校车事故应急预案汇总学校校车事故应急预案(三篇).docx
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1、 校车事故应急预案汇总学校校车事故应急预案(三篇)关于校车事故应急预案汇总一 我是始终从事风险治理讨论的,也包括交通风险治理、教育风险治理和校车问题的,所以,这次受邀来参与这次会议,原来是想来谈谈关于校车风险治理问题的,特殊是国外在校车风险治理方面的先进阅历,但到了这里之后,看了会议的材料,听了各省的阅历介绍,特殊是昨天看了我们威海市的实践,我觉得原先的预备都是多余的,为什么这么说呢?由于,从这次会议沟通的状况看,我国的校车治理,虽然起步时间不长,但在公安部和教育部的共同推动下,在我们各级政府和部门的共同努力下,已充分发挥了我们的后发优势,可以说国外在校车治理方式的做法,在我国均得到了很好的应
2、用,而且是结合我国实际的、制造性的发挥应用,效果和成绩显著。我们知道国外在校车治理方面的主要阅历包括:1)导入校车的概念,校车的概念不仅是一种车辆类型,而是一种社会治理模式,或者是社会治理价值取向的表达,它包括了关注孩子,关注教育,关注安全,关注效率,关注环境等,成为了现代社会的“校车文化”。比方,大多数国家的校车采纳了统一的黄色标识,人们认同并敬重黄色车辆的“特权”,自觉予以礼让,这是一种社会文明和进步的表达;2)建立校车的特地法律与规章,明确对校车的法制化和特地化治理,这样就确立并强调了校车特别的地位,强调了拥有、经营和使用校车过程中的规章和责任,如:明确和解决准入问题;3)建立校车的特地
3、技术标准,依据学生的特点,制定有针对性的标准,确保安全,而且是追求确保万无一失;4)校车安全环境建立,包括驾驶人员治理、道路的治理、上下车治理、定期审核制度等等,另外,学生的安全教育也是其中的一个重要内容,这方面我们的邻国日本就有很好的实践;5)强调校车解决过程中的综合治理,要求政府、社会、学校、家长、学生、校车经营者、校车驾驶员等共同参加,各负其责,相互协作,特殊强调政府应当在校车工作中发挥主导作用;6)保险方案,对于校车的保险一般有特殊的要求,主要是在限额安排方面,同时,与校车的治理制度连接,没有办理校车保险的车辆不能营运。如加拿大的校车运营条例第三条就明确规定校车必需办理保险,并且规定1
4、5座以下的,赔偿限额为:每人20万,每次事故50万;15座以上的,赔偿限额为:每人20万,每次事故100万。 作为来自保险行业的人士,我在这里想谈谈如何利用保险制度来完善社会风险治理,也包括校车风险治理的问题。大家知道保险是现代社会的一种经济制度,通过这种制度,能够很好地解决社会的个体在遇到风险损失时,可能得到经济补偿,稳定人们的生产和生活。我要说的是:其实保险的职能不仅在于一种风险损失的补偿,保险的另一个重要功能是社会风险治理,由于保险是经营风险的,所以,其拥有很强的专业和资源优势,例如,保险公司有很多经营网点,有大量专业人才,有风险评估技术,有救援、修理和医疗等资源,能够很好地发挥社会风险
5、治理的职能。另外,保险在其自身的经营过程中具有很强的“正外部性”特征,一是保险公司为了确保经营的稳定,要对社会风险进展改良工作,包括防灾防损工作,从而改善全社会的风险水平;二是保险公司采纳差异化定价的模式,起到了一种风险奖惩机制,能够使社会的风险保费合理负担,推动安全意识普及。 因此,我们各级政府在开展一些社会风险治理制度建立过程中,要擅长利用保险行业的力气,由于,保险行业在这方面一是有优势,二是有利益。我们就校车工程来讲,首先是绝大多数的车辆均根据相关的要求办理了车辆损失保险、交强险、第三者责任保险、车上人员责任险、承运人责任保险等,20xx年全国的车险保费收入到达1400亿;其次,近年来在
6、教育部的高度重视下,在“平安校园”工程的推动下,绝大多数的学校均安排的校园方责任保险;第三,为了确保学生的安全保障,绝大多数的学生均购置了学生意外损害保险;此外,还有大量的人身保险的存在。保险公司在开展这些业务的过程中,也最不盼望看到发生事故,因此,他们也在积极努力为安全教育,为改良安全状况,为确保安全在做努力,在投入各种资源。所以,政府在建立社会风险治理的制度过程中,应当考虑整合和利用保险行业的力气,利用他们来推动和支持这些工程的开展,更重要的是通过保险行业的参加,能够使这些制度成为一种基于市场经济体制的可持续机制。 最终,我也想就我国的校车工作提几点不成熟的建议,供大家参考: 一是要进一步
7、导入校车概念,并不断地强化和深化。我前面谈到校车概念的内涵是特别深刻的,特殊是在党中心提出开展学习实践科学进展观活动的大背景下,以人为本、为民造福、和谐社会等问题得到社会的高度重视,均给我们的校车工作供应了一个很好的环境。要进一步在全社会导入校车的概念,特殊是要宣传和普及校车文化,给我们的校车工作营造一个良好的社会和人文环境; 二是要进一步完善校车治理的相关制度。从国外的阅历看,在开展校车工作的过程中,建立相关制度是一项特别重要的根底工作,从我国的实践看,我们在这方面已经做了大量的工作,但下一步的工作是要着力解决“统一”、“专业”和“系统”,所谓“统一”就是在求同存异的根底上,尽可能统一我国校
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