2019版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律习题课件新人教版.ppt

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1、第二框节奏与旋律项项目一我在多个集体中目一我在多个集体中1.1.在不同的集体中在不同的集体中,我我们们扮演不同的扮演不同的_,_,承担不同的承担不同的_。角色角色责责任任2.2.如何正确如何正确处处理个人理个人节节奏与集体旋律的关系奏与集体旋律的关系?(1)(1)当自己的当自己的节节奏与集体的旋律和奏与集体的旋律和谐时谐时,我我们们就可以就可以_集体。集体。(2)(2)当遇到班当遇到班级级、学校等不同集体之、学校等不同集体之间间的矛盾的矛盾时时,我我们们应应从从_出出发发,自自觉觉地地让让局部利益服从整体利益局部利益服从整体利益,个人利益服从个人利益服从_。顺顺利地融入利地融入整体利益整体利益

2、集体利益集体利益(3)(3)我我们们在不断在不断调调整自己的整自己的节节奏中学奏中学习过习过共同生活共同生活,在解在解决不同集体的决不同集体的_中学中学习过习过集体生活集体生活,让让自己更好自己更好地融入集体地融入集体,感受集体生活感受集体生活带给带给我我们们成成长长的快的快乐乐。角色冲突角色冲突项项目二集体中的小群体目二集体中的小群体3.3.“小群体小群体”是如何形成的是如何形成的?在集体生活中在集体生活中,一些一些_、_,_,或者生活背或者生活背景景类类似的同学似的同学,往往自往往自觉觉或不自或不自觉觉地形成小群体。地形成小群体。志趣相投志趣相投个性相似个性相似4.4.“小群体小群体”有哪

3、些影响有哪些影响?(1)(1)积积极影响极影响:在小群体中在小群体中,彼此相互接彼此相互接纳纳,相互欣相互欣赏赏,找到自己的位置找到自己的位置,体会到体会到_和和_。在小群体中在小群体中,我我们们与同伴更容易相互理解、沟通与同伴更容易相互理解、沟通,在与在与同伴的交往中学同伴的交往中学习习交往交往,在与同伴的互学共在与同伴的互学共进进中中_。归归属感属感安全感安全感增增长长才才干干(2)(2)消极影响消极影响:小群体内成小群体内成员员之之间间的友的友谊谊如果沾染上如果沾染上_,_,这样这样的小群体往往会将自身利益置于集体利的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上益之上,沦为沦为_。江江湖湖义义

4、气气小小团团体主体主义义5.5.如何正确面如何正确面对对小群体与集体的矛盾和冲突小群体与集体的矛盾和冲突?(1)(1)我我们们需要需要“心心怀怀一把尺子一把尺子”,不不为为成成见见所所“扰扰”,不不为为人言所人言所“惑惑”,明辨是非明辨是非,坚坚持正确的行持正确的行为为,坚坚持持_,_,反反对对小小团团体主体主义义。(2)(2)我我们们面面对对矛盾和冲突矛盾和冲突,解决解决问题问题的的过过程程,是我是我们们学学习习过过集体生活的集体生活的经历经历,也是促也是促进进集体集体_、健康成、健康成长长的的过过程。程。集体集体主主义义和和谐发谐发展展【微点微点拨拨】我我们们在不同集体中的角色在不同集体中

5、的角色发发生的冲突生的冲突难难以解决以解决,由此由此带带来的来的烦恼烦恼不可排解。不可排解。点拨点拨:观点错误。观点错误。(1)(1)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应我们应从整体利益出发从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益自觉地让局部利益服从整体利益,个人个人利益服从集体利益。由此可以解决矛盾冲突利益服从集体利益。由此可以解决矛盾冲突,进而排解进而排解角色冲突带来的烦恼。角色冲突带来的烦恼。(2)(2)我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生我们应在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活活,让自己更好地融入集体让自己更好地融入集体

6、,感受集体生活带给我们成长感受集体生活带给我们成长的快乐。的快乐。【微拓展微拓展】小小团团体主体主义义。提示提示:小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心,把小团体的利益凌驾于集体利益之上把小团体的利益凌驾于集体利益之上,一心谋取和扩大一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而而不顾其他人的利益不顾其他人的利益,不顾大集体的根本的、长远的、全不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。局的利益。1.1.我在多个集体中我在多个集体中学科素养学科素养 在角色冲突在角色冲突时时学会正确学会正确选择

