录自己的成长与进步等。 幼儿园大班教案：我长大了11 活动目标 1、能明白遵守纪律的重要性，学会掌握自己的心情。 2、懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人。 3、加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量

37、和对事物的推断力量。 活动过程 活动一：谈话“我长大了”师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录： 在幼儿园“要帮忙教师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相处。” “要帮忙小朋友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱惜花草树木，爱惜动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，仔细听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不铺张粮食。”

38、“要看好弟弟、妹妹。”“不做危急的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。” 活动二：统计“我家有几口”致家长的一封信敬重的家长：您好! 我们现在在进展“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的.支持! 大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已

39、经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 幼儿园大班教案：我长大了12 活动设计意图与思路（教育理论依据）： 一、对活动选材的思索： 进入大班以后，孩子的身体在长大，本事也在增加，因此我们开展了我自己的主题活动（源自上海市新教参学习活动大班）。 每次带孩子们去角色嬉戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化布满了奇怪。教师通过家园合作发动家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过

40、的衣服和用过的物品。师生共同创设了“我小时候“的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚拢到大家带来的照片和实物面前谈论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。 面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种骄傲，我参照主题活动“我自己“的活动要求，在多数幼儿参加了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动“我在长大“，以满意孩子们沟通共享的愿望。 二、活动价值的分析： 1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。 2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关怀、帮忙四周的人，体

41、验与同伴相处的欢乐。 三、活动目标的内涵： 1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的欢乐，萌发连续关怀、帮忙别人的情感。 2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜想的结果。 3、发觉自己身体的长大和本事的变化。 4、能通过观看、猜想等方式，发觉同伴的身体变化和本事的增加。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 四、活动环节与教学法设计： 本次活动环节的设计力图表达层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层层推动： 环节一：引出话题同伴间相互争论什么是“长大“-引发幼儿谁在长大产生兴趣。 环节二：沟通体验长大过程中的好玩经受在猜想嬉戏中沟通共享各自成长过程中好玩

42、的变化。 -体验自己身体的长大以及力量的增加。 环节三：活动完毕观赏诗歌（配PPT课件画面）“我在长大“。 -体验自己成长的欢乐，萌发连续关怀、帮忙别人的情感。 活动内容与要求： 1、在观看比照中，能用连贯的语言叙述自己正在慢慢长大和变化的事情。 2、体验自己成长的欢乐，萌发连续关怀、帮忙别人的情感。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重点难点： 1、重点：了解自己的身体、外貌在变化。 2、难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后沟通自己的本事在变大，力量在增加，从而体验到自己长大的欢乐。 活动预备： 1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。 2