7、选择关关键键解解读读小涵同学是七年小涵同学是七年级级(3)(3)班的班班的班长长,同同时时他他还还是班是班级级第第一小一小组组的的组长组长。每当。每当轮轮到他到他负责记录负责记录班班级级的的违纪违纪情况情况时时,他他们们小小组组的小超和小宇就悄悄的小超和小宇就悄悄对对他他说说:“你可你可别给别给咱咱们们小小组组扣分啊扣分啊,这这可关系到可关系到优优秀小秀小组组的的评选评选,如果扣分多如果扣分多,评评不上不上,你你这这大班大班长脸长脸上也不光彩啊。上也不光彩啊。”小涵犹豫了小涵犹豫了(1)(1)小涵分小涵分别处别处于哪几个集体中于哪几个集体中,扮演的角色、承担的扮演的角色、承担的责责任分任分别别

8、是什么是什么?(2)(2)面面对对小超和小宇的提醒小超和小宇的提醒,小涵小涵应该应该怎么怎么办办?为为什么要什么要这样这样做做?点拨点拨:(1)(1)集体集体 角色角色责任责任班级班级 班长班长全面负责班委会工作、协助班主任老师管全面负责班委会工作、协助班主任老师管理好班级、及时传达学生会的决议、通知理好班级、及时传达学生会的决议、通知等等小组小组 组长组长引领组员学习、检查收缴作业、组织讨论引领组员学习、检查收缴作业、组织讨论交流、维持组内纪律等交流、维持组内纪律等(2)(2)小涵应该实事求是地记录班内同学的违纪情况小涵应该实事求是地记录班内同学的违纪情况,坚坚持公平、公正的原则持公平、公正

9、的原则,不徇私舞弊。理由不徇私舞弊。理由:当遇到班级、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利个人利益服从集体利益。益。2.2.集体中的集体中的“小群体小群体”学科素养学科素养 坚坚持集体主持集体主义义,反反对对小小团团体主体主义义关关键键解解读读 三五成群三五成群有有说说不完的不完的话话小群体小群体在小在小丽丽所在的初一某班所在的初一某班,每到下每到下课时间课时间,同学同学们们就三就三五成群地聚在一起五成群地聚在一起,有有说说不完的不完的话话:有几个

10、同学有几个同学总总是是讨论讨论学学习问题习问题;有几个男生是有几个男生是铁铁杆球迷杆球迷,总总是是兴兴高采烈地高采烈地谈谈着着球球赛赛,他他们们也是班也是班级篮级篮球球赛赛中的主力中的主力;小小丽丽和其他三个同和其他三个同学由于都是校学生会成学由于都是校学生会成员员,则经则经常聊学生会工作常聊学生会工作;还还有几有几个男生个男生约约好一起去校内小店好一起去校内小店买买零食零食,还经还经常常迟迟到到,影响老影响老师师上上课课,其他同学其他同学说说他他们们,他他们还联们还联合起来欺合起来欺负负那些同学那些同学(1)(1)小小丽丽班班级级中的中的这这些些“小群体小群体”是如何形成的是如何形成的?(2

11、)(2)请请分析他分析他们们的行的行为为会会对对班班级级和学校和学校产产生哪些影响。生哪些影响。点拨点拨:(1)(1)在集体生活中在集体生活中,一些志趣相投、个性相似一些志趣相投、个性相似,或或者生活背景类似的同学者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群往往自觉或不自觉地形成小群体。体。(2)(2)讨论学习问题讨论学习问题:有利于自身学习水平的提高。讨论有利于自身学习水平的提高。讨论篮球篮球:增进友谊增进友谊,有利于班级荣誉的获得。讨论学生会有利于班级荣誉的获得。讨论学生会工作工作:有利于校学生会工作得以改进和更好地开展。经有利于校学生会工作得以改进和更好地开展。经常迟到、欺负同学常迟到、欺负同学:影响自己和班级同学的上课影响自己和班级同学的上课,破坏破坏班级和学校纪律。班级和学校纪律。